“Reducing inequality is a moral and constitutional calling. Justice and equality for all citizens, regardless of background, is the true measure of our nationhood.”
— KH. Abdurrahman Wahid (Former President of Indonesia)
| Unit | Kategori | Website | Keterangan |
|---|---|---|---|
| Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | direktorat | https://direktoratippi.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Keuangan | direktorat | https://buk.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Perencanaan, Pengembangan, dan Pelaporan | direktorat | https://renbang.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Urusan Internasional | direktorat | https://oia.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Fakultas Ilmu Pendidikan | fakultas | https://fip.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Inovasi Pembelajaran Digital | direktorat | https://dipd.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam | fakultas | https://fmipa.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Teknik Sipil | prodi | - | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S1 Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif | prodi | - | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga | prodi | https://s2pkk.ft.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Badan Pengawasan Internal | unit | https://spi.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Pendidikan Teknik Elektro | prodi | https://s2_pte.ft.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Branding, Marketing dan Media | direktorat | https://kecemedia.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Lembaga Pendidikan dan Sertifikasi Profesi | unit | https://lp3.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Judul | Tanggal | Unit | Kategori Unit | SDGs Category | Views |
|---|---|---|---|---|---|
|
Membuka Jalan Prestasi yang Inklusif: FKP UNESA Transformasi Model Tugas Akhir demi Akselerasi Lulusan yang Unggul dan Relevan
|
15 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
7 |
|
Kenaikan Yesus Kristus: Momentum Menguatkan Iman, Harapan, dan Kepedulian
|
14 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
182 |
|
Sejarah dan Makna Kenaikan Yesus Kristus bagi Umat Kristiani
|
13 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,160 |
|
Elpanta Tarigan, Wisudawan Inspiratif S1 PLB Unesa Lulus dalam 7 Semester
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
63 |
|
Prodi S2 Dikdas UNESA Mentransformasi Kompetensi Mengajar Global melalui Program Internship di Thailand
|
10 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
32 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mendalami Inovasi Pembelajaran Digital di Kasetsart University Thailand
|
09 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
13 |
|
Daftar Lengkap UMK Jawa Timur 2026: Cek UMR Surabaya & 38 Kota Lainnya
|
09 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
779,520 |
|
Pelaksanaan Kegiatan Perayaan Bulan Pendidikan sebagai Wujud Semangat Belajar dan Pengembangan Karakter Mahasiswa
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
58 |
|
Student Exchange: Talk Show dan Sharing Pengalaman tentang Perbandingan Pendidikan di Indonesia dan Uzbekistan
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
38 |
|
GUEST LECTURER Mastering TEP
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
35 |
|
S2 Dikdas UNESA Membawa Misi Pendidikan Berkelanjutan ke Level Internasional di Bangkok Thailand
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
28 |
|
Menuju Standar Pelayanan Prima: Transformasi Digital dan Komitmen Keterbukaan Fakultas Ketahanan Pangan demi Kesejahteraan Publik
|
07 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
10 |
|
Semangat Kebangkitan Nasional Memicu Inovasi Riset Mahasiswa demi Memajukan Kualitas SDM Indonesia
|
07 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
12 |
|
Navigasi Kritis Praktik Desain: Menakar Urgensi Etika Profesi bersama Ketua ADGI Surabaya
|
07 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
95 |
|
Student Lecture di Taylor’s University: Dosen Prodi Ekonomi UNESA Paparkan Tren Global Konsumsi Rumah Tangga 2015–2025
|
06 Mei 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
45 |
|
Magister Pendidikan Dasar UNESA Menawarkan Solusi Psikopedagogi demi Menjamin Kesejahteraan Emosional Siswa
|
06 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
9 |
|
Menyemai Inovasi, Memanen Sejahtera: FKP UNESA Siap Unjuk Gigi dalam Gelaran Gema Kampus 2026 demi Kemandirian Bangsa
|
05 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
9 |
|
Perkuat Riset dan Kurikulum, Dosen Prodi Ekonomi UNESA Lakukan Benchmarking ke UiTM
|
05 Mei 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
70 |
|
The Nexus of Environment and Economic Growth: Evidence from Indonesia and Malaysia
|
05 Mei 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
39 |
|
Guest Lecture: How the war in the Middle East is Affecting Energy, Trade, and Finance
|
05 Mei 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
36 |
|
Universiti Teknologi MARA Gelar Guest Lecture Bahas Transisi Demografi di ASEAN
|
05 Mei 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
60 |
|
Pakar S2 Dikdas UNESA Mengkritisi Praktik Domisili Palsu dalam Sistem Zonasi Sekolah
|
05 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
9 |
|
S2 Dikdas UNESA Mengakselerasi Literasi Digital Guru demi Menghapus Kesenjangan Pendidikan di Daerah
|
04 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
8 |
|
Pengumuman UTBK 2026 Segera Rilis! Ini Jadwal, Link Resmi, dan Cara Cek Hasil SNBT
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,584 |
|
Akademisi Pascasarjana UNESA Membedah Transformasi Kurikulum Nasional dalam Perspektif SDG 4
|
03 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
17 |
|
Hardiknas 2026: Prodi Bioteknologi UNESA Menitipkan Doa untuk Pendidikan Indonesia yang Merata dan Layak
|
02 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
86 |
|
Civitas Akademika FIP UNESA Menggelorakan Transformasi Pendidikan Inklusif lewat Gebyar & Jalan Sehat
|
02 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
19 |
|
Biotech Research Talk #5: Strategi Prodi Bioteknologi Bantu Mahasiswa Tentukan Riset Akhir dan Mata Kuliah Pilihan
|
02 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
Peringatan Hari Pendidikan Nasional: Sejarah, Makna, dan Refleksi di Era Digital
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
15,117 |
|
Harmoni Birokrasi Digital: Memperkokoh Standar Layanan Unggul dan Akuntabilitas Tata Kelola dalam Ekosistem Pendidikan Berkelanjutan
|
01 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
46 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mengkaji Kesejahteraan Guru Honorer sebagai Fondasi Keberlanjutan SDG 8
|
01 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
16 |
|
Hardiknas 2 Mei 2026 Angkat Pendidikan Bermutu untuk Semua Dorong SDG 4 dan Simak Susunan Upacara Resmi
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,134 |
|
Hari Buruh 1 Mei 2026 Angkat Isu Kesehatan Mental Pekerja dan Lingkungan Kerja Sehat untuk Masa Depan Berkelanjutan
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
557 |
|
Makna Hari Buruh Internasional 1 Mei: 55 Ucapan Inspiratif dan Reflektif untuk Menghargai Perjuangan Pekerja Meta Description:
|
30 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
4,860 |
|
May Day 2026 di Indonesia: Aksi Nasional Buruh, Soroti Keadilan Sosial, dan Keterkaitannya dengan Isu SDGs
|
30 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
8,429 |
|
Cetak Rekor Dua Periode Berturut-turut! Desain Grafis UNESA Lahirkan Wisudawan Terbaik dan Buktikan Lulusan Inklusif Berdaya Saing Global
|
30 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
94 |
|
Sinergi Riset demi Stabilitas Bangsa: FKP UNESA dan LPS Perkuat Ekosistem Inovasi Melalui Program Call For Research 2026
|
29 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
58 |
|
Gagasan Merchandise Video Game Bawa Mahasiswa Desain Grafis Sabet Gelar 'Best Speech' di Pilmapres Disabilitas UNESA 2026
|
29 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
102 |
|
Pusat Studi Pendidikan menggelar seminar inklusif tingkat sektor di Jakarta untuk mendorong akses belajar merata
|
23 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
10 |
|
Calon Mahasiswi Berprestasi dengan Keterbatasan Penglihatan Siap Studi di Prodi Ilmu Komunikasi Unesa
|
23 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
62 |
|
Akselerasi Inovasi Pangan Masa Depan: Sinergi Lintas Disiplin FKP UNESA dalam Mengawal Kemandirian Nutrisi Bangsa
|
23 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
45 |
|
Merajut Simpul Kolaborasi Global: Transformasi Kemitraan Strategis FKP UNESA demi Akselerasi Kesejahteraan dan Kedaulatan Bangsa
|
21 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
44 |
|
Pancaran Semangat Kartini di Lumbung Pangan: Dedikasi Perempuan Tangguh FKP UNESA dalam Mewujudkan Kemandirian Bangsa yang Inklusif
|
21 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
199 |
|
Habislah Gelap, Terbitlah Terang: Semangat Raden Ajeng Kartini Hidup di Hari Kartini 21 April 2026
|
21 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
39 |
|
Materi SNBT 2026 Lengkap: Strategi UTBK Berbasis IRT, TPS, Literasi, dan Penalaran Matematika
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
43,379 |
|
Membangun Memori Institusi yang Tangguh: Transformasi Tata Kelola Arsip Digital FKP UNESA demi Layanan Publik yang Responsif dan Akuntabel
|
20 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
55 |
|
Merawat Harmoni di Lumbung Inovasi: Sinergi FKP UNESA dan Penasehat Kemenag RI dalam Menenun Toleransi demi Kedamaian Bangsa
|
20 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
54 |
|
Menciptakan Ruang Aman Melalui Konsep Ekosistem Pendidikan yang Ramah Terhadap Perkembangan Anak
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
86 |
|
Internalisasi Nilai Luhur Bangsa dalam Memupuk Penghormatan Terhadap Keberagaman Budaya
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
57 |
|
Internalisasi Nilai Toleransi Beragama Melalui Pengembangan Minat Bakat di Luar Kelas
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
33 |
|
Membuka Cakrawala Ilmu: Perluasan Akses Edukasi Bagi Anak di Lingkungan Pengasuhan Sosial
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
27 |
|
Literasi Perlindungan Diri Melalui Pendidikan Seksual Sejak Dini
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
47 |
|
Dari Pelantikan hingga Diskursus Nasional: IPTPI DIY Perkuat Kepemimpinan Profesi dan Gagas Transformasi Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan
|
18 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
47 |
|
Perancangan Video Pengenalan Kerelawanan Pasukan Baik Better Youth Foundation
|
18 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
54 |
|
Strategic Recovery: Overcoming Learning Loss Through Adaptive Pedagogical Approaches
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
62 |
|
Akselerasi Mutu dan Harmonisasi Layanan: Ikhtiar FKP UNESA Membangun Ekosistem Akademik yang Berintegritas dan Berkelanjutan
|
17 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
50 |
|
Kuliah Tamu Gilang Maulana Majid, PhD
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
34 |
|
Melampaui Batas, Menguatkan Fondasi: Dosen Prodi Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Raih Gelar Doktor Ilmu Pendidikan melalui Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
46 |
|
Perkuat Jejaring Internasional, UNESA Kampus 5 Laksanakan Matchmaking dengan COMSATS University Islamabad
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
28 |
|
Pengumuman Pembukaan Masa Sanggah UKT Mahasiswa Baru Jalur SNBP 2026/2027
|
15 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
211 |
|
Memperkuat Pilar Integritas Akademik: Transformasi Tata Kelola SDM FKP UNESA demi Layanan Pendidikan yang Berkualitas dan Akuntabel
|
14 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
45 |
|
Pembukaan Bulan PPIS 2026, UNESA Ajak Sivitas Akademika Suarakan Perdamaian Dunia
|
13 Apr 2026 | Direktorat Pencegahan dan Penanggulangan Isu Strategis | Direktorat |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
67 |
|
Mahasiswa S1 Sains Aktuaria UNESA Ikuti Seleksi Kompetisi Tingkat Universitas 2026
|
12 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Menafsir Ulang Islam dengan Pendekatan Ilmiah: Peran Metodologi Studi Islam dalam Menciptakan Dunia yang Damai dan Berkelanjutan
|
11 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
323 |
|
UNESA Buka Pendaftaran Golden Ticket 2026, Peluang Emas Masuk Tanpa Tes bagi Mahasiswa Berprestasi
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
174 |
|
Sekolah Mengoptimalkan Infrastruktur Aksesibilitas bagi Siswa Disabilitas demi Menciptakan Kesetaraan Pendidikan
|
09 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
18 |
|
English Lit Student Secures 2nd Place at PILMAPRES Unesa Kampus 5 with Brilliant SDG Innovations!
|
09 Apr 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
60 |
|
Bagaimana guru bisa menjadi teladan literasi digital di lingkungan sekolah?
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,337 |
|
Mengapa Uang Hari Ini Lebih Berharga? Memahami Time Value of Money
|
08 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,408 |
|
Merajut Silaturahmi, Membangun Sinergi: HiTech Vibe5 Laksanakan Studi Banding ke HMP Teknologi Pendidikan Kampus 2 Lidah Wetan UNESA
|
08 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
80 |
|
FK UNESA Unggul di Tingkat Global, Bukti Nyata Kontribusi pada Kesehatan dan Kesejahteraan Masyarakat
|
07 Apr 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
110 |
|
Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA Peringati Wafat Isa Al-Masih 2026: Refleksi Cinta Kasih dan Perdamaian dalam Semangat Keberlanjutan Global
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
35 |
|
Halal Bihalal Fakultas Psikologi UNESA, Perkuat Kebersamaan dalam Semangat Sehati
|
03 Apr 2026 | S1 Psikologi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
67 |
|
Halal Bihalal Fakultas Psikologi UNESA, Perkuat Kebersamaan dalam Semangat Sehati
|
03 Apr 2026 | S2 Psikologi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
5 |
|
Mahasiswa Pascasarjana Menguji Efektivitas Metode Inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus demi Pemerataan Pendidikan Nasional
|
02 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
7 |
|
Perancangan Identitas Visual Brand Rateles
|
02 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
122 |
|
Gerbang Inklusivitas Pangan Masa Depan: Sinergi Warung Informasi (WAFO) dalam Mengawal Generasi Juara Jalur SNBP 2026
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
91 |
|
Narasi Visual dalam Harmoni: Menggerakkan Kreativitas Mahasiswa demi Keterbukaan Informasi dan Konektivitas Publik yang Inklusif
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
0 |
|
UNESA Sosialisasikan Tata Cara dan Jadwal UTBK–SNBT 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
3,140 |
|
Pengumuman Daftar Ulang Mahasiswa Baru Jalur SNBP UNESA Tahun Akademik 2026/2027
|
31 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
597 |
|
Pemerintah Meluncurkan Program Sekolah Rakyat demi Menuntaskan Ketimpangan Pendidikan di Daerah Terpencil
|
30 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
61 |
|
SNBT 2026 Dibuka! S1 Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Tampil Percaya Diri dengan Akreditasi Internasional ACQUIN
|
30 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
86 |
|
FIKK UNESA Bersinar di PSSI Awards 2026: Tiga Mahasiswa Sabet Penghargaan Bergengsi
|
30 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
102 |
|
Link Cek Pengumuman SNBP 2026 Resmi dan Mirror, Cara Akses Hasil Seleksi untuk Mendukung SDG 4: Pendidikan Berkualitas
|
29 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
3,746 |
|
Integrasi Kecerdasan Buatan Merevolusi Sistem Pembelajaran Digital pada Sekolah Dasar hingga Menengah
|
29 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
63 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Kampus UNESA 5 Jadi Asisten Body Painter di SLB Magetan, Tunjukkan Kepedulian dan Kreativitas
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
130 |
|
Capaian SDGs Meningkat, Tantangan Kualitas Tenaga Kerja Masih Jadi Perhatian
|
27 Mar 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
83 |
|
Narasi Visual dalam Harmoni: Menggerakkan Kreativitas Mahasiswa demi Keterbukaan Informasi dan Konektivitas Publik yang Inklusif
|
27 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
77 |
|
Mahasiswa Sosiologi FISIPOL UNESA Raih Juara III Mawapres 2026, Tunjukkan Inovasi dan Semangat Kolaborasi
|
27 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
125 |
|
Sinergi Tanpa Batas: Kolaborasi Lintas Generasi demi Harmoni dan Kualitas Pelayanan Publik yang Berintegritas
|
27 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
90 |
|
Universitas Negeri Surabaya Adakan Tanya-Tanya SNBT UTBK 2026 untuk Bantu Calon Mahasiswa Menentukan Jurusan
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
624 |
|
Kupatan di Jawa Timur: Ketika Ketupat Menjadi Simbol Syukur, Persaudaraan, dan Warisan Budaya
|
23 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
885 |
|
Momentum Kemenangan! Idul Fitri Jadi Refleksi Diri dan Penguatan Kebersamaan untuk Masa Depan Berkelanjutan
|
21 Mar 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
161 |
|
Selamat Hari Raya Idul Fitri 2026: Memperkuat Nilai Kebersamaan dalam Mendukung Sustainable Development Goals (SDGs)
|
20 Mar 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
90 |
|
A Campus for Everyone: UNESA Rector Nurhasan Leads Massive Ramadan Giving in Magetan
|
20 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
0 |
|
Perguruan Tinggi Menyesuaikan Jadwal Kuliah dengan Tradisi Ramadhan
|
19 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
61 |
|
Bacaan atau Lafaz Niat Zakat Fitrah untuk Diri Sendiri dan Keluarga serta Waktu Wajib Membayarnya, Panduan Lengkap Jelang Lebaran
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
998 |
|
Update Kasus Penyiraman Aktivis KontraS Andrie Yunus, Tersangka Pelaku dari BAIS TNI dan Dampaknya bagi Demokrasi Indonesia dan Pencapaian SDGs 16
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
3,531 |
|
30+ Ucapan Idul Fitri 2026 Singkat dan Puitis untuk Status WA, Instagram, dan TikTok, Penuh Makna dan Relevan dengan SDGs
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
28,253 |
|
Arab Saudi Tetapkan Idul Fitri 2026 Jatuh Jumat 20 Maret, Ini Penjelasan dan Dampaknya bagi Dunia Islam dan Relevansinya dengan SDGs
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97,947 |
|
Ekonomi Tumbuh 5%, Tapi Pekerjaan Layak Masih Jadi PR SDG 8
|
16 Mar 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
77 |
|
Merajut Harmoni Pasca-Kemenangan: Mempererat Silaturahmi demi Integritas Kolektif di Rumah Para Juara
|
16 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
74 |
|
Trik Mudah Menghafal Tangga Satuan Panjang, Berat, dan Waktu
|
14 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
37,944 |
|
Fakultas Kedokteran UNESA Berguru Zona Integritas ke FISIPOL, Pelajari Inovasi Layanan Digital Sidilan
|
13 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
220 |
|
Mengabadikan Jejak Dedikasi: Harmonisasi Visual dan Warisan Kepemimpinan demi Masa Depan Ketahanan Bangsa
|
13 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
70 |
|
Lolosnya Tim Dosen PLS UNESA dalam Meraih Pendanaan Penelitian dan PKM Dana Non-APBN Skema Kompetitif Tahun 2026
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
95 |
|
Model Pendidikan Kecakapan Hidup BLiSE (Blended Life Skills Education) pada Warga Belajar PKBM Usia Produktif
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
98 |
|
Melangkah dengan Data, Mengabdi dengan Nyata: Manifestasi Transparansi demi Keberlanjutan Pangan Bangsa
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
59 |
|
Menyuarakan Kedaulatan: Transformasi Literasi Publik demi Masa Depan Pangan yang Inklusif
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
58 |
|
Menjaga Amanah, Membangun Kepercayaan: Komitmen FKP Unesa dalam Mengukir Integritas Tanpa Batas
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
64 |
|
Menakar Cakrawala: Harmonisasi Literasi Global dan Kearifan Lokal di Fakultas Ketahanan Pangan
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
63 |
|
S1 Pendidikan Matematika Unesa Mengukuhkan Pendidikan Berkualitas Melalui Kebijakan Transparan UKT dan IPI
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
149 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 10: Mengurangi Kesenjangan melalui Inklusi Ekonomi dan Akses Teknologi
|
11 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
127 |
|
Menggaungkan Inovasi Pangan ke Panggung Dunia: FKP UNESA Mempersiapkan Reputasi Akademik Berkelas Internasional
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
Akselerasi Inovasi dan Tata Kelola: Memperkokoh Jalan Menuju Masa Depan Pangan yang Berkelanjutan
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
60 |
|
Merajut Konektivitas, Membangun Masa Depan: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Memperluas Kemitraan Berkelanjutan
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
92 |
|
Desain Undangan Pernikahan: Merajut Profesionalisme dan Nilai Kebinekaan di Kelas Komputer Grafis
|
10 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
27 |
|
DOSEN PGSD HIDUPKAN TRADISI BUKA BERSAMA DI RUANG DOSEN
|
09 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
44 |
|
Menata Mutu, Menjamin Masa Depan: Langkah Kolektif FKP UNESA Menuju Standar Unggul Global
|
09 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
57 |
|
Intelektual Muda Mengkritik Budaya Food Waste demi Mewujudkan Ketahanan Pangan Nasional
|
09 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
0 |
|
Dukung Pembangunan Kawasan Timur Indonesia, Unesa dan UKAW Jalin Kerja Sama Riset dan Pengabdian Masyarakat
|
09 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
85 |
|
Mahasiswa Pendidikan Biologi UNESA Laksanakan PLP Internasional di Thailand untuk Mendukung SDGs: Pendidikan Berkualitas, Kolaborasi Global, dan Pertukaran Budaya
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
188 |
|
Perancangan Desain Feed Instagram Sebagai Media Promosi Disabilitas Innovation Center UNESA
|
08 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
197 |
|
Apa Itu Nuklir? Riset Matematis, Fisika Kuantum, dan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
643 |
|
A Campus for Everyone: UNESA Rector Nurhasan Leads Massive Ramadan Giving in Magetan
|
07 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
109 |
|
Vidi Aldiano Meninggal Dunia di Usia 35 Tahun, Ini Penyebab dan Perjalanan Penyakitnya
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
48,530 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Angkat Realitas Wandu dalam Ludruk Lewat Dokumenter “Panggung Wandu”
|
07 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
275 |
|
Netizen Muslim Membangun Narasi Damai di Media Sosial sebagai Bentuk Jihad Literasi Digital
|
06 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
0 |
|
Dosen Ilmu Komunikasi PSDKU Kampus 5 UNESA Raih Best Presenter pada ICSSF 2026
|
05 Mar 2026 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
137 |
|
FIKK UNESA Berbagi Kebahagiaan Ramadan: Bagi Takjil dan Buka Puasa Bersama Mahasiswa serta Warga Sekitar
|
05 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
137 |
|
Orang Tua Mengubah Momentum Ramadan menjadi Laboratorium Karakter Anak di Rumah
|
05 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
105 |
|
Join Us in Weaving Ramadan Harmony on Friday, March 6, 2026: Strengthening Academic–Government Synergy to Empower Communities and Share Blessings at UNESA Campus 5
|
04 Mar 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
197 |
|
S1 Fisioterapi UNESA: Program Studi dengan 1.003 Peminat di SNBP 2026
|
04 Mar 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
496 |
|
Realizing Equal Rights: The Essence of Inclusive Education for Children with Special Needs
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
148 |
|
Measuring the Success of Education in Humanizing Humans
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
116 |
|
Siap Go International! Fakultas Psikologi UNESA Matangkan Program ICT
|
04 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
121 |
|
Belajar Bahasa Jepang dari Momen Ramadhan: Materi Pemula yang Dekat dengan Kehidupan
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
310 |
|
Bond of Friendship: Kizuna no Yume
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
57 |
|
Sejarah Lengkap Nuzulul Quran dan Makna Iqra: Mewujudkan Pendidikan Berkualitas & Perdamaian Inklusif (SDGs)
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
490 |
|
Bangga! Tim Psikologi UNESA Raih Juara 1 PKM-PM dengan Program Inspiratif di Kampung Pemulung
|
03 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
195 |
|
Buka Puasa Bersama di Kampus UNESA: Meruntuhkan Sekat Sosial, Wujudkan Persamaan Sosial sesuai SDGs 10
|
03 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Tradisi Buka Puasa Bersama Memperkuat Kohesi Sosial demi Pencapaian Target SDGs 2030
|
03 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
237 |
|
Mahasiswa Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Raih Juara 1 PKM-RSH Liga PKM UNESA 2025
|
02 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
485 |
|
FBS Unesa Gelar Buka Bersama 4.000 Lebih Porsi, Hadirkan Kebersamaan untuk Sivitas Akademika dan Masyarakat Umum
|
02 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
193 |
|
Harga BBM Naik 1 Maret 2026: Analisis Lengkap Kesenjangan Nasional, Efek Inflasi, dan Realitas Energi Bersih (SDGs)
|
01 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
10,384 |
|
Sifat Dasar Pertidaksamaan Linear: Landasan Aksiomatik, Logika Analitis, dan Aplikasi
|
28 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,680 |
|
Cara dan Syarat Tukar Uang Baru Lebaran 2026 via PINTAR BI: Jadwal SERAMBI, Inklusi Keuangan, & Pertumbuhan Ekonomi
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
10,294 |
|
Memperkokoh Jejak Internasional: Kolaborasi Strategis FKP UNESA dan Monash University dalam Mewujudkan Ekselensi Pendidikan Pangan Dunia
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
84 |
|
Menembus Batas Cakrawala Digital: Sinergi Global FKP UNESA dan Monash University dalam Memacu Akselerasi Belajar Berbasis Kecerdasan Buatan
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
98 |
|
FISIPOL UNESA Wujudkan Kepedulian Sosial Melalui Agenda "Berbagi Takjil dan Buka Puasa Bersama" di Kampus Lidah Wetan
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
190 |
|
Membangun Kemandirian Ekonomi Generasi Z: Sinergi Literasi Finansial dan Pasar Modal untuk Ekosistem Pangan yang Berkelanjutan
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
UNESA Sosialisasikan Beasiswa Studi ke Prancis, Dukung Mobilitas Akademik Mahasiswa dan Alumni
|
25 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
77 |
|
Transformasi Nilai Budaya Madura Bawa Tim PKM-RSH FISIPOL UNESA ke Posisi Juara 3 di Liga PKM UNESA 2025
|
24 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
296 |
|
Membantu siswa dengan kebutuhan khusus melalui teknologi: Apakah AI bisa menjadi “guru tambahan”?
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
339 |
|
Ikrar Pelajar Indonesia 2026: Janji Kebangsaan di Era Pendidikan Karakter
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
9,599 |
|
Teori Belajar Sosial Albert Bandura: Panduan Lengkap Mewujudkan Pendidikan Berkualitas & Kesetaraan Berkelanjutan
|
21 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
8,485 |
|
Mencetak Wirausaha Muda Tangguh: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Menumbuhkan Kemandirian Ekonomi Bangsa
|
21 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
100 |
|
Menyemai Harapan di Pekarangan: Sinergi Civitas FKP UNESA dalam Mewujudkan Kemandirian Pangan Keluarga yang Berkelanjutan
|
20 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
70 |
|
Menyemai Masa Depan: Inovasi Smart Agriculture Techno Park FKP UNESA sebagai Pusat Literasi dan Kedaulatan Pangan
|
20 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
90 |
|
Menuai Kemandirian dari Ekosistem Simbiosis: Inovasi Akuaponik FKP UNESA untuk Pangan Masa Depan
|
19 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Komprehensif Zakat Mal: Kalkulasi, Regulasi, dan Implementasi di Indonesia
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,000 |
|
Penyesuaian Jam Perkuliahan Ramadhan 2026 di Universitas Negeri Surabaya: Wujud Kampus Humanis, Adaptif, dan Berkelanjutan
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
158 |
|
Celebrating Chinese New Year: Honoring Tradition and Togetherness
|
17 Feb 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
148 |
|
Cara Mudah Belajar Pecahan & Operasi Hitung: Panduan Lengkap Literasi Numerasi untuk Pendidikan Berkualitas
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,715 |
|
Viral Fajar Sadboy Diludahi di Podcast: Perkembangan Terkini dan Pelajaran untuk Anak Muda
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
4,299 |
|
Penukaran Uang Baru 2026 via Pintar BI untuk Angpao dan THR: Jadwal, Cara Daftar, dan Batas Maksimal
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
102,675 |
|
THR 2026 Cair Awal Puasa: Pemerintah Siapkan Anggaran Besar untuk ASN dan Dampaknya bagi Pekerja
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
8,295 |
|
Cara Reaktivasi BPJS PBI yang Dinonaktifkan 2026: Panduan Lengkap Bagi Masyarakat
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
12,455 |
|
Profesor Rini Setianingsih Mengukuhkan Inovasi Kognisi Matematis Demi Mewujudkan Pendidikan Berkualitas
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
198 |
|
Perkuat Akuntabilitas, Tim ZI Fakultas Ketahanan Pangan UNESA Lakukan Konsultasi Strategis di Gedung Rektorat
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
73 |
|
Sinergi Tanpa Batas: Prodi S1 TPHP Fakultas Ketahanan Pangan dan SMAS Muhammadiyah Bangkalan Perkuat Kolaborasi Melalui Penandatanganan Implementing Agreement (IA)
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
73 |
|
Studi S1 TPHP Fakultas Ketahanan Pangan Unesa Pandu Kunjungan Siswa SMAS Muhammadiyah Bangkalan Keliling Melihat Fasilitas Unggulan di Kampus UNESA 3
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
84 |
|
Menabur Benih Kedaulatan Pangan: FKP UNESA Melalui Prodi S1 TPHP Sambut Antusiasme Siswa SMAS Muhammadiyah Bangkalan dalam Agenda Goes To Campus
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
71 |
|
Pembukaan PLP UNESA 2026 di SLB Tunas Kasih: Harmoni Pendidikan Inklusif untuk Masa Depan
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
71 |
|
Menuju Pelayanan Prima: Sinergi Tenaga Kependidikan FKP UNESA dalam Memperkuat Fondasi Zona Integritas
|
09 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
Informasi Perpanjangan Tempo Pembayaran UKT Gelombang Kedua Hingga 13 Februari 2026
|
09 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
154 |
|
Edukasi Satwa di Jantung Kota: S1 Biosains Hewan FKP UNESA Dekatkan Sains dan Kasih Sayang di CFD Darmo
|
08 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Membawa Sains ke Jalanan: Semangat Mahasiswa S1 Akuakultur FKP UNESA Hidupkan CFD Darmo dengan Inovasi Pangan
|
08 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
81 |
|
UNESA Kampus 5 Gelar Pemeriksaan Kesehatan Gratis bagi Civitas Akademika
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
102 |
|
Menjamin Mutu Pendidikan Masa Depan: FKP UNESA Sambut Visitasi Monitoring dan Evaluasi Transformasi Pembelajaran
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
82 |
|
Melintasi Batas Geografis: Biosains Hewan Talks Ke-12 Perkuat Visi Intelektual Mahasiswa FKP UNESA
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97 |
|
Memanen Berkah di Lorong Kampus: Sinergi Mahasiswa S1 Biosains Hewan FKP UNESA Hijaukan Ruang Kuliah
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
138 |
|
Keteladanan Tanpa Sekat: Wakil Dekan II FKP UNESA Turun Tangan Rawat Fasilitas Laboratorium Alam
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
74 |
|
Harmoni Kasih di Laboratorium Alam: Aksi Gotong Royong S1 Biosains Hewan FKP UNESA Rawat Ekosistem Kampus
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
94 |
|
Jumat Semangat: Harmoni Kebugaran FKP UNESA Sambut Semester Genap dengan Energi Positif
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
73 |
|
Reputasi yang Runtuh: Ketika Kekuasaan dan Inovasi Gagal Menjaga Etika
|
06 Feb 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,219 |
|
Menuju Standar Unggul: S1 Bioteknologi FKP UNESA Siapkan Langkah Strategis Akreditasi LAMSAMA
|
05 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
176 |
|
Menyongsong Standar Emas Birokrasi: FKP UNESA Akselerasi Implementasi Zona Integritas 2026 Bersama Kemendiktisaintek
|
05 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Menembus Batas Samudra: FKP UNESA Hadirkan Pakar Dunia dari National University of Singapore untuk Kupas Potensi Ekonomi Bivalvia
|
05 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
101 |
|
Suara Mahasiswa untuk Perubahan: FKP UNESA Gelar Sosialisasi Survei Zona Integritas demi Layanan Publik yang Amanah
|
04 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
98 |
|
Integritas di Balik Angka: Civitas Akademika FKP UNESA Akselerasi Pelaporan Pajak melalui Sistem Mutakhir Coretax
|
04 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
Menyemai Harapan di Lorong Kampus: Kolaborasi Bioteknologi dan Biosains Hewan FKP UNESA Hidupkan Semangat "Jaran Kepang"
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
70 |
|
Satu Data untuk Negeri: FKP UNESA Awali Tahun 2026 dengan Akselerasi Integritas Data dan Kinerja Unggul
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
115 |
|
Mengapa Data Storytelling Itu Penting
|
02 Feb 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
81 |
|
Melampaui Batas Ego, Membangun Harmoni: Semangat Kebersamaan FKP UNESA dalam Petualangan Outbound di Kota Batu
|
01 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
86 |
|
Menjaga Marwah Akademik: Senat FKP UNESA Rumuskan Arah Kebijakan Strategis 2026 demi Kedaulatan Pangan yang Bermartabat
|
31 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
103 |
|
Menenun Visi Masa Depan Pangan: FKP UNESA Perkuat Strategi dan Inovasi dalam Workshop Evaluasi di Kota Batu
|
31 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
87 |
|
Mengasah Talenta dari Dinginnya Kota Batu: Upaya FKP UNESA Hadirkan Layanan Pangan Berkelas melalui Komunikasi Prima
|
30 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
78 |
|
Cek Status Bansos 2026: Ada BLT Rp600 Ribu Siap Dicairkan, Begini Cara dan Informasi Pentingnya
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
4,739 |
|
Artikel Opini | BETWEEN GUNS AND VOICES: VIOLENCE BY THE AUTHORITIES AND THE HUMAN RIGHTS CRISIS IN PAPUA
|
29 Jan 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
425 |
|
Artikel Opini | DOUBLE STANDARDS OF GLOBAL SOLIDARITY TOWARD THE MASSACRE OF CHRISTIANS IN NIGERIA, IS THE WORLD SILENT OR CHOOSING TO LOOK AWAY?
|
29 Jan 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
436 |
|
PAUD Centers Promote Inclusive Education for Children with Diverse Learning Needs
|
28 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Mengukir Integritas dari Hulu hingga Hilir: FKP UNESA Akselerasi Pelaporan Zona Integritas demi Layanan Publik yang Amanah
|
28 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
112 |
|
Desain Inklusif: Saat Empati Menjadi "Tools" Paling Mahal bagi Seorang Desainer Grafis
|
28 Jan 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
167 |
|
UNESA Buka Golden Ticket PMB 2026 untuk Siswa Berprestasi
|
27 Jan 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
139 |
|
Dedikasi dr. Azizati Rochmania: Sosok di Balik Ketangguhan Atlet Indonesia di ASEAN Para Games
|
27 Jan 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
140 |
|
Early Childhood Education Expands Access to Quality Learning for Children in Marginalized Communities
|
26 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
112 |
|
Artikel Opini | THE UNSAFE CHILDHOOD: THE CHILDREN RIGHTS AND ABUSIVE VIOLENCE IN THE SOUTH ASIA
|
26 Jan 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
250 |
|
Artikel Opini | HUMANITY IN THE MIDST OF REJECTION: CONSERVATIVE ATTITUDES TOWARDS LGBT PEOPLE IN SOUTHEAST ASIA
|
26 Jan 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
209 |
|
Menata Langkah di Kota Batu: FKP UNESA Siapkan Strategi Besar demi Pelayanan Publik yang Unggul
|
26 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97 |
|
Menyapa Pagi di Taman Bungkul: Saat Mahasiswa Agribisnis Digital UNESA Membawa Inovasi Pangan ke Tengah Masyarakat
|
25 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
124 |
|
Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika Unesa Angkat Inovasi Pembelajaran Berbasis Etnofisika untuk Meningkatkan Literasi Fisika
|
24 Jan 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
102 |
|
Memastikan Kenyamanan di Ruang Ilmu: Dedikasi FKP UNESA Siapkan Sarana Terbaik Sambut Semester Genap
|
24 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
123 |
|
Preschools Empower Children with Disabilities Through Adaptive and Inclusive Learning Models
|
24 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
98 |
|
Early Childhood Education Strengthens Literacy Development Through Local Culture and Language Preservation
|
24 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Early Childhood Education Expands Access for Children in Remote Areas Through Community-Based Learning
|
24 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97 |
|
Model M-Tech: Inovasi Pembelajaran Fisika Multikultural Berbasis Teknologi Lolos Pendanaan DPPM Penelitian Dasar 2025
|
24 Jan 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
314 |
|
Empowering Future Leaders: Unesa's Career Development Program Tackles Global Workforce and internship Challenges
|
23 Jan 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
108 |
|
Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika Unesa Angkat Inovasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal dan Literasi Sains
|
23 Jan 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
138 |
|
Menjaga Amanah Melalui Integritas: Langkah FKP UNESA Menuju Birokrasi Bersih dan Melayani
|
22 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
93 |
|
Merancang Masa Depan Pangan dari Ruang Digital: Ikhtiar S1 Bioteknologi UNESA Sambut Semester Genap 2025/2026
|
22 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
77 |
|
Teknologi sebagai Jembatan Menuju Pendidikan Inklusif
|
22 Jan 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Teknologi sebagai Jembatan Inklusi: Penggunaan Screen Reader bagi Siswa Tunanetra
|
22 Jan 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
294 |
|
Refleksi tentang Teknologi dan Inklusi dalam Pendidikan Menggunakan AI
|
22 Jan 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
213 |
|
Teknologi dan Inklusi dalam Pendidikan di Indonesia
|
22 Jan 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
199 |
|
Early Childhood Education Promotes Equality by Supporting Children from Vulnerable Backgrounds
|
21 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
Early Childhood Education Encourages Respect for Diversity Through Multicultural Learning
|
21 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
74 |
|
Early Childhood Education Promotes Inclusive Learning for Children with Diverse Abilities
|
21 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
73 |
|
Melintasi Samudera Demi Kedaulatan Pangan: Jejak Dedikasi FKP UNESA di Okayama University Jepang
|
21 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
91 |
|
Menghargai Dedikasi, Memacu Inovasi: FKP UNESA Perkuat Integritas Melalui Workshop Sistem Apresiasi Kinerja Pegawai (SAKU)
|
21 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
114 |
|
Menjemput Ilmu dari Formosa: Persiapan Matang FKP UNESA Hadirkan Profesor NPUST Taiwan demi Kedaulatan Pangan Global
|
21 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
95 |
|
Mengapa Guru SD Adalah Garda Terdepan Pencegahan Stunting?
|
21 Jan 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
53 |
|
Dua Gelar, Satu Visi Global: Ikhtiar FKP UNESA Menghadirkan Pendidikan Pangan Berkelas Dunia
|
21 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
79 |
|
Menembus Batas, Menjaga Pangan: Langkah Strategis FKP UNESA Menuju Internasionalisasi Pendidikan
|
21 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
86 |
|
Preschools Introduce Sharing Programs to Teach Empathy and Reduce Social Gaps
|
21 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
79 |
|
Menuliskan Harapan di Atas Kertas Kerja: Langkah Nyata FKP UNESA dan Lembaga Zakat Wujudkan Kesejahteraan Berkelanjutan
|
21 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
68 |
|
Menjalin Ukhuwah Ketahanan Pangan: Saat Inovasi Sains dan Kekuatan Filantropi Bertemu di FKP UNESA
|
20 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
117 |
|
Menjaga Amanah, Memperkuat Kualitas: Komitmen Transparansi di Balik Layar Fakultas Ketahanan Pangan UNESA
|
20 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
83 |
|
Preschools Support Language Development Through Bilingual Exposure
|
20 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
84 |
|
Sosialisasi Panduan Penelitian-PKM & Skema Proposal Penelitian/PKM Dana Non APBN 2026
|
19 Jan 2026 | Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat | Unit |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
712 |
|
PKBM sebagai Ruang Aman untuk Belajar Kembali
|
17 Jan 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
57 |
|
Ketika Warga Belajar Kembali ke Kelas di Usia Dewasa
|
17 Jan 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
71 |
|
Nama Baru Negara dalam Ejaan Bahasa Indonesia di 2026: Tailan, Paraguai, dan Tren Perubahan Nama di Dunia
|
17 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
10,882 |
|
Growing with Meaning, Learning with Heart: Inovasi Pembelajaran Deep Learning di Sekolah Dasar Berbasis SDGs 10 untuk Menumbuhkan Nilai Kesetaraan dan Kepedulian Sosial Sejak Dini
|
15 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
83 |
|
Menjaga Amanah Lewat Integritas: FKP Unesa Perkuat Tata Kelola Keuangan Program Studi yang Transparan
|
15 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
114 |
|
Siapkan Paspor dan Portofoliomu: Krisis Talenta Global Membuka Pintu Emas bagi Desainer Grafis Indonesia
|
15 Jan 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
227 |
|
Nilai Tukar Iran Rial Jatuh, Aksi Massa Meluas, dan Dampaknya bagi Ekonomi Dunia Termasuk Indonesia
|
14 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
4,530 |
|
Menjadi Jembatan Inspirasi: Staf Tendik FKP Unesa Siap Kenalkan Keunggulan Program Studi kepada Calon Pemimpin Pangan
|
14 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
105 |
|
Harmoni dalam Kebersamaan: Rayakan Dies Natalis Pertama, FKP Unesa Melebur dalam Syukur dan Inovasi
|
14 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
95 |
|
Satu Tahun Menabur Bakti: Rayakan Milad Empat Prodi, FKP Unesa Perkuat Komitmen Inovasi Pangan Masa Depan
|
14 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Satu Tahun Merajut Kedaulatan: Simfoni Gotong Royong Dosen FKP Unesa dalam Tasyakuran Empat Program Studi
|
14 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
94 |
|
Menyemai Estetika di Selasar Kampus: Inovasi Mahasiswa Biosains Hewan FKP Unesa Ciptakan Ruang Belajar Ramah Jiwa
|
13 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
120 |
|
Membangun Benteng Akuntabilitas: FKP Unesa Perkuat Mitigasi Melalui Manajemen Risiko Berbasis Digital
|
13 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
107 |
|
Jadwal Lengkap Masa Penawaran SBN Ritel 2026: Peluang Investasi Aman bagi Masyarakat
|
12 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
7,543 |
|
Petualangan Zoey di Dunia Mesin Ajaib
|
12 Jan 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
197 |
|
Mantan Menteri Agama Yaqut Cholil Qoumas Jadi Tersangka Korupsi Kuota Haji 2024: Sorotan Publik dan Dampaknya bagi Masyarakat
|
12 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
7,332 |
|
Mengukir Integritas Lewat Digitalisasi: FKP Unesa Perkuat Tata Kelola Masa Depan Melalui Sistem "FKP Satu Data"
|
12 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
116 |
|
Mengangkat Harkat Pangan Lokal: Simfoni Kasih DWP FKP Unesa dalam Balutan Inovasi Olahan Umbi Nusantara
|
09 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
137 |
|
Arti Mens Rea, Contoh, dan Mengapa Ramai Dibicarakan Usai Kasus Pandji Pragiwaksono di Awal 2026
|
09 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
156,483 |
|
Panyi I Sea You 2026: Film Thailand Romantis yang Mengangkat Cerita Cinta dan Budaya di Layar Lebar
|
08 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
6,076 |
|
Pilkada Dipilih DPRD pada 2026 dan Kontroversinya: Antara Efisiensi dan Hak Politik Rakyat?
|
08 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
4,680 |
|
Kritisi Distorsi Sejarah, Zakariya Raih Juara 2 Lomba Opini di Festival Pers 2025 LPMH-UH
|
08 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
327 |
|
PAUD Inklusif di Lapangan: Antara Gagasan Mulia dan Kesiapan Sekolah
|
08 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
237 |
|
Keranjang Kasih dari FKP: Kolaborasi Dosen dan Staf Siapkan Souvenir Sayur Segar untuk DWP Unesa
|
08 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
100 |
|
Menghangatkan Nusantara: Gotong Royong Dosen FKP Unesa Kemas Inovasi Wedang Pokak untuk Dharmawanita Persatuan
|
08 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
89 |
|
Ketahanan Pangan Dimulai dari Rumah: Harmoni Persiapan DWP FKP Unesa Menyambut Pertemuan Raya di Rektorat
|
08 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
111 |
|
Presisi dalam Kebijakan, Harmoni dalam Aksi: Pimpinan FKP Unesa Pertajam Alokasi Strategis demi Transformasi Inovatif
|
07 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
87 |
|
Mengelola Amanah, Merajut Sinergi: FKP Unesa Perkuat Tata Kelola Mandiri dan Inovasi "FKP Satu Data"
|
07 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
116 |
|
Mengawal Masa Depan dengan Hati: Komitmen FKP Unesa dalam Pendampingan Akademik yang Humanis dan Terpadu
|
07 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
90 |
|
Dari Lab ke Meja Makan: Harmoni Panen Kangkung Organik di FKP Unesa, Bukti Nyata Ketahanan Pangan Berbasis Digital
|
07 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
101 |
|
Tips dan Trik Mengelola Kelas PAUD dengan Anak Beragam Budaya
|
07 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
943 |
|
Anak Pendiam Berarti Kurang Cerdas: Mitos atau Fakta?
|
07 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
929 |
|
Dari Ulos hingga Gondang: Keunikan Adat Batak untuk Anak Usia Dini
|
07 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
518 |
|
Dedikasi di Balik Lensa dan Informasi Peran Komunikasi Media NPCI Mojokerto pada Peparpenas XI Jakarta
|
06 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
155 |
|
Agrinesa Mart: Menenun Hilirisasi Riset dan Jiwa Entrepreneurship di Jantung FKP Unesa
|
06 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Akselerasi Mutu dan Inovasi Digital: FKP Unesa Harmoniskan Langkah Menuju Kedaulatan Pangan 2026
|
06 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97 |
|
Studi Independen di Harian Disway: Mahasiswa UNESA Belajar Peliputan dan Konten Media
|
06 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
163 |
|
Mengasuh dengan Cinta dan Kesabaran: Parenting Anak Usia Dini dengan Down Syndrome
|
05 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
165 |
|
Cerita Gerak dari Hutan Borneo: Permainan Tradisional Dayak untuk Anak Usia Dini
|
05 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
299 |
|
Dari Perencanaan Menuju Panen: Harmoni Hijau di Laboratorium Terbuka FKP Unesa Menyambut Masa Depan
|
05 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Merajut Harmoni Strategis: FKP Unesa Siapkan Peta Jalan Anggaran dan Optimalisasi Peran Tendik Demi Kemandirian Pangan 2026
|
05 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
106 |
|
Mengukuhkan Fondasi Kedisplinan dengan Semangat Kekeluargaan: Evaluasi Kinerja Tendik FKP Unesa Menyambut 2026
|
05 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
120 |
|
Wajah Cerita Nusantara: Topeng Tradisional sebagai Media Ekspresi Seni Anak
|
05 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
357 |
|
Belajar Sambil Bermain dari Timur Indonesia: Permainan Tradisional Papua dalam PAUD
|
05 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
208 |
|
Sekolah Alam yang Merangkul Semua: Inklusi sebagai Napas Pembelajaran
|
04 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
195 |
|
Merayakan Keberagaman Sejak Dini: PAUD Multikultural sebagai Ruang Belajar Bersama
|
04 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
422 |
|
Membangun Kesadaran Inklusi melalui Terjemah Materi Global di Kanal YouTube Sekolah
|
04 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2 |
|
Membangun Kesadaran Inklusi melalui Terjemah Materi Global di Kanal YouTube Sekolah
|
04 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
112 |
|
Tumbuh di Dua Dunia: Transisi Budaya Anak dengan Orangtua Berbeda Budaya
|
04 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
257 |
|
Bertemu Dunia, Mengenal Diri: Pengalaman Budaya Asli dan Budaya Asing Anak Saat Liburan
|
03 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
5 |
|
Bertemu Dunia, Mengenal Diri: Pengalaman Budaya Asli dan Budaya Asing Anak Saat Liburan
|
03 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
387 |
|
PIP sebagai Instrumen Pencegah Putus Sekolah di SD
|
03 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Mengapa Filsafat Penting Sejak Dini: Menyapa Makna Pendidikan Anak Usia Dini
|
03 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
674 |
|
KUHAP dan KUHP Berlaku 2 Januari 2026: Kontroversi dan Dampaknya bagi Masyarakat
|
02 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
22,576 |
|
Mengurangi Ketimpangan Sosial dan Ekonomi sebagai Tantangan Besar dalam Pembangunan Berkelanjutan Indonesia
|
02 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
243 |
|
Bersama Lebih Kuat: Sekolah PAUD Inklusif dan Kolaborasi dengan Tenaga Ahli
|
01 Jan 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
125 |
|
Penguatan Pendidikan Inklusif melalui Layanan Pendidikan Nonformal
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
81 |
|
Inovasi Program Pendidikan Nonformal dalam Menjawab Tantangan Sosial Masyarakat
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
124 |
|
Transformasi Pembelajaran Masyarakat melalui Pendekatan Partisipatif
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
116 |
|
Peran Pendidikan Nonformal dalam Mendorong Kemandirian Masyarakat Dewasa
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
87 |
|
Profesionalisme Fasilitator sebagai Penentu Mutu Pendidikan Masyarakat
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
71 |
|
Pembelajaran Sepanjang Hayat sebagai Paradigma Utama Pendidikan Luar Sekolah
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
84 |
|
Desa Belajar sebagai Model Pendidikan Komunitas Berbasis Pemberdayaan
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
107 |
|
Penguatan Literasi Keluarga sebagai Fondasi Pendidikan Anak
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
89 |
|
Revitalisasi Pendidikan Kesetaraan sebagai Instrumen Keadilan Sosial
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
101 |
|
Literasi Digital sebagai Modal Sosial Baru dalam Pendidikan Masyarakat
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
43 |
|
Literasi Digital sebagai Modal Sosial Baru dalam Pendidikan Masyarakat
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
34 |
|
PKBM sebagai Pusat Pemberdayaan Sosial dan Ekonomi Masyarakat
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97 |
|
Andragogi sebagai Fondasi Pembelajaran Orang Dewasa dalam Pendidikan Masyarakat
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
178 |
|
Transformasi Pendidikan Nonformal dalam Menghadapi Disrupsi Sosial dan Digital
|
30 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
85 |
|
Belajar Jurnalisme Lapangan melalui Pengalaman Magang Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kominfo Mojokerto
|
30 Des 2025 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
175 |
|
Magang di Aksamedia, Mahasiswi UNESA Kelola Konten Lembaga ABK di Gresik
|
30 Des 2025 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
138 |
|
Mengasuh Harapan di Masa Liburan: Dedikasi Dr. Ajib dan Simbol Kehidupan Baru di FKP Unesa
|
30 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
94 |
|
Mahasiswa UNESA PMDN di FIKOM Universitas Islam Riau Pelajari Beragam Lingkup Komunikasi dan Media Digital
|
29 Des 2025 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
223 |
|
Puncak Dedikasi untuk Ketahanan Pangan: Prof. Nur Ducha Dikukuhkan Sebagai Guru Besar Biologi Rekayasa Reproduksi Hewan
|
29 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
138 |
|
Menyempurnakan Mata Rantai Perlindungan: FKP Unesa Tuntaskan Uji Spesifik Salmonella demi Pangan Dunia yang Lebih Aman
|
27 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
102 |
|
Membaca Jejak Kejujuran Data: Komitmen Tanpa Henti FKP Unesa dalam Mengawal Standar Daging Nasional
|
27 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
98 |
|
Menyaring Keamanan dari Hulu: Ketajaman Uji Enterobacteriaceae FKP Unesa dalam Mengawal Mutu Daging Global
|
27 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
178 |
|
Mencari Presisi di Balik Mikroskop: Langkah Krusial FKP Unesa Menentukan Standar Keamanan Daging Dunia
|
27 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
111 |
|
Penghitungan Suara Pemira Digelar di Kampus 5, Dosen dan Mahasiswa Kawal Proses Voting
|
26 Des 2025 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
123 |
|
Dibalik Cawan Petri: Ketelitian Laboratorium FKP Unesa Membangun Fondasi Keamanan Pangan Dunia
|
26 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
111 |
|
Inovasi Manis Berkhasiat: FKP Unesa Kantongi Paten Es Krim Yoghurt Telang untuk Kesehatan Bangsa
|
26 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
129 |
|
Keteladanan di Balik Heningnya Kampus: Prof. Isnawati dan Dedikasi Tanpa Jeda untuk Kemandirian Pangan
|
26 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Ucapan Selamat Natal: Merayakan Kasih, Damai, dan Kebersamaan
|
25 Des 2025 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
193 |
|
Debat PEMIRA 2025 HMP Ilmu Komunikasi UNESA Kampus 5 Magetan Berlangsung Meriah
|
24 Des 2025 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
97 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Kampus 5 Magetan Antusias Ikuti Live Debat PEMIRA 2025
|
24 Des 2025 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
86 |
|
Harmoni Ilmu di Lereng Pacet: Saat Mahasiswa FKP Unesa Menenun Asa Desa Melalui Sinema
|
24 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
121 |
|
Sains dengan Hati: Ikhtiar FKP Unesa Menjamin Keamanan Piring Makan Keluarga di Akhir Tahun
|
24 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
107 |
|
Manfaat Pengembangan Penelitian Berbasis Sel Tumbuhan
|
24 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
143 |
|
Peran Lebih dari Sekadar Greeter dalam Pengalaman Magang Mahasiswa UNESA di Papua
|
23 Des 2025 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
146 |
|
Merajut Harmoni Alam: Langkah Strategis FKP Unesa dalam Konservasi Perairan demi Kedaulatan Pangan
|
23 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
108 |
|
Pilar Kebersihan, Pilar Ketahanan: FKP UNESA Salurkan Apresiasi Dharma Wanita untuk Tim Kebersihan
|
23 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
109 |
|
Bimbingan Teknis PEMIRA 2025 Perkuat Kesiapan Demokrasi Mahasiswa Kampus 5 Unesa
|
23 Des 2025 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
76 |
|
Menembus Batas Melalui Kolaborasi: FKP UNESA dan LIHTR UNAIR Inisiasi Sinergi Riset untuk Masyarakat
|
23 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
137 |
|
Menuju Panggung Dunia: Sentuhan Tangan Dingin Prof. Ferry Jie dalam Manuscript Clinic FKP UNESA
|
22 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
191 |
|
Rayakan Hari Ibu 2025 dengan 50 Lebih Ucapan Puitis Religius dan Ceria yang Menyentuh Hati
|
22 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
483 |
|
Hari Ibu ke-97 Tahun 2025 Tema Peringatan, Logo Resmi, Link Download, dan Maknanya bagi Masyarakat Indonesia
|
22 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
7,634 |
|
Mengubah Limbah Menjadi Berkah: FKP UNESA Hadirkan Teknologi Silase untuk Kemandirian Pakan di Lamongan
|
21 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
103 |
|
Menyemai Harapan di Tanah Lamongan: FKP UNESA dan SENTRA Dorong Inovasi Pupuk Organik untuk Kedaulatan Pangan
|
21 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
112 |
|
Puncak Harmoni FERION 2025: Apresiasi Talenta dan Pengukuhan Generasi Tangguh FKP UNESA
|
20 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
96 |
|
Pesona Ketahanan Pangan: Harmoni Kepercayaan Diri dalam Lomba Catwalk FERION 2025
|
20 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
118 |
|
Raga Sehat, Jiwa Tangguh: Senam Bersama Awali Hari Kedua FERION 2025 dengan Energi Positif
|
20 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
105 |
|
Warna-Warni Kreativitas di Lorong S-3: Eksplorasi Estetika Mahasiswa FKP dalam Lomba Make-Up FERION 2025
|
19 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
101 |
|
Tiupan Semangat di FERION 2025: Membangun Keakraban Lewat Lomba Bola Pingpong
|
19 Des 2025 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
99 |
|
Sosialisasi PEMIRA 2025 Kampus 5 UNESA Digelar Secara Daring
|
19 Des 2025 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
101 |
|
Pendaftaran Calon Ketua dan Wakil Ketua BEM, DPM, HMP Kampus 5 UNESA Resmi Dibuka
|
18 Des 2025 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
85 |
|
WFA 29-31 Desember 2025 Usulan Pemerintah dan Dampaknya bagi Masyarakat Umum
|
18 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,663 |
|
FBS UNESA Dorong Seni sebagai Media Edukasi Inklusif melalui Dramaloka 2025 “Dua Pintu"
|
17 Des 2025 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
142 |
|
Viral Kasus Resbob Hina Suku Sunda dan Viking Persib: Kronologi, Perkembangan Kasus, Drop Out dari Kampus, dan Pelajaran Penting bagi Mahasiswa dan Publik
|
15 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
51,284 |
|
Apa Itu Mata Elang dan Cara Menghadapinya dengan Aman dan Legal
|
15 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
34,983 |
|
Pengembangan Desa Belajar sebagai Model Pendidikan Berbasis Komunitas
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
119 |
|
Penguatan Literasi Keluarga untuk Mendukung Pendidikan Anak
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
85 |
|
Revitalisasi Program Kesetaraan di Era Digital
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Penguatan Praktik Andragogi dalam Pembelajaran Orang Dewasa
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
108 |
|
Pemberdayaan Perempuan Berbasis Ekonomi Kreatif
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
92 |
|
Implementasi Program Literasi Digital Berbasis Komunitas
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
84 |
|
Penguatan PKBM sebagai Pusat Belajar Sepanjang Hayat
|
12 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
74 |
|
Kronologi Mobil MBG Tabrak Siswa SDN Kalibaru 01 Jakarta Utara dan Kondisi Terkini Para Korban
|
12 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
15,215 |
|
Aksi Solidaritas FK UNESA untuk Sumatera: Layanan Kesehatan dan Bantuan Kemanusiaan Digerakkan
|
12 Des 2025 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
213 |
|
Penguatan Kapasitas Tutor Profesional dalam Pendidikan Nonformal
|
11 Des 2025 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
88 |
|
Hari Hak Asasi Manusia 2025: Sejarah, Tema Peringatan, dan Maknanya bagi Indonesia dalam Perspektif Mahasiswa dan Masyarakat
|
10 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
992 |
|
Jadwal Penetapan UKT Mahasiswa UNESA Semester Genap 2025/2026
|
09 Des 2025 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,221 |
|
Peringatan Hari Disabilitas Internasional (HDI) 2025 di Jawa Timur: Wujud Komitmen Membangun Masyarakat Inklusif
|
09 Des 2025 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
514 |
|
Pengumuman Jadwal Penetapan UKT Semester Genap 2025/2026
|
09 Des 2025 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,862 |
|
BEM FH UNESA Gelar Edukasi Keselamatan Lalu Lintas dan Perlindungan Diri bagi Anak-Anak Kolaborasi dengan Save Street Child Surabaya
|
08 Des 2025 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
475 |
|
Konflik Tanah Surat Ijo/IPT Dibedah oleh Pakar Hukum Agraria dalam Seminar dan Launching PUSAKA ADAT FH UNESA
|
08 Des 2025 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
314 |
|
Rekrutmen PPPK Badan Gizi Nasional (BGN) 2025: Syarat, Lowongan Formasi, Cara Daftar dan Jadwal, serta Tips Lulus Seleksi
|
07 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
27,796 |
|
Ketika Data Bocor, Siapa Bertanggung Jawab? Fakultas Hukum UNESA Bahas Urgensi Perlindungan Hukum bagi Nasabah Perbankan
|
04 Des 2025 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
472 |
|
Falen Dimara: Mahasiswa FISIPOL UNESA dari Papua Bersinar di AMN Surabaya
|
03 Des 2025 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
431 |
|
Hari Disabilitas Internasional 2025: Tema Peringatan dan Membangun Inklusi Bersama
|
03 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
3,076 |
|
FISIPOL UNESA Terima Kunjungan BBGTK Jawa Barat, Perkuat Kolaborasi Layanan Inklusif untuk Kelompok Rentan
|
01 Des 2025 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
246 |
|
Hari AIDS Sedunia 2025: Tema Peringatan serta Perkembangan Pengobatan HIV dan Akses ARV/PrEP di Indonesia
|
01 Des 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
894 |
|
LKMM-TD 2025: Mahasiswa Manajemen UNESA Dilatih Menjadi Pemimpin Inklusif Berbasis Asa, Budaya, dan Kolaborasi
|
01 Des 2025 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
153 |
|
Lawan Kekerasan, TPPO, dan Penipuan PMI: FH UNESA Bekali Mahasiswa dengan Edukasi Hukum bersama Dinas P3AK Provinsi Jawa Timur
|
28 Nov 2025 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
235 |
|
Mengapa Rehabilitasi, Grasi, Abolisi, dan Amnesti Jadi Sorotan Publik? Pelajaran dari Kasus-kasus Hukum Terbaru di Indonesia
|
26 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,186 |
|
Siap Jadi Petugas Haji 2026? Panduan Lengkap Syarat, Pendaftaran, dan Peluang untuk Mahasiswa serta Masyarakat
|
26 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,477 |
|
Kumpulan Lomba-Lomba Eksternal (Bulan November-Desember)
|
26 Nov 2025 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
605 |
|
Apresiasi Terhadap Guru Honorer: Tunjangan Naik Mulai 2026 di Momen Hari Guru Nasional 2025
|
25 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
1,589 |
|
Kalender 2026: Libur Nasional, Cuti Bersama, "Harpitnas" & Desain Izin Cuti Kerja yang Wajib Diketahui Masyarakat
|
25 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
2,269 |
|
Ketika Sekolah Tak Lagi Ramah: Membangun Sistem Anti-Bullying yang Efektif
|
20 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
480 |
|
Hari Anak Sedunia 2025: “My Day, My Rights” dan Refleksi untuk Calon Guru serta Masyarakat
|
20 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
369 |
|
Longsor Banjarnegara 16 November 2025: Kronologi, Penyebab Ilmiah, Update Korban, dan Langkah Pemulihan
|
17 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
4,726 |
|
Operasi Zebra 2025: Jadwal, Urgensi, dan Apa yang Harus Diketahui Mahasiswa serta Masyarakat
|
17 Nov 2025 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 10
Reduced Inequalities
|
11,331 |
v_swp_posts_sdgs