โEducation is the true foundation of human civilization. It is the key to creating an independent and dignified society that governs its own destiny.โ
โ Ki Hadjar Dewantara (Father of National Education)
| Unit | Kategori | Website | Keterangan |
|---|---|---|---|
| Direktorat Keuangan | direktorat | https://buk.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Teknologi Informasi dan Komunikasi | direktorat | https://ppti.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Fakultas Ilmu Pendidikan | fakultas | https://fip.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S1 llmu Hukum | prodi | https://s1ilmuhukum.fh.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Hukum | prodi | https://s2hukum.fh.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Inovasi Pembelajaran Digital | direktorat | https://dipd.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam | fakultas | https://fmipa.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Psikologi | prodi | https://magister.psikologi.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Teknik Sipil | prodi | - | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S1 Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif | prodi | - | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga | prodi | https://s2pkk.ft.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Badan Pengawasan Internal | unit | https://spi.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S2 Pendidikan Teknik Elektro | prodi | https://s2_pte.ft.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Direktorat Branding, Marketing dan Media | direktorat | https://kecemedia.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Lembaga Pendidikan dan Sertifikasi Profesi | unit | https://lp3.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| S1 Psikologi | prodi | https://sarjana.psikologi.unesa.ac.id/ | belum tersedia / belum terkoneksi. |
| Judul | Tanggal | Unit | Kategori Unit | SDGs Category | Views |
|---|---|---|---|---|---|
|
Selaraskan Kurikulum dengan Kebutuhan Dunia Kerja, Korprodi S2 Manajemen Inovasi UNESA Hadir sebagai Narasumber Review Kurikulum UIN Suska Riau
|
29 Jul 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6 |
|
UNESA Terbitkan Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027, Sediakan Berbagai Skema Keringanan bagi Mahasiswa
|
29 Jul 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
18 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Sukses Jalani Internship Digimarly Batch 15
|
29 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
๐๐ง๐๐๐ซ๐ ๐ซ๐๐๐ฎ๐๐ญ๐ ๐๐ซ๐จ๐ ๐ซ๐๐ฆ ๐จ๐ ๐๐ฎ๐๐ฅ๐ข๐ , ๐๐๐๐๐ ๐ฉ๐ซ๐จ๐ฎ๐๐ฅ๐ฒ ๐ฉ๐ซ๐๐ฌ๐๐ง๐ญ๐ฌ
|
29 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Kolaborasi Mahasiswa Di DP3APPKB Surabaya untuk Perkuat Edukasi Kesetaraan Gender di Masyarakat
|
29 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
13 |
|
Tingkatkan Kualitas Publikasi Ilmiah, Jurnal Psikologi Teori dan Terapan UNESA Resmi Raih Akreditasi SINTA 2
|
29 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
11 |
|
Kick Off Mobilitas Akademik UNESA 2026: Wujudkan Mahasiswa Berdampak melalui Kolaborasi untuk Mendukung SDGs
|
29 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Susahnya jadi mahasiswi PP
|
29 Jul 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4 |
|
Pengumuman Pendaftaran Program Mobilitas Akademik Mahasiswa Berdampak Semester Gasal 2026/2027
|
29 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8 |
|
Fasilitas Pembelajaran Inklusif Tingkatkan Kualitas Belajar Penyandang Disabilitas Intelektual
|
29 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Mahasiswa Magister Sosiologi Menjadi Narasumber pada Forum Nasional FPCI Bahas Masa Depan Demokrasi Indonesia
|
28 Jul 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Esai Inovasi Berbasis SDGs Antar Mahasiswa Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Sabet 11 Penghargaan di IFLC 2026
|
28 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Langkah Progresif Civitas Akademika: Pemanfaatan Teknologi Pintar Berbasis Etika demi Akselerasi Layanan Pangan Berkelanjutan
|
28 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
8 |
|
Dosen D4 Manajemen Informatika Mengikuti Gemini Academy Fellow UNESA untuk Meningkatkan Kompetensi AI dalam Tridarma Perguruan Tinggi
|
28 Jul 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7 |
|
Tingkatkan Kualitas PAUD Berbasis kearifan Lokal, Prodi PGPAUD Unesa Kampus 5 Siap Gelar PKM dan Pelatihan Etnopedagogi di Madiun
|
28 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11 |
|
Dosen PGPAUD UNESA Kampus 5 Tingkatkan Kompetensi AI Generatif melalui Pelatihan dan Sertifikasi Google for Education
|
28 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10 |
|
Inovasi Limbah Kakao Antar Mahasiswa FKP Unesa Raih Predikat Terbaik Nasional: Wujud Nyata Penguatan Sektor Peternakan dan Kelestarian Bumi
|
28 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
8 |
|
Pengalaman Mahasiswa Internasional kuliah di S-2 PBS Unesa
|
28 Jul 2026 | S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5 |
|
Dosen Kimia UNESA Edukasi Higiene dan Sanitasi Pengolahan Herbal bagi Masyarakat Gubugklakah untuk Cegah Cemaran Produk Herbal
|
28 Jul 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Dosen dan Tenaga Kependidikan Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Ikuti Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence
|
28 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10 |
|
Dorong Kurikulum Vokasi yang Akuntabel, Korprodi S2 Manajemen Inovasi UNESA Jadi Narasumber Workshop PRODIKPI 2026 di Jakarta
|
28 Jul 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Matangkan Persiapan Kelas IUP melalui Penyamaan Persepsi Dosen
|
28 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14 |
|
Efisiensi Anggaran Beasiswa Pemerintah, Bagaimana Dampaknya bagi Keluarga Prasejahtera?
|
28 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Menerobos Batas Global: Mahasiswa Kampus 5 Unesa turut serta meramaikan acara Kickoff Mobilitas Akademik
|
27 Jul 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
UNESA Campus 5 Students Participate in the Kick-Off of the Impactful Students Academic Mobility Program for the 2026/2027 Semester
|
27 Jul 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
Informasi Pedoman Studi Independen Mahasiswa Ilmu Komunikasi Angkatan 2024
|
27 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Pahami Strategi Social Media Specialist Melalui Magang di Skyline Society
|
27 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
49 |
|
FH UNESA Perkuat Implementasi Tridarma Perguruan Tinggi melalui Rapat Koordinasi Dosen
|
27 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Sinergi Akademisi dan Pemerintah: FKP Unesa dan Kementerian Pertanian Perkuat Fondasi Kedaulatan Pangan Berkelanjutan
|
27 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
7 |
|
Usung Tagline "Bersinergi dalam Keberagaman", UNESA Resmi Kick Off Program Mahasiswa Berdampak dan Meluncurkan Maskot "PRIO"
|
27 Jul 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Prodi S1 Psikologi UNESA Matangkan Pembagian Kelas dan Evaluasi Program Akademik
|
27 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
SURABAYA MENJADI EPISENTRUM GERAKAN PUBLIKASI ILMIAH: KONGRES DAN OLOS AFE-LPTK 2026 DORONG AKADEMISI INDONESIA TEMBUS SCOPUS
|
27 Jul 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
UNESA Catat Lompatan Signifikan dalam Pemeringkatan Webometrics 2020โ2026
|
27 Jul 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Pelepasan Program Mahasiswa Berdampak Semester Gasal 2026/2027
|
27 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9 |
|
Teknologi Canggih Berkembang Pesat, Bagaimana Dampaknya terhadap Moral Pelajar?
|
27 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Mahasiswa DKV UNESA Angkatan 2025 Tampilkan Karya dalam Pameran Metamorphoto 2026
|
27 Jul 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14 |
|
DKV UNESA Intip Industri Kreatif Lewat Studio Visit 2026
|
27 Jul 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Fenomena Creative Block di Kalangan Mahasiswa DKV
|
27 Jul 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Mahasiswa Pendidikan IPS UNESA Borong Prestasi di IFLC 2026, Raih Gold Medal, Best Paper, dan Sembilan Bronze Medal Melalui Inovasi Berbasis SDGs
|
26 Jul 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36 |
|
๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐๐๐ ๐๐๐ ๐
๐๐๐๐๐ ๐๐
๐๐๐๐๐๐๐๐๐๐!
|
26 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Mencocokkan Bentuk dan Warna dengan Cara Melompat
|
26 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Mahasiswa Program Studi PGPAUD UNESA Kampus 5 Berpartisipasi dalam Diskusi Siswa Baru Bersama Alumni pada Kegiatan MPLS SMA Kyai Ageng Basyariyah
|
26 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Mendampingi Anak di Era Digital untuk Menciptakan Penggunaan Teknologi yang Positif
|
26 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
SURABAYA MENJADI EPISENTRUM GERAKAN PUBLIKASI ILMIAH: KONGRES DAN OLOS AFE-LPTK 2026 DORONG AKADEMISI INDONESIA TEMBUS SCOPUS
|
26 Jul 2026 | Fakultas Ekonomika dan Bisnis | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Harmoni Inovasi dan Ekologi: Sinergi Civitas FKP UNESA Sabet Juara 2 Festival Riset dan Inovasi 2026
|
25 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Dari Mangrove untuk Kedaulatan Bumi: Kiprah Kepakaran FKP UNESA Kawal Inovasi Berdampak bagi Masyarakat dan Lingkungan
|
25 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Menyingkap Potensi Gastropoda Mangrove: Langkah Inovatif Akademisi Muda Program Studi S1 Akuakultur FKP UNESA Kawal Ekosistem Hijau dan Kesejahteraan Masyarakat
|
25 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
30 |
|
Peringati Hari Anak Nasional 2026, HMP PG PAUD UNESA Kampus 5 Magetan Gelar GEMARA di Panti Asuhan Nurul Madani
|
25 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
EduSTEM Campaign di Kuala Lumpur: Dosen dan Mahasiswa Kimia UNESA Kenalkan Sains Pangan melalui Pembuatan Keju Ricotta Sederhana
|
25 Jul 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Perkuat Sinergi dan Mutu Akademik, Prodi S1 PJKR UNESA Gelar Pertemuan Virtual Bersama Stakeholders Keolahragaan Daerah
|
24 Jul 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8 |
|
Tim Tracer Study S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Perkuat Pelacakan Alumni untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Berdaya Saing
|
24 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Dari Limbah Kertas Menjadi Karya Bernilai: Program Studi D4 Tata Busana Berdayakan Ibu PKK Jambangan melalui Inovasi Paper Beads Berbasis SDGs 5,6 dan 12
|
24 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Neraca Perdagangan Defisit, Suku Bunga dan Rupiah Tetap Jadi Faktor Penentu
|
24 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
30 |
|
Membangun Kepemimpinan Muda Berkarakter Pangan: Langkah Kolaboratif Panitia GATARA FKP UNESA Wujudkan Ekosistem Orientasi Berdaya Saing
|
24 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Prestasi Membanggakan: Mahasiswa Psikologi M. Faiz Chishomuddin Lolos Bootcamp Nasional Antikorupsi SINTESIS KPK RI 2026
|
24 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Pimpinan Fakultas Psikologi UNESA Hadiri Kolokium Khusus AP2TPI XXXII Bandung, Bahas Tantangan Era AI Generatif
|
24 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Pendataan Prestasi Mahasiswa Fakultas Psikologi Tahun 2026.
|
24 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Pendekatan Psikologis dalam Program PERSONA: Mahasiswa Psikologi UNESA Bangun Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Anak Yatim Piatu Sidoarjo
|
24 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Seleksi International Class Ilmu Komunikasi UNESA 2026/2027 Resmi Dibuka, Simak Syarat dan Jadwalnya
|
24 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
CALL FOR PAPERS & PARTICIPANTS "THE 5TH ICPE 2026"
|
24 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
44 |
|
Perluas Wawasan Global, Mahasiswa S1 Kimia Unesa Ikuti Student Mobility di Universiti Putra Malaysia
|
24 Jul 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Pocket Money
|
23 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
JAMPODCAST 2026: Ngrumat Tradhisi, Nuwuhake Generasi.
|
23 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Harmoni Kepemimpinan Muda Berkarakter: FKP UNESA Mantapkan Konsep PKKMB Inklusif dan Ramah Mahasiswa Demi Cetak Generasi Unggul
|
23 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Transformasi Digital dan Etika Keilmuan: Dosen dan Tendik FKP UNESA Siap Akselerasi Efisiensi Akademik Melalui Kecerdasan Artifisial
|
23 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Mahasiswa VKO Lakukan Tes Fisik Atlet Dojo di Polresta Magetan
|
23 Jul 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Inovasi Layanan Ramah Lingkungan: FKP SIAP Transformasikan Sistem Terpadu Interaktif Berbasis Digitalization tanpa Kertas
|
23 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
BPM Unesa Selenggarakan Kegiatan Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Batch 2 Tahun 2026
|
23 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Emas Masih Jadi Investasi Favorit, Benarkah Hanya untuk Melindungi Nilai dari Inflasi?
|
23 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Otonomi Penyidik dalam Labirin Administrasi: Menakar Efektivitas KUHAP dari Perspektif Aparat Penegak Hukum
|
23 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
Keadilan Restoratif dalam Hukum Pidana Indonesia: Antara Janji Pemulihan dan Realitas yang Belum Tuntas
|
23 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Belajar dari Keris, Belajar dari Lingkungan: Jalan Baru Membangun Kecerdasan Logis Matematis Siswa
|
23 Jul 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
DUAL CAPACITY ANGGOTA POLRI DALAM SISTEM PENYIDIKAN BNN : KAJIAN KRITIS TERHADAP UU NO 20 TAHUN 2025
|
23 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Belajar Matematika dari Keris: Ketika Budaya Lokal Menjadi Ruang Tumbuh Kecerdasan Logis Matematis
|
23 Jul 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
SUKSES GELAR PKM TAHAP I โPendampingan Guru dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Budaya Keris dan Literasi Ekologi untuk Meningkatkan Kecerdasan Logis Matematis Siswa SD di Kabupaten Sumenepโ
|
23 Jul 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
S2 PBI Unesa Benchmarking di UNS dan UNY
|
23 Jul 2026 | S2 Pendidikan Bahasa Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Transparansi Aset dan Fasilitas Modern: FKP UNESA Jalani Audit Lapangan Demi Pembelajaran Berkualitas dan Riset Berdampak
|
23 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Alfa Dhani Septiano Raih Juara 2 Flavors Innovation Challenge 2026
|
23 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Pengajaran Berbasis Inovatif di PGSD UNESA Kampus 5: Mempersiapkan Calon Guru Kreatif, Adaptif, dan Profesional
|
23 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
PERTAMUDA SEED & SCALE 2026 IS NOW OPEN!
|
23 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
JADWAL GEMASTIK UNESA 2026
|
23 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Membangun Masa Depan Pendidikan Tata Boga melalui Tiga Pilar Keilmuan yang Berkontribusi pada Sustainable Development Goals (SDGs)
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
293 |
|
PENGUMUMAN PEMBAGIAN KELAS PENJURUSAN MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI ANGKATAN 2025
|
22 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,095 |
|
Selamat dan Sukses atas Diraihnya Gelar Doktor Dr. Mohammad Refi Omar Ar Razy, M.Hum. Mengukir Jejak Intelektual, Meraih Gelar Doktor
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,919 |
|
Sinergi Tanpa Batas Tenaga Kependidikan: FKP UNESA Mantapkan Akuntabilitas Kelembagaan Melalui Pembagian Peran yang Inklusif
|
22 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
Benchmarking Fakultas Sains dan Teknologi Terapan (FAST) Universitas Ahmad Dahlan (UAD) Yogyakarta ke Prodi S-1 Kecerdasan Artifisial Unesa
|
22 Jul 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Fondasi Tata Kelola Unggul: FKP UNESA Mantapkan Akuntabilitas Kinerja Demi Dampak Berkelanjutan bagi Masyarakat
|
22 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Pengabdian kepada Masyarakat dan Penandatanganan Kerjasama Prodi S-1 Kecerdasan Artifisial UNESA dengan Pondok Pesantren Ats-Tsarwah, Bekali Pengajar dan Santri mengenai Literasi Artificial Intelligence hingga Vibe Coding
|
22 Jul 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Benarkah Financial Literacy Mendorong Minat Investasi Mahasiswa Gen Z?
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Prestasi Gemilang Naufal Hedirizq: Membawa Nama Baik Universitas Negeri Surabaya Melalui Cabang Olahraga Floorball
|
22 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Nyantrik Scopus 2026: PBSJ Unesa Bekali Dosen Strategi Menembus Jurnal Bereputasi Internasional
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
40 |
|
UNESA Dampingi UMKM Tenun Lombok melalui Program Kemitraan Masyarakat Berbasis Digital Marketing untuk Mendukung Pencapaian SDGs
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bisnis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11 |
|
Program Studi Pendidikan Bisnis UNESA Bersama UD. Sentosa Tenun Lombok Perkuat Daya Saing UMKM melalui Program Kemitraan Masyarakat (PKM) Berbasis Sustainable Development Goals (SDGs)
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bisnis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10 |
|
Program Studi Pendidikan Bisnis UNESA dan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mataram Perkuat Kolaborasi Akademik untuk Mendukung Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs)
|
22 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bisnis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9 |
|
Satgas PPK UNESA Tanamkan Kesadaran Anti Kekerasan kepada Siswa SMA Muhammadiyah 1 Taman
|
22 Jul 2026 | Direktorat Pencegahan dan Penanggulangan Isu Strategis | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
13 |
|
Satgas PPK UNESA Perkuat Implementasi PPKPT di LLDIKTI Wilayah II
|
22 Jul 2026 | Direktorat Pencegahan dan Penanggulangan Isu Strategis | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
12 |
|
Communication Ethics in Group Chats for UNESA Academic Community
|
22 Jul 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
UNESA Perkuat Kapasitas Dosen melalui Sosialisasi dan Pendampingan Proposal Penelitian Hiliriset Skema Kemitraan Internasional
|
22 Jul 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Pendistribusian Reward Prestasi Pelaporan Tahun 2025 (Tahap 1 dan 2)
|
22 Jul 2026 | Direktorat Kemahasiswaan dan Alumni | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
1,073 |
|
Dosen Ilmu Komunikasi Ikuti Pelatihan Smart Classroom
|
22 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36 |
|
Menuju Program Studi Berdaya Saing Global, Kaprodi S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Mantapkan Target Kinerja 2026
|
21 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Pesona Ragam Hias Surabaya: Produk Tesis Mahasiswa S2 Pendidikan Seni Budaya FBS UNESA Menguatkan Literasi Visual Budaya Kota
|
21 Jul 2026 | S2 Pendidikan Seni Budaya | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Inovasi Pembelajaran Seni Berbasis Digital: Produk Tesis S2 Pendidikan Seni Budaya FBS UNESA Mengangkat Tari Kiprah Lengger dan Sanggar Langen Kusuma
|
21 Jul 2026 | S2 Pendidikan Seni Budaya | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
BPM Unesa Selenggarakan Kegiatan Workshop Finalisasi Standar Mutu Unesa
|
21 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Mahasiswa Angkatan 2024 D4 Kepelatihan Olahraga UNESA Buktikan Kompetensi Melalui Uji Studi Independen, Mahasiswa 2025 Pelajari Proses melalui Sesi Wawancara
|
21 Jul 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36 |
|
Pembelajaran Berbasis Simulasi Makin Diminati, Teknologi Jadi Jembatan Guru Untuk Hadirkan Media Pembelajaran Interaktif
|
21 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Sanctioning dan Uji Publik Kurikulum IAN Kampus Unesa 5 : Menyempurnakan Kurikulum untuk Menjawab Tantangan Masa Depan
|
21 Jul 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Kesulitan Visualisasi Dalam Belajar Anatomi? Inilah Beberapa Rekomendasi Website Ataupun Aplikasi yang Dapat Gunakan
|
21 Jul 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Inovasi Bahan Alam Nusantara: Langkah Nyata Bioteknologi FKP Unesa Merawat Kesehatan Masa Depan dan Kelestarian Hayati
|
21 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Fakultas Hukum UNESA Jalin Kerja Sama dengan Pemerintah Kabupaten Nganjuk untuk Peningkatan Kapasitas Aparatur Sipil Negara
|
21 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Langkah Mewujudkan Kesejahteraan Holistik: FKP UNESA Jalani Seleksi Akurat Calon Dosen S1 Kedokteran Hewan Demi Mutu Kehidupan Bangsa
|
21 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Jembatani Kolaborasi Akademik dan Industri dalam Kunjungan ke Tiongkok
|
21 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Workshop Kurikulum Prodi Sosiologi hadirkan KaProdi Sosiologi Universitas Brawijaya
|
21 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Siapkan Mahasiswa Hadapi Dunia Kerja, Prodi S1 PJKR UNESA Kampus 5 Gelar Koordinasi Bersama Mitra "MBKM Magang Akademik"
|
21 Jul 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Pelajari Dinamika Marketing Digital Brand BHS dan Atlas saat Magang di PT. BEHAESTEX
|
20 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Tim Teaching Mata Kuliah Karya Cipta Boga 2026 Matangkan Persiapan Perkuliahan Gelar Mahasiswa Dukung Pembelajaran Berkualitas dan Kuliner Berkelanjutan
|
20 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Rumpun Kimia FMIPA UNESA Perluas Jejaring Global melalui Implementation Arrangement dengan Laboratory of Nanotechnology Universiti Putra Malaysia
|
20 Jul 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Riset Mahasiswa Magister Sosiologi Ungkap Konstruksi Identitas NU di Instagram terbit di Jurnal Nasional Bereputasi
|
20 Jul 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Transformasi Digital dan Pembelajaran Inklusif: Menjawab Tantangan Masa Depan Melalui Teknologi Kelas Cerdas
|
20 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Uji Kompetensi Studi Independen Mahasiswa Angkatan 2024, VKO UNESA Siapkan Mahasiswa Hadapi Dunia Kerja Profesional
|
20 Jul 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Bawa Gagasan Pendidikan ASEAN, Mahasiswa dan Dosen S2 PSDM Sekolah Pascasarjana UNESA Berpartisipasi dalam APSOE 2026
|
20 Jul 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana oleh LAMDIK
|
20 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Pelaporan Dampak Sosial Mulai Masuk Dunia Pendidikan, Pentingnya Peran Sosial dalam Konsep ESG
|
20 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Memperkuat Kapasitas Global Tendik, FKP UNESA Siapkan Layanan Informasi Publik Berstandar Internasional
|
20 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
UJIAN TESIS PBI 2026
|
20 Jul 2026 | S2 Pendidikan Bahasa Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18 |
|
Webinar Perpus Muter Kampus Putaran 2 Etape 09: FH Unesa Perkuat Budaya Akademik melalui Penguatan Literasi Hukum dan Optimalisasi Ruang Baca
|
20 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
ALUR PENGISIAN SIMYUDISIUM UNESA BY PRODI SASINDO
|
20 Jul 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
44 |
|
Perkuat Kompetensi Profesional, PGSD UNESA Resmi Serahkan Mahasiswa Magang ke KUANTA Indonesia
|
20 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Rezeki dari Alam, Harapan dari Pendidikan: Kehidupan Masyarakat di Desa Butun
|
20 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Dosen PBSJ Unesa Gelar Pelatihan Nembang Macapat, Perkuat Fondasi Seni Tradisi di Desa Dermosari, Trenggalek
|
20 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Mahasiswa S3 Pendidikan Vokasi Pascasarjana UNESA Raih Best Poster Presentation Award pada ASEAN PG Symposium on Education 2026
|
20 Jul 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
Agus Harianto, Mahasiswa S3 Pendidikan Vokasi Pascasarjana Unesa, Raih Top 25 Inovator EJIES 2026
|
20 Jul 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
631 |
|
Cetak Atlet Unggul Berstandar Global, Mahasiswa Pendidikan Geografi UNESA Sabet Perak di Kejuaraan JuJitsu "SLC CUP 2026"
|
20 Jul 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
S3 Pendidikan Dasar UNESA Laksanakan Program Pengabdian kepada Masyarakat di Sanggar Belajar Meru, Malaysia
|
20 Jul 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
Universitas Negeri Surabaya Perpanjang Masa Pembayaran UKT Jalur Mandiri TA 2026/2027
|
19 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Mahasiswa S2 PSDM Raih Tiga Penghargaan pada APSOE 2026 di Malaysia
|
19 Jul 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
750 |
|
Nadamu.Kom Hadir sebagai Wadah Pengembangan Minat Musik Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA
|
19 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Pembelajaran Adaptif Berbasis Data Dinilai Mampu Mengurangi Kesenjangan Prestasi Siswa
|
19 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18 |
|
Mahasiswa D4 Tata Boga UNESA Ciptakan GyoVeggie dari Program Magang Wirausaha
|
19 Jul 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
PGSD UNESA Kampus 5 Raih Akreditasi "Baik Sekali", Bukti Komitmen terhadap Mutu Pendidikan Guru Sekolah Dasar
|
19 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Unesa Dorong Kesiapan Guru MI Hadapi Kebijakan Bahasa Inggris Wajib melalui Pengembangan Bahan Ajar Berbasis AI dan Storytelling
|
19 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Perkuat Kemitraan dengan 156 Sekolah, PGSD FIP UNESA Siapkan Pelaksanaan Asistensi Mengajar Mahasiswa 2024
|
18 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Program Mobilitas Akademik di Universiti Putra Malaysia (UPM): Mahasiswa Pendidikan Kimia Pelajari Green Synthesis Nanopartikel Perak
|
18 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
D4 Kepelatihan Olahraga UNESA Masuk 12 Besar Program Studi Paling Ketat, Bukti Tingginya Kepercayaan Calon Mahasiswa
|
18 Jul 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Prodi Pendidikan Kimia UNESA Tingkatkan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis ICT di Lamongan
|
18 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Rahmawati Dwi Anggraeni: Berani Mencoba, Terus Bertumbuh, dan Menginspirasi
|
18 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Social Entrepreneurship Semakin Dilirik Mahasiswa, Pendidikan Kewirausahaan Perlu Berorientasi Dampak
|
18 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Dosen Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA Berperan Aktif sebagai ็่ๅ pada Pelaksanaan Ujian HSK dan HSKK
|
18 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Hubungan Antar Sudut dalam Geometri: Pengertian, Sifat, dan Contoh Soal
|
18 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12 |
|
Mengenal Dunia Business Development melalui Program Magang di PT Renjana Adika Nusantara
|
17 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Jalani Magang di PLN UP3 Surabaya Selatan, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Perdalam Manajemen Media Sosial
|
17 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Hari Keadilan Internasional 2026: Pendidikan Sejarah Unesa Meneguhkan Komitmen Membangun Generasi Berkeadilan Global
|
17 Jul 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
782 |
|
Siap Rilis Karya Ilmiah, Mahasiswa PPG Unesa Digembleng Pakar Newcastle University
|
17 Jul 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
FISIPOL UNESA dan BRIDA Kutai Kartanegara Jalin Kerja Sama Riset, Perkuat Sinergi untuk Pembangunan Daerah
|
17 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
IKN Field Trip Day Belajar Bahasa Inggris Melalui Eksplorasi Ibu Kota Nusantara
|
17 Jul 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Tim PKM S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Lakukan Koordinasi dengan SMAN 1 Jetis Ponorogo untuk Penguatan Pemanfaatan Bahan Pangan Lokal
|
17 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Tunjukkan Taring di Kancah Internasional, Mahasiswa S2 Manajemen Inovasi Sekolah Pascasarjana UNESA Borong Penghargaan di Malaysia
|
17 Jul 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Mahasiswa Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya Ikuti Program Mobilitas Internasional di Malaysia
|
17 Jul 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,184 |
|
Total Physical Response (TPR): Masih Relevankah di Era Digital?
|
17 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Cara Anak DKV Racik Portofolio Kerja Sejak Semester Awal.
|
17 Jul 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
43 |
|
Kemampuan Manajemen Keuangan Mahasiswa DKV, Antara Kreativitas dan Pengeluaran
|
17 Jul 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
33 |
|
Dosen Ilmu Komunikasi UNESA Raih Gelar Doktor, Perkenalkan Model Religio Disaster Communication untuk Mitigasi Bencana
|
17 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
FBS Unesa Raih 10 Prestasi pada PEKSIMIDA Jawa Timur 2026
|
17 Jul 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin FBS Unesa Gelar EduCamp sebagai Implementasi Angka Efisiensi Edukasi (AEE)
|
17 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Kehidupan Sosial Masyarakat Kelurahan Kaweron, Kecamatan Talun, Kabupaten Blitar: Kajian Sosiologis Terhadap Aspek Budaya, Ekonomi, dan Pendidikan
|
17 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Somewhere Along the Way, We Grew
|
17 Jul 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Mahasiswa PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan Kembangkan Busy Book sebagai Media Pembelajaran Edukatif Anak Usia Dini
|
17 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
๐ PENERIMAAN MAHASISWA BARU PG PAUD UNESA KAMPUS 5
|
17 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Kalender Akademik UNESA Tahun Akademik 2026/2027: Pedoman Perencanaan Pembelajaran di S1 Pendidikan Tata Boga
|
16 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Kolabor-AI, Kerjasama Penelitian Ilmu Komputer dan Informatika dan Kedokteran
|
16 Jul 2026 | S1 Kedokteran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
FEB UNESA Lantik Pengurus Himpunan Mahasiswa Program Studi S3 Manajemen Periode 2026/2027
|
16 Jul 2026 | S3 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Menyemai Prestasi, Merajut Masa Depan: FKP Unesa Integrasikan SimPelMawa demi Melahirkan Generasi Unggul yang Berkelanjutan
|
16 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Hari Apresiasi Kecerdasan Buatan Sedunia 16 Juli: Pendidikan Sejarah UNESA Dorong Pemanfaatan AI yang Kritis, Etis, dan Berbasis Historiografi
|
16 Jul 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,288 |
|
Investasi Masa Depan Pangan Nusantara: FKP UNESA Pacu Kesiapan Infrastruktur Modern dan Tata Kelola Inklusif Jelang Semester Baru
|
16 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Dorong Mahasiswa Laporkan Prestasi melalui SIMPELMAWA
|
16 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Meneguhkan Mutu Pendidikan demi Kemakmuran Pangan: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Menjaga Keseimbangan Ekologi dan Kesejahteraan Sosial
|
16 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Pelajari Dinamika Media Mainstream Melalui Magang di Jawa Pos Radar Jogja
|
16 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Torehkan Prestasi, Ahmad Bahrul Ulum Dinobatkan sebagai Mahasiswa Terbaik Ilmu Komunikasi UNESA Angkatan 2022
|
16 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
S1 PBSI Unesa Benchmarking di UNS dan UNY untuk Mendukung SDGs ke-4
|
16 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
E-Komik untuk Meningkatkan Kompetensi Plurikultural Pemelajar BIPA Pemula Pendukung SDGs ke-4
|
16 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Dukung SDG 4: Dua Mahasiswa S1 Ekonomi UNESA Jalani Student Exchange ke Tiongkok Lewat UGSMA 2026
|
16 Jul 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Benarkah Teknologi AI Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa, atau Justru Membuat Siswa Semakin Pasif?
|
16 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah FISIPOL UNESA Raih Juara II Gusdurian Debat Festival Syariah 2026
|
16 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Magang di Disperpusip Tak Melulu Menata Buku, Dua Mahasiswi ini Turut Membangun Kegiatan Literasi yang Lebih Interaktif
|
15 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Prodi Ilmu Politik FISIPOL UNESA Gandeng Stakeholder Perkuat Kurikulum Berbasis Kebutuhan Dunia Kerja
|
15 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Menjemput Potensi Hijau Madura: FKP UNESA Melalui Prodi S1 Biosains Hewan Teliti Tanaman Lokal untuk Rintisan Pakan Ternak Bergizi dan Mandiri
|
15 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Dosen FISIPOL UNESA Perkuat Jejaring Akademik Global melalui Konvensi Internasional Kajian Sejarah Asia Tenggara
|
15 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Pembayaran UKT Calon Mahasiswa Baru Jalur Mandiri Unesa Diperpanjang hingga 23 Juli 2026
|
15 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
44 |
|
Akselerasi Kurikulum Masa Depan: FKP UNESA Siapkan Generasi Adaptif Melalui Transformasi Pendidikan Berbasis Luaran
|
15 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Perpanjangan Masa Pembayaran Uang Kuliah Tunggal (UKT) bagi Calon Mahasiswa Baru Jalur Mandiri Tahun Akademik 2026/2027.
|
15 Jul 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Dukung Peningkatan Mutu Berkelanjutan, Dosen S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Ikuti Workshop Revitalisasi Kurikulum dan Sosialisasi Instrumen Akreditasi LAMDIK 3.0
|
15 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Gelar Rapat Evaluasi Perkuliahan dan Persiapan Semester Baru sebagai Wujud Komitmen terhadap SDG 4
|
15 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
FBS UNESA Selenggarakan Rapat Tinjauan Manajemen 2026 sebagai Penguatan Budaya Mutu Berkelanjutan
|
15 Jul 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
UNESA Perpanjang Masa Pembayaran UKT Jalur Mandiri hingga 23 Juli 2026
|
15 Jul 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Bersinergi untuk Indonesia Berkelanjutan: Pendidikan Bisnis UNESA dan Poltekpar Lombok Bangun Kolaborasi Akademik yang Berdampak
|
15 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bisnis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11 |
|
Penandatanganan Implementation Arrangement antara Rumpun Kimia FMIPA UNESA dan Laboratory of Nanotechnology Universiti Putra Malaysia Perkuat Kolaborasi Internasional
|
15 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
PGSD UNESA Kampus 5 Magetan Wujudkan Kesiapan Akademik Mahasiswa Melalui Sharing Session Tugas Akhir dan Mobilitas Akademik
|
15 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Sinergikan Program Kerja dan Kawal Isu Pendidikan Nasional, IMMAPSI Wilayah 3 Jatim Gelar Rakorda 2026
|
15 Jul 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Sidang Terbuka S3 FISIP UNAIR Soroti Eksploitasi dan Hak Pendidikan Anak di Era Kapitalisme Digital
|
15 Jul 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Kolaborasi PGSD UNESA dan PGSD UPY: Siapkan Calon Guru Inovatif Abad 21 Melalui Praktik Baik Pembelajaran di Sekolah Dasar
|
14 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Mahasiswa Pascasarjana UNESA Berkontribusi di IKN Mengajar, Siapkan Generasi Unggul Menuju Sekolah Nasional Terintegrasi
|
14 Jul 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
43 |
|
Informasi Pengisian BKD Semester Genap 2025/2026
|
14 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
S1 Pendidikan Luar Sekolah UNESA Raih Akreditasi UNGGUL dari LAMDIK, Teguhkan Komitmen sebagai Program Studi Berkualitas
|
14 Jul 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
KETIKA MOMEN MANIS ANAK DI MEDIA SOSIAL BERPOTENSI MENJADI ANCAMAN BAGI PRIVASINYA
|
14 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
D4 Teknik Listrik Fakultas Vokasi UNESA Gelar UNESA-PLC Competition II, Cetak Talenta Otomasi Industri untuk Dukung SDGs
|
14 Jul 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Kalender Akademik UNESA Tahun Akademik 2026/2027 Resmi Ditetapkan
|
14 Jul 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Dua Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Juara PEKSIMIDA Jatim 2026, Siap Wakili Jawa Timur ke PEKSIMINAS
|
14 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Mahasiswa Sosiologi FISIPOL UNESA Raih Predikat Putri Favorit pada Ajang Putra Putri Batik Gresik 2026
|
14 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Magang di PT Perkebunan Nusantara I Regional 5, Mahasiswa UNESA Terlibat dalam Proyek Strategis BUMN
|
14 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Pengalaman Magang Mahasiswa Ilmu Komunikasi dalam Produksi Multimedia dan jurnalisme Digital di Beritajatim.com
|
14 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Menjemput Masa Depan: FKP UNESA Mempersiapkan Kader Bangsa Berdampak melalui Sinergi Strategis PKKMB 2026
|
14 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Melalui Program Magang di Social Butterfly Agency, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Asah Kompetensi Produksi Konten Digital
|
14 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Angkatan 2024 Raih Prestasi Gemilang di Ajang PEKSIMIDA Jatim 2026
|
14 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Satu-Satunya Trainee yang Kelola Marketing Tiga Outlet, Begini Cerita Magang Carlos di Sheraton Surabaya Hotel & Towers
|
14 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Mahasiswa Ikom Harumkan Nama UNESA Dengan Sabet Juara 1 Menyanyi Pop Putra PEKSIMIDA 2026 di Universitas Brawijaya
|
14 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
MAESTRA 1.0 Jadi Ajang Pengembangan Kompetensi dan Prestasi Mahasiswa di Kampus UNESA Magetan
|
14 Jul 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Mengkonstruksi Pembelajaran Kimia Bermakna melalui Model Pengintegrasian Kurikulum Nested
|
14 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Menyemai Harapan Hijau dari Pekarangan Rumah: Sentuhan Kepedulian Fakultas Ketahanan Pangan UNESA untuk 153 Kelurahan se-Surabaya
|
14 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
50 |
|
Investasi Masa Depan Kelestarian Pangan Domestik: FKP UNESA dan PKK Kota Surabaya Matangkan Strategi Lomba "Makan Ketan" Menuju Kemandirian Gizi Komunitarian
|
14 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Dosen FH UNESA Ikuti TRILA 2026 di NUS: Soroti Tantangan Hukum Humaniter dan Kolaborasi Global di Kawasan Asia
|
14 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Prodi S1 Pendidikan Kimia UNESA Gelar Webinar Series #1: Hilirisasi Project-Based Inquiry Berbasis Etno-SSI melalui Inovasi Sensor Gas
|
14 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
39 |
|
Dosen S2 Manajemen Pendidikan FIP Unesa Dilantik sebagai Sekretaris Komisi Pendidikan dan Kaderisasi MUI Jawa Timur
|
14 Jul 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
41 |
|
Membahas Keadilan Lingkungan bagi Planet, Dosen FH UNESA Menjadi Delegasi Tunggal dari Kampus di Indonesia dalam Konferensi Internasional di Macquarie University Sydney
|
14 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Kemampuan Public Speaking Jadi Kompetensi Wajib Lulusan, Guru Dituntut Perbarui Model Pembelajaran
|
14 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
50 |
|
Spicy Beef Slice Daun Jeruk
|
14 Jul 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Unjuk Kreativitas Desain, Ratusan Siswa SMK se-Jawa Adu Ide di Final Civil Creative Month 2026
|
14 Jul 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14 |
|
Keseruan Hari Terakhir KMD PGSD UNESA Cetak Pembina Mahir
|
13 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Keseruan Hari Kedua KMD PGSD Unesa: Dari Jelajah Alam Susur Sungai hingga Renungan Malam yang Syahdu
|
13 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Prodi S1 Ekonomi Unesa Gelar Sosialisasi Mobilitas Akademik Perkuat Komitmen pada SDG 4: Pendidikan Berkualitas
|
13 Jul 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Dosen Pendidikan Sejarah Unesa Perkuat Jejaring Internasional melalui Konferensi di Malaysia
|
13 Jul 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
600 |
|
Mahasiswa Fakultas Psikologi UNESA Wajib Ikuti Pelatihan Sertifikasi Internasional AWS Cloud Practitioner Essentials
|
13 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Tingkatkan Daya Saing Global, Prodi Pendidikan Geografi UNESA Berangkatkan Mahasiswa Terpilih untuk Kursus Intensif Bahasa Inggris
|
13 Jul 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Competition Alert: Lomba Cerpen Fakultas Psikologi UNESA
|
13 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Mahasiswa Sosiologi FISIPOL UNESA Raih Juara Harapan II Lomba Akidah Nasional, Buktikan Keunggulan Akademik dan Keilmuan Keislaman
|
13 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Dosen Ilmu Politik FISIPOL UNESA Matangkan Guest Lecture di Sciences Po Prancis melalui Pertemuan Daring
|
13 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Mahasiswa Sosiologi UNESA Borong Tiga Prestasi Nasional di Bidang Desain Poster dan Infografis
|
13 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Seminar Proposal Disertasi S3 PAUD UNESA: Pengembangan Model CODE-ERA untuk Meningkatkan Berpikir Logis dan Simbolik Anak Usia Dini
|
13 Jul 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
50 |
|
Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Ambil Peran dalam Turnamen Bola Voli TiongkokโIndonesia 2026
|
13 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Seminar Proposal Disertasi S3 PAUD UNESA: Pengembangan Model CERIA untuk Meningkatkan Regulasi Diri dan Perilaku Prososial Anak Usia Dini
|
13 Jul 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah FISIPOL UNESA Raih Best Presentation pada ANFOSTER 4.0 Lewat Karya Fotografi Edukatif
|
13 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S3 Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan oleh LAMDIK
|
13 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
Bekali Mahasiswa Angkatan 2024, UNESA Gelar Pelatihan Dasar Mobilitas Akademik Semester Gasal 2026/2027
|
13 Jul 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10 |
|
Lepas Sambut Tim Magang Humas Fakultas Hukum UNESA 2026: Apresiasi Dedikasi Batch 1 dan Sambut Semangat Baru Batch 2
|
12 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru Jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Universitas Negeri Surabaya Semester Gasal 2026/2027
|
12 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
397 |
|
FH UNESA Gelar Rapat Prodi S1 Ilmu Hukum dan Rapat Koordinasi Fakultas Bahas Penguatan Akademik, Kurikulum, dan Program Strategis
|
12 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Dukungan Pelaksanaan Sosialisasi Pelatihan Sertifikasi Kompetensi Internasional dalam Rangka Pencapaian IKU Program Studi FISIPOL UNESA
|
12 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,227 |
|
Program Studi S3 Bimbingan dan Konseling UNESA Jalani Asesmen Lapangan LAMDIK
|
12 Jul 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Capability Building: Strengthening Sustainable Leadership for Quality Education, Membangun Kepemimpinan Berkelanjutan untuk Pendidikan Berkualitas
|
12 Jul 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Evaluasi Diri Menjadi Langkah Penting untuk Meningkatkan Prestasi Belajar
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Mendengarkan dengan Baik Membantu Meningkatkan Hasil Pembelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
49 |
|
Belajar Secara Konsisten Lebih Efektif Dibandingkan Belajar Mendadak
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Menulis Ringkasan Membantu Mengingat Materi Lebih Lama
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Kebiasaan Bertanya di Kelas Meningkatkan Pemahaman Materi Pembelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
44 |
|
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif: Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Belajar di Sekolah Dasar
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Kolaborasi Orang Tua dan Guru Meningkatkan Keberhasilan Proses Belajar Siswa di Rumah dan Sekolah.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
44 |
|
Pentingnya Pendidikan Finansial bagi Siswa untuk Membangun Kebiasaan Mengelola Keuangan.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Inovasi Pembelajaran Berdiferensiasi: Mewujudkan Pendidikan yang Sesuai dengan Kebutuhan Setiap Peserta Didik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Program Kewirausahaan di Sekolah Menumbuhkan Jiwa Kreatif dan Mandiri Sejak Dini.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Pendidikan Inklusif Memberikan Kesempatan Belajar yang Setara bagi Semua Peserta Didik.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Penguatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar: Mempersiapkan Generasi Bijak Menghadapi Era Informasi
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
39 |
|
Pelatihan Guru dalam Mengintegrasikan Teknologi Digital untuk Pembelajaran yang Efektif.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Gerakan Menanam Pohon di Lingkungan Sekolah sebagai Bentuk Pendidikan Peduli Lingkungan.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Mempersiapkan Siswa Menghadapi Revolusi Industri 4.0
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Strategi Belajar Sepanjang Hayat: Dari Sekolah Hingga Dewasa
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
Pemanfaatan Game Edukasi sebagai Alternatif Pembelajaran yang Menarik dan Bermakna.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Peran Edukasi dalam Mengatasi Tantangan Dunia Kerja Modern
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Tren Evaluasi Berbasis Keterampilan dan Kompetensi
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Pendidikan Lingkungan di Sekolah Dasar: Menanamkan Kepedulian terhadap Bumi Sejak Usia Dini
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Pembelajaran Kontekstual Menghubungkan Materi Pelajaran dengan Kehidupan Sehari-hari.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36 |
|
Kolaborasi Global: Siswa Belajar dari Teman di Seluruh Dunia
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Kegiatan Ekstrakurikuler sebagai Sarana Mengembangkan Kepemimpinan dan Soft Skills Siswa.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar: Menghubungkan Materi Pelajaran dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Membuat Target Belajar Mingguan Bantu Tingkatkan Disiplin Belajar
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Kerja Sama dalam Pembelajaran Membantu Meningkatkan Hasil Belajar
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18 |
|
Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Membentuk Generasi Berintegritas di Tengah Perubahan Zaman
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Membuat Suasana Kelas Lebih Menyenangkan.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Tren Global dalam Pendidikan Kewarganegaraan Digital
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Pentingnya Pendidikan Kesehatan Mental untuk Mendukung Prestasi Belajar Siswa.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
41 |
|
Pembelajaran Personalized: Fokus pada Kekuatan Siswa
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Persiapan Presentasi yang Baik Tingkatkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Pembelajaran Berdiferensiasi Membantu Memenuhi Kebutuhan Belajar Setiap Siswa.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Tren Kecerdasan Buatan dalam Mengelola Pembelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Edukasi Keamanan Digital untuk Mencegah Perundungan Siber di Kalangan Pelajar.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Peran Pendidikan STEM dalam Mempersiapkan Generasi Inovatif Menghadapi Tantangan Masa Depan
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Education 3.0: Menjawab Tantangan Pembelajaran Era Digital
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Sekolah Ramah Anak: Membangun Lingkungan Belajar yang Aman, Nyaman, dan Mendukung Tumbuh Kembang Peserta Didik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Pembelajaran Berbasis Teknologi: Inovasi Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Transformasi
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Mengelola Emosi untuk Hasil Belajar Optimal
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Pendidikan Mental Wellness dalam Kurikulum Modern
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
30 |
|
Peran Guru dalam Membentuk Karakter Positif
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Pendidikan Empati Sebagai Pilar Interaksi Sosial
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Pendidikan Finansial Sejak Sekolah Dasar: Membentuk Generasi Cerdas Mengelola Keuangan di Masa Depan
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Pemanfaatan Perpustakaan Digital Mempermudah Akses Belajar Kapan Saja dan di Mana Saja.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Pemanfaatan Perpustakaan Digital Mempermudah Akses Belajar Kapan Saja dan di Mana Saja.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Pemanfaatan Perpustakaan Digital Mempermudah Akses Belajar Kapan Saja dan di Mana Saja.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Mengatasi Kebiasaan Menunda Tugas dengan Perencanaan yang Tepat
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Sekolah Inklusif: Mewujudkan Pendidikan yang Ramah bagi Semua Peserta Didik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
Menjaga Kesehatan Mata Penting untuk Mendukung Aktivitas Belajar
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
Peningkatan Literasi Membaca melalui Program Membaca 15 Menit Sebelum Pembelajaran Dimulai.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Pembelajaran Berdiferensiasi: Strategi Mewujudkan Pendidikan yang Inklusif dan Berpusat pada Peserta Didik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Belajar di Luar Kelas Berikan Pengalaman Pembelajaran yang Lebih Bermakna
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Mengenalkan Coding dan Computational Thinking Sejak Sekolah Dasar: Bekal Generasi Inovatif di Era Digital
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
39 |
|
Pembelajaran STEAM Mendorong Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Membangun Budaya Membaca Sejak Dini: Investasi Jangka Panjang untuk Generasi Emas Indonesia 2045
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Program Pengelolaan Sampah di Sekolah Menumbuhkan Kepedulian terhadap Lingkungan.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
33 |
|
Meningkatkan Konsentrasi Belajar dengan Kebiasaan Sederhana
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality dan Virtual Reality untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Cara Menemukan Masalah Penelitian dan Merumuskannya Menjadi Research Questions
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Pendidikan Karakter Menjadi Fondasi Penting dalam Proses Pembelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9 |
|
Pendidikan Karakter Menjadi Fondasi Penting dalam Proses Pembelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Kebiasaan Membaca Buku Nonpelajaran Perlu Dibiasakan Sejak Dini
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Perlu Dilakukan Secara Bijaksana dalam Pembelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Sekolah Ramah Anak Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman, Nyaman, dan Inklusif.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
41 |
|
Berpikir Kritis Membantu Peserta Didik Memahami Informasi Secara Mendalam
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Pendidikan Karakter di Era Digital: Fondasi Membangun Generasi Berintegritas dan Berdaya Saing Global
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Sikap Disiplin dan Gotong Royong.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
Literasi Digital Sejak Sekolah Dasar: Bekal Penting Mewujudkan Generasi Cerdas di Era Digital
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Menghadapi Ujian dengan Persiapan yang Terencana Kurangi Rasa Cemas
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Literasi Digital Menjadi Bekal Penting bagi Peserta Didik di Era Teknologi
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
30 |
|
Kolaborasi Dunia Pendidikan dan Dunia Kerja dalam Menyiapkan Keterampilan Masa Depan.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Tidur yang Cukup Berperan Penting dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Teknik Mencatat yang Tepat Membantu Memahami Materi Pelajaran
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
Pembelajaran Berbasis Proyek Dorong Peserta Didik Lebih Aktif dan Kreatif
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18 |
|
Mengatur Waktu Belajar Menjadi Kunci Keberhasilan Akademik
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Kalender Juli 2026 Lengkap: Tanggal Merah, Libur Nasional, Hari Besar, dan Agenda Penting yang Perlu Dicatat
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17 |
|
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) untuk Membantu Guru Menyusun Materi Pembelajaran yang Kreatif.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Pembelajaran Berbasis AI: Ancaman atau Peluang bagi Guru Masa Depan?
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Kalender Akademik Unesa 2026/2027 Resmi Terbit, Catat Jadwal KRS, PKKMB, UTS, hingga UAS
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,071 |
|
Studi Banding HMP PBSJ Unesa X HMP Pandawa UNS:Nyawijekake Gagasan, Ngraketake Paseduluran, Nuwuhake Inovasi tumuju Kamulyaning Organisasi.
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Raih Penghargaan Best Vice Manager Saat Magang di PT Kunci Hukum Indonesia
|
11 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Terapkan Marketing Communication Lewat Program Magang di Diskominfo Kota Kediri
|
11 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Pengalaman Magang di PRIORADS: Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Belajar Strategi Komunikasi dan Pengembangan Digital Bisnis
|
11 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Informasi Kalender Akademik Universitas Negeri Surabaya Tahun Akademik 2026/2027
|
11 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Standardisasi Kualitas PPG, Ditjen GTK dan FPPPN Gandeng Unesa Gelar Lokakarya Nasional
|
11 Jul 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Seminar dan Rapat Kerja Nasional APRODIKSI 2026 Perkuat Kolaborasi dan Inovasi Pendidikan Akuntansi
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Suarakan Gagasan, Mahasiswa Baru PTB Unjuk Pemikiran Kritis di Ajang Dialog Mahasiswa 2026
|
11 Jul 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Dukung Pemetaan Potensi Siswa Baru MA Mambaul Ulum Bata-Bata 1 melalui Asesmen Psikologi
|
10 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Transparansi dan Akuntabilitas Finansial: Pilar Kokoh Fakultas Ketahanan Pangan UNESA Menuju Standardisasi Mutu dan Tata Kelola Berkelanjutan
|
10 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam FMIPA oleh LAMDIK
|
10 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
54 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Biologi FMIPA oleh LAMDIK
|
10 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
50 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Matematika FMIPA oleh LAMDIK
|
10 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
Promovendus Musahrain Sukses Menempuh Ujian Disertasi Terbuka Program Doktor Teknologi Pendidikan FIP Unesa
|
10 Jul 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Bersiap Menuju Akreditasi Unggul, Dosen PTB Antusias Dalami Workshop Revitalisasi Kurikulum
|
10 Jul 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL UNESA Terima Kunjungan Benchmarking Prodi Sosiologi Universitas Muhammadiyah Palu
|
10 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
PKM AMLI 2026 Resmi Dibuka! Wujudkan Ide Inovatif dan Berprestasi
|
10 Jul 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
369 |
|
Mahasiswa Psikologi UNESA Raih Penghargaan dari Wali Kota Surabaya atas Kontribusi dalam Program DASH
|
10 Jul 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Universitas Negeri Surabaya Kembangkan SIPINTAR untuk Mendukung Pengelolaan Mobilitas Akademik dan Tugas Akhir
|
10 Jul 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
54 |
|
SIMONTASIPLUS Dukung Layanan Informasi Tugas Akhir, Skripsi, Tesis, dan Disertasi di Universitas Negeri Surabaya
|
10 Jul 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Eksplorasi Arsitektur Lawang Sewu dalam Produksi Busana Wanita Dukung Kreativitas Mahasiswa dan Implementasi SDGs
|
09 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Tim PKM Pendidikan IPS UNESA Perkuat Kompetensi Guru melalui Workshop Pembelajaran Mendalam Berbasis Kearifan Lokal Bersama MGMP IPS Kabupaten Jombang untuk mendukung SDGs 4, 11 dan 17
|
09 Jul 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Menabur Benih Inovasi, Memanen Masa Depan Nusantara: Dedikasi Fakultas Ketahanan Pangan UNESA dalam Melahirkan Generasi Mandiri Pangan
|
09 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Menembus Batas Aksesibilitas Global: Langkah Progresif Tenaga Kependidikan Fakultas Ketahanan Pangan UNESA dalam Internasionalisasi Layanan
|
09 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Program Studi Ilmu Komunikasi UNESA Membuka Pertukaran Mahasiswa Merdeka Mandiri 2026
|
09 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Lanjutkan Kontribusi di Humas Polrestabes Surabaya Melalui Program Magang
|
09 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Lewat Program Magang di Disbudporapar, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Sukseskan Promosi Digital Surabaya Vaganza 2025
|
09 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Jalani Magang di Radio Visual Pertama di Magetan
|
09 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Asah Kompetensi Fotografi Melalui Program Magang di Kahfi Picture
|
09 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Rumus-Rumus Analisis Data dalam Penelitian: Panduan Lengkap
|
09 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
FEB UNESA Gelar Ujian Terbuka Pertama Program Doktor Manajemen
|
09 Jul 2026 | S3 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
53 |
|
Mahasiswa FH UNESA, Mellisa Irine Michele Raih Juara 1 Softball Putri pada Walikota Cup Softball dan Baseball Surabaya 2026
|
09 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Tingkatkan Profesionalisme Mahasiswa, Prodi S1 PAP Unesa Gelar Pelatihan Business Etiquette & Table Manner di Hotel Mรถvenpick Grand City Surabaya
|
09 Jul 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Dari SMK hingga Wisudawan Terbaik, Erika Dewi Agustin Buktikan Mimpi Menjadi Guru Bisa Diraih
|
09 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Dosen Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Perkuat Kompetensi Digital melalui Keikutsertaan dalam Sosialisasi Hibah Pelaksanaan Microcredential Inovation Challenge 2026
|
09 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Mengajar dengan Hati, Berprestasi dengan Aksi: Rachel Zevanya Jadi Wisudawan Terbaik PGSD FIP UNESA Periode 120
|
09 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Program Studi S1 Teknologi Pendidikan Kampus 5 Hadir di SMKN 2 Jiwan Madiun, Dorong Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Numerasi
|
09 Jul 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Zainal Suci Mulyandani Sabet Juara 2 Lomba Orasi Kebangsaan Tingkat Nasional
|
09 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Akselerasi Kemandirian Pangan Berbasis Sekolah: Lewat Akuaponik dan Budikdamber, FKP UNESA Alirkan Inovasi Lestari bagi Generasi Muda Tuban
|
09 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Aku Bangga Bermental Tempe: Super Food from Indonesia
|
09 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Edukreatifpreneurship: Ketika Kreativitas dan Wirausaha Menyatu dalam Kurikulum Doktor Pendidikan Dasar
|
09 Jul 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Prodi S-1 Kecerdasan Artifisial UNESA Jalin Kerja Sama dengan PT Pos Indonesia Perkuat Kolaborasi AI untuk Dunia Industri
|
09 Jul 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
UNESA selenggarakan Bina Talenta Indonesia Bidang Kecerdasan Artifisial Pemandu Bekali Guru SMA Teori, Praktik dan Bangun Proyek berbasis Artificial Intelligence
|
08 Jul 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Pure Form: Trend Forecasting 2026 Wujudkan Kreativitas Mahasiswa melalui Kolaborasi Pembelajaran dan Implementasi SDGs
|
08 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Pure Form: Trend Forecasting 2026 Wujudkan Kreativitas Mahasiswa melalui Kolaborasi Pembelajaran dan Implementasi SDGs
|
08 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
Ready for a New Chapter! Rapat Kerja dan Upgrading HMP Pendidikan IPS UNESA 2026
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Komitmen Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Wujudkan International Undergraduate Program
|
08 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Wujudkan SDGs melalui Hilirisasi Riset, Dosen Pendidikan IPS UNESA Mengikuti Pelatihan Nasional Penulisan Paten 2026
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Manuscript Clinic S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNESA Bekali Dosen Strategi Menembus Jurnal Scopus
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Kolaborasi Biosains Hewan UNESA dan PT Mitra Ternak Perkuat Kompetensi Mahasiswa dalam Pengukuran dan Identifikasi Ternak
|
08 Jul 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Menjamin Akses Kecukupan Nutrisi Hijauan Berkelanjutan: Sinergi FKP Melalui Prodi S1 Biosains Hewan dan S1 TPHP Hijaukan Lahan Binaan Yonif 932/Sunan Bonang Demi Akselerasi Nutrisi Ternak Komunitarian
|
08 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
FH UNESA Perkuat Tata Kelola Jurnal Ilmiah Menuju Indeksasi Scopus untuk Tingkatkan Kualitas Publikasi Akademik
|
08 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
GREENTY Pendidikan Geografi FISIPOL UNESA Dalami Sistem Observasi Cuaca melalui Kunjungan Riset ke BMKG Juanda
|
08 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
FH UNESA Tingkatkan Kualitas Layanan Informasi melalui Penguatan Website dan Branding Kehumasan Bersama DTIK UNESA
|
08 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Upcycling: Cara Kreatif Mengubah Pakaian Lama Menjadi Bernilai untuk mendukung SDG's
|
08 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
43 |
|
S3 Pendidikan Vokasi Unesa Buka Peluang Studi Doktor Melalui Program BPDDI 2026
|
08 Jul 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Mahasiswa Sosiologi UNESA Lolos Program Internasional di National Dong Hwa University Taiwan
|
08 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Magister Sosiologi UNESA dan FISIP Unismuh Palu Perkuat Kolaborasi Akademik, Akreditasi, Jurnal, dan Prestasi Mahasiswa
|
08 Jul 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Program Studi S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Raih Akreditasi Unggul, Perkuat Komitmen Mewujudkan Pendidikan Berkualitas dan Berdaya Saing Global
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam oleh LAMDIK
|
08 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Memahami Metode Pengujian DT dan NDT
|
08 Jul 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Program Studi Pendidikan Biologi FMIPA UNESA Sambut Tim Asesor LAMDIK untuk Proses Asesmen Lapangan Akreditasi
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Perbedaan Proses Pembakaran pada Motor 2 Tak dan Motor 4 Tak
|
08 Jul 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Sinergi BPPG Unesa dan Dispendik Surabaya: Petakan Penempatan Mahasiswa PPG Berbasis Kebutuhan Sekolah
|
08 Jul 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Menjadi Narasumber Sosialisasi dan Pengenalan STEM di SMP Negeri 1 Magetan
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
IHT Peningkatan Kemampuan Pedagogik dan Penyusunan Penilaian Berbasis HOTS di SMA Negeri 3 Magetan
|
08 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Raih Peringkat 4 Nasional pada Bakat Boga Challenge 2026, Wujudkan SDG 4 melalui Prestasi dan Kompetensi Kuliner
|
07 Jul 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
50 |
|
Program Studi S1 Ekonomi Islam FEB UNESA Gelar Uji Publik Kurikulum Libatkan Asosiasi, Industri, Alumni, dan Mahasiswa
|
07 Jul 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
39 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Belajar Langsung di Industri New Media, Produksi Konten TikTok melalui Magang di infipop Jakarta
|
07 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Fashion Exhibition Akbar 2026 Wujudkan Kolaborasi dan Implementasi SDGs melalui Kreativitas Mahasiswa D4 Tata Busana
|
07 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
24 |
|
Sukses Digelar, Communication Sport Championship 2026 Wadahi Pengembangan Bakat Generasi Muda
|
07 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Tim Comnova UNESA Berpartisipasi dalam Aktivasi Booth IM3 Jawa Timur melalui Program Studi Independen
|
07 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Mahasiswa Pendidikan Geografi FISIPOL UNESA Raih Juara II Lomba Poster Nasional GSC Berkarya Chapter VI
|
07 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Akselerasi Nilai Lestari Melalui "Jaran Kepang": FKP UNESA Gandeng SMPN 21 Surabaya Tumbuhkan Ekosistem Kemandirian Gizi Komunitarian
|
07 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Cara Mengajarkan Siswa EFL Membedakan Fakta dan Opini dalam Teks Reading Bahasa Inggris
|
07 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Ujian Disertasi Tertutup S3 Pendidikan Vokasi Unesa Hadirkan Penguji Eksternal dari Universiti Teknologi MARA Malaysia
|
07 Jul 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Inovasi Fesyen Berbasis Warisan Budaya, Fakultas Vokasi UNESA Dukung SDGs melalui Karya โEchoes of GIM Embroideryโ
|
07 Jul 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
49 |
|
Pilar Transformasi Kelestarian Hayati Darat: S1 Biosains Hewan FKP UNESA Pacu Produktivitas Reproduksi Ternak Lokal di Tuban
|
07 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa Gelar Kuliah Tamu Internasional Bahas Komunikasi Augmentatif dan Alternatif
|
07 Jul 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
CALL FOR PAPERS: The First International Conference on Advances & Trends in Biology (ICATBio)
|
07 Jul 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
Laboratorium Sosiologi UNESA Gelar Workshop Social Impact Series #1, Bekali Mahasiswa Mengukur Dampak Program Sosial
|
07 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
FISIPOL UNESA Perkuat Kemitraan Global, Bahas Pembaruan MoU dengan National Dong Hwa University Taiwan
|
07 Jul 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Wisuda ke-120 UNESA: Rektor Sampaikan Tiga Pesan Penting bagi 1.503 Lulusan
|
07 Jul 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Pengumuman Jadwal Seminar Proposal dan Sidang Akhir Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Periode Juli 2026
|
07 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,046 |
|
Pengumuman penjaluran mahasiswa Prodi S1 Manaajemen angkatan 2024
|
07 Jul 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
721 |
|
1.469 Guru dari Berbagai Penjuru Daerah Ikuti Orientasi Akademik PPG di Unesa
|
07 Jul 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Jalin Kerjasama dengan SMP Negeri 1 Magetan dalam Pengembangan Pembelajaran STEM
|
07 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Jadwal 16 Besar Piala Dunia 2026: Hasil, Peluang Lolos, dan Analisis Matematis
|
07 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
611,855 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Kembangkan Program Yatim Cemerlang Ramadan Gemilang bersama Lazismu Jawa Timur
|
06 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Berperan Aktif dalam Produksi Konten dan Pengelolaan Media Sosial di Kebun Binatang Surabaya
|
06 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Mahasiswa S3 Pendidikan Vokasi Unesa Jalani Ujian Terbuka Disertasi tentang Model Agile Berbasis Project
|
06 Jul 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
Pilar Kredibilitas Tata Kelola Inklusif: Lewat Integrasi Data Strategis, FKP UNESA Kokohkan Standar Mutu Pendidikan dan Layanan Publik
|
06 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana Fakultas Teknik oleh LAMDIK
|
06 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
54 |
|
โMoonlit Roseโ Perkuat Inovasi Fashion Mahasiswa, Fakultas Vokasi UNESA Dukung SDGs melalui Karya Kreatif Berdaya Saing
|
06 Jul 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam oleh LAMDIK
|
06 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Program Studi Sarjana Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners Sukses Menyandang Akreditasi Unggul LAM-PTKes
|
06 Jul 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Koordinator Prodi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 menjadi Narasumber In House Training Guru SMP Negeri 3 Maospati
|
06 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Figma: Pengertian, Fungsi, Fitur, Kelebihan, dan Cara Menggunakannya
|
06 Jul 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi Bidan Raih Akreditasi Unggul
|
06 Jul 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Seminar Proposal Disertasi S3 PAUD UNESA: Inovasi Aplikasi Assess-Insight untuk Meningkatkan Asesmen Guru PAUD
|
06 Jul 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
49 |
|
Program Studi S1 Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners FK UNESA Raih Akreditasi Unggul dari LAM-PTKes
|
06 Jul 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Prodi S1 Akuntansi dan Kampus Unesa 5 Perluas Jejaring Global melalui Kerja Sama Internasional dengan National Taichung University of Science and Technology (Taiwan)
|
06 Jul 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Call for Papers: SJESE Vol. 2 No. 02 - Submit Now!
|
06 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Moonlit Rose: Karya D4 Tata Busana UNESA Wujudkan Inovasi Fashion Kreatif untuk Mendukung SDGs 4 dan SDGs 9
|
06 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Tim S1 Pendidikan Matematika UNESA Sabet Juara Nasional Riset SLR 2026 untuk Solusi Pendidikan Bermutu SDGs
|
06 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11 |
|
SocioLab dan Socrates Socio Hadirkan Workshop โFrom The Whole Beans: Barista Classโ Bersama Tellu Kopi
|
06 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Jalin Kerjasama dengan National Taichung University of Science and Technology (NTUST) Taiwan
|
06 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Di Balik Pematang Tambakan: Desa yang Berubah Tanpa Lupa Dirinya
|
05 Jul 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Daftar Grup dan Jadwal Piala Dunia 2026 Lengkap: Peluang Lolos, Probabilitas, dan Analisis Matematika
|
05 Jul 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,078,173 |
|
Kolaborasi Internasional Prodi Ilmu Komunikasi dengan Rajamangala University of Technology Krungthep Thailand
|
05 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
S1 Pendidikan Biologi FMIPA Unesa Menyukseskan Kegiatan Bina Talenta Indonesia (BTI) 2026 Berbasis STEM
|
05 Jul 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Perkuat Kancah Internasional, PSDKU Kampus UNESA 5 Jalin Kerjasama Strategis dengan National Taichung University of Science and Technology (Taiwan)
|
05 Jul 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
33 |
|
Seluruh Dosen Pendidikan Teknik Bangunan Turut Menyumbang Ide Risetnya di Ajang Seminar Internasional
|
05 Jul 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Guru MGMP Kimia Lamongan Tingkatkan Kompetensi Asesmen melalui Workshop Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Taksonomi SOLO dalam Implementasi Deep Learning
|
04 Jul 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Akselerasi Inovasi Pangan Komersial Berbiaya Efisien: Gelar Karya "Aquaculture Expo" FKP UNESA Hadirkan Solusi Swasembada Urban
|
04 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Keseimbangan Kapasitas Sains dan Estetika Budaya: Melalui "Aquaculture Symphony", Mahasiswa FKP UNESA Suarakan Pesan Kelestarian Alam
|
04 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Menjamin Akses Transfer Keilmuan Berkelanjutan: Sesi "Aquaculture Seminar" FKP UNESA Bekali Strategi Prestasi dan Prospek Bahari
|
04 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Investasi Kredibilitas Ekosistem Pendidikan Inklusif: Melalui "Aqua Nexus 2026", FKP UNESA Siapkan Generasi Inovator Pangan Biru
|
04 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
Investasi Kredibilitas Layanan Publik Inklusif: Melalui Harmoni Tata Kelola Mutu, FKP UNESA Matangkan Dokumen Strategis Kemakmuran Bangsa
|
04 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
PROF. DR. MUSTAJI, M.PD MEMBERIKAN STRATEGI TIP LOLOS BEASISWA PDDI BAGI PENDAFTAR MAHASISWA BARU
|
04 Jul 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Wisuda Periode 120, Wisudawan PAP FEB UNESA Bagikan Kisah Perjuangan dan Harapan untuk Prodi Pendidikan Admnistrasi Perkantoran
|
04 Jul 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Dosen S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran UNESA Raih Gelar Doktor di Universitas Negeri Malang
|
04 Jul 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
43 |
|
DUA DOSEN PAP LULUS GELAR DOKTOR DI UNIVERSITAS NEGERI MALANG
|
04 Jul 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
43 |
|
Field Assessment for the Undergraduate Elementary School Teacher Education (PGSD) Study Program at UNESA Campus 5 Reinforces Commitment to Academic Excellence
|
04 Jul 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Asesmen Lapangan Akreditasi PGSD Kampus UNESA 5 Perkuat Komitmen terhadap Pendidikan Berkualitas
|
04 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Bangun Kolaborasi, Wujudkan Organisasi Progresif melalui Studi Banding HIMADIKSI X HMA UNAIR
|
04 Jul 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus Unesa 5 Magetan oleh LAMDIK
|
03 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
54 |
|
BPM Unesa Dampingi Kegiatan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni oleh LAMDIK
|
03 Jul 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Langkah Nyata Hilirisasi Hijau: Kedepankan Inovasi Pertanian Kota, FKP UNESA Gandeng Industri Internasional Wujudkan Produksi Wadah Tanam Berkelanjutan
|
03 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
UJIAN TERTUTUP DISERTASI ELLY ANJARSARI: KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH KOLABORATIF (COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING/CPS) SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
|
03 Jul 2026 | S3 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
Mengakar di Sektor Domestik: FKP UNESA dan PKK Kota Surabaya Kolaborasi Gagas Akselerasi Kemandirian Pangan Keluarga
|
03 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Gelar Benchmarking ke Universitas Negeri Malang, S2 PAUD Universitas Negeri Surabaya Siap Integrasikan Mutu Akademik dan Program Visiting Lecturer
|
03 Jul 2026 | S2 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Kiat Sukses Publikasi Ilmiah Jurnal Internasional Bereputasi
|
03 Jul 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Sosialisasi Magang Berdampak dan Pelatihan Penyusunan Proposal
|
03 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12 |
|
Tanamkan Kepedulian Sejak Dini, Direktorat PPIS UNESA Edukasi Siswa SD tentang Anti Bullying dan Bahaya Narkoba
|
02 Jul 2026 | Direktorat Pencegahan dan Penanggulangan Isu Strategis | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Pengumuman Pembukaan Seleksi PPG Calon Guru Tahun Akademik 2026
|
02 Jul 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
3,932 |
|
Melalui Program Magang di PT Madina Mentari Teknologi, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Terlibat Langsung dalam Aktivitas Digital Marketing
|
02 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Dalami Strategi Digital Campaign Melalui Rangkaian โGroo Festivalโ di PT Petrokimia Gresik
|
02 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Menyemai Kedaulatan Logistik Komunitas: FKP UNESA dan Kwarda Gerakan Pramuka Jatim Bersinergi Hidupkan Inovasi Pekarangan Pangan Produktif
|
02 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
41 |
|
Monitoring dan Evaluasi Program Access: Program Humanis yang Bermutu dan Berdampak
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Akselerasi Potensi Insani Berbasis Digital: FKP UNESA Integrasikan Sistem Pelaporan Kemahasiswaan demi Transformasi Generasi Berkelanjutan
|
02 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Kuatkan Penjaminan Mutu, Prodi S1 Ilmu Komunikasi UNESA Ikuti Workshop Penguatan SPMI di Era Akreditasi LAMSPAK 2.0
|
02 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Emanuel B. S. Kase Pertahankan Disertasi tentang Discovery Collaborative Learning pada Ujian Terbuka Doktor UNESA
|
02 Jul 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Prof. Dr. Muhammad Turhan Yani, MA. Hadir sebagai Penguji Eksternal Ujian Terbuka S3 Unair
|
02 Jul 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Asesmen Lapangan Prodi S1 Pendidikan Seni Rupa FBS Unesa: Mengokohkan Pendidikan Berkualitas Berkelanjutan
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Dukung Penguatan Budaya Literasi, Dosen S2 Manajemen Inovasi Sekolah Pascasarjana UNESA Ikuti Webinar "Perpus Muter Kampus"
|
02 Jul 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
347 |
|
Tingkatkan Kualitas Gizi Anak Usia Dini, S1 PGPAUD UNESA Gelar Kuliah Umum Bersama Capiz State University Filipina
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Ukir Prestasi di Ajang Regional, Mahasiswa PGPAUD UNESA Sabet Gelar 3rd Runner Up East Java Womenโs Empowerment Ambassador 2025
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Tingkatkan Kesiapan Mitigasi di Lembaga PAUD, S1 PGPAUD UNESA Gelar Pelatihan Pertolongan Pertama
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Jadi Pembicara Kunci di UNISEL Malaysia, Dosen UNESA Bagikan Keberhasilan Implementasi OBE
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Persiapkan Pendidik Inklusi Masa Depan, S1 PGPAUD UNESA Gelar Kuliah Umum Peran Learning Support Teacher
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Optimalkan Pembelajaran Inklusif, S1 PGPAUD UNESA Gelar Perkuliahan English for Young Children Berbasis Metode GRASP
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Dukung Jiwa Entrepreneur, S1 PGPAUD UNESA Gelar Seminar Kewirausahaan Sosial dan Advokasi PAUD
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Dobrak Kancah Internasional, Dosen PGPAUD UNESA Jadi Pembicara di Pangasinan State University Filipina
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Mahasiswa S1 PGPAUD UNESA Rampungkan Program Internasional di Zhengzhou, Tunjukkan Eksistensi di Kancah Global
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Dosen S1 PGPAUD UNESA Rampungkan Program Global Lecturer Mobility 2026 di Zhengzhou
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Heritage Crafted Luxe: Karya Mahasiswa D4 Tata Busana UNESA Dukung SDGs melalui Pelestarian Warisan Budaya dan Inovasi Fashion
|
02 Jul 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
35 |
|
Dukung SDGs, FH UNESA Perluas Jejak Internasional dengan Jajaki Kerja Sama Strategis bersama Tilburg University Lewat Program EQUITY
|
02 Jul 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Mahasiswa UNESA Antusias Ikuti Sosialisasi Mobilitas Akademik Berdampak Semester Gasal 2026/2027
|
02 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Dukung SDGs 4, 8, dan 17, Tim Tracer FISIPOL UNESA Perkuat Tracer Study Alumni Prodi S1 Ilmu Administrasi Negara melalui Pendampingan Daring
|
02 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Wujudkan SDGs 4, 8, dan 11, PKM Bela Negara Prodi S1 Ilmu Administrasi Negara FISIPOL Unesa Dorong Kampung Pesilat Kecamatan Mejayan Jadi Ruang Edukasi, Budaya, dan Ekonomi Berkelanjutan
|
02 Jul 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Pengumuman Hasil Seleksi Pertukaran Mahasiswa Dalam Negeri (PMDN) dan Luar Negeri (PMLN) Program Studi Ilmu Komunikasi Tahun 2026
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
307 |
|
FBS Unesa Perkuat Ekosistem Seni Pertunjukan Global melalui IMPROVE Vol. I
|
01 Jul 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Empat Lulusan Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA Cetak Sejarah, Lulus Tanpa Skripsi melalui Publikasi Jurnal Sinta 4
|
01 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
529 |
|
Raih Akreditasi "Baik Sekali", Prodi S1 PJKR Kampus UNESA 5 Buktikan Komitmen Peningkatan Kualitas Pendidikan
|
01 Jul 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11 |
|
Bakal Diterapkan 58 LPTK Nasional, Ini Blueprint Sukses PPG Guru Tertentu ala Unesa
|
01 Jul 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
707 |
|
Mahasiswa Ikom UNESA Ikuti Kejurnas Airsoft INASSOC 2026 Bersama 350 Atlet Nasional
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Wujudkan Pemberdayaan Masyarakat melalui Edukasi Kesehatan dan Penguatan Branding Desa Wisata di Tambak Cemandi
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Membentuk Karakter Pemimpin Berkelanjutan: Sinergi Humanis Civitas Akademika FKP UNESA Gagas Formasi PKKMB 2026
|
01 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Berkontribusi dalam Event Marketing dan Aktivasi Kampus PT Erajaya Swasembada
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Bangun Kreativitas dan Profesionalisme di Industri Otomotif, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Kembangkan Pengalaman Digital dan Pelayanan di PT. Nasmoco
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Magang di Rilley Official CV Global, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Kembangkan Kreativitas Konten dan Branding
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Tuntaskan Studi Independen, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Pelajari Komunikasi Publik di Kantor Kementerian Agama Kota Surabaya
|
01 Jul 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Pilar Akuntabilitas Inovasi Akademik Inklusif: GPM FKP UNESA Matangkan Persiapan Akreditasi Lima Prodi Menuju Standardisasi Mutu Global
|
01 Jul 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
Mahasiswi Pendidikan IPS UNESA Raih Juara Harapan 3 Lomba Essay ESTETIC Season 2 di Tingkat Nasional untuk Mendukung SDGs 4 dan SDGs 8
|
01 Jul 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
FBS Unesa Selenggarakan Asesmen Lapangan Prodi S1 Pendidikan Seni Rupa sebagai Penguatan Mutu Akademik dan Komitmen terhadap SDGs
|
01 Jul 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Dosen VKO Jadi Narasumber Pelatihan Pelatih Fisik Menembak dan Pelatih Fisik Tingkat Nasional Kemenpora RI
|
01 Jul 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Prestasi Gemilang Mahasiswa Bisnis Digital UNESA: Juara 3 Capture The Flag (CTF) ZERO DAY 2026
|
01 Jul 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
53 |
|
Struktur dan Komponen dalam Kurikulum OBE Pendidikan Bahasa Jerman
|
01 Jul 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Raih Juara 1 Duta Muda CBP & PEKA Bank Indonesia Kediri, Siap Wakili ke Tingkat Nasional
|
30 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Tingkatkan Kualitas Publikasi Global, Prodi S3 Teknologi Pendidikan UNESA Gelar Workshop Strategi Tembus Jurnal Scopus
|
30 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Pengumuman Masa Entry dan Sanggah Nilai Semester Genap Tahun Akademik 2025/2026
|
30 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Akurasi Data untuk Kesetaraan Hak Generasi Emas: Langkah Strategis FKP UNESA Integrasikan Penataan Data Kemahasiswaan Berstandar Nasional
|
30 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Pilar Transformasi Kurikulum Inklusif: FKP UNESA dan Dinas Pendidikan Jatim Semai Benih Kemandirian Pangan Berkelanjutan di Sekolah
|
30 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Kelola Media Sosial Brand Digital: Potret Magang Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa sebagai Content Creator di Social Butterfly Agency
|
30 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Pilar Akuntabilitas Finansial Hijau: FKP UNESA Tuntaskan Evaluasi Anggaran Triwulan II demi Layanan Publik yang Presisi dan Berkelanjutan
|
30 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Dukung Digitalisasi Warisan Budaya Sidoarjo Melalui Program Magang di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo
|
30 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Belajar Langsung di Industri, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Kelola Konten Media Sosial PT KAI Daop 8 Surabaya
|
30 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Mahasiswa Sosiologi UNESA Raih Gelar Putri Favorit pada Pemilihan Putra Putri Batik Gresik 2026
|
30 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Program Magang Internasional Makin Diminati, Peluang Baru Mahasiswa Menembus Pasar Kerja Global
|
30 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
PROGRAM STUDI S3 TEKNOLOGI PENDIDIKAN FIP UNESA PERPANJANG KERJA SAMA DENGAN SEKOLAH INDONESIA KUALA LUMPUR MALAYSIA
|
29 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
PRODI S3 TEKNOLOGI PENDIDIKAN FIP UNESA JALIN KERJA SAMA DENGAN UPM SELANGOR MALAYSIA
|
29 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Belajar Dunia Digital Secara Nyata Melalui Program Magang di BLSDM KOMDIGI Surabaya
|
29 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
School Journalist Trip : MAN 2 Kota Kediri Kunjungi Ilmu Komunikasi UNESA Guna Selami Dunia Jurnalistik
|
29 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Visiting Professor dan Sosialisasi Pascasarjana: Prof. Eko Hariyono Dorong Penguatan Pendidikan Sains di Era AI dan Perubahan Iklim
|
29 Jun 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Prestasi Gemilang! Dosen Akuakultur FKP UNESA Raih Gold Award dan Best of Best Video Competition di FISME 2026 Malaysia
|
29 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Mahasiswa PPKn FISIPOL UNESA Raih Juara Harapan 1 Lomba Da'i Da'iyah Tingkat Nasional
|
29 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Submit Eligibility Application AACSB Fakultas Ekonomika dan Bisnis Unesa
|
29 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners oleh LAM-PTKes
|
29 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Memperluas Kajian Sosiologi Digital: Mahasiswa Magister Sosiologi Unesa Publikasikan Riset tentang Praktik Sosial Aktivisme Digital
|
29 Jun 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Mahasiswa Program Studi Biologi Universitas Negeri Surabaya (UNESA) Mengembangkan Booklet Ecolindi sebagai Media Edukasi Lingkungan di Dinas Lingkungan Hidup dan Kebersihan Kabupaten Sidoarjo Melalui program Magang Mobilitas Akademik
|
29 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 14: Teknologi sebagai Pendukung Kelestarian Ekosistem Laut
|
29 Jun 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Analisis Babak 32 Besar Piala Dunia 2026: Regulasi Penentuan Juara Grup, 8 Peringkat Ketiga Terbaik, dan Jadwal Lengkap
|
29 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,854 |
|
FGD SaPPA-ABK Bahas Pengalaman Mahasiswa Difabel untuk Wujudkan Kampus yang Lebih Inklusif
|
28 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Dr. Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah, S.Pd., M.Pd. Bersama Tim Raih Best Paper Award di ICSME 2026
|
28 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Unesa Siap Menjadi Test Site JLPT Juli 2026, Ribuan Peserta Uji Kompetensi Bahasa Jepang di Surabaya (Tautan Dokumen untuk Peserta JLPT Juli 2026 Test Site SURABAYA)
|
28 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
877 |
|
Tingkatkan Mutu Akademik, Fakultas Psikologi UNESA Hadirkan Direktur DTP Bahas Pemutakhiran RPS OBE dan Tugas Akhir Jalur Baru
|
28 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
932 |
|
Pelajar Daerah 3T Hadapi Kesenjangan Teknologi, Apakah Implementasi Kurikulum Pendidikan di Indonesia Sudah Merata?
|
28 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Langkah Awal Menuju Dunia Profesional, Mahasiswa VKO Unesa Resmi Bertugas sebagai Konsultan Fitness di PT Pertamina
|
28 Jun 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Melangkah ke Kancah Global: Tiga Mahasiswa Pendidikan IPS UNESA Terpilih Ikuti Summer Course di Thailand demi Wujudkan SDGs 4 dan 17
|
27 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Perkuat Literasi Digital Mahasiswa, Fakultas Vokasi UNESA Dukung SDGs melalui Workshop Penulisan Berita dan Optimalisasi Webometrics
|
27 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
Himpunan Mahasiswa D4 Tata Busana UNESA Selenggarakan Workshop Penulisan Berita untuk Meningkatkan Webometrics sebagai Dukungan terhadap SDGs
|
27 Jun 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
46 |
|
English Literature Lecturers and Students Conduct a Reflective Teacher Workshop for Educators at SDN Kepuhkiriman I through the Community Service Program (PKM)
|
27 Jun 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Selamat! Program Studi Sarjana Kebidanan dan Pendidikan Profesi Bidan Raih Akreditasi Unggul LAM-PTKes
|
27 Jun 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Langkah Strategis PPG Unesa: Menembus Batas Negara Demi Membangun Generasi
|
26 Jun 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
355 |
|
Ana Marโatul Ibtida Raih Juara Harapan 1 Daโi Daโiyah Tingkat Nasional 2026
|
26 Jun 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Agentic AI: Evolusi AI dari Sistem Generatif Menuju Generasi Baru Kecerdasan Artifisial yang Otonom
|
26 Jun 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
Berawal dari Ancaman Hama Tikus, Mahasiswa UNESA Ciptakan Gagasan Inovasi MOSAI untuk Mendukung Ketahanan Pangan Indonesia
|
26 Jun 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Fakultas Vokasi UNESA Perkuat Budaya Kampus Aman melalui Seminar Anti Kekerasan Seksual untuk Mendukung SDGs
|
26 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Fakultas Vokasi UNESA Perkuat Perlindungan Karya Mahasiswa melalui Coaching Clinic HAKI sebagai Dukungan terhadap SDGs
|
26 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pendaftaran Seminar Proposal dan Sidang Akhir Skripsi Gelombang 3 Semester Genap 2025/2026 Kembali Dibuka
|
26 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
905 |
|
FT UNESA Gelar Cipta Tata Rias 2026: Panggung Kreativitas Mahasiswa dalam Menampilkan Inovasi dan Profesionalisme Industri Kecantikan
|
26 Jun 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Himpunan Mahasiswa D4 Tata Busana UNESA Selenggarakan Coaching Clinic HAKI sebagai Upaya Mendukung SDGs dan Perlindungan Karya Mahasiswa
|
26 Jun 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Euphoria of EdTech 2026: HMP Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Perkuat Kolaborasi, Kepemimpinan, dan Kebersamaan Mahasiswa
|
26 Jun 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
Perpus Muter Kampus Hadir di Fakultas Psikologi UNESA, Tingkatkan Literasi dan Akses Pengetahuan Mahasiswa
|
25 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Fakultas Psikologi UNESA dan UMFRDC Universiti Malaya Bahas Penguatan Program Pascasarjana melalui Diskusi Akademik
|
25 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Mengawal Standar Mutu Pendidikan Inklusif: Kedisplinan Siklus PPEPP Pengukuh Kompas Akademik Fakultas Ketahanan Pangan UNESA
|
25 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Boost Leadership and Soft Skills, Unesa English Literature Students Hold 'ALIGN' Upgrading in Tawangmangu
|
25 Jun 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Mahasiswa Biologi UNESA Tingkatkan Kompetensi Analisis Laboratorium melalui Program Magang Mobilitas Akademik di Balai Besar Pelatihan Peternakan (BBPP) Batu.
|
25 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Prodi MP Unesa Gelar Sosialisasi Program Mobilitas Akademik bagi Angkatan 2024
|
25 Jun 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Perkuat Relasi dan Inovasi Organisasi, HMP Manajemen Pendidikan UNESA Laksanakan Studi Banding Bersama HMPS MPI UIN Malang
|
25 Jun 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Mahasiswa FIP Unesa Antusias Sambut Kehadiran Mahasiswa Uzbekistan dalam Kuliah Tamu Bahasa Inggris Profesi
|
25 Jun 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Dari Ruang Kelas ke Dunia Industri: Mahasiswa Ilmu Komunikasi Pelajari Dunia TJSL BUMN di PT SIER
|
25 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Magang di Jawa Pos, Mahasiswa Unesa Pelajari Dinamika Industri Event dan Media Profesional
|
25 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Mengukir Sejarah, Menyongsong Masa Depan: 14 Lulusan Pendidikan Sejarah Siap Mengabdi pada Wisuda ke-120 Universitas Negeri Surabaya
|
25 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
486 |
|
Banggakan UNESA! Dua Mahasiswa FH UNESA Sabet Juara 3 National Legal Opinion Competition 2026
|
25 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Lonjakan Screen Time pada Pelajar Jadi Sorotan, Bagaimana Dampaknya terhadap Konsentrasi Belajar?
|
25 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Pelepasan Magang Mahasiswa FH UNESA 2024: Langkah Awal Menuju Dunia Profesional
|
25 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Meningkatkan SDGs 4, PG PAUD Kampus 5 UNESA Gelar Uji Publik Kurikulum Bersama Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Magetan
|
25 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
Analisis Klasemen Piala Dunia 2026 Setelah Matchday 2: Simulasi Grup dan Skenario Lolos ke Babak Gugur
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,145 |
|
When Hamlet Comes to Life in Maospati: English Literature Students Bring Shakespeareโs Tragedy to Life with a Contemporary Twist
|
24 Jun 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Klasemen Piala Dunia 2026 Matchday 1: Selisih Gol, Skenario Posisi, dan Aturan Tie-Breaker
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45,744 |
|
Delegasi Himpunan Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Hadiri Sosialisasi Tugas dan Wewenang Kepolisian dalam Pemeliharaan Kamtibnas dan Penegakan Hukum dalam Bingkai Reformasi Polri
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Akselerasi Kualitas Protein Lokal Berkelanjutan: Sinergi Inovatif S1 Biosains Hewan dan S1 TPHP FKP UNESA Gandeng PT Mitra Ternak Tuban
|
24 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Pilar Penguatan Kapasitas Pangan Teritorial: FKP UNESA dan Yonif 932/Sunan Bonang Gagas Sekolah Edukasi Nutrisi Inklusif bagi Masyarakat
|
24 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Dari Terong Menuju Melon: Langkah Konsisten FKP UNESA Hidupkan Rotasi Ekosistem Pangan Berkelanjutan di Kebun SATP
|
24 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Menganyam Jaringan Akademik Global: Langkah Matang FKP UNESA Persiapkan ICoBioSFS 2026 demi Akselerasi Ilmu Pengetahuan Berkelanjutan
|
24 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Badan Penjaminan Mutu Unesa Menerima Benchmarking dari Universitas Wahid Hasyim Semarang
|
24 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Mahasiswi Ilmu Komunikasi UNESA Jalani Magang Sebagai Content Creator di PT. Otak Kanan Surabaya
|
24 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan oleh LAMDIK
|
24 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Badan Penjaminan Mutu Unesa Selenggarakan Kegiatan Workshop Pendampingan Profil dan Kurikulum Program Studi Baru Batch II
|
24 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Pelatihan Konten Edukasi Berbasis TikTok untuk Guru SDN Bakungan Banyuwangi
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
QuillBot Gratis untuk Menyusun Judul Karya Ilmiah yang Dilirik Jurnal Bereputasi
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Mahasiswa VKO UNESA Moch Azriel Akbar Raih Gelar Juara Pro Futsal League Indonesia Lima Kali Berturut-turut
|
24 Jun 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
Informasi Lapor Diri Peserta PPG Guru Tertentu Tahap 2 tahun 2026 LPTK Universitas Negeri Surabaya
|
24 Jun 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
26,368 |
|
FBS Unesa Gelar Workshop Penulisan Letter/Puisi Terindeks Scopus Batch 2 untuk Penguatan Publikasi Akademik Bereputasi
|
24 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Panduan Komprehensif: Project-Based Learning (PjBL) Matematika
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,374 |
|
Mahasiswa FT UNESA Raih Juara 2 Nasional Business Innovation Competition PNWIS 2025
|
24 Jun 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
280 |
|
Transformasi Digital Guru IPA: MKKS SMP Swasta Surabaya Utara dan universita KATOLIK WIDYA MANDALA Surabaya Gelar Pelatihan STEM dan Arduino
|
24 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
FT UNESA Jajaki Kolaborasi Internasional dengan National Tsing Hua University Taiwan, Bahas Riset AI hingga Program Double Degree
|
24 Jun 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Perkuat Kolaborasi Global, Dosen PGSD UNESA Maretha Dellarosa, M.A., Ph.D. Jadi Narasumber Webinar Internasional di Mindanao State University
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA Raih Juara 2 pada SURABAYA Fashion Festival (SFF) 2026
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Tingkatkan Kualitas Pembelajaran dan Lulusan, Fakultas Psikologi UNESA Gelar Lokakarya Kurikulum Prodi S1
|
24 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Fenomena Side Hustle di Kalangan Mahasiswa Meningkat, Solusi Ekonomi atau Gangguan Akademik?
|
24 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Pelatihan Pengembangan Kurikulum Berbasis Case-Based Learning dan Project-Based Learning dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam bagi Guru PAUD di Kabupaten Magetan
|
24 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 13: Peran Teknologi dalam Mendukung Aksi Iklim Berkelanjutan
|
24 Jun 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
49 |
|
Mahasiswa Laboratorium Pendidikan Sejarah Ikuti Pelatihan Penyelamatan Arsip di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Jawa Timur
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
650 |
|
Direktori Berita dan Artikel Edukasi S1 Pendidikan Matematika UNESA
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
991 |
|
Mahasiswa Fakultas Psikologi UNESA Turut Meriahkan Fifth Round Table Meeting AP2I
|
23 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Sukses Hadirkan 350 Peserta dalam Whisper of Bloom Vol. 4, Mengusung Flower Party Berkonsep Picnic Summer di Surabaya
|
23 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Wadah Aktualisasi Diri, EKSPRESI 2026 Vol. 2 Unjuk Karya Kreatif dan Ide Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA
|
23 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Tingkatkan Kesadaran Hukum, UNESA Kampus 5 Gelar Sosialisasi Peran Kepolisian dalam Bingkai Reformasi Polri
|
23 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Menjamin Akses Kemandirian Nutrisi Hayati Wilayah: Lewat Inisiasi Budidaya Maggot, FKP UNESA Tegaskan Solusi Pengurangan Limbah Urban
|
23 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Teorema Sisa dan Teorema Faktor: Pengertian, Rumus, dan Contoh Soal Polinomial
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Akselerasi Rantai Nilai Nutrisi Berkelanjutan: Sinergi FKP UNESA dan Polda Jatim Dorong Modernisasi Agroindustri Mikro di Kraksaan Probolinggo
|
23 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Teorema Vieta: Cara Cepat Menentukan Hubungan Akar Polinomial
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
389 |
|
Ruang Karya: Wadah Pengembangan Soft Skills dan Potensi Mahasiswa Pendidikan Sejarah
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
781 |
|
Dosen dan Mahasiswa Kebidanan FK UNESA Ikuti Yoga Bersama, UNESA Raih Rekor MURI dengan Peserta Disabilitas Terbanyak
|
23 Jun 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Pengenalan Biomaterial Dari Konsep hingga Aplikasinya
|
23 Jun 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Memahami Konsep Tegangan dan Regangan pada Material
|
23 Jun 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
441 |
|
Dua Dosen Pendidikan IPS UNESA Terpilih sebagai Peserta ToT Pemantapan Nilai-Nilai Kebangsaan Lemhannas RI, Dukung Implementasi SDGs 4 dan 16
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Harmoni Hijau di Jantung Kota Malang: Sinergi Humanis FKP UNESA dan Polda Jatim Perkokoh Eduwisata Pangan Mandiri di 'Kampung Lestari Kebonsari'
|
23 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Apresiasi atas Kenaikan Jabatan Fungsional Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling
|
23 Jun 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Perluas Wawasan Hukum, Mahasiswa PGPAUD Antusias Mengikuti Sosialisasi Tugas dan Wewenang Kepolisian
|
23 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Education Camp 2026: Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa FBS Unesa Percepat Penyelesaian Studi Mahasiswa Melalui Pembimbingan Tugas Akhir Intensif
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Perkuat Ekosistem Keilmuan Psikologi Positif melalui Fifth Round Table Meeting (5th RTM) Tingkat Nasional
|
23 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Pencapaian Prestasi Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling dalam Ajang Lomba Cosplay Tingkat Nasional
|
23 Jun 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Apresiasi Prestasi Mahasiswa dalam Lomba Video Kreatif Tingkat Nasional pada Festival Etik HUT DKPP ke-14
|
23 Jun 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
S2 Manajemen Pendidikan Unesa Terima Kunjungan Akademik UMS, Perkuat Kolaborasi Antar Perguruan Tinggi
|
23 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Darurat 1.500 Guru, 614 Mahasiswa PPG Unesa Siap Mengabdi
|
23 Jun 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
679 |
|
Dosen Prodi Sosiologi UNESA Meriahkan Peringatan International Yoga Day 2026 dan Pecahkan Rekor MURI
|
23 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Dari Kampus ke Industri: Mahasiswa Desain Grafis UNESA Bongkar Proses Kreatif di Sumur Creative
|
23 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Panduan Lengkap Pembagian Polinomial: Metode Horner, Bersusun, dan Contoh Soal
|
23 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Dobrak Stigma 'Toxic Masculinity', Mahasiswa Ikom UNESA Sabet Juara 1 Nasional Esai Foto Ajisaka UGM 2026
|
22 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
LOMBA MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH NASIONAL BULAN PAHLAWAN 2026
|
22 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
433 |
|
Informasi Data Serdik Bagi Peserta PPG Kemenag Batch 4 Tahun 2025
|
22 Jun 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
8,279 |
|
Mahasiswa VKO UNESA Tunjukkan Kompetensi Praktik Melalui Seminar Hasil Magang
|
22 Jun 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Menggali Potensi Tersembunyi di Gang Perkotaan: Sinergi Humanis FKP UNESA dan Polda Jatim Hidupkan Ekosistem Pangan Inovatif di Bumi Blitar
|
22 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
[SESI INFORMASI: UNESA GLOBAL SCHOLARSHIP (UGS) 2026 ๐๐]
|
22 Jun 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
FBS UNESA Gelar English Camp ACCESS Surabaya 2026: Membangun Generasi Global melalui Penguatan US Pillars di Trawas Mojokerto
|
22 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
ASAH KOMPETENSI DI LABORATORIUM LINGKUNGAN, MAHASISWA BIOLOGI UNESA HASILKAN BOOKLET PANDUAN UJI KUALITAS AIR SELAMA MAGANG DI UPTD LABLING DLHK SIDOARJO
|
22 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Mahasiswa Kebidanan Raih Juara 2 Nasional dalam Pekan Videografi Edukasi
|
22 Jun 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Merajut Daulat Pangan dari Tanah Jombang: Aksi Nyata FKP UNESA dan Polda Jatim Tinjau Langsung Pekarangan Bergizi Mojotrisno demi Akselerasi Nutrisi Wilayah
|
22 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Listrik Rumah Padam? Ini Tips Civitas Akademika Tetap Produktif Siapkan Kebutuhan Kampus
|
22 Jun 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
312 |
|
EKSPRESI 2026 Vol. 2, Wadah Karya dan Kreativitas Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA
|
22 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
Educamp 2026 Dampingi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Unesa Tuntaskan Tugas Akhir
|
22 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S3 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial oleh LAMDIK
|
22 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Prodi Sosiologi UNESA Inisiasi Program Pertukaran Mahasiswa dengan Universitas Brawijaya
|
22 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
LEGASI 2026: MEMBANGUN KESADARAN HUKUM REMAJA MELALUI DISKUSI INTERAKTIF BERSAMA AGORA LAW SOCIETY FH UNESA DI SMAN 20 SURABAYA
|
22 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Mahasiswa Sains Data UNESA Kembangkan Inovasi Digital Melalui Proyek AutoIn di SIPLah Toko Ladang Lewat Magang Berdampak
|
22 Jun 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Perkuat Riset dan Inovasi, Unesa Bangun Kolaborasi Strategis dengan The Hong Kong Polytechnic University
|
22 Jun 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Unesa Perluas Kolaborasi Riset dan Publikasi Internasional bersama The Education University of Hong Kong
|
22 Jun 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi Laksanakan PLP di SMA Hang Tuah 4 Surabaya
|
22 Jun 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Unesa Perkuat Strategi Kemitraan Global melalui Pertemuan dengan KJRI Hong Kong
|
22 Jun 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Jurnal BISMA UNESA Raih Peringkat SINTA 1, Perkuat Reputasi Publikasi Ilmiah Bereputasi Nasional
|
22 Jun 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Seminar Hasil Magang Angkatan 2023 Fakultas Hukum UNESA: Wujud Evaluasi dan Refleksi Program MBKM
|
22 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
289 |
|
BiotechTalk7# Inovasi Pikel Bawang Putih Tunggal Fermentasi: Terobosan Baru Pangan Fungsional Antidiabetes dari UNESA
|
22 Jun 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Bilangan Biner: Pengertian, Konversi, dan Perannya dalam Inovasi & Pendidikan Berkualitas
|
22 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8,296 |
|
Academic Mobility 2026 Socialization at UNESA Campus 5: Expanding Opportunities for Experiential Learning
|
22 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Bedah Karya Langsung dari Pakarnya: Mahasiswa D4 Desain Grafis UNESA Jelajahi Yogyatourium
|
22 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi dalam Membangun Ekonomi Bangkit, Mahasiswa Wajib Tahu!
|
22 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Tim KUSKUS Biosains Hewan Raih Juara 3 Nasional FETHOR 2026 Lewat Inovasi Pelet Ruminansia Berbasis Limbah Kulit Kopi
|
21 Jun 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Mahasiswi PG-PAUD Ciptakan Busy Book Tema Transportasi, Jadi Media Bermain Sambil Belajar untuk Anak Usia Dini
|
21 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
PENTINGNYA BERMAIN BERSAMA UNTUK MELATIH SIKAP SOSIAL PADA ANAK USIA DINI
|
21 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Harmoni Inklusif dari Lapangan Rektorat: Rayakan Hari Yoga Internasional, Civitas Akademika FKP UNESA Jadi Saksi Rekor Dunia yang Ramah Disabilitas
|
21 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV): Materi, Contoh Soal, Metode Penyelesaian, dan Geometri 3D
|
21 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
329 |
|
Jejak Belajar Sejarah di Jantung Malioboro: Refleksi Akademik Mahasiswa Pendidikan Sejarah Unesa
|
21 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
Open House Rumpun Fisika UNESA 2026: Menguatkan Pendidikan Berkualitas melalui Inovasi Pembelajaran Fisika Berbasin Kearifan, Digital, dan Berkelanjutan
|
21 Jun 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Menakar Ekosistem Pembelajaran Berbasis Industri: Studi Banding D4 Desain Grafis UNESA ke UNS Surakarta
|
21 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 12: Mendorong Produksi dan Konsumsi yang Bertanggung Jawab di Era Digital
|
21 Jun 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
47 |
|
PENDAFTARAN SEMINAR PROPOSAL TUGAS AKHIR (SEMPRO) & SEMINAR HASIL (SEMHAS)
|
21 Jun 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
362 |
|
Dua Disertasi S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Angkat Kearifan Lokal untuk Dukung Pendidikan Berkualitas dan SDGs
|
21 Jun 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
393 |
|
Belajar dari Jejak Pengungsian: Refleksi Historis pada Hari Pengungsi Sedunia
|
20 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
686 |
|
35.000 Porsi Sarapan Gratis Warnai UAS UNESA, Mahasiswa FH Terima Lebih dari 1.200 Porsi
|
20 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Mendukung SDG 3 dan SDG 4: Mahasiswa Ekonomi UNESA Raih Penghargaan Player of the Match di Liga 3
|
20 Jun 2026 | S1 Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Prodi S3 PIPS FISIPOL UNESA Jalani Asesmen Lapangan LAMDIK untuk Penguatan Mutu Akademik
|
20 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Pembukaan PkM Prodi S1 Pendidikan Kimia UNESA: Membangun Pembelajaran Kimia yang Adaptif, Inovatif, dan Kolaboratif
|
20 Jun 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Menyelami Atmosfer Seni Kota Pelajar: Mahasiswa D4 Desain Grafis UNESA Gelar Studi Banding ke ISI Yogyakarta
|
20 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Menabur Benih Kemandirian di Lingkungan Sekitar Rumah: Melalui Komitmen 'Jaran Kepang', FKP UNESA dan YBM PLN UIP JBTB Pacu Produktivitas Sirkular KUC FASTER Bungurasih
|
19 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Menebar Sayap Kemandirian Protein Perkotaan: Lewat Sinergi Lintas Sektor, FKP UNESA dan YBM PLN UIP JBTB Perkokoh Bisnis Sirkular Komunitas Jago Karah Farm
|
19 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
FBS UNESA Perkuat Budaya Integritas melalui Evaluasi Zona Integritas Menuju WBK dan WBBM
|
19 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
FBS UNESA Perkuat Kolaborasi Internasional Melalui International Intellectual Discourse and Generative AI Workshop 2026 di Malaysia
|
19 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Mengalirkan Maslahat dari Kolam Keluarga: Ikhtiar Penuh Kasih FKP UNESA dan YBM PLN Kawal Kemandirian Ekonomi Sirkular KUC Cah Angon
|
19 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Bekali Mahasiswa Hadapi Magang melalui Webinar โBuild Your Brand, Land Your Internshipโ
|
19 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
FISIPOL UNESA Sukses Gelar Akselerasi Test of English Proficiency (TEP), Mahasiswa Dapat Pendampingan Langsung dari Tim PUSBA UNESA
|
19 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
232 |
|
Mewujudkan Kemandirian Sejahtera dari Akar Rumput: Lewat Inovasi 'Jaran Kepang', FKP UNESA dan YBM PLN Sulap Menanggal Jadi Sentra Edu-Wisata Pangan Berbasis Kewirausahaan Sosial
|
19 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
RUANG KARYA Vol. 1 IS COMING โ SAATNYA NAIK LEVEL, BUKAN CUMA NAIK SEMESTER!
|
19 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
681 |
|
Menjaga Akar Tradisi dan Toleransi di Tengah Deru Modernisasi Industri di Desa Kendalrejo, Kabupaten Blitar
|
19 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
FBS Unesa Perkuat Kolaborasi Internasional melalui International Intellectual Discourse dan AI Generative Workshop di Universiti Malaysia Kelantan
|
19 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Rumpun Psikologi Sosial Gelar Sosialisasi Magang bagi Mahasiswa
|
19 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Gelar Hari Pertama Fifth Round Table Meeting Psikologi Positif Indonesia
|
19 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Graphic Journey 2026: Mengintip Dapur Akademis dan Industri Kreatif Solo-Jogja
|
19 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Selenggarakan Ujian Seminar Hasil bagi Mahasiswa Angkatan 2022
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
S1 PG-PAUD UNESA Memperluas Kolaborasi dengan BPMP Provinsi Maluku Utara
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Program Studi S1 PG-PAUD UNESA Perluas Kemitraan dengan Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Sulawesi Selatan.
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
S1 PG-PAUD UNESA Jalin Kerja Sama Internasional dengan Abay Myrzakhmetov Kokshetau University, Kazakhstan
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Satu Lagi Fresh Graduate S1 Pendidikan Bahasa Inggris UNESA Memulai Karier Internasional sebagai Pengajar di Thailand
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Pelatihan Teknis Laboratorium Digital Dorong Peningkatan Kualitas Pendidikan Berbasis Teknologi untuk Mendukung SDGs 4
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Antara Kecapekan, Kebahagiaan, dan Rasa Terima Kasih: Perkuliahan Luar Kelas (PLK) Pendidikan Sejarah Tahun 2026
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
648 |
|
Kecerdasan Artifisial dan Sifat Manusiawi dalam Menulis
|
18 Jun 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Agenda Mobilitas Akademik Semester Gasal 2026/2027: Mahasiswa S1 Kimia UNESA Siapkan Diri dapatkan Pengalaman Belajar di berbagai Skema Kegiatan
|
18 Jun 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Dosen VKO UNESA Laksanakan Supervisi Magang Mobilitas Akademik Mahasiswa di Atlas Sport Club
|
18 Jun 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Go Global! Mahasiswa Fakultas Psikologi UNESA Terpilih Ikuti International Service Learning di Malaysia untuk Perkuat Kompetensi dan Jejaring Internasional
|
18 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
MAHASISWA OBSERVASI ADVOKASI PERLINDUNGAN ANAK, KORBAN PERCERAIAN: PENELANTARAN EMOSIONAL PADA ANAK AKIBAT KURANGNYA KASIH SAYANG
|
18 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
Menyemai Karakter Inovator Pangan Masa Depan: Lewat Koordinasi Inklusif, FKP dan BEM UNESA Siapkan Gerbang Selamat Datang yang Humanis bagi Generasi Emas
|
18 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Rajut Komitmen Ketahanan Pangan Inklusif: Lewat Penjurian Virtual, FKP UNESA dan Polda Jatim Kawal Standardisasi Pekarangan Bergizi se-Jawa Timur
|
18 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Educamp 2026 Supports Students in Accelerating Thesis Completion
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Dukung SDGs, Panen Perdana Kangkung Aquaponik EcoCampus FMIPA UNESA Sukses Dilaksanakan
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Dosen dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Ikuti Sosialisasi Mobilitas Akademik 2026
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Ikuti Webinar Perpus Muter Kampus Putaran 2 Etape 6
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Sambut Tahun Baru Islam 1448 H, SMP PGRI 6 Surabaya Gelar Doa Bersama Hingga Apresiasi Pramuka Garuda
|
18 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV): Pengertian, Cara Penyelesaian, Contoh Soal, dan Simulasi
|
18 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,295 |
|
The 2nd International Conference on Chemistry, Education and Global Innovation (ICCEGI) 2026
|
17 Jun 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Dukung Mahasiswa Mengikuti Program Mobilitas Akademik Semester Gasal 2026/2027
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Perkuat Tata Kelola RPL dan Kerja Sama Strategis, Pascasarjana UNRI Gandeng FIP Unesa
|
17 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Pilar Transformasi Mutu Pendidikan Berkelanjutan: Sinergi Empat Program Studi FKP UNESA Membedah Standar Keunggulan bersama LAM-PTIP
|
17 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Pembekalan PLP 2026: Menyiapkan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Menuju Praktik Mengajar
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Prodi Sosiologi UNESA Gelar Sosialisasi Mobilitas Akademik 2026, Mahasiswa Diajak Melampaui Batas
|
17 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Sarasehan Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang: Forum Diskusi Mahasiswa dan Dosen dalam Menyiapkan Perencanaan Akademik
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Matematika Bola Sepak: Geometri Bola, Lingkaran, Volume, dan Standar IFAB
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Raih Juara 2 KDMI FISIPOL dan Melaju ke Tingkat Universitas
|
17 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
๐ฑThe 1st ICATBio 2026๐ฑ International Conference on Advances & Trends in Biology
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
PKM PGSD 2026 - Jadilah Arsitek Pembelajaran 2026 Bersama PGSD!
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
284 |
|
Prodi S1 Akuakultur FKP UNESA Ikuti Workshop Akreditasi LAM PTIP untuk Perkuat Mutu dan Daya Saing Program Studi
|
17 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
S1 PGPAUD UNESA Kampus 5 Jalin Sinergi dengan HIMPAUDI Kecamatan Madiun untuk Penguatan Kompetensi Guru PAUD melalui Program PKM
|
17 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Tata Boga Fakultas Teknik oleh LAMDIK
|
17 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S3 Pendidikan Seni Fakultas Bahasa dan Seni oleh LAMDIK
|
17 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Kampus 5 Kabupaten Magetan oleh LAMDIK
|
17 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Hari Dermaga Nasional: Menjaga Jejak Sejarah di Tepi Nusantara
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,182 |
|
Konsep Jarak dalam Geometri: Rumus Euclidean 2Dโ3D, Konversi Satuan, Contoh Soal, dan Simulasi Interaktif
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
389 |
|
Dari Ruang Kelas ke Aksi Nyata: Mahasiswa Pendidikan Matematika UNESA 5 Aktif dalam Bimtek Satgas PPK UNESA 2026
|
17 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Kupas Tuntas Strategi Humas dan Pelayanan PT KAI Daop 8 Surabaya, PR Apprentice Gelar Company Visit Brand Talk Vol.2
|
16 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Ilmuwan, Bukan Sekadar Karya: Sidang Promosi Doktor Tetap Tak Tergantikan
|
16 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
HIMA Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Laksanakan Studi Banding ke HIMA Pendidikan Bahasa Jerman UNY
|
16 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Perkuliahan Luar Kelas (PLK) Pendidikan Sejarah Tahun 2026
|
16 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,167 |
|
Selamat Tahun Baru Islam 1448 Hijriah / 2026 M
|
16 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,305 |
|
Talitha Amelia Harumkan Nama Sosiologi UNESA, Raih Top 6 Finalis dan Best Persahabatan Putera Puteri Batik Surabaya 2026
|
16 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Dukungan SDGs melalui Kolaborasi UNESA dalam Edu School & Campus Expo 2026 untuk Memperluas Akses Pendidikan Berkualitas
|
16 Jun 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Pengumuman Jadwal Penetapan Uang Kuliah Tunggal (UKT) Mahasiswa Lama Universitas Negeri Surabaya Tahun Akademik 2026/2027
|
16 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,337 |
|
Resmi!! Penetapan Kalender Akademik Universitas Negeri Surabaya Tahun Akademik 2026/2027
|
16 Jun 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
377 |
|
Semangat Hijrah di Tahun Baru Islam 1448 H: Menguatkan Komitmen Pendidikan Berkualitas untuk Masa Depan
|
16 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Satu Muharram dan Hijrah Pendidikan Dasar
|
16 Jun 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Satu Muharram dan Hijrah Pendidikan Dasar
|
16 Jun 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
1 Muharram 1448 H Jatuh Tanggal Berapa? Penjelasan Hisab, Rukyat, dan Perbedaan Penetapan Pemerintah-PBNU
|
16 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,838 |
|
Tahun Baru Hijriyah 1448: Momentum Refleksi dan Penguatan Karakter bagi Mahasiswa
|
16 Jun 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Hari Kedua Asesmen Lapangan LAMDIK S1 Pendidikan Tata Boga FT Unesa Ditutup dengan Penyerahan Berita Acara
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Dosen S2 Perekonomian Islam dan Industri halal (PIIH) dan dosen S1 Ekonomi Islam Ekis melakukan kegiatan International Guest Lecture terkait Perekonomian Islam dan Industri Halal di Universiti Utara Malaysia
|
15 Jun 2026 | S2 Perekonomian Islam dan Industri Halal | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Laksanakan Penarikan Mahasiswa Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Hari Pertama Asesmen Lapangan LAMDIK S1 Pendidikan Tata Boga FT Unesa, Targetkan Raih Akreditasi Unggul
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Matematika di Balik Bulan: Sejarah & Presisi Kalender Hijriyah
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,561 |
|
Tingkatkan Minat Baca, Mahasiswa PLP UNESA Kembangkan E-Modul Interaktif Sejarah Orde Baru di SMK Mahardhika Surabaya.
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,261 |
|
Transformasi Pembelajaran Sejararh SMA: Mengubah Suasana Belajar Sejarah Menjadi Petualangan Digital melalui Interactive Flat Panel
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,278 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Dalami Praktik Public Relations dan Service Hospitality melalui Company Visit ke PT KAI
|
15 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
ICAPSTURE 2026 Extends Paper Submission Deadline, Invites Global Researchers to Advance Sustainable Future through Applied Physics
|
15 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
S2 PPKn FISIPOL UNESA Terima Kunjungan Magister Epidemiologi FKM Universitas Airlangga, Perkuat Kolaborasi Akademik melalui Penandatanganan IA
|
15 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Suhu dan Satuannya: Rumus Konversi Celcius, Fahrenheit, Kelvin, dan Reamur Lengkap
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,168 |
|
Mahasiswa PGSD Angkatan 2024 Sukses Gelar "EDUART SPACE 2026": Wadah Kreativitas Tanpa Batas
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Kreasi Baru Kemandirian Pangan Urban: S1 Akuakultur FKP UNESA Sukses Panen Raya Selada Hijau Hidroponik dan Bersiap Gagas Inovasi Microgreens
|
15 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Ekspos PLK 2026 Pendidikan IPS UNESA: Mahasiswa Angkatan 2024 Tampilkan Hasil Terbaik Perkuliahan Luar Kelas untuk mendukung SDGs 4
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Prof. Dr. Mustaji, M.Pd Lantik Dr.Dedi Mulyadi, M.Pd Menjadi Ketua IPTPI Wilayah Jawa Barat
|
15 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Membangun Fondasi Literasi Tepercaya Dunia: Melalui Workshop ISSN Online, FKP UNESA Perkokoh Standardisasi Riset Internasional Mandiri
|
15 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Penguatan Kompetensi Riset Berkelanjutan untuk Mendukung SDGs 4: Pendidikan Berkualitas melalui Pelatihan SLR dan Analisis Bibliometrik di Pendidikan IPS UNESA
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Prodi Sosiologi UNESA dan Centre for Policy Research Universiti Sains Malaysia Bahas Penguatan Program Magang Riset Internasional
|
15 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Dosen Pendidikan IPA Unesa Gandeng BRIN Teliti Ekstraksi Herbal untuk Saintifikasi Jamu Tradisional
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
349 |
|
Mengenal Paired Sample T-Test dan Kebermanfaatannya untuk Sains Aktuaria
|
15 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,678 |
|
Prodi S1 Akuakultur FKP UNESA Selenggarakan Pelatihan Pembelajaran Mendalam bagi Guru MGMP Agribisnis Perikanan Jawa Timur
|
15 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
S1 Akuakultur FKP UNESA Jalin Kerja Sama Strategis dengan MGMP Agribisnis Perikanan Jawa Timur
|
15 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Mengenal RPL
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Prodi S1 Akuakultur FKP UNESA Gelar Panen Bersama Lele Bioflok Hasil Praktikum Dasar-Dasar Akuakultur
|
15 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
HIMAKUA UNESA Gelar Musyawarah Mahasiswa untuk Penyusunan AD/ART Organisasi
|
15 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Tim Mental Baja yang Terdiri dari Mahasiswa S1 Akuakultur dan S1 Agribisnis FKP UNESA Raih Juara 2 LKTIN KONSURV 2026 melalui Inovasi Pengelolaan Mangrove Berkelanjutan
|
15 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
Tim Task Force Proposal S3 Psikologi Lakukan Benchmarking dan Jajaki Kerja Sama Tridharma di FSSK UKM untuk Dukung SDGs
|
15 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Perkuat Persiapan S3 Psikologi, Tim Task Force UNESA Gelar Benchmarking ke School of Psychology, Sunway University
|
15 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
UNESA Ciptakan "Sapetai", Sabun Kulit Petai Ramah Lingkungan yang Sukses Borong Prestasi Nasional di Untidar Magelang!
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
UPGRADING 2026: Ngluhurake Katrampilan, Kawruh lan Rasa Kamanungsan ing Antarane Mahasiswa Lumantar Pasamuwan Kadang PBSJ
|
15 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Mahasiswa PPKn FISIPOL UNESA Raih Juara Umum I Nasional pada OCEANS'S 2026
|
14 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
262 |
|
Tim PPKn FISIPOL UNESA Berprestasi di OCEANS'S 2026, Raih Bronze Medal Tingkat Nasional
|
14 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah Unesa Raih Best Work dalam National Poster Competition 2026
|
14 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Bakat Desain dan Fotografi, Mahasiswa Pendidikan Sejarah Unesa Raih Juara I Dalam Event National Poster Competiton 2026 di UAD
|
14 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Mahasiswa S1 PPKn UNESA Raih Juara Umum 1 Nasional pada OCEANS'S 2026
|
14 Jun 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah FISIPOL UNESA Raih Juara 1 dan Karya Favorit di National Poster Competition 2026
|
14 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
KUNJUNGAN EDUKASI KE KEBUN BINATANG MENJADI PENGALAMAN BERHARGA BAGI ANAK
|
14 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Emonesa, Inovasi Robot Edukatif Karya UNESA untuk Pembelajaran Emosi Anak Autisme
|
14 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Menilik Fondasi Ruang Matematika: Dua Publikasi Internasional Dosen S2 Matematika UNESA
|
14 Jun 2026 | S2 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Sosialisasi Pameran Internasional UNDAGI 2026: UNBOUND, FBS UNESA Dorong Mahasiswa Seni Rupa Menuju Jejaring Global
|
13 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Harmoni Ruang Kelas: Mengubah Keaktifan Motorik Anak Menjadi Prestasi Belajar
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
7 Langkah Taktis Mengalirkan Energi Siswa Super Aktif
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Kunci Kelas Kreatif: Menyingkirkan Kejenuhan Belajar Anak Menggunakan Media Game
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Mahasiswa Manajemen Kampus 5 UNESA Laksanakan Kunjungan Industri ke PT Nissin Biscuit Indonesia
|
13 Jun 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Strategi Menghidupkan Ruang Kelas Rendah Melalui Inovasi Permainan Edukatif
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Mahasiswa PLP S1 Pendidikan Fisika UNESA Kembangkan E-Book dan Website Interaktif untuk Tingkatkan Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Surabaya
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
E-Book Interaktif Perubahan Iklim sebagai Hasil Proyek Berdampak Mahasiswa PLP S1 Pendidikan Fisika UNESA
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Mahasiswa PLP S1 Pendidikan Fisika UNESA Terapkan Pembelajaran Interaktif Berbasis Website pada Materi Suhu dan Kalor di SMA Negeri 1 Surabaya
|
13 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Talk Show LAW UP (Law Upgrade for Professional Career)
|
13 Jun 2026 | S1 Ilmu Hukum (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12 |
|
Pengumuman Jadwal Seminar Proposal dan Sidang Akhir Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Periode Juni 2026
|
13 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
363 |
|
Hasil Survei Pemahaman VMTS Prodi S3 Pendidikan Jasmani Tahun 2025
|
13 Jun 2026 | S3 Pendidikan Jasmani | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Safari Anti Kekerasan dan Kesehatan Mental Perkuat Budaya Kampus Aman dan Sehat di UNESA Kampus 5 Magetan
|
13 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Safari Anti Kekerasan dan Kesehatan Mental Perkuat Budaya Kampus Aman dan Sehat di UNESA Kampus 5 Magetan
|
13 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Komitmen Nyata Program Studi: Mengakselerasi Kelulusan Mahasiswa Tepat Waktu melaui Pendampingan Konkret
|
13 Jun 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
UNESA Kampus 5 Magetan Gelar Sosialisasi Edukasi Anti Kekerasan bagi Mahasiswa
|
13 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
29 |
|
UNESA Kampus 5 Magetan Gelar Sosialisasi Edukasi Anti Kekerasan bagi Mahasiswa
|
13 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Fakultas Ilmu Sosial UNIMED Akan Menjadi Tuan Rumah ICHELSS 2026 dan Rapat Tahunan PP HISPISI
|
13 Jun 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
327 |
|
UNESA Buka Program Mobilitas Akademik Berdampak Semester Gasal 2026/2027
|
13 Jun 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
574 |
|
Kesempatan untuk Mahasiswa S1 Ilmu Administrasi Negara!
|
13 Jun 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
518 |
|
Mahasiswa S1 PLB FIP UNESA Dominasi Ajang NUDC dan KDMI 2026
|
12 Jun 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Siswa SMAN 2 Surabaya Kunjungi FMIPA UNESA, Kenali Program Studi Baru S-1 Kecerdasan Artifisial
|
12 Jun 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Fakultas Ilmu Pendidikan Unesa Perkuat Pengembangan Human Capital 2025โ2030
|
12 Jun 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Dokumen Pelaksanaan Pengembangan Kurikulum S3
|
12 Jun 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Menganyam Kreativitas dan Sains: Kelas 8 SMP PGRI 6 Surabaya Hadirkan Inovasi "Bantal Duduk Lesehan" Berbasis STEAM
|
12 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Mahasiswa PLP Pendidikan Akuntansi FEB UNESA Kembangkan Smart Accounting Card sebagai Inovasi Media Pembelajaran Interaktif di SMK NU 1 Karanggeneng
|
12 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Cegah Disinformasi, Siswa Dilatih Melakukan Triangulasi Digital dan Literasi AI dalam Merekonstruksi Peristiwa Sejarah
|
12 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,094 |
|
ENGLISH EDUFEST 2026 WINNERS ANNOUNCEMENT
|
12 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
FUNORAEPARTY: Satukan Energi, Rayakan Kebersamaan Lintas Fandom K-Pop dalam Ruang Kreatif MICE
|
12 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Matematika yang Memeluk, Bukan Menghakimi: Membaca Tragedi Ngada dari Perspektif Sosio-Ekologi
|
12 Jun 2026 | S3 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36 |
|
Mahasiswa PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan Torehkan Prestasi di Tingkat Nasional pada Tahun Ajaran 2025โ2026 Semester Genap
|
12 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Strengthening Academic Excellence: Physical Education, Health, and Recreation Program Undergoes Accreditation Site Assessment at UNESA Campus 5
|
12 Jun 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Refreshment Updating Unggah SISTER 2026, Fakultas Psikologi UNESA Perkuat Kompetensi Dosen dalam Pengelolaan Kinerja Akademik
|
12 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Prodi S2 Psikologi Unesa Libatkan Pengguna Lulusan dalam Uji Publik, Perkuat Kompetensi Adaptif dan Multidisiplin
|
12 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027 Resmi Diumumkan
|
12 Jun 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
UNESA Rumahnya Para Juara: Mahasiswa Sarjana Terapan Tata Boga Borong Empat Penghargaan di IDEA Fest 5 IPB
|
12 Jun 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Pusat Kajian AKSARA FH UNESA Gelar Kuliah Tamu AKSARA, kupas KUHAP Baru dari Perspektif Aparat, Akademisi, dan Praktisi dalam Teori dan Praktik
|
12 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
OSTRAC MP 2026 Perkuat Kompetensi Kepemimpinan dan Administrasi Pengurus OSIS
|
12 Jun 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
UNESA Buka Masa Sanggah UKT bagi Mahasiswa Baru Jalur SNBT Tahun Akademik 2026/2027
|
12 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
541 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Gelar Uji Publik Kurikulum S2 Psikologi untuk Perkuat Relevansi dan Mutu Pendidikan
|
12 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Burnout: Memahami Batas antara Capek, Stres, dan Kelelahan Kerja yang SERIUS
|
12 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
474 |
|
Asesmen Lapangan LAMDIK Program Studi S3 Pendidikan Seni FBS Unesa Berlangsung Kondusif dan Sarat Nuansa Akademik-Seni
|
12 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Terima Sosialisasi SISTER dari Direktorat SDM Universitas
|
12 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Kuliah Umum: Peran Strategis Mahasiswa PPG Gelombang 1 Tahun 2026 dalam Mengisi Formasi Pengajar dan Mengembangkan Logika Siswa Lewat AI
|
12 Jun 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Agentic AI dalam Pengembangan Perangkat Lunak, Transformasi Software Engineering di Era Otomatisasi Cerdas
|
12 Jun 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Mengenal Analisis Korelasi dan Kebermanfaatannya untuk Sains Aktuaria
|
12 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
548 |
|
Sering Pakai Google Maps dan Ojol? Kenali Rahasia Matematika di Balik Navigasi Digital
|
12 Jun 2026 | S2 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
PUNCAK PORBSI 2026: FINAL ARTIKEL ILMIAH DAN PENGUMUMAN JUARA TUTUP RANGKAIAN KOMPETISI MAHASISWA PBSI UNESA
|
12 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
FBS Unesa Lolos Penilaian Tim Penilai Internal Kemdiktisaintek 2026, Perkuat Komitmen Menuju Pelayanan Publik Berintegritas
|
11 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
TUK PSDM Fakultas Vokasi UNESA Jalani Verifikasi LSP MSDM Universal, Perkuat Komitmen Cetak SDM Kompeten Bersertifikat
|
11 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
Rahmah Putri Puspitasari: Menemukan Passion dan Sukses Berkiprah di Dunia Klinis dan Pendidikan
|
11 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Membuka Gerbang Sains Global: Melalui Persiapan Konferensi Internasional IcoBioSfs, FKP UNESA Perkokoh Jaringan Riset Dunia Demi Kedaulatan Nutrisi Masa Depan
|
11 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Hadiri Penjajakan Kerja Sama Pembukaan Program Studi Mandarin bersama UIN Madura
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
UNESA Buka Masa Sanggah UKT bagi Mahasiswa Baru Jalur SNBT 2026/2027
|
11 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
595 |
|
Meluaskan Arus Kemandirian Hijau: Gandeng SMAN 2 Surabaya, FKP UNESA Massifkan Gerakan โJaran Kepangโ ke Satuan Pendidikan Jawa Timur
|
11 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Raih Predikat Akreditasi "Baik Sekali" dari LAMDIK
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Tahapan Publikasi Jurnal Setelah Submission
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
646 |
|
Menyaksikan Masa Depan Pangan Berkelanjutan: Antusiasme Siswa SMAN 2 Surabaya Jelajahi Laboratorium Hijau dan Teknologi Bioflok SATP FKP UNESA
|
11 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
FEB UNESA Pelajari Tata Kelola Zakat, Wakaf, dan Infak Bersama ZAWAIN Universiti Sains Malaysia
|
11 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Komunitas Ikutan Padel Surabaya Gandeng Mahasiswa VKO UNESA untuk Pimpin Sesi Warming Up dengan Metode RAMP Protocol
|
11 Jun 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Ketika Tidak Berbuat Menjadi Kesalahan: Membaca Logika Kebijakan yang Mengubah Reward Menjadi Ancaman Kerugian
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,165 |
|
Menyemai Benih Inovator Masa Depan: Sambut SMAN 2 Surabaya, FKP UNESA Buka Gerbang Pendidikan Inklusif dan Berkelanjutan bagi Generasi Muda
|
11 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
Mathrise 2026: Gelar Karya Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Tampilkan Inovasi STEM Berbasis Digital
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
UNESA Terbitkan Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027, Hadirkan Berbagai Skema Keringanan bagi Mahasiswa
|
11 Jun 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,261 |
|
Kunjungan Perdana ke ISDEV Universiti Sains Malaysia, FEB UNESA Perluas Kolaborasi Internasional dalam Ekonomi dan Pembangunan Islam
|
11 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
SMA Negeri 2 Surabaya Kunjungi FMIPA Unesa, Siswa Antusias Kenali Prodi S1 Sains Aktuaria
|
11 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Delegasi ON MIPA 2026 Siap Berjuang di Universitas Airlangga
|
11 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Matematika Menyelenggarakan STEMย Exhibition untuk Mewujudkan Target SDGs di Ruang Virtual
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
GELAR KARYA PRODUK INOVATIF 2026: Kolaborasi Inovasi, Kreasi Tanpa Batas dalam Project-Based Learning Rumpun Kimia FMIPA UNESA
|
11 Jun 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Implementasi Pembelajaran Dinamika Rotasi Berbantuan Prototipe Inertia Race Track untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Fisika Berbasis Eksperimen di Sekolah Berbasis Pesantren dalam Mendukung SDG 4
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
ACTSKILL 2026: S-1 Sains Aktuaria UNESA Dorong Penguatan Kompetensi dan Pengembangan Diri Mahasiswa
|
11 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Discover Physics, Design the Future: Open House Rumpun Fisika UNESA Dukung SDGs 4 Pendidikan Berkualitas
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Tegang tapi Seru! Begini Jadinya Kalau UAS Desain Grafis Disulap Jadi Simulasi Interview Kerja Sungguhan
|
11 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
258 |
|
Dosen Sosiologi FISIPOL UNESA Presentasikan Hasil Riset pada International Conference on Sustainable Development Goals (ICSDGs) 2026 di Universitas Brawijaya
|
11 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Apa Itu Rasio dan Proporsi? Pengertian, Rumus, Contoh Soal, dan Simulasi Interaktif
|
11 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
477 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Optimalkan Konten TikTok dan Marketplace Selama Program Magang MBKM
|
11 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Kembangkan Promosi UMKM melalui Program โChip and Trip x Trubus Sowanโ pada Rumah BUMN Sidoarjo
|
11 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Sukses Angkat Potensi Lokal Daerah Melalui Kegiatan Gebyar Kampung Panci 2026
|
11 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Berkontribusi Dalam Proyek IGA 2026 Melalui Program Magang Di Diskominfo Kota Mojokerto
|
11 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Guest Lecture โPersonality and Performanceโ Hadirkan Akademisi Universiti Putra Malaysia
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Menembus Batas, Merajut Kolaborasi Global: 20 Mahasiswa Internasional Hadir di FIKK Unesa
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Test of English Proficiency (TEP) sebagai Bekal Kompetensi Global
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Test of English Proficiency (TEP) sebagai Bekal Kompetensi Global
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Sinergi Puskesmas Wonokusumo dan SMP PGRI 6 Surabaya: Cetak Generasi Emas Unggul, Sehat, dan Juara!
|
10 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Prodi S1 Pendidikan Kimia Unesa Siap Mendukung Program Mobilitas Akademik "Riset Berdampak" 2026
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Garda Muda Penjaga Pesisir: Inovasi Ekologis 'Tim Mental Baja' FKP UNESA Sabet Juara Nasional di Ajang KONSURV 2026 demi Kelestarian Hayati dan Kesejahteraan Masyarakat
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Perkenalkan Program Studi dan Peluang Karier di Edu School & Campus Expo 2026
|
10 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Gelar Seminar Nasional Bahas Pengelolaan SDM untuk Mendukung SDGs
|
10 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Open House Rumpun Fisika UNESA: Membangun Generasi Unggul untuk Pendidikan Berkualitas dan Masa Depan Berkelanjutan
|
10 Jun 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
FEB UNESA dan Lembaga Zakat Negeri Kedah Bahas Peluang Kolaborasi Strategis dalam Pengembangan Zakat dan Ekonomi Islam
|
10 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Peneliti UNESA Mengembangkan Obat Batuk Berbasis Nanogold untuk Menjawab Tantangan Kesehatan Pascapandemi
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Ketua Mahasiswa Laboratorium Sejarah Bersama Tim Mahasiswa Terus Berbenah, Perkuat Literasi di Perpustakaan Sejarah
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
871 |
|
Dari Kolam ke Piring Saji, Merayakan Berkah Nutrisi Mandiri: Tradisi Humanis FKP UNESA Gelar Tasyakuran Hasil Panen Lele Bioflok demi Penguatan Gizi Inklusif
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Cara Menghitung Skala, Jarak pada Peta, dan Jarak Sebenarnya: Rumus, Soal SD, & Simulasi Interaktif
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,744 |
|
JADWAL PENETAPAN UKT Gasal 2026-2027
|
10 Jun 2026 | S1 Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Menuai Berkah Inovasi dari Kolam Bioflok: Keberhasilan Panen Perdana Mahasiswa FKP UNESA Menjadi Bukti Nyata Solusi Kemandirian Nutrisi Biru Bagi Bangsa
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
FBS Unesa Sambut Kunjungan MGMP Bahasa Indonesia Lamongan: Kolaborasi Atasi Penurunan Literasi dan Perkuat PKM
|
10 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Hari Media Sosial Indonesia 10 Juni: Ruang Digital yang Mendidik dan Mencerahkan Bangsa
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,484 |
|
Hari Terakhir UAS Berjalan Lancar, Mahasiswa BK UNESA Kampus 5 Magetan Semakin Semangat dengan Program Makan Bergizi Gratis
|
10 Jun 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Menjaga Janji Kualitas, Memperkokoh Akuntabilitas: Langkah Proaktif GPM FKP UNESA Selaraskan Mutu Akademik dan Tata Pamong Berkelanjutan
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
RUMPUN FISIKA OPEN HOUSE 2026/2027
|
10 Jun 2026 | S1 Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Meneguhkan Fondasi Sains untuk Kehidupan: Ikhtiar Kolektif FKP UNESA Siapkan Standardisasi LAMSAMA Prodi S1 Bioteknologi demi Jaminan Layanan Publik yang Akuntabel
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
100 Hari Mengabdi: HMP Sosiologi Kabinet Cakranawa Perkuat Sinergi Melalui Rapat Evaluasi Tengah Periode
|
10 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Kuliah Tamu Terapan Kecerdasan Artifisial di Bidang Pertahanan dan Keamanan bersama Praktisi pada Mata Kuliah Konsep Dasar Kecerdasan Artifisial Unesa
|
10 Jun 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Menyemai Mandiri Pangan di Sekolah: Langkah Humanis FKP UNESA Gandeng SMK Katolik Mater Amabilis Surabaya Lewat Program Pekarangan Hijau yang Produktif
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Mengenal Visi dan Misi Program Studi Keperawatan FK UNESA: Mencetak Perawat Unggul Berdaya Saing Internasional
|
10 Jun 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1 |
|
Mengenal Visi dan Misi Program Studi Keperawatan FK UNESA: Mencetak Perawat Unggul Berdaya Saing Internasional
|
10 Jun 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Unesa Sediakan Sarapan Bergizi Gratis untuk Dukung Konsentrasi Mahasiswa Selama UAS
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Penguatan Literasi Ekonomi Islam dan Al-Qurโan bagi Pelajar Tahfiz Lembah Palas Malaysia
|
10 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
S1 Fisioterapi FK UNESA Ucapkan Selamat HUT ke-58 IFI: Berkomitmen dalam Optimalisasi Gerak dan Transformasi Kualitas Hidup
|
10 Jun 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Perkuat Jejaring Akademik Internasional, FEB UNESA Bangun Kolaborasi dengan Islamic Business School Universiti Utara Malaysia
|
10 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Prof. Dr. Raden Roro Nanik Setyowati, M.Si. Jadi Narasumber Webinar Nasional โMenulis Artikel Ilmiah Berkualitasโ
|
10 Jun 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Prof. Dr. Muhammad Turhan Yani, M.A. Jadi Penguji Eksternal dalam Sidang Terbuka Doktor UIN Sunan Ampel Surabaya
|
10 Jun 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Mahasiswa Kimia UNESA Terpilih sebagai Duta PMMA 2026, Siap Menginspirasi Mobilitas Akademik Mahasiswa
|
10 Jun 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Siap Menjadi Asisten Peneliti Pendidikan Matematika: Mahasiswa Pendidikan Matematika Angkatan 2024 Kampus UNESA 5 Jalani UAS Mata Kuliah Metodologi Penelitian Melalui Presentasi Proposal Penelitian
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Laksanakan UAS Matematika Diskrit dengan Tertib dan Lancar
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Eksplorasi Budaya Nusantara melalui Pembelajaran Digital, Mahasiswa PGSD UNESA Hadirkan Inovasi Belajar di SDN Banyu Urip III Surabaya
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Bijak Bermedia Sosial: Membangun Literasi Digital dan Personal Branding Mahasiswa
|
10 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Mahasiswa PGSD FIP UNESA Hadirkan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Digital dan Program Psikoedukasi di SDN Banyu Urip III/364 Surabaya
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Dua Mahasiswa FISIPOL UNESA Bagikan Pengalaman Selami Ruang Multikultural Melalui PLP Internasional
|
10 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Prodi Bioteknologi Gelar Coaching Clinic Penulisan Artikel Ilmiah guna Tingkatkan Publikasi Internasional
|
10 Jun 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Transparansi Pengelolaan Dana di Dunia Pendidikan Jadi Sorotan, Akuntabilitas Lembaga Semakin Penting
|
10 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Bukan Ujian Biasa: Mahasiswa D4 Desain Grafis UNESA Sulap Lorong Kampus Jadi Pasar Rebranding UMKM!
|
10 Jun 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
333 |
|
Tim HNH Raih Juara 3 Dolanan Data NEXUS 2026 Lewat Inovasi Pemetaan Banjir Berbasis Data Citra Drone
|
09 Jun 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Sukses Menyelenggarakan Ujian Kemahiran Berbahasa Jerman (UKBJ
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Menembus Ruang Waktu: Siswa SMP PGRI 6 Surabaya Hidupkan Sejarah Lewat Diorama Kreatif
|
09 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
BPM Unesa Senyelenggarakan Kegiatan Pendampingan Pengisian Manajemen Risiko Akademik
|
09 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
JADWAL PENETAPAN UANG KULIAH TUNGGAL (UKT) MAHASISWA LAMA SARJANA/SARJANA TERAPAN, MAGISTER, DOKTORAL SEMESTER GASAL 2026/2027
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
MENELITI COGNITIVE APPRENTICESHIP DAN SELF-EFFICACY: DIYAH YUSTIANA RAIH GELAR DOKTOR
|
09 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Lewat Magang di BBPMP Jatim, Kolaborasi Mahasiswa Ilmu Komunikasi dan teknik Informatikan Unesa Rancang Kampanye Visual Program Makan Bergizi Gratis
|
09 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Mengawal Khidmat Mutu, Memastikan Keunggulan: Langkah Kolektif Tim Penjamin Mutu FKP UNESA Bedah Instrumen Akreditasi demi Layanan Pendidikan yang Akuntabel
|
09 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Suarakan Aspirasi, Wujudkan Pendidikan Berkualitas: Dialog Akademik 2026 sebagai Implementasi SDGs 4 di Rumpun Fisika UNESA
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Mahasiswa Ekonomi Islam FEB UNESA Jalani International Internship di Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) Tahun 2026
|
09 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Arsitektur Masa Depan Pangan Nusantara: Langkah Visioner FKP UNESA Rampungkan Renstra 2029 demi Penguatan Kualitas Insani dan Keadilan Ekosistem
|
09 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Transformasi Pembelajaran Sejarah SMA: Mengubah Suasana Belajar Sejarah Menjadi Petualangan Digital melalui Interactive Flat Panel
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
487 |
|
Tingkatkan Pemahaman Kronologi, Mahasiswa PLP UNESA Gunakan Media Timeline Interaktif Berbasis Genially.
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
449 |
|
Perkuat Literasi Historis Siswa, Mahasiswa PLP UNESA Inisiasi Program 'H-Think 10' di Kelas Sejarah
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
799 |
|
Feeling the Butterflies: Bukan Tentang Kupu-Kupu
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Penerimaan Mahasiswa Baru Tahun Ajaran 2026-2027
|
09 Jun 2026 | S3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Laksanakan UAS Mata Kuliah Penalaran dan Pembuktian
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Mahasiswa Angkatan 2024 Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Laksanakan UAS Geometri Transformasi
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Sukses Gelar Kompetisi Stand Up Comedy Pertama di lingkungan Prodi IKOM UNESA
|
09 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Mahasiswi PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan Hadiri Madiun Grow Mindset for Futurepreneur
|
09 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Sinergi LPTK Jawa Timur: Unesa Terima Kunjungan UNP Kediri Bahas Strategi Baru Kurikulum PPG
|
09 Jun 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Biaya Pendidikan Terus Naik, Jadi Tantangan Baru Akses Pendidikan bagi Generasi Muda Indonesia
|
09 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Perkuat Kompetensi Global, Mahasiswa Ekonomi Islam FEB UNESA Jalani Internship di Malaysia
|
08 Jun 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
DH (Deutsches Handwerk): Wadah Kreativitas Mahasiswa Melalui Merchandise Bernuansa Jerman
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
60 |
|
Mahasiswa Sosiologi UNESA Angkatan 2025 Siap Laksanakan Perkuliahan Luar Kelas di Kabupaten Blitar
|
08 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,626 |
|
Menyalakan Masa Depan: Pendekatan STEAM dalam Proyek Lampu Hias di Sekolah inspirasi SMP PGRI 6 Surabaya
|
08 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Fakultas Vokasi UNESA Perluas Akses Pendidikan Berkualitas melalui Edu School Campus Expo 2026 untuk Dukung SDGs
|
08 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
Gejolak Politik Terkini 2026: Ketika Demokrasi, Teknologi, dan Memori Sejarah Beradu dalam Arus Zaman
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,939 |
|
Percepat Kelulusan, Tim AEE Prodi Pendidikan Seni Rupa Gelar Pendampingan dan Klinik Skripsi untuk Mahasiswa Angkatan 2022
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Fakultas MIPA Unesa Mengupas Skema Inovatif Tugas Akhir Guna Mencapai Target SDGs
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
S2 PBI Unesa Gelar PKM di Banyuwangi
|
08 Jun 2026 | S2 Pendidikan Bahasa Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Gempa M 7,7 Guncang Filipina, BMKG Cabut Peringatan Dini Tsunami, dan Pentingnya Pembelajaran Mitigasi Bencana
|
08 Jun 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,283 |
|
โStand Your Ground, Voice Your Soundโ : Semangat Debat di NUDC 2026 FH UNESA
|
08 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
UNESA Terbitkan Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027, Mahasiswa Dapat Manfaatkan Berbagai Skema Keringanan
|
08 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,195 |
|
Usaha Jasa Bisnis Digital Mahasiswa S-1 Kecerdasan Artifisial Raih Pendanaan Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) 2026 FMIPA UNESA
|
08 Jun 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Direktur PPIS UNESA Bekali Mahasiswa PPG UTP Surakarta tentang Strategi Pencegahan Perundungan di Sekolah
|
08 Jun 2026 | Direktorat Pencegahan dan Penanggulangan Isu Strategis | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
LKMM-TD HMP Sosiologi 2026: Menyiapkan Pemimpin Muda yang Adaptif dan Berdaya Saing
|
08 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Raih Pendanaan Penelitian Kompetitif Mahasiswa LPPM UNESA 2026 Tim Mahasiswa S-1 Kecerdasan Artifisial Meneliti Sistem Cerdas Deteksi Perundungan Dukung SDG 4, 10 dan 16
|
08 Jun 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Grand Juri Mata Kuliah Cipta Karya Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA Angkatan 2022: Langkah Menuju Gelar Cipta 2026
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Pengabdian Dosen FIP Unesa Dampingi Guru PAUD Rancang Pembelajaran Mendalam Berbasis SOLO Taxonomy
|
08 Jun 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Hari Laut Sedunia: Menjaga Ekosistem Laut untuk Masa Depan Berkelanjutan
|
08 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
392 |
|
S1 Akuakultur FKP Unesa Berpartisipasi dalam Edu School and Campus Expo 2026, Perkenalkan Peluang Studi dan Inovasi Akuakultur
|
08 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Dosen S1 Akuakultur FKP Unesa Ikuti Lecturer Mobility di National Dong Hwa University Taiwan
|
08 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Hari Laut Sedunia: Membaca Jejak Peradaban Manusia dari Hamparan Samudra
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,216 |
|
Delegasi Mahasiswa PGSD Unesa Dalami Penelitian Kualitatif Bersama Profesor Malaysia dalam Program Visiting Professor
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Inovasi Pembelajaran Sejarah: Implementasi Discovery Learning melalui Platform ZEP Quis dan Wayground.
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
986 |
|
Gen Z Lebih Memilih Jadi Content Creator, Apakah Pendidikan Masih Relevan dengan Tren Karier Baru?
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Bangun Suasana Kelas Dinamis, Mahasiswa PLP UNESA Gunakan Permainan Kartu Soal dalam Pembelajaran Sejarah.
|
08 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,181 |
|
Tiga Mahasiswa FISIPOL UNESA Antar Tim Futsal UNESA Raih Juara U23 Menโs Futsal Championship Indonesia 2026
|
07 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
302 |
|
Aleysia Nihayatul Azizah Raih Prestasi pada Lomba Melukis Totebag dalam Rangkaian Grebeg Suro Ponorogo 2026
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Matematika di Balik Lapangan Sepak Bola: Geometri, Luas Area Penalti, dan Goal Line Technology
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
713 |
|
Pendaftaran Gelombang 2 S3 PAUD UNESA Resmi Dibuka
|
07 Jun 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Panduan Lengkap Jajargenjang: Rumus, Sifat, dan Perannya dalam Mendukung Pendidikan Berkualitas serta Infrastruktur Berkelanjutan
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36,881 |
|
Mahasiswa Lab Pendidikan Sejarah Unesa Gelar Berbagi Makan Bersama Sambut Hari Keamanan Pangan Sedunia
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,242 |
|
Belajar Kimia Melalui Proyek, Siswa SMA SIG Kembangkan Sabun Cair (SAPOCH3M) bersama Mahasiswa Pendidikan Kimia Unesa
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
248 |
|
Manfaatkan Tren Digital, Mahasiswa PLP UNESA Kembangkan Konten Edukasi TikTok Sebagai Sumber Belajar Sejarah
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,156 |
|
Tingkatkan Keaktifan dan Pemahaman Siswa, Mahasiswa PLP UNESA Terapkan Media Histocard di SMAN 7 Surabaya
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,203 |
|
Asah Kemampuan Berpikir Kritis, Optimalkan Literasi Sejarah, Mahasiswa PLP UNESA Hadirkan Media 'Ular Tangga Sejarah' di Perpustakaan SMAN 4 Sidoarjo
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,263 |
|
Asah Kemampuan Berpikir Kritis, Mahasiswa PLP UNESA Terapkan Model Problem-Based Learning Melalui Metode Debat Sejarah
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,141 |
|
Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027 Unesa Resmi Terbit, Mahasiswa Wajib Simak Ketentuannya
|
07 Jun 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Maraknya Joki Tugas dan Skripsi Mahasiswa, Benarkah Jadi Ancaman Integritas Pendidikan?
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Dibimbing Praktisi Profesional, Mahasiswa VKO UNESA Berkontribusi dalam Bootcamp Training J&T Express Bersama APKI
|
07 Jun 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Sinergi Keilmuan Sejarah: Merawat Tradisi Akademik, Menguatkan Organisasi, dan Menyemai Masa Depan
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,310 |
|
Rekrutmen PPPK Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Rakyat Resmi Dibuka
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,928 |
|
SURAT EDARAN NOMOR: B/79371/UN38/HK.01.01/2026 JADWAL PENETAPAN UANG KULIAH TUNGGAL (UKT)
|
07 Jun 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
UNESA Umumkan Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027
|
07 Jun 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Seminar Lintas Keagamaan HMP Sosiologi 2026: Menyatukan Iman dan Logika di Tengah Kemajuan Teknologi
|
06 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Lets atau Letโs?
|
06 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,459 |
|
Ekonomi Indonesia di Tengah Narasi โSell Indonesiaโ: Perspektif Kritis Generasi Muda
|
06 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,295 |
|
Tanggal Cantik, Jejak Historis: Mengenang Kelahiran Bung Karno dalam Perspektif Pendidikan Sejarah
|
06 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,383 |
|
Hari Lahir Sukarno: Membaca Jejak Sejarah dari Surabaya dalam Perspektif Pendidikan Sejarah
|
06 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,315 |
|
Pengalaman Magang Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Humas DPRD Kabupaten Sidoarjo Bantu Pengelolaan Informasi dan Konten Video Hingga Acara Kedewanan
|
06 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
424 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Raih Kesempatan Exchange Study di Batangase State University
|
06 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Eksistensi Tanpa Batas: LSO Kofiekom Unjuk Gigi di Ciputra Film Festival 2026
|
06 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Transformasi Visi Organisasi Teknologi Pendidikan Indonesia: Sinergi IPTPI, APS-TPI, dan AP-TPI Menuju Ekosistem Pembelajaran Digital Berkelanjutan
|
06 Jun 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Jumlah Sarjana Terus Bertambah, Tapi Mengapa Mismatch Kompetensi dengan Dunia Kerja Masih Terjadi?
|
06 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Apa Itu Bilangan Asli? Pengertian, Sifat, Contoh, dan Panduan Lengkap
|
06 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,132 |
|
Surat Edaran Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027 Universitas Negeri Surabaya
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Kolaborasi Model Jigsaw dan Media Permainan: Upaya Mahasiswa PLP UNESA Optimalkan Pembelajaran Materi Kerajaan Nusantara.
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
999 |
|
Memahami Fungsi Hiperbolik: Dari Hiperbola dan Eksponensial hingga Kurva Katenari
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
268 |
|
Kalender Akademik Universitas Negeri Surabaya Tahun Akademik 2026โ2027
|
05 Jun 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Mahasiswa Pendidikan Kimia UNESA Kembangkan SmartLab17 untuk Mendukung Digitalisasi Laboratorium Kimia di SMA Negeri 17 Surabaya
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Mahasiswa Pendidikan Kimia UNESA Implementasikan Mini Proyek Berdampak Chem-Snake di SMA Negeri 6 Surabaya
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Gelar Pameran Freier Vortrag Bertema Budaya dan Perencanaan Wisata Negara Berbahasa Jerman
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
S1 Fisioterapi UNESA Raih Akreditasi UNGGUL dari LAM-PTKes
|
05 Jun 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Unesa Menetapkan Jadwal Keringanan UKT Gasal 2026/2027 untuk Mewujudkan Pendidikan Berkualitas yang Inklusif
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,384 |
|
UNESA Terbitkan Jadwal Penetapan UKT Semester Gasal 2026/2027, Ini Ketentuannya
|
05 Jun 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,828 |
|
Seru!Media Liput Pameran โFraktalโ di ARTOTEL Surabaya: Eksplorasi Bentuk dan Ruang Tiga Seniman Visual
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Universitas Negeri Surabaya umumkan jadwal penetapan Uang Kuliah Tunggal (UKT) bagi mahasiswa lama Tahun Akademik 2026/2027
|
05 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
2,759 |
|
Hari Keempat UAS: Berakhirnya Ujian Tertulis, Awal Pembuktian Melalui Project-Based Learning
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,019 |
|
Tingkatkan Kapasitas Akademik, Mahasiswa PWK UNESA Ikuti Kuliah Umum Strategi Percepatan Lulus
|
05 Jun 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Mahasiswa PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan Laksanakan Observasi Pendidikan Inklusi di SLBN Manisrejo Kota Madiun
|
05 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
UNESA Tetapkan Kalender Akademik Tahun 2026/2027
|
05 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
4,351 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Raih Juara III Nasional di Kreasa Fest 2026 Lewat Kampanye Pelestarian Budaya Digital
|
05 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Mathrise 2026: Gelar Karya Hasil Inovasi dan Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Jejak Sejarah, Jejak Ekologi: Membangun Kesadaran Lingkungan melalui Perspektif Pendidikan Sejarah
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,219 |
|
Guru Sebagai Role Model Mendorong Generasi Muda Untuk Menggunakan Teknologi Secara Bijak
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
273 |
|
MENGUPAS TANTANGAN REGULASI DI ERA GIG ECONOMY DAN AI BERSAMA MENKO KUMHAM IMPAS DALAM FORUM SEMINAR NASIONAL FH UNESA
|
05 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
PENGUMUMAN TENTANG PENGGUNAAN TEMPLATE PRESENTASI POWERPOINT PADA UJIAN SEMINAR PROPOSAL DAN SEMINAR HASIL SKRIPSI.
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,050 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Luar Sekolah oleh LAMDIK
|
05 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Mesin Pencari ke AI Cerdas, Mengenal Retrieval-Augmented Generation (RAG)
|
05 Jun 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
255 |
|
Mahasiswa dan Dosen Ilmu Komunikasi UNESA Lulus Sertifikasi Public Speaking Internasional
|
05 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Implementasikan Komunikasi Kesehatan melalui Program Magang di HOPE Worldwide Indonesia
|
05 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Mahasiswi Ilmu Komunikasi UNESA Belajar Produksi dan Pengelolaan Konten Melalui Program Magang di PT Petrosida Gresik
|
05 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
MAHASISWI ILMU KOMUNIKASI UNESA KEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI PROGRAM MAGANG DI ASIK CREATIVE
|
05 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Mahasiswa Teknik Mesin UNESA Implementasikan Kegiatan Berdampak melalui Audit Efisiensi Energi Gedung A6 Bersama PT Enerco Nusantara Engineering
|
05 Jun 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Penjajaran Mars, Bulan, dan Saturnus 11 Juni 2026: Analisis Astronomi dan Matematika Berdasarkan Data NASA JPL
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
892 |
|
Ujian Akhir Semester Jadi Momentum Mahasiswa PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan Tunjukkan Kompetensi Akademik
|
05 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
VISITING PROFESOR "The Power of Qualitative Research in Understanding Teaching and Learning"
|
05 Jun 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
S1 Psikologi Jalin Kemitraan Strategis dengan Atria Centra Hotel: Perkuat Tridarma Perguruan Tinggi dan Dukung Pencapaian SDGs
|
05 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
IDEACON 2026: Mendorong Generasi Muda yang STRIVE (Strategic, Transformative, Responsible, Innovative, Visionary, Excellent) untuk Menghadapi Perkembangan di Era Digitalisasi
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Kuliah Umum PBSI Unesa 5 Angkat Isu Linguistik Kontemporer dan Masa Depan Bahasa
|
05 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Menabur Benih Inovasi, Memanen Masa Depan: FKP UNESA Unjuk Gigi di Jatim Expo dengan Teknologi Pangan Inovatif dan Ramah Lingkungan
|
04 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Mahasiswa PLP UNESA Integrasikan Model Problem Based Learning dengan Quizizz
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,261 |
|
Apa Itu Bilangan Cacah? Pengertian, Sifat, Operasi Hitung, dan Contohnya
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,284 |
|
PLB UNESA Hadirkan Laptop Corner, Dukung Mahasiswa Menyelesaikan Studi dengan Optimal
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
PLB UNESA Fasilitasi Pelaksanaan TEP bagi Mahasiswa Disabilitas untuk Mendukung Kelulusan Tepat Waktu
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
PLB UNESA Fasilitasi Pelaksanaan TEP untuk Dukung Percepatan Kelulusan Mahasiswa
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
AIESEC Roadshow Hadir di Fakultas Psikologi UNESA: Perkenalkan Global Volunteer dan Peluang Internasional Berbasis SDGs
|
04 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mahasiswa PGPAUD UNESA Raih Juara 1 Kompetisi Olahraga di Zhengzhou China
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Prodi Ilmu Politik Gelar Guest Lecture, Bedah Peran Media dan Literatur dalam Pembentukan Identitas Politik di Asia Tenggara
|
04 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
272 |
|
Mahasiswa PLB UNESA Ikuti Program Pertukaran Pelajar di Malaysia, Perluas Wawasan Pendidikan Inklusif Tingkat Internasional
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Magang di KJRI Jeddah, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Pelajari Komunikasi Publik hingga Pelayanan WNI di Arab Saudi
|
04 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Sarapan Bergizi Gratis UNESA Kampus 5: Dukung Mahasiswa Hadapi UAS dengan Energi dan Konsentrasi Optimal
|
04 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pengumuman Jadwal Sidang Akhir dan Seminar Proposal Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Periode Juni 2026
|
04 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,444 |
|
Mahasiswa PLP UNESA dan Sekolah Indonesia Bangkok Berkolaborasi Hadirkan Selasar Gerak Jawatimuran dengan Dukungan KBRI Bangkok
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Mahasiswa Program Studi Biosains Hewan Ikuti Sertifikasi FAO tentang Penggunaan Antibiotik yang Bertanggung Jawab pada Ternak
|
04 Jun 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Kumpulan Rumus Trigonometri Lengkap: Cheat Sheet untuk Siswa & Mahasiswa
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23,242 |
|
Menembus Cakrawala Sains Dunia: Sinergi Tim Jurnal FKP UNESA dalam Finalisasi Publikasi Global demi Kemaslahatan Hayati
|
04 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Kuasai Ritme Lapangan, Dua Mahasiswa Unesa Sukses Taklukkan Liputan Birokrasi Melalui Program Magang di PT Harian Bhirawa
|
04 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA, Sukses Selesaikan Magang industri Kreatif di Asik Creative Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA, Sukses Selesaikan Magang industri Kreatif di Asik Creative
|
04 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Implementasi SDGs 4: BPM UNESA Laksanakan Audit Kurikulum, Visi Misi, dan Spesifikasi Prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Pinjaman Online di Kalangan Mahasiswa Meningkat, Literasi Keuangan di Lingkungan Kampus Jadi Sorotan
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Tingkatkan Kualitas Publikasi Global, S2 Manajemen Inovasi UNESA Gelar Coaching Clinic Manuscript Tembus Scopus dan SINTA 2
|
04 Jun 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
510 |
|
Rumah Perkalian: Permainan Strategi 2 Pemain yang Mengasah Otak
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,292 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Antusias Ikuti Program Sarapan Pagi Gratis Menjelang UAS
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Mengawal Integritas, Melindungi Masa Depan: Langkah Strategis FKP UNESA Kokohkan Manajemen Risiko Demi Menjamin Keberlanjutan Mutu Akademik
|
04 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Angkatan 2024 Laksanakan UAS Mata Kuliah Analisis Real
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Angkatan 2025 Laksanakan UAS Mata Kuliah Kalkulus Integral
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Angkatan 2024 Ikuti Sarapan Pagi Gratis Hari Ke-Tiga UAS Semester Genap 2025/2026
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
FKP UNESA Jajaki Kolaborasi Internasional dengan Edith Cowan University untuk dorong Implementasi SDGs di Bidang Ketahanan Pangan
|
04 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Dosen Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana Turut serta dalam Kegiatan Konvensi Pendidikan Tata Busana Seluruh Indonesia di Universitas Negeri Padang
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Rabu, 4 Juni 2026: UAS Hari Ke-3 Mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah Unesa
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,556 |
|
Restrukturisasi Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana bersama dengan industri, alumni dan pengguna lulusan
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Mahasiswa Thailand Berbagi Pengalaman Belajar di Kimia FMIPA UNESA melalui Podcast MIKROFON: Student Mobility Experience
|
04 Jun 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Selamat dan Sukses atas Tuntasnya Perjalanan Akademik Doktoral
|
04 Jun 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Selamat Datang Mahasiswa Baru Jalur SNBP dan SNBT 2026 di PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan
|
04 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Mengais Rezeki Siswa Baru: Menempa Generasi Emas yang Unggul dan Berkarakter di Bumi SMP PGRI 6 Surabaya
|
04 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Deutsche Gemeinschaft Hadirkan Komunitas Baru di Bidang Olahraga
|
04 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Program Studi Sarjana Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners FK UNESA melakukan benchmarking ke Fakultas Keperawatan UNEJ
|
03 Jun 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) bagi Perkembangan Anak
|
03 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
421 |
|
Pengenalan Bilangan Besar dan Operasinya: Panduan Komprehensif SD
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
848 |
|
Membentuk Pemimpin Visioner untuk Masa Depan Bangsa: Komitmen FKP UNESA dalam Penjaringan Pahlawan Pangan melalui Jalur Keberlanjutan Kepemimpinan
|
03 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Hati-Hati Terlewat! Pendaftaran Gelombang 2 S2 Manajemen Inovasi UNESA Hanya Dibuka hingga 30 Juni 2026
|
03 Jun 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
505 |
|
Magang Di Surabaya TV, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Bantu Optimalkan Produksi Berita Melalui Desain Kutipan Tokoh dan Format Naskah
|
03 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Peringati Hari Lahir Pancasila, HIMAKOM UNESA Sukses Gelar Perlombaan Nasional SETAPA 2026
|
03 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Menyisir Lorong Inovasi Hijau: FKP UNESA Mengenalkan Smart Agriculture Techno Park pada NPUST Taiwan demi Kedaulatan Hayati
|
03 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Biotech Research Talk #6: Rekayasa Bioteknologi Produk Tropis dan Teknologi Enzim untuk Masa Depan Ketahanan Pangan & Kesehatan Manusia
|
03 Jun 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Merajut Sinergi Lintas Negara: FKP UNESA Gandeng NPUST Taiwan dalam Kemitraan Global demi Masa Depan Pangan yang Berkelanjutan
|
03 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Day 4 Visiting Top Professor 2026: FMIPA UNESA Perkuat Publikasi Internasional dan Kolaborasi Global
|
03 Jun 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Mahasiswi Ilmu Komunikasi Unesa Raih Penghargaan Selama Menjalani Magang di BNN Kota Surabaya
|
03 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Praktek Nyata Komunikasi Korporat di Industri Pelayaran Nasional Melalui Program Magang Sebagai Communication Support Meratus Group
|
03 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Dari Ide Menjadi Gerakan: Inovasi Komunikasi Edukasi Digital melalui Program โEnglish Course: Intermediate Masteryโ di Growth Education
|
03 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Kolaborasi dengan BKN Kanreg II Jatim, Fakultas Vokasi UNESA Perkuat Kurikulum Berbasis IDUKA untuk Dukung SDGs
|
03 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Lebih dari Sekadar Seleksi: Asesmen Psikologi UNESA Bantu Petakan Potensi Calon Taruna Poltekbang
|
03 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Angkatan 2024 Ikuti Sarapan Pagi Gratis Jelang UAS Hari Pertama
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Mahasiswa PGPAUD Kampus UNESA 5 Terapkan Metode Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini di Lembaga Taman Bermain Desa Simo Kabupaten Ngawi
|
03 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Program Studi Biologi UNESA Raih Akreditasi Unggul dari LAMSAMA
|
03 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Fenomena Doom Spending pada Generasi Z Meningkat, Pendidikan Finansial Dinilai Semakin Penting
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58 |
|
The International Conference on Digital Minds for Sustainable Quality of Life
|
03 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Pelepasan Mahasiswa Magang Psikologi UNESA 2026: Sinergi Akademik dengan STTAL Surabaya
|
03 Jun 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Dari Sejarah Menuju Investasi Bangsa: Refleksi Hari Pasar Modal Indonesia 2026 dalam Perspektif Pendidikan Sejarah
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,035 |
|
Satu Langkah di Depan! UNESA Kampus 5 Magetan Ajak Generasi Muda Daerah Raih Masa Depan di Bangku Kuliah
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Prof. Dr. Muhammad Turhan Yani, M.A. Jadi Penguji Disertasi Terbuka di FIP UNESA
|
03 Jun 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Energi Pagi, Prestasi Menginspirasi: Semangat UAS Hari Ke-2 Mahasiswa Pendidikan Sejarah UNESA 2026
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,213 |
|
Aktuaria dan Pasar Modal: Memahami Risiko, Investasi, dan Keputusan Keuangan
|
03 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
QUESTOFIA 2026: Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Tampilkan Inovasi Media Pembelajaran Kreatif dan Interaktif
|
03 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
[SESI INFORMASI: BEASISWA DARMASISWA 2026 ๐ฎ๐ฉโจ]
|
02 Jun 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Dialog Aspirasi Mahasiswa FBS Unesa 2026: Membangun Budaya Partisipatif dan Tata Kelola Akademik yang Inklusif
|
02 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
D4 Administrasi Negara UNESA Lakukan Evaluasi dan Pemutakhiran Kurikulum dari MBKM menuju Outcome-Based Education (OBE)
|
02 Jun 2026 | D4 Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Aku dan Pertiwi: Menafsir Tradisi, Merawat Identitas Bangsa
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,008 |
|
Peringatan HARI LAHIR Pancasila 2026 SMP PGRI 6 Surabaya: Pancasila Pemersatu Bangsa, Fondasi Perdamaian Dunia
|
02 Jun 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Sarapan Bergizi Gratis Hadir di PLB FIP UNESA, Dukung Mahasiswa Menjalani UAS dengan Optimal
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Mahasiswa D4 Teknik Sipil Fakultas Vokasi UNESA Wakili Indonesia di 5th International Youth Summit 2026, Perkuat Kolaborasi Global Dukung SDGs
|
02 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
41 |
|
Mahasiswa D4 Teknik Sipil Fakultas Vokasi UNESA Wakili Indonesia di 5th International Youth Summit 2026, Perkuat Kolaborasi Global Dukung SDGs
|
02 Jun 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
[SESI INFORMASI: STUDI LANJUT DI JEPANG BERSAMA NAIST ๐ฏ๐ต๐โจ]
|
02 Jun 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
FISIPOL UNESA Bagikan 5.000 Porsi Sarapan Bergizi Gratis untuk Dukung Semangat Mahasiswa Hadapi UAS
|
02 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Intip Kegiatan Virah dan Naura: Mahasiswa D4 Administrasi Negara UNESA Jalani Program Stupen di PT PLN Nusantara Renewables
|
02 Jun 2026 | D4 Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Dukung SDG 4 dan SDG 16, Tiga Dosen Pendidikan IPS UNESA Bertugas dalam Upacara Hari Lahir Pancasila
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
PENGUATAN TRANSFORMASI AKADEMIK DAN TATA KELOLA DOSEN MENUJU PENDIDIKAN TINGGI BERKUALITAS MELALUI SOSIALISASI SAKU UNESA TAHUN 2026
|
02 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Sinergi Patriot Pangan: Kolaborasi FKP UNESA dan POLDA Jatim Cetak Bakomsus Perikanan Demi Merajut Kemandirian Pangan dari Akuakultur Berkelanjutan
|
02 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S3 Ilmu Pendidikan oleh LAMDIK
|
02 Jun 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Menjelajahi Keberagaman Nusantara: Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Belajar Budaya Indonesia di TMII
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Dari Kampus ke Industri: Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Belajar Standar Profesional di Puspita Martha International Beauty School
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Asah Kemampuan Jurnalistik Melalui Program Magang di RRI Malang
|
02 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Dari Ide ke Konten: Mahasiswa Ilmu Komunikasi Berkontribusi dalam Strategi Digital Marketing Trans Icon Mall Surabaya
|
02 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Mahasiswa Biologi UNESA Jalani Ujian Akhir Semester Genap 2025/2026
|
02 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
HMP Sosiologi UNESA Perkuat Jejaring Akademik Melalui Studi Banding ke HIMASIGI Universitas Brawijaya
|
02 Jun 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Menjaga Khidmat Mutu, Membangun Kepercayaan: Ikhtiar Kolektif FKP UNESA Merajut Standardisasi Layanan demi Melahirkan Lulusan Unggul Tangguh
|
02 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Terlibat Langsung dalam Pembuatan Konten Kreatif Lewat Program Magang di Social Butterfly Agency
|
02 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Bingung Pilih Uji Statistik? Panduan Cepat Menentukan Uji T, Mann-Whitney, atau Wilcoxon
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10,832 |
|
Upeti Demi Solidaritas: Dari Meja Makan Menuju Sejarah Kebersamaan
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,082 |
|
Qurban Bersama FH UNESA dan FKI FH UNESA: Berbagi Kebaikan, Perkuat Silaturahmi, Tebar Kepedulian di Hari Raya Idul Adha 1447 H
|
02 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Fear of Missing Out (FOMO) terhadap Finansial di Kalangan Mahasiswa Jadikan Literasi Keuangan Sebagai Kebutuhan Mendesak
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Mahasiswa HMP PGPAUD Ikuti Pelatihan Peningkatan Pemahaman K3 di Kampus UNESA 5 Magetan
|
02 Jun 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
UAS Mata Kuliah Geometri Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Angkatan 2025 Kelas A dan B Berlangsung dengan Tertib dan Lancar
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Energi Kebaikan di Pagi Hari: FKP UNESA Salurkan Sarapan Bergizi Gratis demi Mengawal Konsentrasi dan Kesejahteraan Mahasiswa di Masa Ujian
|
02 Jun 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Coming Soon: ICATBio 2026, Ajang Kolaborasi Global untuk Inovasi Biologi Berkelanjutan
|
02 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Hari Pertama UAS Mahasiswa Angkatan 2024 Kelas A dan B Prodi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Mata Kuliah Riset Operasi
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Meraih Mimpi Lewat Kata: Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Raih Juara 1 Poetry Writing Competition Internasional
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
FH UNESA DAN LBH PLATO PERKUAT SINERGI BANTUAN HUKUM BAGI KELOMPOK RENTAN
|
02 Jun 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Kuliah Tamu Peran Genetika Konservasi dalam Menjaga Keanekaragaman Hayati
|
02 Jun 2026 | S1 Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
FBS UNESA Siap Laksanakan UAS Semester Genap 2025/2026, Dorong Budaya Akademik Berkualitas dan Berkelanjutan
|
02 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Penerimaan Mahasiswa Baru UNESA 2026: Informasi Resmi Jalur Mandiri
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,209 |
|
FBS UNESA Hadirkan Program Sarapan Bergizi Gratis untuk Dukung Mahasiswa Hadapi UAS dan Wujudkan SDGs
|
02 Jun 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Jalur Mandiri Unesa 2026 Resmi Dibuka, Catat Jadwal dan Pilihan Seleksinya!
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,897 |
|
Program pembagian makanan bergizi ala Universitas Negeri Surabaya Menjelang UAS
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,110 |
|
Pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) hari pertama bagi mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,004 |
|
SARAPAN BERGIZI GRATIS UNTUK PESERTA UAS FBS UNESA
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Studi Kepakaran ke Malaysia, Mahasiswa S2 PPKn dan S2 Administrasi Publik FISIPOL UNESA Pelajari Tata Kelola Multikultural dan Pendidikan Berbasis Nilai
|
02 Jun 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
" Tan Malaka" Pahlawan Nasional Dijuluki Sebagai Bapak Republik Indonesia
|
02 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10,042 |
|
Workshop Publikasi Ilmiah Berdampak, Prodi S1 Akuakultur FKP Unesa Bekali Dosen Strategi Publikasi Bereputasi
|
02 Jun 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Hari Orang Tua Sedunia atau Global Day of Parents 1 Juni 2026
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,155 |
|
Jadwal Ujian Akhir Semester Juni 2026 S1 Pendidikan Sejarah UNESA
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,871 |
|
HMP Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Gelar SETAPA 2026, Wujudkan Generasi Berintegritas di Era Digital
|
01 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
273 |
|
Peringatan Hari Lahir Pancasila 2026: Mengokohkan Wujud Nyata Persatuan dalam Keberagaman di Bisnis Digital UNESA
|
01 Jun 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
MEMPERINGATI HARI LAHIR PANCASILA 1 JUNI 2026: RELEVANSI NILAI-NILAI PANCASILA BAGI MAHASISWA DI ERA MODERN
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Dwi Ashari Nur Izazul Rochmah Kembangkan Media Pembelajaran PowerPoint Berbasis SDG 4 untuk Mendukung Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 2 Nganjuk
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
S3 PAUD UNESA Catat Jumlah Peminat Tertinggi pada Pembukaan Prodi Baru Tahun 2025
|
01 Jun 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mengajarkan Empati pada Anak Usia Dini: Membangun Kepedulian Sejak Dini
|
01 Jun 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
305 |
|
Overprotective Parenting: Saat Perlindungan Berubah Menjadi Hambatan Bagi Anak
|
01 Jun 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
317 |
|
Mengenalkan Disiplin Positif Pada Anak Sejak Usia Dini
|
01 Jun 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
268 |
|
Peran Ayah dalam Pengasuhan Anak Usia Dini: Lebih dari Sekadar Pencari Nafkah
|
01 Jun 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
431 |
|
FISIPOL UNESA Emban Tugas Upacara Hari Lahir Pancasila 2026, Teguhkan Nilai-Nilai Kebangsaan
|
01 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Mahasiswa Hubungan Internasional FISIPOL UNESA Raih Medali Perak di World Climbing Series Madrid 2026
|
01 Jun 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Kelompok Studi Independen LENTERA Perkuat Branding GADISku Surabaya Lewat Strategi Digital dan Pelatihan Inklusif
|
01 Jun 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Mahasiswa Matematika dan Pendidikan Matematika Unesa Borong Medali pada MAGD ITB 2026
|
01 Jun 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Hari Lahir Pancasila 2026: Memperkokoh Persatuan dalam Keberagaman
|
01 Jun 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Sambut Mahasiswa Baru Jalur Mandiri 2026, Koorprodi Pendidikan Sejarah Unesa Sampaikan Pesan Inspiratif
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,219 |
|
Mahasiswa Andalkan AI untuk Tugas Kuliah, Apakah Kreativitas dan Critical Thinking Terancam?
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
PENGUMUMAN TUTORIAL PELAKSANAAN UJIAN AKHIR SEMESTER CBT MKWK
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Senin 1 Juni 2026, masyarakat Indonesia memperingati Hari Lahir Pancasila.
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,656 |
|
Memaknai Hari Lahir Pancasila: Meneguhkan Persatuan dan Gotong Royong dalam Kehidupan
|
01 Jun 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
661 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang UNESA Raih Juara 3 Lomba Shodou Tingkat Nasional
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Mahasiswa UNESA Raih Juara Lomba Akademik Roudoku Japan Foundation Festival (JFF) Unitomo 2026
|
01 Jun 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Selamat Hari Raya Waisak: Menebarkan Kedamaian, Kebijaksanaan, dan Kepedulian
|
31 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Top 2% World Scientist Prof. Ebenezer Bonyah Bahas Peran Mathematical Modelling dalam Mendukung Pencapaian SDGs di FMIPA UNESA
|
31 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Posisi Prodi Sains Aktuaria UNESA dalam Hasil UTBK 2026
|
31 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
309 |
|
Mahasiswa Pendidikan IPS UNESA Raih Prestasi Nasional di Edutalk Fair Competition 2026 Wujud Kontribusi Nyata untuk SDGs Dan Indonesia Emas 2045
|
31 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Isi Tas Anak DKV: Studio Mini yang Berjalan
|
31 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Selamat Hari Raya Waisak 2026: Membawa Cahaya Kebijaksanaan dan Kedamaian di Bisnis Digital UNESA
|
31 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Belajar Bahasa Inggris Jaman Dulu vs Sekarang
|
31 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Guru Sekolah Dasar Harus Mengintegrasikan Nilai Moderasi Waisak ke Dalam Kurikulum Inklusif demi Target SDGs 4
|
31 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10 |
|
Selamat Memperingati Hari Raya Waisak 2570 BE: Menebarkan Kedamaian, Kebijaksanaan, dan Welas Asih
|
31 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Mahasiswa PGPAUD Kampus UNESA 5 Laksanakan Kegiatan Bermain Outdoor dalam Mata Kuliah Bermain Anak Usia Dini
|
31 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Personal Branding di LinkedIn Jadi Tren Baru Mahasiswa untuk Tingkatkan Peluang Karier di Era Digital
|
31 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Jelajahi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia, Mahasiswa PLP UNESA Manfaatkan Peta Interaktif Padlet
|
31 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,441 |
|
Selamat Hari Raya Waisak 2570 BE / 2026 kepada seluruh umat Buddha di Indonesia dan dunia
|
31 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,701 |
|
Mengenal Sejarah Hari Lahir Pancasila: Fondasi Berdirinya Bangsa Indonesia
|
31 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
829 |
|
MATEMATIKA BERJIWA PANCASILA
|
31 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Dari Daun Pisang hingga Plastik Daur Ulang: Rahasia Panjang Sejarah Kemasan!
|
31 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Back to Back! Lewat Isu Kebebasan Berpendapat, Tim Ilmu Komunikasi Unesa Kembali Amankan Podium Juara di Ajang Comminfest 2026
|
31 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Menebar Kepedulian dan Kebersamaan: Semangat Qurban Mahasiswa PG PAUD di Kampus 5 UNESA Magetan
|
30 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Hasil TKA SD dan SMP 2026: Capaian Bahasa Indonesia Ungguli Matematika, Jadi Cermin Mutu Pendidikan dan SDG 4
|
30 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,426 |
|
Mahasiswa Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Raih Medali Perunggu pada Edutalk Fair Competition 2026
|
30 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Saatnya Naik Level! S2 Pendidikan Seni Budaya UNESA Resmi Buka Pendaftaran Mahasiswa Baru 2026/2027
|
30 Mei 2026 | S2 Pendidikan Seni Budaya | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Menelusuri Jejak Peradaban Majapahit, Mahasiswa S2 Pendidikan Seni Budaya UNESA Perkuat Wawasan Budaya melalui Studi Ekskursi di Trowulan
|
30 Mei 2026 | S2 Pendidikan Seni Budaya | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Mahasiswa FISIPOL UNESA Raih Bronze Medal dan Favorite Poster pada Edutalk Fair Competition 2026
|
30 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Kembara 2026, Ajang Adu Gagasan dan Kreativitas Melalui Karya Tulis Opini
|
30 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Peringatan Hari Lahir Pancasila 1 Juni 2026: Tema, Logo, dan Panduan Upacara Resmi dari BPIP
|
30 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88,784 |
|
Mengukuhkan Kualitas Pendidikan Doktoral, S3 Ilmu Pendidikan UNESA Sukses Laksanakan Asesmen Lapangan
|
30 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Mahasiswa Unesa Meraih Medali MAGD ITB 2026 demi Dukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
269 |
|
Menelusuri Jejak Kolonial, Mengukir Prestasi Nasional: Ajitama Putra Nugraha Raih Juara 2 Lomba Essai Nasional โGanapatiโ 2026
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,445 |
|
Waisak dan Kesadaran Historis: Merawat Kebinekaan, Menumbuhkan Kebijaksanaan Peradaban
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,122 |
|
Merawat Ingatan, Menumbuhkan Empati: Pendidikan Sejarah untuk Kesadaran Multiple Sclerosis Sedunia 2026
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,231 |
|
Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah, Sukses Raih Prestasi dalam Lomba Esai Nasional โGanapatiโ
|
30 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Algorithm atau Logarithm?
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Forsivent Board Activity, Inovasi Mahasiswa PG-PAUD UNESA untuk Menstimulasi Motorik Halus dan Kognitif Anak
|
30 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Belajar Mengenal Tanaman Hias Jadi Lebih Seru Melalui Happy Pot dan LKA Four Activities
|
30 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Nur Aini Ochtafiya Mengoptimalkan Dampak Modul STEAMS Melalui Forum Kemendikdasmen 2026
|
30 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7 |
|
Fenomena Brainrot pada Generasi Z Jadi Sorotan, Distraksi Mahasiswa dalam Bermedia Sosial Meningkat
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51 |
|
Mahasiswa HI UNESA Peragakan Mini Simulasi Model United Nations dalam Workshop Fakultas Hukum
|
30 Mei 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Melihat Hubungan IndonesiaโTiongkok dari Perspektif Geopolitik dan Geoekonomi di Forum Dialog HI UNESA
|
30 Mei 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
UNESA Kampus 5 Buka Call for Paper ICAPSTURE 2026, Dosen dan Mahasiswa PGSD Berkesempatan Publikasikan Karya di Forum Internasional
|
30 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Evolusi Visual: Mengkorelasikan Gaya Desain Grafis dalam Lintasan Sejarah Kemasan
|
30 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Raih Peluang Kuliah Internasional melalui Program Study in Saudi Arabia
|
29 Mei 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
PELUNCURAN MOBILITAS AKADEMIK 2026
|
29 Mei 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,131 |
|
Beasiswa Djarum Foundation
|
29 Mei 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,276 |
|
LAPORAN TRACER STUDY UNIVERSITAS Desember 2025 - Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Jepang
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Research Workshop: Meeting with Esteemed Faculty Leaders and Representatives from Research Groups across Departments
|
29 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Jadwal UAS S1 Pendidikan Akuntansi Semester Genap 2025/2026
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,040 |
|
Institusi pendidikan mengukur dampak kebijakan terhadap pencapaian SDG 4 melalui transformasi perencanaan berbasis data
|
29 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Membuka Gerbang Cakrawala: Komitmen FKP UNESA dalam Mewujudkan Akses Pendidikan Inklusif dan Berkeadilan bagi Generasi Berprestasi
|
29 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Akselerasi Ekonomi Hijau: Partisipasi FKP UNESA Dalam Memperkuat Sinergi Global dan Strategi Komparatif demi Kemandirian Agribisnis Nasional
|
29 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Menyemai Inovasi di Panggung Dunia: FKP UNESA Siapkan Konferensi Internasional demi Ketahanan Pangan dan Masa Depan Bumi yang Berkelanjutan
|
29 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
FGD โSafe Circle, Equal Soulโ Dorong Kampus Inklusif dan Ramah bagi Mahasiswa Difabel
|
29 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Prodi S2 Dikdas UNESA Mentransformasi Nur Aini Ochtafiya Menargetkan Diseminasi Modul Ramah Iklim demi Sukseskan Generasi Emas
|
29 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4 |
|
HMPB X HIMADIKSI FEB UNESA Sukses Gelar LKMM-TD 2026, Wujudkan Mahasiswa Sebagai Inisiator Perubahan
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Tata Cara Daftar Ulang SNBT UNESA 2026
|
29 Mei 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
353 |
|
Lansia sebagai Arsip Hidup Bangsa: Refleksi Pendidikan Sejarah dalam Merawat Memori Kolektif dan Memperkuat Kesadaran Antargenerasi
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,253 |
|
Contoh Amanat Pembina Upacara Hari Lahir Pancasila 2026 untuk SD, Mudah Dipahami Siswa
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12,396 |
|
Susunan Upacara Hari Lahir Pancasila 2026 Tingkat SD, Lengkap dan Mudah Dipahami Siswa
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,997 |
|
30+ Ucapan Hari Lahir Pancasila 2026 yang Inspiratif, Nasionalis, dan Cocok Dibagikan di Media Sosial
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,950 |
|
Kalender Juni 2026 Lengkap: Daftar Tanggal Merah, Libur Nasional, dan Long Weekend yang Wajib Dicatat
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166,336 |
|
Deteksi Deepfake Menggunakan Pengolahan Citra Digital di Era AI Generatif
|
29 Mei 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
514 |
|
Melempar Jumrah dan Refleksi Pendidikan Sains-Fisika Berkarakter untuk Kehidupan Berkelanjutan
|
29 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Raih Juara 1 Speech Contest SELARAS 2026
|
29 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
S3 TP FIP UNESA DUKUNG IPTPI ADAKAN KONFERENSI INTERNASIONAL TRANSFORMASI EDUTECH UNTUK MASA DEPAN PEMBELAJARAN ADAPTIF
|
28 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Podcast MIKROFON FMIPA Unesa Bersama Prof. Ebenezer Bonyah tentang Pemodelan Matematika dan SDGs
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Mahasiswa FH UNESA Tampil Gemilang, Zainal Suci Mulyandani Sabet Juara 1 Orasi Se-Jawa Timur
|
28 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Dari Proses ke Prestasi: Tim FH UNESA Raih Juara 3 Lomba Surat Gugatan CLC Law Fair 2026
|
28 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
Langkah Berani Mahasiswa FH, Elyza Minanda Raih Juara 2 di Ajang Orasi Nasional
|
28 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Magister Pendidikan Fisika UNESA Maknai Idul Adha 1447 H sebagai Gerak Kebaikan Berkelanjutan
|
28 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Day 3 Visiting Top Professor 2026: FMIPA UNESA Bahas Critical Thinking dan Sustainability Education
|
28 Mei 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Day 2 Visiting Top Professor 2026: FMIPA UNESA Bahas Pembelajaran Interdisipliner dan Penguatan Proposal Penelitian
|
28 Mei 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Day 1 Visiting Top Professor 2026: FMIPA UNESA Hadirkan General Lecture tentang Mathematical Modelling
|
28 Mei 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Inovasi Pembelajaran Inklusif Mahasiswa Pendidikan Kimia UNESA Raih Pendanaan Riset melalui Pengembangan LAPD Adaptif bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Mahasiswa Pendidikan Kimia UNESA Raih Pendanaan Penelitian 2026 melalui Inovasi Tabel Periodik Braille Berbasis AI
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Wujudkan Pendidikan Berkualitas: Mahasiswa PLP Universitas Negeri Surabaya, Menciptakan Suasana Mindful Learning Kimia Siswa Kelas X-6 pada Materi Molaritas
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
Jadwal Ujian Akhir Semester Genap 2025/2026
|
28 Mei 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Mimbar Ilmiah UNESA Kupas Model EKEE sebagai Inovasi Pembelajaran Seni Tari Abad 21
|
28 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Kurban sebagai Jejak Peradaban: Perspektif Pendidikan Sejarah dalam Membentuk Nilai Solidaritas dan Kemanusiaan
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,146 |
|
Nur Aini Ochtafiya Meraih Medali Emas Olimpiade Nasional Lewat Inovasi STEAMS Sekolah Ramah Iklim demi SDGs 4
|
28 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5 |
|
QRIS dan Gaya Hidup Mahasiswa: Praktis atau Justru Memicu Perilaku Konsumtif di Era Digital?
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Profil Program Studi S3 Pendidikan Bahasa Indonesia Unesa
|
28 Mei 2026 | S3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Visi Keilmuan Prodi S-3 Pendidikan Bahasa Indonesia
|
28 Mei 2026 | S3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Mahasiswa Doktoral UNESA Presentasikan Model CTCR di Forum Internasional ISEME 2026 Filipina
|
28 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Jalani Ujian Skripsi sebagai Tahap Akhir Menuju Kelulusan
|
28 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Mahasiswa Asah Keterampilan Digital Marketing dan Dukung Pemberdayaan UMKM di Rumah BUMN Surabaya
|
27 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Kreativitas Mahasiswa dalam Mendukung Komunikasi Pemasaran Hotel melalui Desain Visual di Hotel Pana House Surabaya
|
27 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Mengasah Skill Digital Marketing, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Sukses Jalani Program Magang di PT Nico Indo Water Technology
|
27 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Prodi S1 Pendidikan Ekonomi FEB Unesa Umumkan Jadwal UAS Semester Genap 2025/2026
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
846 |
|
Selamat Datang Mahasiswa Baru Pendidikan Fisika UNESA Jalur SNBPโSNBT 2026
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Mahasiswa HI UNESA Raih Berbagai Penghargaan dalam ajang Voice of Nations (VoN) Model United Nations 2026 di UPN Veteran Jawa Timur
|
27 Mei 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
S2 Dikdas UNESA Membawa Misi Pendidikan Pendidik Sekolah Dasar Harus Mentransformasi Makna Kurban Menjadi Aksi Gotong Royong demi Target SDGs 4
|
27 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Selamat Hari Raya Idul Adha 1447 H / 2026 M: Esensi Pengorbanan dan Keikhlasan di Bisnis Digital UNESA
|
27 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
56 |
|
Refleksi Iduladha: Meneguhkan Spirit Kebersamaan, Integritas Akademik, dan Semangat Menghadapi UAS bagi Mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Surabaya
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,611 |
|
Iduladha di Negeri Kanguru: Spirit Pengabdian Mahasiswa Pendidikan Sejarah UNESA dalam Program Guru Bantu di Canberra, Australia
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,037 |
|
Semangat Menghadapi UAS, Mahasiswa Sosiologi!
|
27 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
949 |
|
Materi Bilangan Bulat: Rumus, Sifat, & Contoh Soal
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22,478 |
|
PELAKSANAAN UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2025/2026
|
27 Mei 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,162 |
|
Selamat Hari Raya Iduladha 1447 Hijriah/2026
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
836 |
|
Perancangan Video Profile UMKM Griya Jahit Zhe Zhe Kelurahan Kramat Nganjuk
|
27 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Fenomena Crowdfunding dalam Dunia Pendidikan Semakin Populer, Solusi Baru Bantu Mahasiswa Kurang Mampu
|
27 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Kreativitas Menginspirasi, Prestasi Mengharumkan Negeri: Mahasiswa BK UNESA Kampus 5 Raih Juara 1 Nasional Lomba Video Kreatif
|
26 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Integrasi SDGs dalam Kurikulum OBE Perkuat Kompetensi Mahasiswa pada Mimbar Ilmiah S2 Dikdas UNESA
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
54 |
|
Penerimaan Mahasiswa Baru S2 PIPS UNESA Jalur RPL Semester Gasal 2026โ2027 Resmi Dibuka
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan IPS | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Menyambut Armuzna, Siswa SMP PGRI 6 Surabaya Gelar Khataman Al-Qur'an dan Istighosah Di Hari Arafah
|
26 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Prodi Kedokteran FK Unesa Perkuat Budaya Riset Global melalui Kolaborasi Internasional bersama Top Professor University of Manchester
|
26 Mei 2026 | S1 Kedokteran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Kuliah Lapangan S2 PLS: Belajar dari Mimpi dan Harapan Pendidikan Nonformal
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Advo Center VOL.5: Wadah Aspirasi Akademik Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA
|
26 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Kepala Dinas Pendidikan Surabaya Membedah Pemerataan Mutu Sekolah Bersama S2 Dikdas UNESA
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Perkuat Kompetensi Asesmen melalui Lokakarya Penulisan Soal Akademik Nasional
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Refleksikan Nilai Toleransi dan Pendidikan Inklusif pada Peringatan Kenaikan Isa Almasih 2026
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Refleksikan Nilai Keberlanjutan dan Literasi Sains pada Momentum Hari Tarwiyah 2026
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Refleksikan Komitmen Pendidikan Berkualitas pada Hari Pendidikan Nasional 2026
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Strategi Mahasiswa Menghadapi UAS saat Minggu Tenang
|
26 Mei 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Refleksikan Semangat Pendidikan dan Inovasi pada Hari Kebangkitan Nasional 2026
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Program Studi Keperawatan Raih Tingkat Keketatan Tertinggi di UNESA pada SNBT 2026
|
26 Mei 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Dari Mana Memulai? Tips Temukan Topik Riset yang Tepat di S2 Matematika
|
26 Mei 2026 | S2 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Refleksikan Literasi Sains-Fisika dan Keberlanjutan pada Momentum Hari Arafah 2026
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Fungsi Trigonometri: Pengertian, Sifat, Jenis, dan Penerapannya
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,248 |
|
Informasi Data Serdik Bagi Peserta PPG Daerah Khusus Tahun 2025
|
26 Mei 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
4,351 |
|
S2 Dikdas UNESA Menggelar Mimbar Ilmiah "Peta Pendidikan Kota Surabaya" Bersama Kepala Dinas Pendidikan
|
26 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Menjaga Amanah di Meja Makan: Sinergi FKP UNESA dan RPH Surabaya dalam Mengawal Standar Keamanan serta Kehalalan Pangan Nasional
|
26 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Pilar Kebaikan Nusantara: FKP UNESA dan RPH Surabaya Rintis Inisiasi Komitmen untuk Ketersediaan Protein yang Beretika dan Berkelanjutan
|
26 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Refleksi Spiritual dan Konsolidasi Akademik: Semangat Puasa Arafah dan Minggu Tenang dalam Membangun Mahasiswa Pendidikan Sejarah yang Berintegritas dan Berprestasi
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
929 |
|
NETRA 2026: HMP Sains Aktuaria UNESA Bangun Sinergi Strategis melalui Kolaborasi dengan UGM dan ITS
|
26 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Seminar Proposal Disertasi Mahasiswa S3 PAUD UNESA Bahas Pengembangan Model MBTEK untuk Anak Usia Dini
|
26 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Hasil Interview Magang Industri Mitra Prodi PB Mandarin Angkatan 2024 Telah Diumumkan
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
394 |
|
JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2025/2026
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
284 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin FBS Unesa Laksanakan Audit Kurikulum dan Visi Misi Secara Daring
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Prodi Bioteknologi UNESA Laksanakan Audit Internal Visi, Misi, dan Kurikulum untuk Penjaminan Mutu Berkelanjutan
|
26 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Prodi Bioteknologi UNESA Gelar Kuliah Tamu tentang Network Pharmacology dalam Riset Pangan
|
26 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Selamat Datang Mahasiswa Baru S1 Akuakultur FKP UNESA Jalur SNBT 2026!
|
26 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
JOB (Jurnal Online Baradha) Call for Paper
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Proposal Penelitian Mahasiswa PBSJ Unesa Lolos Pendanaan LPPM 2026
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur FKP Unesa Eksplorasi Potensi Scyphozoa yang Diperdagangkan di Surabaya
|
26 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur FKP Unesa Teliti Sosial-Ekonomi dan Potensi Teripang yang Diperdagangkan di Surabaya
|
26 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Program Studi Akuakultur FKP UNESA Gelar Audit Kurikulum dan Visi Misi untuk Penguatan Mutu Pendidikan
|
26 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Dosen S1-Akuakultur FKP UNESA Ambil Peran Strategis dalam Forum FKPTPK Indonesia 2026
|
26 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Mahasiswa S1-Akuakultur FKP UNESA Raih Tiga Prestasi Nasional di SASCO 2026
|
26 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
UNESA Gelar Sosialisasi Launching Program Microcredential Tahun 2026
|
26 Mei 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
FIKK Unesa Bersinergi dengan KONI Kabupaten Banyuwangi dalam Pembinaan Prestasi Berbasis Sport Science
|
26 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Perancangan E-Book Copywriting UMKM Kuliner Studi Kasus Wawa Food And Cookies
|
26 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Kunjungan Industri Mahasiswa Tata Rias UNESA ke Puspita Martha: Perkuat Kompetensi Spa dan Profesionalisme Mahasiswa
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Prodi Keperawatan Jadi Program Studi Terketat se-UNESA pada SNBT 2026
|
26 Mei 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
Mahasiswa PPKn UNESA Raih Juara Nasional pada Festival Legislasi IPB University 2026
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Raih Pendanaan Penelitian Dasar Mahasiswa LPPM 2026
|
26 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Growth Mindset Jadi Kunci Pendidikan dan Pengasuhan Masa Kini
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Webinar S3 IP Unesa Bahas Digital Parenting untuk Menanamkan Growth Mindset pada Anak
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Membedah Lika-Liku Desain Pembelajaran Abad ke-21 untuk Menyiapkan Generasi Kompetitif
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Membangun Anak Berkarakter di Era Modern, S3 IP Unesa Hadirkan Webinar Parenting Inspiratif
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Guru dan Orang Tua Hebat: Kunci Membangun Anak Percaya Diri, Tangguh, dan Bahagia
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
โColourful Entrepreneurshipโ: BEM Fakultas Psikologi UNESA Hadirkan Edukasi Kewirausahaan Kreatif untuk Anak Sekolah Budaya Gang Dolly
|
25 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
AI Feedback vs Feedback Dosen: Mana yang Lebih Efektif?
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
LABORATORIUM PMPKN GELAR GUEST LECTURE BERTEMA GLOBAL CITIZENSHIP IN REALIZING THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs)
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
AI-TPACK: Kompetensi Baru Dosen dan Guru di Era Artificial Intelligence
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Mahasiswa S1 PPKn FISIPOL UNESA Raih Juara I Call for Paper Tingkat Nasional di FISIP UNNES
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Mahasiswa Rumpun Kimia UNESA Lolos Pendanaan Penelitian Mahasiswa LPPM UNESA 2026
|
25 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Merawat Harmoni, Mewujudkan Kemandirian: FKP UNESA Wujudkan Kedaulatan Pangan melalui Semangat Berbagi dan Kolaborasi
|
25 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
JADWAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP 2025/2026 PRODI S1 ILMU ADMINISTRASI NEGARA KAMPUS 5
|
25 Mei 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
426 |
|
Restrukturisasi Kurikulum Berbasis OBE Program Studi S-1 Teknik Mesin FT Unesa melalui Kolaborasi Industri bersama PT Inovasi CAD
|
25 Mei 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Kebidanan dan Pendidikan Profesi Bidan oleh LAM-PTKes
|
25 Mei 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
FISIPOL UNESA Sambut Calon Mahasiswa Baru Jalur SNBT 2026/2027
|
25 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,052 |
|
Cara Menemukan Novelty Penelitian yang Kuat di Era Riset Global
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Pendidikan Matematika Kampus 5 Magetan oleh LAMDIK
|
25 Mei 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Tren Riset Terkini di Era Digital: AI, Pembelajaran Adaptif, dan Inovasi Pendidikan Jadi Fokus Global
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Bibliometrik Jadi Tren Baru Penelitian Akademik di Era Digital
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Menelaah Tren Penelitian dalam Ilmu Pendidikan
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Mahasiswa D4 Manajemen Informatika Raih Pendanaan P2MW Belmawa, Fakultas Vokasi UNESA Perkuat Ekosistem Wirausaha Inovatif Dukung SDGs
|
25 Mei 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
22 |
|
[SESI INFORMASI: PENERIMA BEASISWA MOBILITAS DOSEN GLOBAL UNESA 2026 ๐โจ]
|
25 Mei 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
Tips Menulis Artikel Internasional Bereputasi untuk Mahasiswa Doktoral
|
25 Mei 2026 | S3 Ilmu Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Laksanakan Benchmarking Proposal S3 Psikologi ke UM dan UMM
|
25 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Seminar Beasiswa LPDP & BPI Berhasil Digelar, Mahasiswa Antusias Persiapkan Studi Lanjut
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Membentuk Generasi Pelindung Hayati: Kolaborasi Strategis FKP UNESA Menuju Pendirian Prodi S1 Kedokteran Hewan yang Inklusif
|
25 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
S2 Pendidikan Dasar UNESA Targetkan Standardisasi Global Bersama Pakar dari Australia
|
25 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Jalin Kerja Sama dengan DP3A, Psikologi UNESA Dukung Program Dinamika Arek Surabaya Hebat
|
25 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Menjemput Kedaulatan di Desa Punokawan: FKP UNESA Perkuat Sinergi Strategis Bersama Menko Bidang Pangan demi Mengawal Swasembada Pangan melalui Inovasi dan Kerja Nyata
|
25 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Fakultas Psikologi Universitas Negeri Surabaya Dorong Mahasiswa Laporkan Prestasi melalui SIMPELMAWA
|
25 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan FIP UNESA Wakili Indonesia Di ICTT 2026 Seoul, Korea Selatan
|
25 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Komitmen Tingkatkan Mutu Pendidikan, S3 PAUD Unesa Laksanakan Audit Visi, Misi Keilmuan, dan Kurikulum
|
25 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Arti Pengorbanan Menjelang Idul Adha dalam Sudut Pandang Calon Guru Sejarah
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,157 |
|
Arsitektur Pangan Masa Depan: S1 Bioteknologi FKP UNESA Integrasikan Teknologi Jejaring Farmakologi demi Kemandirian Kesehatan Bangsa
|
25 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
From Local to Global: Sharing Experiences and Building Global Connections
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
829 |
|
Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Lulus Pelatihan Pemandu PP-LKMM 2026
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Kabar membanggakan datang dari mahasiswa dan dosen Biologi pembimbing BioloUniversitas Negeri Surabaya (UNESA). Sebanyak 14 Tim PKM UNESA berhasil lolos pendanaan Belmawa Kemendiktisaintek Tahun 2026.
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin FBS Unesa Gelar Wawancara Penempatan Magang ke Perusahaan Bergengsi
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
248 |
|
PENGUMUMAN JADWAL UAS SEMESTER GENAP PRODI ILMU KOMUNIKASI TAHUN AJARAN 2025/2026
|
25 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,338 |
|
Magister Sosiologi FISIPOL UNESA Buka Penerimaan Mahasiswa Baru Gelombang II Tahun Akademik 2026/2027
|
25 Mei 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
360 |
|
Dari Keresahan Menjadi Prestasi: Mahasiswi BK UNESA Kampus 5 Raih Juara 3 Nasional dalam Lomba Essay
|
25 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Monev Visi dan Misi Prodi S3 BK UNESA Perkuat Arah Pengembangan Program Studi
|
25 Mei 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Webinar Nasional Prodi S3 BK UNESA Soroti Peran Spiritualitas dalam Konseling Transformatif
|
25 Mei 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Praktisi Mengajar Hadirkan Perspektif Nyata Dunia Pendidikan pada Mata Kuliah Kurikulum Sekolah Dasar di PGSD UNESA Kampus 5
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28 |
|
Perancangan Ebook Batik Fashion Bumi Blambangan
|
25 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Dosen S1 Pendidikan Luar Sekolah FIP UNESA Ditunjuk sebagai Reviewer Eksternal Pengabdian kepada Masyarakat DPPM Tahun 2025
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
921 |
|
Ngobrol Santai, Sarat Makna: BEENCAST Ajak Kenali Lebih Dekat Prodi PTB dan HMPTB FT-UNESA
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti UKBJ sebagai Tolok Ukur Kemahiran Berbahasa Jerman
|
25 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Selesaikan Pelatihan Metode Gasing
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Melalui PODCOMFEST 2026, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Dorong Kepedulian Generasi Muda terhadap SDGs
|
24 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Hari Kedua Asesmen Lapangan LAMDIK, Prodi Pendidikan Matematika Laksanakan Sesi Microteaching
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Asesmen Lapangan Tim Asesor LAMDIK, Program Studi Pendidikan Matematika Tunjukkan Mutu Pendidikan
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Perkuat Jejaring Global melalui Visiting Top Professor 2026 dan Kolaborasi Internasional Berbasis SDGs
|
24 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Kolaborasi KPAI dan Magister Sosiologi FISIPOL UNESA dalam Membahas Filisida dan Perlindungan Anak
|
24 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Fakultas Psikologi Sambut Mahasiswa Internasional asal Uzbekistan dan Prancis melalui Program Student Mobility
|
24 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Efisiensi Pembelajaran Dengan Menyediakan Sumber Belajar Yang Lebih Banyak Dan Mudah Di Akses
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,871 |
|
Keperawatan FK UNESA Gelar Pemuktahiran Kurikulum dengan Fokus Implementasi Outcome-Based Education bersama Pakar dari UGM
|
24 Mei 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Sinergi Patriotisme dan Sains: FKP UNESA Melalui Prodi S1 Biosains Hewan Kawal Standar Kompetensi Peternakan Bakomsus Polri demi Kedaulatan Pangan Masa Depan
|
24 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Mengawal Kedaulatan Bahari dari Lini Bhayangkara: Sinergi FKP UNESA Melalui Prodi S1 Akuakultur dan Polda Jatim dalam Menjamin Kompetensi Ahli Pangan Nasional
|
24 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Dobrak Stigma Gizi Mahal, Mahasiswa IKOM UNESA Gelar Workshop Pangan Lokal di Desa Kasengan
|
24 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Garda Depan Kedaulatan Hayati: FKP UNESA dan Polda Jatim Seleksi Patriot Pangan demi Mewujudkan Kemandirian Pertanian Nasional
|
24 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Pelatihan Konselor Sebaya UNESA Kampus 5 Magetan: Membangun Mahasiswa Peduli dan Responsif dalam Dukungan Psikologis di Lingkungan Kampus
|
24 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Download Logo Fakultas Bahasa dan Seni, FBS Kreatif, Unesa
|
24 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
457 |
|
Mahasiswa Rumpun Kimia UNESA Raih Pendanaan PKM Belmawa 2026 melalui Inovasi Pendidikan dan Kesehatan Berbasis SDGs
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Donwload Logo DKV UNESA Kualitas HD dengan Format PNG dan SVG
|
24 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,085 |
|
Mahasiswa S1 Akuntansi Kampus 5 Laksanakan Company Visit ke PT Mayora Bandung dan Anviera Scarf Bandung
|
24 Mei 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
270 |
|
JADWAL UAS PRODI S1 HUBUNGAN INTERNASIONAL GENAP 2025/2026
|
24 Mei 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
504 |
|
Merancang Pembelajaran Matematika dengan Konteks Distribusi Daging Kurban
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,217 |
|
Tim Perumus S2 Dikdas UNESA Mengakselerasi Daya Saing Lulusan Melalui Penandatanganan IA Redesain Kurikulum Magister di Bali
|
24 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Koorprodi S2 Dikdas UNESA Merumuskan Redesain Profil Lulusan Pascasarjana Melalui Seminar dan Workshop Strategis di Bali
|
24 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Mahasiswa PPKn UNESA Raih Prestasi Gemilang pada Ajang MTQ FISIPOL Champions 2026
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Sertifikasi Digital dan Portofolio Online Mulai Gantikan Nilai Akademik, Dunia Pendidikan Berubah di Era Digital?
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Fungsi Logaritma: Definisi, Rumus, Grafik, Sifat, dan Contoh Soal Lengkap
|
24 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,621 |
|
Bahasa Inggrisnya Otak dan Akal: Apakah Keduanya Sama?
|
23 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
PENGUMUMAN RESMI: Jadwal UAS Semester Genap 2025/2026 S1 Manajemen Kampus UNESA 5
|
23 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,698 |
|
Biosains Hewan Komitmen Tingkatkan Kualitas Akademik Melalui Audit Kurikulum
|
23 Mei 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Menenun Generasi Emas: Sinergi Peran Orang Tua dan Budaya Sekolah dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Inspirasi SMP PGRI 6 Surabaya
|
23 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL Raih Juara 2 Nasional pada Comminfest 13 Universitas Atma Jaya Yogyakarta
|
23 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Tim PKM Mahasiswa Rumpun Kimia FMIPA UNESA Lolos Pendanaan Belmawa 2026, Hadirkan Inovasi Riset untuk Kesehatan dan Pendidikan
|
23 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Mahasiswa D4 Manajemen Informatika Raih Pendanaan Belmawa melalui Tim P2MW
|
23 Mei 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Pilar Ketangguhan Bangsa: FKP UNESA Suarakan Peran Strategis Perempuan dalam Menjaga Kedaulatan Pangan Nasional di Kancah Nasional
|
23 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Air Cucian Beras Jadi Bernilai! Mahasiswa Kimia UNESA Edukasi Ibu PKK Desa Plumbungan Olah Limbah Rumah Tangga Menjadi Minuman Probiotik
|
23 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
UNESA 5 Mathematics Education Study Program Conducts LAMDIK Accreditation Site Assessment
|
23 Mei 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
UNESA 5 Campus Holds Socialization on IKU Policy and Performance Appreciation System
|
23 Mei 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Mahasiswa Prodi S1 Manajemen Unesa 5 Lolos Pendanaan PKM Belmawa 2026
|
23 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Raih Akreditasi Unggul LAM-PTKes! S1 Fisioterapi Perkuat Komitmen Pendidikan Fisioterapi Berkualitas
|
23 Mei 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Inovasi Tanpa Batas dari Rumah Para Juara: Mahasiswa FKP UNESA Borong Penghargaan di Ajang SEMARAC UNS 2026
|
23 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Sistem Bilangan dalam Bahasa China: Panduan Komprehensif Karakter Angka Mandarin dan Matematikanya
|
23 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,831 |
|
Sosialisasi Kelembagaan KOMNAS HAM dan Pemanfaatan Sistem Informasi Data HAM sebagai Wujud Kolaborasi FH UNESA dalam Penguatan Literasi HAM Berbasis Digital
|
23 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Exploring Mathematical Modeling 2026: UNESA Gandeng UGM, UNY, dan Universitas Jepang dalam Program Kolaborasi Internasional
|
23 Mei 2026 | S2 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Greenty FISIPOL UNESA Gelar Workshop Desain Grafis Digital untuk Tingkatkan Kreativitas Mahasiswa di Era AI
|
23 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Mahasiswa Sistem Informasi FT Unesa Raih Runner-Up di Ajang Green Start-up Program
|
23 Mei 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
738 |
|
Dosen PGSD UNESA Kampus 5 Magetan Berkontribusi dalam Pelatihan Metode GASING untuk Tingkatkan Numerasi Siswa Kabupaten Magetan
|
23 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Mengasah Nalar, Membangun Perubahan: Semarak KDMI FH UNESA 2026
|
23 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Magister Sosiologi FISIPOL UNESA dan KPAI Perkuat Kolaborasi melalui FGD tentang Pencegahan Filisida dan Kekerasan Anak dalam Keluarga
|
23 Mei 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Jalin Silaturahmi Lintas Kampus, HMPTB FT-UNESA Gelar Studi Banding ke UNY
|
23 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15 |
|
Lakon โPrawireng Jurit Majapahitโ Bawa UNESA Raih Juara III Festival Kethoprak UNY
|
22 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Collaboration Initiation Meeting dan Penandatanganan IA Perkuat Jejaring Internasional FMIPA UNESA
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Pengumuman Pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Genap 2025/2026 Berbasis OBE
|
22 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika UNESA Kampus 5 Dominasi Lolos Seleksi PMW 2026
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Visiting Top Professor 2026: Perkuat Implementasi SDGs dan Visi Prodi S1 Pendidikan Kimia
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Menyemai Sportivitas, Mempererat Inklusi: Kiprah Tim Petanque FKP UNESA dalam Menjaga Harmoni Kebugaran di Lingkungan Kampus
|
22 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Rupiah Melemah, Sejarah Mengingatkan: Belajar dari Masa Lalu untuk Menata Masa Depan Bangsa
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,078 |
|
Ujian Terbuka S3 Teknologi Pendidikan UNESA: Pak Jarot Suseno Paparkan Inovasi Model GOALS untuk Tingkatkan Kompetensi Problem Solving Siswa SMK
|
22 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Sarjana Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners FK Unesa Gelar Pemutakhiran Kurikulum Keperawatan Bersama Akademisi UiTM Malaysia
|
22 Mei 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
SciSpace: AI Terbaik untuk Cari Referensi Paper dan Membuat Literature Review Otomatis
|
22 Mei 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,626 |
|
DPM FISIPOL Sukses Gelar Talkshow Kebangsaan 2026 Sebagai Upaya Meningkatkan Nasionalisme Mahasiswa
|
22 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
388 |
|
Cyber Forensics di Era Kebocoran Data Digital, Strategi Perlindungan Informasi dan Keamanan Siber Modern
|
22 Mei 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Shafilano Kezya Sukses Wakili Prodi Ilmu Komunikasi dalam Ajang PERSIMIKTAS UNESA 2026
|
22 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
FIKK UNESA dan FOK Universitas PGRI Banyuwangi Perkuat Kolaborasi Pengabdian Masyarakat untuk Wujudkan SDGs
|
22 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Kolaborasi Prodi Ilmu Komunikasi Unesa dan Warga Ranubedali Perkuat Promosi Digital Desa
|
22 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Prodi S2 PPKn UNESA Gelar Kuliah Praktisi โCivic Edupreneurship Digital
|
22 Mei 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi Gelar Rapat Evaluasi Penelitian dan PKM Roadmap
|
22 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Persiapkan Delegasi ke MTQ Nasional, FISIPOL UNESA Sukses Gelar Qurani FISIPOL Champions 2026
|
22 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
286 |
|
Menekan Food Waste Lewat Matematika: Memprediksi Panen Bayam dan Durian dengan Model ARMA
|
22 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Sinergi Dosen, Tendik, dan Mahasiswa PJKR PSDKU UNESA Kampus 5 Magetan Siap Guncang Turnamen Petanque Labschool 2026
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Prodi Keperawatan FK UNESA Gelar FGD Penyelarasan Kurikulum dengan Rumah Sakit dan Puskesmas Mitra
|
22 Mei 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Perancangan Poster Acara Untuk Dongeng Dulu Surabaya
|
22 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Rumuskan Strategi Komunikasi Kebencanaan Bersama Elemen Masyarakat Lumajang
|
22 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Mengasah Kreativitas Tanpa Batas: Serunya Membuat Hasta Karya Siswa / Siswi SMP PGRI 6 Surabaya dari Bahan Lunak Membuat Bunga Mawar
|
22 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Jadwal Ujian Akhir Semester Genap 2025-2026 S1 Pendidikan Matematika Unesa
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
358 |
|
Cara Mengubah Pecahan Menjadi Desimal: Metode Cepat, Mudah, dan Akurat
|
22 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,936 |
|
Memahami Fenomena Self-Diagnose : Dampak Konsumsi Informasi Mentah Dari Media Sosial
|
21 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
841 |
|
Kethoprak Pelor Waja Mbalela : Lokakarya 2026 Sebagai Upaya untuk Melestarikan Drama Tradisional Jawa
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Prof. Ebenezer Bonyah Kupas Tuntas Publikasi Ilmiah dan Strategi Menembus Jurnal Internasional
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Ludruk Cak Durasim sang Pahlawan : Lokakarya 2026 Sebagai Upaya untuk Ngleluri Ngleluri Drama Tradisional Jawa
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Sidang Proposal Skripsi Mahasiswa Angkatan Pertama Kedokteran Unesa
|
21 Mei 2026 | S1 Kedokteran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
FGD KPAI dan Magister Sosiologi FISIPOL UNESA Bahas Kasus Filisida dan Kekerasan Anak dalam Keluarga
|
21 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
353 |
|
Lakon โPrawireng Jurit Majapahitโ Antar UNESA Raih Juara 3 Festival Kethoprak UNY
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Hari Keanekaragaman Budaya Sedunia 2026
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,346 |
|
Tembus Podium Nasional, Mahasiswa UNESA Sabet Juara 3 di SLC CUP Road to Japan 2026 untuk Mendukung SDGs ke-4
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Mahasiswa FISIPOL UNESA Torehkan Prestasi dan Siap Wakili UNESA di PEKSIMINAS 2026
|
21 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Menelusuri Jejak Sejarah: Kesan dan Pengalaman Mahasiswa Pendidikan IPS dalam Kegiatan PLK 2026 untuk Mendukung SDGs 4 dan SDGs 11
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Kegiatan Audit Visi Misi dan Kurikulum Berbasis OBE Program Studi Pendidikan Akuntansi FEB UNESA
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pemberdayaan Perempuan Berbasis Inovasi: Langkah Awal DWP FKP UNESA Mewujudkan Kemandirian Ekonomi dan Kesejahteraan Keluarga
|
21 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Prodi S3 Manajemen FEB UNESA Gelar Hybrid Seminar Publikasi Ilmiah untuk Tingkatkan Kualitas Publikasi Global
|
21 Mei 2026 | S3 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Model PBLIS Tingkatkan Keterampilan Komunikasi dan Motivasi Siswa SMK
|
21 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Sinergi Ilmu, Manusia, dan AI Membangun Sumber Daya Unggul Berdaya Saing Global di Era Digital
|
21 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Mahasiswa S3 Pendidikan Ekonomi UNESA Perkuat Kompetensi Publikasi melalui Webinar โResearch Excellent 2026โ
|
21 Mei 2026 | S3 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Sinergi Mutu di Rumah Para Juara: Langkah Strategis Prodi S1 Akuakultur UNESA Menjamin Kredibilitas Pendidikan dan Ekonomi Biru
|
21 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Manajemen Olahraga oleh BAN-PT
|
21 Mei 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Mahasiswa S3 PE UNESA Gelar Diskusi Akademik Bahas Transformasi Bisnis Digital
|
21 Mei 2026 | S3 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Hikari no Freedom: Intersectional Feminism and the Invisible Girls
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Sinergi Ilmu, Manusia, dan AI: Membangun Sumber Daya Unggul Berdaya Saing Global di Era Digita
|
21 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Kreativitas Tanpa Batas: Mahasiswa Pendidikan Seni Rupa Angkatan 2024 Gelar Pameran dan Bazar Kewirausahaan Bertema Unik
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Seminar Tesis Berlangsung, Mahasiswa S2 UNESA Teliti Literasi Bahasa Jenogoroan Berbasis Etnopedagogi
|
21 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
40 |
|
Sensei no Koe: Women Teachers and the Fight for Inclusive Future
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Dua Mahasiswa Rumpun Matematika Unesa Lolos ONMIPA Tingkat Wilayah, Siap Berlaga di Tingkat Nasional
|
21 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
KULIAH PRAKTISI: โMenjadi Guru Bahasa Indonesia Masa Kini: Ragam Pengalaman, Tantangan, dan Inovasi di Ruang Kelasโ
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
KULIAH PRAKTISI BAHAS PSIKOLINGUISTIK DAN PRAGMATIK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN DAN KEBAHASAAN
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Kokoro no Justice: Breaking the Stigma Against ABK Moms
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Prof. Dr. Nur Ducha Jadi Tim Ahli Penguji Keterampilan Seleksi Bintara TKT Bakomsus Polda Jawa Timur
|
21 Mei 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mirai no Equality: Inclusive Education to Raise Gender Justice
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
MEMBUKA JALAN KE PTN: PBSI UNESA 5 DORONG OPTIMALISASI PERAN MGMP BAHASA INDONESIA SMA KABUPATEN SRAGEN
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
FT UNESA Gelar Seminar Web3 on Campus dan FGD Bersama CEO RareSkills untuk Perkuat Literasi Teknologi Masa Depan
|
21 Mei 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
333 |
|
Onna no Chikara: Silent Struggle of Super Moms dalam Pendidikan Inklusi
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
UNESA Perkuat Persiapan UIGM 2026 melalui Penyesuaian Evidence dan Digitalisasi Sustainability
|
21 Mei 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
318 |
|
Mewujudkan SDGs 4 dan 17, S1 Pendidikan IPS UNESA Perkuat Kolaborasi Global melalui Academic Peers bersama Universiti Brunei Darussalam
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Seni, Bisnis, dan Budaya dalam Satu Harmoni! FESNUS IPS UNESA 2026 Wujud Nyata SDGs 4, 8, dan 11
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Peringati Hari Kebangkitan Nasional
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Prof. Ebenezer Bonyah Tekankan Pentingnya Pemodelan Matematika untuk Solusi Nyata
|
21 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Kapan Idul Adha 2026? Analisis Penentuan 10 Dzulhijjah di Indonesia dan Arab Saudi
|
21 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18,252 |
|
Hari Kebangkitan Nasional 2026: Bangkit Bersama melalui Pendidikan, Inovasi, dan Persatuan
|
20 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Purna Tim Media VKO 2023: Apresiasi Kebersamaan dan Dedikasi dalam Perjalanan Organisasi
|
20 Mei 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Melalui Observasi SLB, Mahasiswa PGPAUD Tingkatkan Wawasan Pendidikan Anak Inklusif
|
20 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
General Lecture 4 โ Teaching Science for Sustainability: The Role of Mathematical Modelling in the SDGs
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Kreasi Estetika Tanpa Batas: Mahasiswa S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Sulap Kue Menjadi Mahakarya Seni Kuliner
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Jaga Tunas Bangsa Demi Kedaulatan Negara
|
20 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Profesor Ebenezer Bonyah Membahas Pemodelan Matematika untuk Berpikir Kritis, Kreatif, dan Pencapaian SDGs di FMIPA Unesa
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Fesnus Bazar x Harmonika 2026, Kolaborasi Seni dan Kewirausahaan Mahasiswa Pendidikan IPS FISIPOL UNESA
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Mahasiswi PG PAUD Ikuti Upacara Gabungan Peringatan Hardiknas, Harkitnas, dan Hari Bumi di Magetan
|
20 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Perkuat Semangat Kebangsaan, Dosen Pendidikan Sejarah UNESA Ikuti Pertemuan Rutin DHD 45 Jawa Timur
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
969 |
|
Menjaga Marwah Akademik, Memastikan Masa Depan: Prodi S1 Biosains Hewan FKP UNESA Pertegas Standar Mutu Kurikulum Berbasis Keunggulan Hayati
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Workshop Sinkronisasi dan Restrukturisasi Kurikulum 2025
|
20 Mei 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Akselerasi Intelektual untuk Kedaulatan Bangsa: FKP UNESA Perkuat Budaya Riset Global melalui Pendampingan Publikasi Ilmiah Bereputasi
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah FISIPOL UNESA Raih Juara Favorit WEX Photo Competition 2026
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Kupas Peluang Bisnis Floral, Mahasiswa Ilkom UNESA Gelar Workshop bertajuk โHarvest to Harmonyโ
|
20 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA Berperan Aktif dalam Kuliah Umum Konsul Jenderal RRT di Surabaya
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
FBS UNESA Dukung Kuliah Umum Konsul Jenderal RRT di Surabaya Bahas Dua Keajaiban Perkembangan Tiongkok
|
20 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Peringatan Hari Kebangkitan Nasional 2026: Semangat Persatuan dan Cita-Cita Mulia di Bisnis Digital UNESA
|
20 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
FH UNESA Susun Dokumen Kurikulum untuk Perkuat Kualitas Pendidikan Hukum
|
20 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
308 |
|
Mahasiswa FBS UNESA Raih Prestasi Gemilang pada Kejuaraan Daerah Finswimming Jawa Timur 2026
|
20 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Generasi Muda Didorong Ambil Peran Strategis dalam Pengembangan UMKM melalui Simposium di FH UNESA
|
20 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Tingkatkan Publikasi Internasional, FISIPOL UNESA Hadirkan Akademisi Universiti Brunei Darussalam
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
Rapat Evaluasi Visi dan Misi Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Dihadiri Para Dosen
|
20 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Perkuat Mutu Akademik, Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Jalani Audit Visi Misi dan Kurikulum
|
20 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
FK Unesa Perkuat Jejaring Riset Global melalui Kolaborasi Strategis bersama Top Professor University of Manchester Didukung EQUITY LPDP Indonesia
|
20 Mei 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Hari Kebangkitan Nasional 2026 (Indonesia)
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,654 |
|
Menjangkau Cakrawala Baru: FKP UNESA Rumuskan Inovasi Akuakultur Cerdas demi Menjaga Kelestarian Pangan Laut Nusantara
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
FH UNESA Jalin Kerja Sama Strategis dengan Law Firm RR & Partners Madiun untuk Perkuat Kompetensi Mahasiswa
|
20 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Tingkatkan Mutu Pendidikan, Prodi S1 Ilmu Hukum FH UNESA Bahas Agenda Strategis
|
20 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
232 |
|
Dari Kebangkitan ke Pencerahan: Pendidikan sebagai Roh Kebangkitan Nasional
|
20 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Sharing Session Sains Aktuaria: Ruang Evaluasi dan Refleksi Semester
|
20 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Program Doktor Pendidikan Sains Unesa Buka Pendaftaran Mahasiswa Baru Semester Ganjil 2026/2027 Gelombang II
|
20 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
435 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Sosialisasi IKU dan SAKU 2026 untuk Penguatan Tata Kelola Berbasis Kinerja
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
351 |
|
Munas III APPII 2026 di FMIPA Unesa: Sepakati Capaian Pembelajaran Nasional Pendidikan IPA dan Perkuat Kolaborasi Antarperguruan Tinggi
|
20 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Gelar Karya Produk Inovasi Mahasiswa Bioteknologi
|
20 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Menegakkan Kedaulatan Pendidikan di Era Digital
|
20 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Melampaui Digitalisasi: Membangun Ekosistem Pemberdayaan dalam Teknologi Pendidikan (2)
|
20 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Dari Ruang Kuliah ke Industri: Mahasiswa Kimia Unesa Jelajahi Teknologi Rafinasi Garam Nasional di PT. UNIChemCandi Indonesia
|
20 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Hari Kebangkitan Nasional 2026: Nyala Semangat Mahasiswa untuk Bangkit dan Belajar
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Survei Visi Misi S2 Bimbingan dan Konseling
|
20 Mei 2026 | S2 Bimbingan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Rangkaian Guest Lecture Bareng Akademisi Asal Universitas Brunei Darussalam
|
20 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
384 |
|
Riset E-Commerce Mahasiswa Bisnis Digital UNESA Lolos Skema Penelitian Dasar LPPM 2026: Prestasi Tim Livia Vandaniya
|
20 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Inovasi Gamifikasi SDGs Tim Muzamzamah Mahasiswa Bisnis Digital UNESA Lolos Pendanaan LPPM 2026
|
20 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Riset SDGs Mahasiswa Bisnis Digital UNESA Lolos Skema Penelitian Dasar LPPM 2026: Prestasi Tim Sabrina Alfania
|
20 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
53 |
|
Mahasiswa Bisnis Digital UNESA Lolos Skema Penelitian Dasar Mahasiswa LPPM 2026: Riset Inovatif Tim Dwi Cahya
|
20 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57 |
|
Mengenal Statistika dalam Penentuan Premi Asuransi
|
20 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
262 |
|
Fenomena AI dan Bahasa Asing: Apakah Mahasiswa Masih Perlu Belajar Bahasa Jerman?
|
20 Mei 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Laksanakan Audit Visi dan Misi untuk Memperkuat Arah Pengembangan Program Studi
|
20 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Prof. Ebenezer Bonyah Kupas Tuntas Strategi Menyusun Proposal Riset Berstandar Internasional di FMIPA Unesa
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
PGPAUD UNESA Gelar Audit Visi, Misi, dan Kurikulum guna Tingkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
FMIPA UNESA Gelar "Visiting Top Professor 2026", Perkuat Kualitas Pendidikan dan Atmosfer Akademik Internasional
|
19 Mei 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Harmoni Tradisi dan Teknologi: Mahasiswa Bioteknologi FKP UNESA Ciptakan Solusi Masa Depan Melalui Inovasi Hayati untuk Nusantara
|
19 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Semangat Hari Kebangkitan Nasional 2026 : Bangkit Bersama melalui Sains dan Pendidikan
|
19 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
General Lecture 2 Prof. Bonyah Tegaskan Pemodelan Matematika Sains Interdisipliner Dorong Pencapaian Target SDGs
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Sosialisasi SAKU 2026 bagi dosen dan tenaga kependidikan
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,901 |
|
Selamat dan Sukses! Tim Mahasiswa Unesa Raih Pendanaan Penelitian dari LPPM dengan Kajian Inovatif tentang Overtrading Crypto
|
19 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Monitoring Pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Humas dan Pemasaran Pendidikan S2 MP UNESA Perkuat Pembelajaran Kolaboratif Berbasis OBE
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Dukung SDG 4 dan SDG 17, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Hadirkan Praktisi Mengajar pada Mata Kuliah Pengembangan Media Grafis
|
19 Mei 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Bisa Lulus 3 Semester dan Tetap Bisa Ambil Kerja? Temukan Benefitnya di S2 Fisika UNESA
|
19 Mei 2026 | S2 Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Mahasiswa S3 PAUD Unesa Laksanakan Seminar Proposal Disertasi: Model Collaborative Rewang (Reconnecting Work In Groups) untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi pada Anak Usia Dini
|
19 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Sains Aktuaria oleh LAMSAMA
|
19 Mei 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Visiting Top Professor FMIPA Unesa: Prof. Ebenezer Bonyah, M.Ed., M.Sc., Ph.D. Paparkan Pemodelan Matematis dalam Konteks Kehidupan Sehari-hari
|
19 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
LAPORAN TRACER STUDY DAN USER SURVEY Universitas Negeri Surabaya Program Diploma, Sarjana, Magister, dan Doktor Tahun Akademik 2025/2026
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
PGSD FIP Unesa Gelar Talkshow โOur Earth, Our Futureโ guna Wujudkan Pendidikan Berkelanjutan Menuju SDGs
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Perkuat Budaya Mutu, Prodi S1-BK Kampus UNESA 5 Gelar Audit Internal VMTS dan Kurikulum
|
19 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Sinergi Patriot Pangan: FKP UNESA dan Polda Jatim Siapkan Pengawal Kedaulatan Pertanian Berkelanjutan demi Kesejahteraan Rakyat
|
19 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi Fisipol Unesa Ikuti Kuliah Tamu Akademisi Internasional dari Brunei Darussalam
|
19 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
FISIPOL UNESA Perkuat Kolaborasi Akademik melalui Kunjungan dan Monev PMM Universitas Pancasila
|
19 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Rapat Persiapan Rekonstruksi Kurikulum, Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Perkuat Relevansi Pembelajaran
|
19 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Suara Kritis Mahasiswa Sejarah: Fakta, Kesadaran Sosial, dan Penolakan terhadap Pembungkaman Akademik
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,219 |
|
Menjalin Jejaring Bahari Nasional: FKP UNESA Perkuat Ekosistem Akuakultur Berkelanjutan melalui Forum Dekan Perikanan dan Kelautan di Bali
|
19 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Pemerintah Beri Opsi Perubahan Nama Prodi "Teknik" Menjadi "Rekayasa"
|
19 Mei 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,483 |
|
Fungsi Eksponensial: Pengertian, Rumus, Grafik, Sifat, dan Penerapannya dalam Kehidupan Nyata
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,180 |
|
Rapat Pleno Nasional APMAPI 2025 Bahas Penguatan CPL Program Studi AP/MP/MPI Se-Indonesia
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Delegasi Universitas Pancasila Lakukan Monitoring dan Evaluasi PMM di Prodi Ilmu Komunikasi UNESA
|
19 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN (D4) TATA BUSANA
|
19 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Peningkatan Kualitas Kurikulum dan Pembelajaran S2 MP UNESA Perkuat Relevansi Mata Kuliah dan Kebutuhan Akademik Mahasiswa
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Pakar Matematika Asal Ghana Hadir di FMIPA Unesa, S1 Sains Aktuaria Soroti Pentingnya Pemodelan dalam Membaca Risiko Kehidupan
|
19 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
FMIPA Unesa Gelar Program Visiting Top Professor 2026, Perkuat Kolaborasi Internasional dalam Pemodelan Matematika untuk Pembangunan Berkelanjutan
|
19 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
FMIPA UNESA Gelar Visiting Top Professor 2026 Bersama Ilmuwan Top 2% Dunia dari Ghana
|
19 Mei 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Berita Acara Monitoring Pembelajaran Dosen S2 MP UNESA Semester Genap 2025/2026
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Monitoring Pembelajaran Mata Kuliah Manajemen Inovasi Pendidikan S2 MP UNESA Tekankan OBE, SDGs, dan Etika AI
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Monitoring Pembelajaran Dosen S2 MP UNESA Tegaskan Implementasi OBE dan Inovasi Digital
|
19 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Sosialisasi Visi Misi untuk Civitas Akademika Pendidikan Bahasa Jerman
|
19 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Gelar Rapat Persiapan UAS Semester Genap 2025/2026
|
19 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Mahasiswa Biosains Hewan Raih Juara Harapan I lewat Gagasan Peternakan Presisi Berkelanjutan
|
19 Mei 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Asah Kompetensi Mengajar melalui Praktik Microteaching
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Basketball Fun Game HIMAKOM UNESA: Satukan Mahasiswa Lewat Lapangan Basket
|
18 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
FMIPA Unesa Bersama Pakar Ghana Mengupas Mathematical Modelling for Understanding Real-World Scientific Phenomena guna Mendukung SDGs
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Antisipasi DBD, SMP PGRI 6 Surabaya Gandeng Puskesmas Wonokusumo dan KSH Lakukan Fogging Menyeluruh
|
18 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Harmoni Ketangkasan dan Kebersamaan: DWP FKP UNESA Perkuat Kesejahteraan Komunitas Melalui Olahraga Petanque yang Inklusif
|
18 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Universitas Negeri Surabaya Melaksanakan Ujian Sumatif MKWK Genap 2026 untuk Mendorong Pendidikan Berkualitas
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Direktorat IPPI UNESA Perkuat Publikasi Ilmiah melalui Kehadiran Kasi Indeksasi Jurnal
|
18 Mei 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
Mahasiswa FBS UNESA Perkuat Wawasan Global melalui Kegiatan Cross Culture Communication dengan Mahasiswa Uzbekistan
|
18 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Harmoni Kinerja dan Rekognisi: Upaya FKP UNESA Menciptakan Ekosistem Kerja yang Sehat, Transparan, dan Berorientasi Dampak Publik
|
18 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Mahasiswa D4 Teknik Sipil Fakultas Vokasi UNESA Raih Gold Medal dan Bronze Medal pada LETIN 7 dan FIM 2, Perkuat Prestasi Nasional untuk Dukung SDGs
|
18 Mei 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Kuliah Tamu Pelatihan K3 Berlangsung Sukses, Tingkatkan Kesadaran Budaya Keselamatan Kerja Mahasiswa
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Mahasiswa S2 Pendidikan Fisika UNESA Ikuti General Lecture Visiting Top Professor: Prof. Ebenezer Bonyah Tekankan Peran Mathematical Modelling dalam Menjawab Tantangan Global dan SDGs
|
18 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
49 |
|
Sinergi Integritas dan Inovasi: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Menjamin Kualitas Pengabdian dan Transparansi Layanan Publik
|
18 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Transformasi Tugas Akhir Berbasis Dampak: Langkah Strategis FKP UNESA Mencetak Inovator Pangan untuk Kesejahteraan Masyarakat
|
18 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
FMIPA Unesa Hadirkan Pakar Matematika Asal Ghana, Kupas Relevansi Angka dalam Kehidupan Sehari-hari.
|
18 Mei 2026 | S1 Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Mengukir Prestasi, Melayani dengan Hati: FKP UNESA Pertegas Komitmen Transformasi Layanan dan Keunggulan Akademik Berkelanjutan
|
18 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Melampaui Digitalisasi: Membangun Ekosistem Pemberdayaan dalam Teknologi Pendidikan
|
18 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
504 |
|
Exploring Mathematical Modeling 2026 : Collaborative Program of NWU, UNESA, UGM, dan UNY
|
18 Mei 2026 | S2 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Exploring Mathematical Modeling 2026 : Collaborative Program of NWU, UNESA, UGM, dan UNY
|
18 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Pembelajaran Tema Buah Bantu Anak Mengenal Makanan Sehat sejak Usia Dini
|
18 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Perkuat Wawasan Global, Mahasiswa S2 Manajemen Pendidikan UNESA Observasi Tata Kelola Pendidikan di Johor, Malaysia
|
18 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Heri Dwi Agustin, Mawapres Berbakat dari PBSI Unesa
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Dosen PBSI Unesa Dampingi Kader Posyandu Desa Bakungan Tingkatkan Kemampuan Public Speaking
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
HMPWK UNESA Sukses Gelar Seminar Diskusi Interaktif "EKSPEDISI" Guna Bahas Infrastruktur Permukiman di Surabaya
|
18 Mei 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Koorprodi S2 Dikdas UNESA Meresmikan Kemitraan Global Melalui Penandatanganan Dokumen IA Bersama Plh Kepala SIKL di Malaysia
|
18 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Rapat Evaluasi Profil Lulusan dan Visi Keilmuan, Prodi S2 PPKn FISIPOL Perkuat Arah Pengembangan Akademik
|
18 Mei 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
S2 Dikdas UNESA Menyepakati Kerja Sama Strategis dengan SIKL Guna Memaksimalkan Kualitas Pendidikan Internasional di Malaysia
|
18 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Kuliah Tamu Praktisi Bahas Social Media dan AI untuk Pelaku Ekonomi Kreatif
|
18 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Peluang, Data, dan Asuransi: Mengenal Statistika dalam Dunia Aktuaria
|
18 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Global Accessibility Awareness Day 18 Mei 2026
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,500 |
|
Kreativitas Berbuah Pendanaan: Empat Proposal Riset Mahasiswa Desain Grafis UNESA Lolos Seleksi LPPM 2026
|
18 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
International Museum Day 18 Mei 2026
|
18 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,257 |
|
SKL PPG KEMENAG Batch 4 Tahun 2025
|
17 Mei 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
6,628 |
|
Hari Buku Nasional 17 Mei 2026: Sejarah, Tema โLiterasi Tanpa Batasโ, dan Tantangan Budaya Baca di Era Digital
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
953 |
|
Puasa dan Amalan Sunnah Tanggal 1โ9 Zulhijah 1447 H: Niat dan Keutamaan Menjelang Idul Adha 2026
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12,321 |
|
Hasil Sidang Isbat Kemenag: Pemerintah Tetapkan 1 Zulhijah 1447 H pada 18 Mei 2026, Idul Adha 2026 Resmi Jatuh pada 27 Mei
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,374 |
|
Hari Buku Nasional 2026: Menumbuhkan Budaya Literasi di Lingkungan Akademik Pendidikan Kimia
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
CINTA KIMIA โ BANGGA KIMIA - PAHAM KIMIA
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Surabaya Sport Fashion Festival (SSFF) 2026 Dorong SDGs melalui Kolaborasi Kreatif Dosen dan Mahasiswa D4 Tata Busana UNESA
|
17 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
PGSD UNESA Gelar Seminar Nasional, Bahas Pendidikan Inklusif Berbasis Digital di Era Transformasi
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
PGSD UNESA Sukses Gelar Webinar Internasional, Bahas Asesmen Modern Bersama Akademisi Tiga Negara
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
MENGAPA PENULISAN KARYA ILMIAH HARUS MEMPERTIMBANGKAN AKSESBILITAS TEKNOLOGI BAGI SEMUA PIHAK?
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
344 |
|
Analisis Butir Soal dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
570 |
|
Hari Hipertensi Sedunia 17 Mei 2026
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,134 |
|
Hari Masyarakat Telekomunikasi dan Informasi Sedunia 17 Mei 2026
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,680 |
|
Hari Buku Nasional 17 Mei 2026
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,157 |
|
HMP Sosiologi UNESA Gelar Webinar Kewirausahaan Bersama Alumni, Dorong Mahasiswa Berani Memulai Usaha
|
17 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
FMIPA UNESA Menyelenggarakan Program Visiting Top Professor untuk Mendorong Target SDGs
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Rupiah Melemah Tembus Rp17.600 per Dolar AS, Ini Dampaknya bagi Dosen dan Mahasiswa S3 dalam Penelitian serta Publikasi Internasional
|
17 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,136 |
|
Pendaftaran Seminar Proposal dan Ujian Skripsi Gelombang 2 Semester Genap 2025/2026 Kembali Dibuka
|
17 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,316 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Resmi Membuka Pendaftaran Pertukaran Mahasiswa Dalam dan Luar Negeri Tahun 2026
|
17 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
756 |
|
Satuan Baku dan Tidak Baku: Pengertian, Contoh, dan Perbedaannya dalam Matematika SD
|
17 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,189 |
|
Ide Menarik ! Pembelajaran Tematik Sayuran Berbasis Aktivitas Motorik dan Numerasi pada Anak Usia Dini
|
16 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Cheat Code Tembus Jurnal Bereputasi Biar Editor Kasih Green Flag
|
16 Mei 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,124 |
|
FISIPOL dan FEB UNESA Gelar Bisik Bipala 2026 Bahas Tantangan Ekonomi-Politik Generasi Z
|
16 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
CIVIC PRENEUR FEST 2026: โLangkah Kreatif Mahasiswa Menuju Generasi Wirausaha Muda.โ
|
16 Mei 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
1 Dzulhijjah 2026 Jatuh Pada Tanggal Berapa? Analisis Hisab MABIMS, KHGT, dan Simulasi Hilal
|
16 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63,862 |
|
Hari Cahaya Internasional 16 Mei 2026
|
16 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,180 |
|
Tukar Ide dan Ilmu, DKV Unesa Sukses Laksanakan Studi Banding ke Desain Grafis Universitas Brawijaya
|
16 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
International Accounting Webinar Sukses Digelar, Soroti Peran Akuntansi dalam Pertumbuhan Ekonomi Berkelanjutan
|
16 Mei 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
HMP S1 Pendidkan IPS UNESA Gelar Seminar Kewirausahaan, Mahasiswa Diajak Kuasai Digital Marketing untuk Ciptakan Bisnis Nyata
|
16 Mei 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Webinar Internasional Bahas Integrasi Kearifan Lokal dan Tren Global dalam Pendidikan
|
16 Mei 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
NEXT PODCAST EPISODE 5: โFrom Local to Global: How to Start Your International Journeyโ
|
16 Mei 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Peringatan Bulan Pendidikan FIP UNESA 2026: Harmoni Inovasi, Produk Digital, dan Semangat Kolaborasi
|
16 Mei 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Mahasiswa Sains Data Raih Bronze Medal International Essay Competition 2026 dengan AgroSight
|
16 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Pendampingan Audit Kurikulum untuk Penguatan Visi Keilmuan dan Pengembangan Spesifikasi Program Studi
|
15 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Melalui Program "BESEK", Mahasiswa Ilmu Komunikasi Dampingi Ibu-Ibu Desa Kaumrejo Cegah Stunting
|
15 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Dosen TPHP Presentasikan Pemetaan Global Riset Konsumsi Teh dan Kesehatan pada ICNF 2026
|
15 Mei 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Dosen TPHP Ikuti ICNF 2026 dan Presentasikan Tiga Riset tentang Teh, GABA, dan Kualitas Sensori Pangan
|
15 Mei 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Prof. Raden Roro Nanik Setyowati Hadirkan Inovasi Riset Kewarganegaraan Digital Tingkat Nasional
|
15 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Prof. Raden Roro Nanik Setyowati Raih Pendanaan Nasional RKI 2026 untuk Perkuat Civic Engagement Mahasiswa
|
15 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Membuka Jalan Prestasi yang Inklusif: FKP UNESA Transformasi Model Tugas Akhir demi Akselerasi Lulusan yang Unggul dan Relevan
|
15 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Network Security & Cryptography 2026, Tantangan Keamanan Siber di Era AI dan Post-Quantum Computing
|
15 Mei 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
500 |
|
Mahasiswa Prodi BK UNESA Kampus 5 Raih Juara Harapan 2 Lomba Bimbingan Kelompok Tingkat Internasional di UIN Bukittinggi
|
15 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Mahasiswa Prodi BK UNESA Kampus 5 Raih Juara 1 Lomba Short Movie Tingkat Internasional di UIN Bukittinggi
|
15 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Guest Lecturer : Gender Inclusivity in Senior High School
|
15 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Mahasiswa Prodi BK UNESA Kampus 5 Raih Juara 2 pada Lomba Short Movie Tingkat Internasional di UIN Bukittinggi
|
15 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Begadang Bikin Belajar Lebih Efektif? Mitos atau Fakta
|
15 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
695 |
|
Terus Belajar dan Berkembang: Perjalanan Karier Aditya Yudha Pradana di Dunia Human Resources
|
15 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
308 |
|
Skill AI dan Data Analytics Jadi Tren Baru di Dunia Pendidikan, Apakah Siswa Sudah Siap Menghadapi Era Digital?
|
15 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Juminten: Bunga Dibalik Layar, Karya Mahasiswa Ilkom UNESA Lolos Akuisisi Pengetahuan Lokal BRIN 2026
|
14 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Tanamkan Kebiasaan Bersih dan Aktif, Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Hadirkan Program โPagi Bersih dan Sabtu Bermainโ di MI Maโarif NU Ngering
|
14 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Pengukuhan Guru Besar Koorprodi S-3 PBI, Prof. Dr. Heny Subandiyah
|
14 Mei 2026 | S3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Lewat Dokumenter Budaya Lokal, Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Sukses Menembus Program BRIN 2026
|
14 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Mahasiswa DKV Cuma Belajar Gambar? Ekspetasi vs Realita
|
14 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Dialogika: May Day Issues, Wadah Mahasiswa UNESA Bedah Tragedi Transportasi dan Hak Buruh
|
14 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Dosen dan Laboran Prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA Ikuti Blended Training Ahli Muda K3 Konstruksi Bersertifikasi BNSP
|
14 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
FIKK UNESA Perkuat Kompetensi Guru PJOK melalui Sosialisasi Program Pascasarjana di Gresik
|
14 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Pelatihan Penguatan Kapasitas Konselor Sebaya UNESA KAMPUS 5
|
14 Mei 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Bahasa Jepang UNESA Raih 6 Medali Emas di Kejuaraan Finswimming Jatim 2026
|
14 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Sembilan Belas Mahasiswa S2 Dikdas Unesa Menganalisis Penerapan SDGs di SIKL Malaysia
|
14 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Pameran Internasional D4 Tata Busana UNESA Dukung SDGs melalui Kreativitas, Kolaborasi, dan Pendidikan Berkualitas
|
14 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Kenaikan Yesus Kristus 14 Mei 2026: Meneguhkan Iman, Menyalakan Harapan, dan Menguatkan Persaudaraan
|
14 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,138 |
|
19 Mahasiswa S2 Dikdas Mengobservasi Proses Pembelajaran di SIKL Malaysia
|
14 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Melampaui Aksesibilitas Paradigma Pendidikan Inklusif Prof. Dr. Minsih untuk Keadilan dan Pembelajaran Humanistik di Sekolah Dasar
|
14 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Kalender akademik Semester Genap 2025/2026
|
14 Mei 2026 | S1 Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
689 |
|
Anugerah Inclusive Education Award bagi Kabupaten Sidoarjo: Transformasi Pendidikan Inklusif Berbasis Kolaborasi dan Inovasi Daerah
|
14 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18 |
|
Anugerah Inclusive Education Award bagi Kabupaten Sidoarjo: Transformasi Pendidikan Inklusif Berbasis Kolaborasi dan Inovasi Daerah
|
14 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Anugerah Inclusive Education Award bagi Kabupaten Sidoarjo: Transformasi Pendidikan Inklusif Berbasis Kolaborasi dan Inovasi Daerah
|
14 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
26 |
|
SOCIOVATION Vol. 2 2026: Ajang Inovasi dan Kreativitas Mahasiswa FISIPOL UNESA untuk Solusi Sosial Berkelanjutan
|
14 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
353 |
|
Peringatan Kenaikan Isa Almasih 2026: Momentum Pengharapan, Iman, dan Kasih di Bisnis Digital UNESA
|
14 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Perkuat Sinergi Akademik, S2 Pendidikan Geografi Unesa dan UNY Teken Kesepakatan IA demi Capaian IKU
|
14 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Transformasi Wajah Sarangan: Antara Modernitas dan Identitas Perdesaan
|
14 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
392 |
|
Panduan Lengkap Aplikasi Integral dalam Kalkulus dan Kehidupan Nyata
|
14 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,110 |
|
Nilai Rata-rata Fungsi dengan Integral: Rumus, Teorema, dan Contoh Soal
|
14 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
396 |
|
Niat Puasa Senin Kamis: Bacaan, Arti, dan Keutamaannya
|
14 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65,466 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Sosialisasi SAKU 2026 untuk Mendukung Tata Kelola Akademik yang Efektif dan Akuntabel
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Biografi Pythagoras: Filosofi Bilangan, Harmoni Musik, dan Lahirnya Bilangan Irasional
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
493 |
|
Sinergi Akademisi dan Negeri untuk Kedaulatan Pangan: FKP UNESA Perkuat Swasembada Berkelanjutan melalui Kolaborasi Strategis Bersama Menteri Pertanian RI
|
13 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Matematika Piano: Frekuensi Nada, Equal Temperament, dan Fisika Senar
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
440 |
|
SOCIOVATION Vol.2 2026: Menjawab Keraguan Output Sosiologi Lewat Aksi Nyata Konsultan Muda di Gedung Serba Guna UNESA
|
13 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
Mengubah Ruang Kelas Menjadi Petualangan Digital: Belajar Seru dan Aman dengan IFP di SMP PGRI 6 Surabaya
|
13 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Optimalisasi Peran Mahasiswa Matematika sebagai Konselor Sebaya dalam Mendukung Kesehatan Mental
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Laporan Sosialisasi Visi Keilmuan
|
13 Mei 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Matematika Tangga Nada Mayor: Rasio Pythagoras dan Asal Pola 1โ1โยฝโ1โ1โ1โยฝ
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
902 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah Unesa Implementasikan Metode Flip Learning di SMK Farmasi Surabaya
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,291 |
|
Membangun Budaya Mutu Berkelanjutan: Langkah Progresif FKP UNESA dalam Mencetak Generasi Inovator Pangan yang Kredibel
|
13 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
FBS UNESA Gelar Pendampingan Audit Kurikulum dan Pengembangan Spesifikasi Program Studi
|
13 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Akselerasi Mutu Pendidikan: FKP UNESA Perkuat Standar Akreditasi Melalui Kolaborasi Strategis di UNS
|
13 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
[SESI INFORMASI: Program Kelas Online JV-Campus Okayama University 2026]
|
13 Mei 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
262 |
|
Program Studi D4 Tata Busana turut berpartisipasi dalam kegiatan Focus Group Discussion (FGD) pada acara Musyawarah Nasional (Munas) IMODEA (Indonesian Mode Design Association) Berbasis SDGs
|
13 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
UNESA Perkuat Reputasi Global melalui Konferensi Internasional dan Kerja Sama Publikasi Bereputasi Tahun 2026
|
13 Mei 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
338 |
|
Mikroteaching Angkatan 2024 S1 Pendidikan Sejarah Unesa: Ruang Latih, Ruang Tumbuh, dan Ruang Menjadi Pendidik Sejarah Masa Depan
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,300 |
|
25 Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Lolos Seleksi PMW Kampus 5 Tahun 2026
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Belajar Bioinformatika dari Dasar, Dosen Bioteknologi UNESA Mengikuti Pelatihan NCBI, Phytozome, hingga MEGA
|
13 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
FISIPOL UNESA Perkuat Kualitas Riset Mahasiswa Lewat Pendampingan Instrumen Penelitian
|
13 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
297 |
|
Seminar Mata Kuliah Kewirausahaan Prodi Ilmu Administrasi Negara Angkatan 2024 Hadirkan Praktisi Industri Kreatif dan Lifestyle
|
13 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
347 |
|
Bekali Kompetensi Mahasiswa, Prodi Tata Rias UNESA Gelar Workshop Pengantin Internasional "Bridal Beauty Without Borders"
|
13 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Dosen dan Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mentransformasi Sistem Pembelajaran Reguler Melalui Riset Kolaboratif di SIKL Malaysia
|
13 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mengakselerasi Mutu Pendidikan Global Melalui Program Magang Internasional di SIKL Malaysia
|
13 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
UNESA Campus 5 Hosts ICAPSTURE 2026 International Conference on Applied Physics for Sustainable Future
|
13 Mei 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
351 |
|
Expanding Global Academic Network, UNESA PSDKU Magetan Communication Studies Program Establishes International Partnerships
|
13 Mei 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
S2 Dikdas UNESA Menggelar Visiting Lecture Internasional untuk Perkuat Jurnal GPrEEc Melalui Kolaborasi Global
|
13 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Bukan Sekadar Cetak: Mahasiswa Desain Grafis UNESA Intip Rahasia Industri Kemasan Modern!
|
13 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
S2 Dikdas UNESA Menggandeng Akademisi Curtin University untuk Memperkuat Kualitas Riset Pendidikan
|
13 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Mahasiswa D4 Produksi Media Vokasi Borong Juara di Pekan Seni Mahasiswa (PEKSIMITAS) Unesa 2026
|
12 Mei 2026 | D4 Produksi Media | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
HMP PAP UNESA SUKSES Gelar Seminar Politik (SEMPOL) Dan menyediakan ruang diskusi untuk mahasiswa Tahun 2026
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Kolaborasi Internasional UNESA X University Kebangsaan Malaysia Penguatan penelitian antar bangsa prodi pendidikan Administrasi Perkantoran Tahun 2026
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin FBS Unesa Hadiri Sosialisasi SAKU 2026: Penguatan Kinerja Dosen untuk Kemajuan Bersama
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
Sosialisasi SAKU 2026 di FBS Unesa: Penguatan IKU dan Kinerja Dosen Menuju PTNBH yang Lebih Adaptif
|
12 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
271 |
|
Guest Lecture on Digital Accounting 2026
|
12 Mei 2026 | S1 Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
BPM Unesa Gelar Audit Internal S1 PWK, Evaluasi Visi Misi dan Implementasi Kurikulum
|
12 Mei 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Pelatihan Konselor Sebaya UNESA Kampus 5 Magetan Perkuat Dukungan Sosial dan Rasa Aman Mahasiswa
|
12 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Menuju Keseimbangan dan Ketangkasan: Ikhtiar FKP UNESA Memupuk Sportivitas dan Kesejahteraan Holistik melalui Olahraga Petanque
|
12 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Dua Mahasiswa S1-Akuakultur FKP UNESA Terpilih sebagai Peserta The 2nd Indonesian Food Academy 2026
|
12 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Prinsip Sarang Merpati: Pengertian, Rumus, Pembuktian, dan Simulasi Interaktif
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
864 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Ikuti PKM Internasional dan Perkuat Kolaborasi Global
|
12 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Ilmu Komunikasi UNESA Ikuti Penguatan Kerja Sama Internasional ASPIKOM bersama Mitra Perguruan Tinggi Asia Tengah
|
12 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Mahasiswa Tata Rias UNESA 5 Jadi Narasumber Radio, Inspirasi Anak Muda Bangun Usaha Kecantikan
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Fakultas Hukum UNESA Perkuat Implementasi Tri Dharma melalui Penandatanganan Perjanjian Kerja Sama dengan PTUN Yogyakarta
|
12 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
354 |
|
Kolaborasi Akademik FH UNESA dan FH UAD melalui FGD Pengelolaan Jurnal
|
12 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Civic Preneur Fest 2026: Wadah Kreativitas dan Jiwa Wirausaha Mahasiswa S1 PPKn Angkatan 2024
|
12 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
378 |
|
Menjaga Amanah, Memperkuat Integritas: Komitmen FKP UNESA dalam Mewujudkan Tata Kelola Institusi yang Bersih, Transparan, dan Akuntabel
|
12 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Fakultas Psikologi Universitas Negeri Surabaya Gelar Pelatihan Smartclass untuk Dosen
|
12 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Eco Chic Fair: Cara Seru Mahasiswa UNESA Ajak Anak Muda Peduli Lingkungan
|
12 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
277 |
|
Kolaborasi FH UNESA dan IKA UNESA dalam Bedah Buku โMediasi sebagai Jalan Bijak Melindungi Profesi Guruโ
|
12 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Perkuat Landasan Akademik Legislasi, FH UNESA dengan BK DPR RI Bahas RUU Kawasan Industri
|
12 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
Ketika Matematika Membaca Luka Bumi: Perspektif Sosio-Ekologi atas Peristiwa Aceh Tengah
|
12 Mei 2026 | S3 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
37 |
|
Ilmu Komunikasi UNESA PSDKU Magetan Perkuat Community Service Internasional Bersama 10 Universitas di Asia Tengah
|
12 Mei 2026 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Program Studi S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) UNESA Laksanakan Benchmarking Kurikulum dengan Universiti Putra Malaysia (UPM)
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Prodi BKPI UIN Madura Berkolaborasi dengan Magister Psikologi UNESA Gelar Kuliah Tamu tentang Self-Regulated Learning
|
12 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Prodi S2 Magister Sains Psikologi UNESA Gelar Benchmarking Internal dengan Fakultas Hukum UNESA
|
12 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Muhammad Fakhruddin Al-Razi, M.Psi Raih Gelar Doktor Lewat Publikasi Jurnal, Dosen Psikologi Unesa Tunjukkan Kualitas Tenaga Pendidik
|
12 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Grand Juri Inovasi Produk Kuliner 2026 Perkuat SDGs melalui Penciptaan Talenta Kuliner Inovatif dan Berdaya Saing
|
12 Mei 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
13 |
|
Bangun Kampus Aman dan Peduli: Kampus UNESA 5 Gelar Pelatihan Konselor Sebaya 2026
|
12 Mei 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Pendidikan Inklusif Berbasis Digital Sinergi Riset di Era Transformasi Pendidikan Dasar
|
12 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Lolos Hibah Riset Kolaborasi, Dosen S2 Pendidikan Dasar UNESA Kembangkan Platform Edtech Terintegrasi AI
|
12 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Lolos Hibah Riset Kolaborasi, Dosen S2 Pendidikan Dasar UNESA Kembangkan Platform Edtech Terintegrasi AI
|
12 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
43 |
|
Tim Missing Value Sains Data Menang Juara 1 Infografis GMTF 2026
|
12 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Kolaborasi Universitas Negeri Surabaya dan Universitas Negeri Malang dalam Pengembangan Tata Busana Berbasis SDGs
|
12 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Menyemai Harapan di Lahan Terbatas: Sinergi FKP UNESA dan YBM PLN dalam Mewujudkan Kemandirian Pangan dan Kesejahteraan Masyarakat Menanggal
|
12 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Dorong Digitalisasi Promosi Wisata Lokal di Taman Wisata Manyung, Kabupaten Nganjuk
|
12 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Nursing Career Germany: Prodi S1 Keperawatan UNESA Buka Wawasan Karier Internasional bagi Mahasiswa
|
12 Mei 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Sinergi Mahasiswa Pendidikan Sejarah Menuju Pembelajaran Luar Kelas PLK 2026 yang Inspiratif
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,328 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL UNESA Dorong Kajian Pengelolaan Sampah Berbasis Komunitas melalui Webinar Internasional
|
12 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Budaya Mutu Berkelanjutan, Prodi S1 BK Kampus UNESA 5 Gelar Survei Kepuasan Mahasiswa
|
12 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Gelar โLayanan Aspirasi Iโ untuk Perkuat Komunikasi Akademik
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Menuju Transformasi Pangan Global: Dua Mahasiswa Akuakultur FKP UNESA Terpilih sebagai Duta Inovasi dalam Indonesia Food Academy 2026
|
12 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Rahasia Mahasiswa DKV Cari Cuan Sebelum Lulus
|
12 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Literasi Risiko sebagai Kunci Pendidikan Masa Kini: Peran Sains Aktuaria dalam Membangun Generasi Tangguh
|
12 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Penguatan Transformasi Digital Pendidikan untuk Mendukung Inovasi Akademik Berkelanjutan di Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA
|
12 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Perkuat Relevansi Pembelajaran Menuju Pendidikan Berkualitas, S1 Pendidikan Tata Boga UNESA Laksanakan Audit Kurikulum
|
12 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Peluang Beasiswa Jerman 2026 Semakin Terbuka bagi Mahasiswa Indonesia
|
12 Mei 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Laksanakan Audit Kurikulum untuk Penguatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Koefisien Multinomial: Rumus, Teorema, Contoh Soal, dan Simulasi Interaktif
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
295 |
|
Praktisi Mengajar Prodi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5, Bahas Geometri Transformasi Secara Interaktif Bersama Kus Pudji Esti M., S.Pd.
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
3 Himpunan Mahasiswa di FISIPOL UNESA Berkolaborasi Gelar Dialogika dengan Tema โMay Dayโ
|
11 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
330 |
|
Literasi Digital sebagai Kunci Pendidikan Masa Kini
|
11 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Akselerasi Sinergi Lintas Institusi: Langkah Cepat FKP UNESA Menjalin Kolaborasi Strategis demi Mewujudkan Kedaulatan Kesehatan Hewan Nasional
|
11 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Mahasiswa dan Dosen Ilmu Komunikasi UNESA Dampingi Pemuda Tambak Cemandi Kelola Konten Digital Wisata Desa
|
11 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
DROP AND FEEL: MEDIA BK INTERAKTIF UNTUK MEMBANTU SISWA MENGENALI DAN MENGEKSPRESIKAN EMOSI DARI KELOMPOK 3 2025 B BK UNESA 5
|
11 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
โMONOPOLI SAHABAT BKโ MEDIA PERMAINAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI, KEPERCAYAAN DIRI, DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA KARYA KELOMPOK 2 2025 B BK UNESA 5
|
11 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
โFOWER (FOMO TOWER)โ PAMERAN MEDIA BK KARYA KELOMPOK 3 2025 C BK UNESA
|
11 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Bersama Viva Cosmetic, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Ajak Perempuan Tampil Lebih Percaya Diri
|
11 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Seminar Beasiswa 2026
|
11 Mei 2026 | S1 Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Terima Kunjungan Monev PMM dari Universitas Riau
|
11 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Rias FT UNESA Antusias Ikuti Workshop Strategi Publikasi Jurnal Sinta sebagai Alternatif Tugas Akhir
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Melangkah Lebih Jauh untuk Kesejahteraan Semesta: FKP UNESA Emban Amanah Inisiasi Pendirian Prodi S1 Kedokteran Hewan demi Ketahanan Nasional
|
11 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Semangat Emansipasi dan Pendidikan Berkualitas Menginspirasi Sivitas Akademika Pendidikan Fisika UNESA pada Peringatan Hari Kartini 2026
|
11 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa Tingkat Dasar (LKMM-TD) Mei 2026
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,467 |
|
Magister Pendidikan Fisika Unesa Bersinar di Wisuda Periode 119: Dosen Raih Doktor, Mahasiswa Resmi Diwisuda Dukung SDG Pendidikan Berkualitas
|
11 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Dosen Magister Pendidikan Fisika Unesa Perkuat Kontribusi Pada SDG Melalui Dominasi Sitasi Scopus 2025
|
11 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Dosen S1 PGPAUD UNESA Berpartisipasi dalam Program Peningkatan Numerasi Siswa Kabupaten Magetan melalui Metode GASING
|
11 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Menguatkan SDG 4 melalui Momentum Hari Pendidikan Nasional: Komitmen Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA dalam Membangun Pendidikan Berkualitas
|
11 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Menguatkan Nilai Keadilan Sosial dan Pekerjaan Layak melalui Semangat Hari Buruh 2026: Magister Pendidikan Fisika Mengucapkan Selamat Hari Buruh 2026
|
11 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Memperkokoh Fondasi Akuntabilitas: FKP UNESA Perkuat Mitigasi Risiko demi Layanan Publik yang Tangguh dan Berkelanjutan
|
11 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Kunjungan SMKS PGRI Rogojampi Banyuwangi ke Prodi S1 Pendidikan Tata Rias FT UNESA Bahas Pembukaan Jurusan Tata Kecantikan
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Grand Juri Inovasi Produk Kuliner 2026: Membentuk SDM Bidang Kuliner yang Inovatif, Kreatif dan Kompetitif
|
11 Mei 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
256 |
|
Badan Penjaminan Mutu Unesa Selenggarakan Kegiatan Workshop Pendampingan Profil dan Kurikulum Program Studi Baru
|
11 Mei 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Prodi S1 Akuakultur FKP UNESA Gelar Kuliah Praktisi: Angkat Bioteknologi dan Potensi Teripang untuk Akuakultur Berkelanjutan
|
11 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah Unesa Torehkan Prestasi di Ajang PEKSIMINAS 2026
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,441 |
|
Pembahasan Konsepsi Penulisan Sejarah Revolusi Kemerdekaan Indonesia
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,347 |
|
ENGLISH EDUFEST 2026
|
11 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
571 |
|
โKNOW MEโ PAMERAN MEDIA BK APLIKASI BERBASIS WEBSITE KARYA KELOMPOK 2 2025 C BK UNESA
|
10 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
โEMOTIONAL CHECKโ MEDIA BK BERBASIS WEB GAME KARYA KELOMPOK 1 2025 C PAMERAN MEDIA BK UNESA
|
10 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Keselarasan Transformasi Kurikulum Nasional dengan Pencapaian Target Pembangunan Berkelanjutan 2030
|
10 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Mahasiswa S2 Pendidikan Dasar FIP UNESA Pelajari AI dan Deep Learning melalui Outting Class di Kasetsart University Thailand
|
10 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Mahasiswa Pascasarjana UNESA Melaksanakan Program Internship Internasional di Kasetsart University Thailand
|
10 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas Unesa Jalani Internship di Kasetsart University dan Sekolah Laboratorium Kamphaeng Saen untuk Perkuat Kompetensi Riset Pendidikan Dasar Bertaraf Global
|
10 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Ikom UNESA Ajak Mahasiswa Tentukan Arah Studi Lewat Program BERMUARA
|
10 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Prodi S2 Dikdas UNESA Mentransformasi Kompetensi Mengajar Global melalui Program Internship di Thailand
|
10 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Program Internship di Universitas Kasetsart Thailand: Mahasiswa S2 Pendidikan Dasar UNESA Tambah Wawasan Pendidikan Masa Kini
|
10 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
LAYAS Sastra Jerman 2026: Ruang Dialog Mahasiswa dan Dosen untuk Perbaikan Pembelajaran
|
10 Mei 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Transformasi Digital: S3 Teknologi Pendidikan Unesa Bekali Guru Yayasan Barunawati Surabaya Strategi Integrasi AI Dalam Pembelajaran
|
09 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Harmoni Inovasi di Gema Kampus: Mengukuhkan Kedaulatan Pangan Lokal untuk Masa Depan Bangsa yang Mandiri dan Berkelanjutan
|
09 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Mahasiswa D4 Tata Boga UNESA Asah Jiwa Bisnis Lewat Program Magang Wirausaha โBoothcamp UNESA Kewirausahaanโ
|
09 Mei 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin FBS UNESA Ikuti Rapat Tinjauan Manajemen Audit Standar Akreditasi Internasional dan Monev Pembelajaran
|
09 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Magang Industri Jadi Bekal Karier Mahasiswa Sarjana Terapan Tata Boga UNESA
|
09 Mei 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
AI dan Pembelajaran Personalisasi: Apakah Semua Siswa Mendapat Kesempatan yang Sama?
|
09 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
340 |
|
โBERMUARA: BERISIK X MUARAโ Jadi Ruang Penguatan Wawasan Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA
|
09 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Tim Cungpret Sains Data Bersinar di Ajang DSC MCF ITB 2026 Dengan Sistem Prediksi Klaim Asuransi Berbasis Ensemble Machine Learning
|
09 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
Guest Lecture Psikologi Sosial Bahas Kepemimpinan di Era Relasi Sosial Digital
|
09 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Mahasiswa S2 Pendidikan Dasar FIP UNESA Jalani Internship Internasional di Kasetsart University Laboratory School Thailand
|
09 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Inovasi Pembelajaran Digital: Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Dalami Pemanfaatan AI di Kasetsart University Thailand
|
09 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Wujudkan Kampus Masa Depan Berkelanjutan: FKP Terlibat Dalam Deklarasi "Unesa Go Zero Waste" demi Kelestarian Lingkungan dan Kedaulatan Pangan
|
09 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas Unesa Ikuti Outing Class Internasional di Kasetsart University dan Pelajari AI hingga Transformative Learning
|
09 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Ratusan Mahasiswa Prodi Sosiologi Laksanakan Seminar Proposal Skripsi
|
09 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
415 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mendalami Inovasi Pembelajaran Digital di Kasetsart University Thailand
|
09 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Mahasiswa S2 Pendidikan Dasar UNESA Perdalam Wawasan Pendidikan Melalui Outting Class di Universitas Kasetsart Thailand
|
09 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Dua Mahasiswa Manajemen Kampus UNESA 5 lolos dalam Program Pendidikan Kebanksentralan (PPK) Bank Indonesia Tahun 2026
|
09 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Mahasiswa Manajemen Kampus UNESA 5 Raih Juara 1 dan Juara Harapan pada Pekan Seni Mahasiswa UNESA 2026
|
09 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Mahasiswa Manajemen Kampus UNESA 5 Tampil dalam Pembukaan Kegiatan Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Kabupaten Magetan melalui Kolaborasi BAPPENAS, UNESA, dan Pemkab Magetan
|
09 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Mahasiswa Uzbekistan Kunjungi S-2 Manajemen Pendidikan FIP Unesa, Perkuat Internasionalisasi Kampus
|
09 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Siap Taklukkan Dunia Industri! Prodi S1 Pendidikan Tata Boga Gelar Kuliah Tamu Pembekalan Magang Bersama Chef Taufiq
|
09 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Education Camp 2026 Percepat Penyelesaian Studi Mahasiswa FBS UNESA: Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Dorong Mahasiswa Lulus Tepat Waktu dan Siap Bersaing Global
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Gema Kampus Ekspresi Kita: Menginternalisasi Nilai Pancasila melalui Harmoni Musik Indonesia
|
08 Mei 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
658 |
|
Eksplorasi Koefisien Binomial: Simulasi Galton, Segitiga Pascal, dan Probabilitas
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Refleksi Akademik Hari Palang Merah Sedunia 2026: Meneguhkan Nilai Kemanusiaan Melalui Pendidikan Sejarah
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,546 |
|
Membedah Konstitusi Dua Negara melalui Visiting Lecturer for Bachelor of Law Program Faculty of Law UNESA
|
08 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Kalender Akademik Semester Genap 2025/2026
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
827 |
|
Dari Rasa Penasaran hingga ONMIPA Nasional: Perjalanan Afif Jauhari Menekuni Fisika
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Perkuat Metodologi hingga Strategi Publikasi, FH UNESA Gelar Workshop Riset Internasional untuk Mewujudkan SDGs 16 dan 17
|
08 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
291 |
|
Pendidikan di Era Digital: Belajar, Beradaptasi, dan Berinovasi
|
08 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
592 |
|
Tak Ada Kata Lelah: Semangat Siswa SMP PGRI 6 Surabaya Membumikan Selawat di Jumat Berkah
|
08 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Membangun Kemandirian Nasional di Tengah Badai Global: Transformasi Limbah dan Inovasi Hasil Laut sebagai Kunci Kedaulatan Energi-Pangan Masa Depan
|
08 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Mahasiswa Sendratasik FBS UNESA Hadirkan Pementasan Inovatif sebagai Output Mata Kuliah Teater, Tari, dan Musik Pendidikan
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Seni Drama Tari dan Musik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Sinergi Lintas Sektor demi Masa Depan Berkelanjutan: FKP UNESA dan PT Petrogas Jatim Utama Cendana Inisiasi Transformasi Limbah Menjadi Energi
|
08 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Jangan Gengsi Jadi Arek! Pusat Kajian CELEB FH UNESA Soroti Identitas Budaya Lokal dalam Ecobiz Law Talk 2026
|
08 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Catat Tanggalnya! Kalender Akademik Semester Genap 2025/2026 Resmi Diumumkan
|
08 Mei 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Inovasi Pembelajaran di SMA Ma'arif NU Pandaan: Mahasiswa S2 Geografi UNESA Bandingkan Efektivitas Model TGT dan STAD
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Jalan Panjang Qurrota Aโyun hingga Raih Medali Emas ONMIPA-AMLI 2025
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Mahasiswa S2 FIP UNESA Perkuat Kerja Sama Akademik dengan Kasetsart University melalui Benchmarking Kurikulum di Thailand
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Perkuat Internasionalisasi Melalui Kolaborasi Pendidikan di Kasetsart University Thailand
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Harmoni Ekosistem Perkotaan: Sinergi Akuakultur FKP UNESA dalam Menginspirasi Kemandirian Pangan Berkelanjutan melalui Budidaya Akuaponik Modern
|
08 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
FBS Unesa Gelar Rapat Tinjauan Manajemen Audit Standar Akreditasi Internasional dan Monev Pembelajaran
|
08 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
272 |
|
FBS Unesa Kawal Educamp Percepatan Studi Mahasiswa Angkatan 2020โ2021
|
08 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Tingkatkan Kemampuan Berpikir Sistematis, Mahasiswa S2 Geografi UNESA Kembangkan Inovasi Media Interaktif Canva untuk Materi Kebencanaan
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Unesa dan Kasetsart University Perkuat Kolaborasi Pendidikan Dasar Melalui Benchmarking Kurikulum Bertaraf Internasional pada 8 Mei 2026
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Optimalkan Kesiapan TKA Siswa, Mahasiswa S2 Pendidikan Geografi UNESA Evaluasi Konten Materi Kependudukan di MGMP Sidoarjo
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
336 |
|
From Campus 5 to the Land of the Bamboo Curtain, Diva Mutiara Nur Ayana, an Unesa English Literature Student Who Dares to Step onto the World Stage
|
08 Mei 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Pelaksanaan Kegiatan Perayaan Bulan Pendidikan sebagai Wujud Semangat Belajar dan Pengembangan Karakter Mahasiswa
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
RUPA: PRINTBOX, Layanan Cetak Mandiri yang Praktis dan Efisien
|
08 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Student Exchange: Talk Show dan Sharing Pengalaman tentang Perbandingan Pendidikan di Indonesia dan Uzbekistan
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
GUEST LECTURER Mastering TEP
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
S2 Dikdas UNESA Membawa Misi Pendidikan Berkelanjutan ke Level Internasional di Bangkok Thailand
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Mahasiswa S2 Pendidikan Dasar Universitas Negeri Surabaya Laksanakan Internship di Universitas Kasetsart Thailand
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Pengumuman Hasil Seleksi Penerima Program Pendidikan Kebanksentralan Bank Indonesia Tahun 2026
|
08 Mei 2026 | Direktorat Kemahasiswaan dan Alumni | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Harmoni di Kebun SATP: Menanam Harapan dan Memanen Kemandirian Pangan dari Tanah 'Rumah Para Juara'
|
08 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Seminar Proposal Tesis S2 Informatika UNESA, Langkah Awal Menuju Penelitian Berkualitas dan Lulus Tepat Waktu
|
08 Mei 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Mahasiswa Komunikasi UNESA Inisiasi Digitalisasi Wisata Pantai Dalegan Melalui Program "Dalegan Go Digital"
|
08 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Inovasi Pembelajaran Geografi: Achmad Yusuf Paparkan E-Book Interaktif Berbasis Alih Fungsi Lahan di Seminar Hasil S2 Pendidikan Geografi UNESA
|
08 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,362 |
|
English Literature Study Program Holds Book Response Writing Training for Elementary School Students
|
08 Mei 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Ketika Kanvas Digital Berbicara: Desain Grafis UNESA Integrasikan Edukasi Anti-Narkoba di Ruang Kelas
|
08 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Perkuat Tata Kelola Kampus Berkelanjutan, UNESA Gelar Workshop Strategi SDGs untuk Tingkatkan THE Impact Ranking
|
08 Mei 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
388 |
|
Fakta Blue Moon: Jadwal, Rahasia Astronomi, dan Matematika Bulan Purnama Langka
|
08 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,738 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Asah Kreativitas melalui Praktik Pembuatan Media Pembelajaran Digital di Kelas
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
"Domino (Self-Confident)" Pameran Media BK Karya Kelompok 1 2025 B BK UNESA 5
|
07 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Spiral of Illumination: Estetika Spiral dari Arsitektur Tangga Bramante dalam Busana Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
07 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
222 |
|
HOMELESS MEDIA
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
442 |
|
Gebyar Bulan Pendidikan 2026: Bukti Komitmen FIP UNESA dalam Transformasi Pendidikan Inklusif
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Sinergi Lintas Budaya: Mahasiswa Uzbekistan Selami Dunia PAUD di UNESA
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Menapaki Semester 5: Penguatan Arah Studi dan Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Sejarah 2024
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,662 |
|
Mahasiswa Uzbekistan Hadir di Kelas PGSD UNESA, Kuliah Microteaching Berubah Jadi Ajang Tukar Budaya Seru
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
FISIPOL UNESA Terima Kunjungan Telkom University Bahas Center of E-Learning and Open Education
|
07 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
334 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Dorong Digitalisasi Potensi Wisata Desa Dalegan
|
07 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
337 |
|
FISIPOL UNESA Perkuat Budaya Literasi Mahasiswa Lewat Webinar Perpus Muter Kampus
|
07 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
309 |
|
Anggun Membawa Budaya, Mahasiswi FH UNESA Raih Gelar Duta Batik Jombang Intelegensia 2026
|
07 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Suarakan Politik Hukum dan Demokrasi, Mahasiswa FH UNESA Raih Juara Harapan 1 dalam Sharabic National Championship 2026
|
07 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Menuju Standar Pelayanan Prima: Transformasi Digital dan Komitmen Keterbukaan Fakultas Ketahanan Pangan demi Kesejahteraan Publik
|
07 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Pembelajaran Bertema Tanaman Hias Hadirkan Pengalaman Belajar Menyenangkan bagi Anak Usia Dini
|
07 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Fenomena Langit Mei 2026: Hujan Meteor Eta Aquariids dan Eta Lyrids Hiasi Langit Indonesia
|
07 Mei 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8,678 |
|
Akselerasi Integritas dan Tata Kelola Unggul: Sinergi Pimpinan FKP UNESA dalam Mewujudkan Kemandirian Pangan yang Berdampak Luas
|
07 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Langkah Strategis Menuju Standar Global: Visitasi ACCA ke S1 Akuntansi UNESA
|
07 Mei 2026 | S1 Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Prodi S3 Teknologi Pendidikan Luncurkan Podcast "EduTech Insight" untuk Sapa Calon Doktor
|
07 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Kontribusi pada SDGโs 4, Fakultas Hukum UNESA Perkuat Pendidikan Berkualitas melalui General Lecturer
|
07 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Prodi S3 Manajemen FEB UNESA Gelar Silaturahmi dan Temu Kangen Civitas Akademika
|
07 Mei 2026 | S3 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan Unesa Kembangkan Model Pembelajaran "Zero-Entrepreneurial Project-Based Learning" untuk Tingkatkan Kinerja Wirausaha Muda
|
07 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Semangat Kebangkitan Nasional Memicu Inovasi Riset Mahasiswa demi Memajukan Kualitas SDM Indonesia
|
07 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Pembelajaran S2 MP UNESA Bersama Mahasiswa Uzbekistan State World Languages University Perkuat Wawasan Cross-Cultural Education
|
07 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
"Ulas (Ular Tangga Emosi)" Pameran Media Unik Karya Kelompok 3 2025 A BK UNESA 5
|
07 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
"LifeScope Wheel: Roda Refleksi BK" Pameran Media Menarik Karya Kelompok 2 2025 A BK UNESA 5
|
07 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
"Glow and Grow Tree (Pohon Harapan)" Pameran Media Menarik Karya Kelompok 1 2025 A BK UNESA 5
|
07 Mei 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Seminar Akademik Prodi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Bahas Efektivitas Wordwall dalam Pembahasan Pecahan
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Jepang Unesa Perluas Jejaring Global ke Jepang, Dorong Pendidikan Berkualitas dan Kemitraan
|
07 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
VKO UNESA Hadirkan Ketua NPCI Jawa Timur dalam Kuliah Praktisi Mata Kuliah Kebutuhan Disabilitas
|
07 Mei 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Lowongan Magang di BP3KP Jawa IV (Jawa Timur) Periode Juni - Desember
|
07 Mei 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
369 |
|
Navigasi Kritis Praktik Desain: Menakar Urgensi Etika Profesi bersama Ketua ADGI Surabaya
|
07 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Lulusan Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Bagikan Pengalaman Kuliah yang Nyaman dan Inspiratif pada Wisuda ke-119
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Damsel of The Divine: Neo-Mulan Visionโ โ Perpaduan Keberanian dan Keanggunan dalam Busana Avant-Garde Futuristik, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
06 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Mengenal 7 Elemen Dasar dalam Desain Komunikasi Visual
|
06 Mei 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
872 |
|
Mahasiswa S1 PGPAUD UNESA Gelar Praktik Advokasi dan Perlindungan Anak di Sanggar Belajar Surabaya
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Lestarikan Budaya, Mahasiswi PGPAUD UNESATampil Memikat di Gebyar Bulan Pendidikan 2026
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Hari Pendidikan Nasional: Menyalakan Semangat Belajar untuk Masa Depan yang Lebih Baik
|
06 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
โPraktisi Mengajar: Inside E-Commerceโ bersama Narasumber Profesional
|
06 Mei 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Menjemput Mimpi di Gerbang Sekolah: Perjuangan Inspiratif Tim Promosi SMP PGRI 6 Surabaya
|
06 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Menjaga Bumi untuk Masa Depan Berkelanjutan: Komitmen Global dalam Semangat Hari Bumi di Magister Pendidikan Fisika UNESA
|
06 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
PENGUMUMAN RESMI!
|
06 Mei 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Seminar Proposal Tesis Putri Lintang Utami: Inovasi AIMETRIS untuk Penguatan Keputusan Siswa dan Ketangguhan Bencana Berkelanjutan
|
06 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Ujian Seminar Proposal Sibahah Niah Musaโadah: Inovasi RIPHY untuk Pembelajaran Berkelanjutan dan Penguatan Berpikir Kritis Peserta Didik
|
06 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Tim Kesehatan S1 Kebidanan UNESA Dukung Keamanan TGSA Fun Swimming Vol. 1
|
06 Mei 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Rupo Jiwo 2026: Pasar Seni Kolaboratif Mahasiswa Seni Rupa UNESA Hadirkan Kreativitas Tanpa Batas
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Dosen Fakultas Vokasi UNESA Masuk Top 5 Sitasi Scopus, Perkuat Kontribusi Riset Berkualitas untuk Mendukung SDGs
|
06 Mei 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
25 |
|
Membentuk Pendidik Tangguh: Komitmen Senat FKP UNESA dalam Memperkokoh Kualitas Akademik demi Transformasi Pangan Berkelanjutan
|
06 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Lewat Inovasi Chatbot STEAM-ESD, Ainus Salsabila Raih IPK 4,00 dan jadi Wisudawan Terbaik S2 Pendidikan Sains, FMIPA, UNESA
|
06 Mei 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mahasiswa Tata Rias UNESA 5 Tembus Industri, Restia Salviah Sukses Jadi MUA dan Pembicara
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Project Tata Rias Pengantin Jawa, Mahasiswa UNESA 5 Tampilkan Karya Beragam dan Kreatif
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Pengembangan Media Grafis Berbasis Praktik, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Hadirkan Praktisi Mengajar untuk Pembelajaran Bermakna
|
06 Mei 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Magister Pendidikan Dasar UNESA Menawarkan Solusi Psikopedagogi demi Menjamin Kesejahteraan Emosional Siswa
|
06 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
MAHASISWA S3 TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNESA KEMBANGKAN MODEL PjBLCTP UNTUK TINGKATKAN KOMPETENSI DIGITAL CALON GURU MATEMATIKA
|
06 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Dari Simulasi ke Transformasi: Dinamika Microteaching Mahasiswa Pendidikan Sejarah 2024 di Universitas Negeri Surabaya
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,190 |
|
Kebidanan FK UNESA Gelar Ujian OSCE Pra-PKK 1 sebagai Bekal Mahasiswa Memasuki Praktik Klinik
|
06 Mei 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Benchmarking S-3 Pendidikan Bahasa Indonesia dengan Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang
|
06 Mei 2026 | S3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
๐ Pendaftaran Mahasiswa Baru UNESA Dibuka!
|
06 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Penguatan Academic Mastery melalui Visitingac Professor Internasional di FBS Unesa
|
06 Mei 2026 | S1 Film dan Animasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Penguatan Academic Mastery melalui Visitingac Professor Internasional di FBS Unesa
|
06 Mei 2026 | S1 Film dan Animasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 11: Mendorong Kota dan Permukiman yang Berkelanjutan melalui Teknologi
|
06 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Ikuti Pelatihan Psychological First Aid (PFA) di FISIPOL UNESA
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Dari Tedhak Siten ke Deep Learning: Matematika Tak Boleh Kehilangan Akarnya
|
06 Mei 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
KEGIATAN WEBINAR HARI PENDIDIKAN NASIONAL 2026: Wujudkan Merdeka Belajar di Era Digital
|
06 Mei 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Webinar Program Studi Fisika Universitas Negeri Surabaya " SEO & Digital Marketing" tahun 2026
|
06 Mei 2026 | S1 Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Workshop Smartclass UNESA Tingkatkan Kompetensi Digital Dosen Pendidikan Bahasa Jerman dalam Mewujudkan Pembelajaran Inovatif
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Prodi S1 PJKR Gelar Seminar Magang Riset Bertema โKritis dalam Berpikir, Solutif dalam Aksiโ
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Membangun Jiwa Enterpreneur: PGSD UNESA Gelar Webinar Kewirausahaan untuk Calon Guru SD
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Dosen Unesa Masuk Top 5 Sitasi Scopus, Dorong Kontribusi Nyata pada Agenda SDGs
|
05 Mei 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Dosen D4 Teknik Listrik Vokasi Unesa Ikuti Sertifikasi Ulang, Perkuat Kompetensi Profesional
|
05 Mei 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Kuliah Praktisi Machine Learning Bahas Transformer, BERT dalam Dunia Industri
|
05 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Dari Nasi Kebuli ke Kesadaran Historis: Merajut Makna Sejarah dalam Kebersamaan
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,417 |
|
Neo Ryลซ: Guardian of the Neon Skies โ Naga Jepang dalam Rancangan Avant Garde Futuristik
|
05 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Dr. Eka Budhi Santosa Bedah Pendekatan Heutagogi dalam Kuliah Tamu S3 Teknologi Pendidikan Unesa
|
05 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
S3 Teknologi Pendidikan Unesa Bedah Paradigma Baru AECT 2023: Fokus pada Etika dan Pemberdayaan Siswa"
|
05 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
S3 Teknologi Pendidikan Unesa Gelar Kuliah Tamu: Kajian Kritis Implementasi Teknologi Pendidikan
|
05 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Memaknai Hari Pendidikan dengan Aksi Nyata: Semangat Gotong Royong Besama Mobil Bersih- Bersih Musholah Di SMP PGRI 6 Surabaya
|
05 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
NUDC-KDMI 2026: Ruang Adu Argumen Mahasiswa Fakultas Psikologi UNESA
|
05 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
502 |
|
Revitalisasi Perpustakaan Mini S1 Pendidikan Sejarah: Dari Ruang Sunyi Menuju Ekosistem Pengetahuan Digital dan Kolaboratif
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,181 |
|
Peringati Hari Pendidikan Nasional 2026, Prodi Ilmu Politik FISIPOL UNESA Gelar Seminar Peran Pendidikan dalam Demokrasi
|
05 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
354 |
|
Psychopreneur 2026: Ajang Kewirausahaan Kreatif Mahasiswa Fakultas Psikologi UNESA
|
05 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Kuliah Umum Kewirausahaan dan Managemenet Entrepeneur: Hadirkan Alumni Pendidikan Kimia
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Dari Lokal ke Global: Transformasi Mahasiswa Pendidikan Sejarah dalam Arena Mobilitas Akademik Internasional
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,885 |
|
Menyemai Inovasi, Memanen Sejahtera: FKP UNESA Siap Unjuk Gigi dalam Gelaran Gema Kampus 2026 demi Kemandirian Bangsa
|
05 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
FT UNESA Gelar Workshop Smart Collaborative Class untuk Penguatan Pembelajaran Inovatif
|
05 Mei 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
274 |
|
Go International! Mahasiswa IKOR Ikuti Program Pertukaran di Batangas State University Filipina
|
05 Mei 2026 | S1 Ilmu Keolahragaan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Mengukir Prestasi di Awal Perjalanan, Mahasiswa FH UNESA Juara 1 Lomba Debat Nasional
|
05 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Resmi Diumumkan! Penetapan Dosen Pembimbing Tugas Akhir Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Unesa Angkatan 2023 TA 2025/2026
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
934 |
|
Pakar S2 Dikdas UNESA Mengkritisi Praktik Domisili Palsu dalam Sistem Zonasi Sekolah
|
05 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Sinergi Pendidikan Berkualitas: Benchmarking UNHASY ke S1 Akuntansi UNESA
|
05 Mei 2026 | S1 Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Sosialisasi Penggunaan Smartclass bagi Dosen
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Alumni S1 Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA Raih Penghargaan Bergengsi di Hardiknas 2026
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Pengumuman Pendaftaran Mahasiswa Baru Jalur RPL Program Sarjana dan Magister Universitas Negeri Surabaya Tahun Ajaran 2026โ2027
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
523 |
|
Mahasiswa Pintar, Tapi Mulut Tak Terpelajar? Saatnya Pendidikan Karakter Bicara Keras
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Ngaku Kritis Tapi Diksi Toxic: Mahasiswa atau Sekadar Bebas Tanpa Batas?
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Pentingnya Komunikasi Lintas Budaya Untuk Mewujudkan Harmoni Masyarakat Majemuk
|
05 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
667 |
|
Mahasiswa Pintar, Tapi Mulut Kotor: Cermin Gagalnya Didikan di Rumah?
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Hardiknas 2026: Kasus Daycare Viral Perkuat Urgensi Pendidikan Karakter ala Ki Hadjar Dewantara
|
05 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
724 |
|
Pendaftaran IUP S1 Bisnis Digital UNESA Telah Dibuka: Kesempatan Emas Menuju Karier Global
|
05 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Penguatan Kompetensi Mahasiswa di Bidang Pendidikan, Prodi S1 Pendidikan Kimia, FMIPA, UNESA Gelar Kuliah Praktisi Manajemen Sekolah
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Tembus Jurnal Sinta 2, Mahasiswa Fakultas Hukum UNESA Lulus Tanpa Skripsi
|
05 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
544 |
|
Kolaborasi Sekolah dan Industri Masih Lemah: Pentingnya Kemitraan di Dunia Akuntansi untuk Siapkan Lulusan Siap Kerja
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Kuliah Praktisi Bersama Endri Purnowowati, S.Pd., M.Pd., Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Dalami Kurikulum Sekolah
|
05 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Neo Ryลซ: Guardian of the Neon Skies โ Interpretasi Naga Jepang dalam Rancangan Avant-Garde Futuristik yang Mendukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Teknologi, dan Pelestarian Budaya
|
04 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Mahasiswa FEB UNESA Tunjukkan Prestasi Gemilang dalam Seleksi PILMAPRES 2026
|
04 Mei 2026 | Fakultas Ekonomika dan Bisnis | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Cara Menghitung Volume Benda Putar dengan Metode Kulit Tabung (Cylindrical Shells) Lengkap
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,410 |
|
Menguatkan Partisipasi Semesta: Kunci Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua Di SMP PGRI 6 Surabaya
|
04 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
BEM FISIPOL UNESA Gelar Seminar Pendidikan dan Ketenagakerjaan, Soroti Tantangan Lulusan di Era Perubahan
|
04 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
350 |
|
Semarak Bulan Pendidikan 2026, Wujud Komitmen FIP UNESA dalam Transformasi Pendidikan
|
04 Mei 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Wisuda Universitas Negeri Surabaya Periode 119, Lulusan Siap Berkontribusi Bagi Masyarakat
|
04 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Dosen Pendidikan Kampus UNESA 5 Ikuti Pelatihan Peningkatan Numerasi Siswa Kabupaten Magetan
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Navigasi Strategis Menuju Tata Kelola Unggul: Harmonisasi Program dan Akuntabilitas Publik demi Masa Depan Pangan yang Berkelanjutan
|
04 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Dosen Magister Pendidikan Fisika FMIPA, Dr. Binar Kurnia Prahani, M.Pd. Berbagi Kiat Sukses Publikasi di Jurnal Internasional Bereputasi untuk Mahasiswa Pascasarjana UNESA
|
04 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Prof. Nadi Suprapto Ph.D., Dosen Magister Pendidikan Fisika UNESA, Tampil di Forum Internasional Kazakhstan: Bahas Peran AI untuk Pendidikan Fisika Berkualitas Global
|
04 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Diskusi Internasional tentang Peningkatan Minat Baca di Era Digital
|
04 Mei 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
351 |
|
Penguatan Literasi Bencana melalui Seminar Proposal Tesis Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA Berbasis STEM-Disaster untuk Mendukung SDG 4 dan SDG 13
|
04 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Aquaculture Fest Seri Sosialisasi Program Studi Jilid 12
|
04 Mei 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Jangan Sampai Terlewat! Ini Rangkaian Alur Pengajuan Proposal Magang Mandiri Pendidikan Fisika 2026
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
506 |
|
Di Persimpangan Relevansi: Antara Rasionalisasi Prodi dan Masa Depan Pendidikan Kritis di Indonesia
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,341 |
|
S2 Dikdas UNESA Mengakselerasi Literasi Digital Guru demi Menghapus Kesenjangan Pendidikan di Daerah
|
04 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Svaraga Inisiasi Transformasi Digital Desa melalui Program Pelita Desa di Ranuyoso, Lumajang
|
04 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
SANG PENDIDIK BARU: Refleksi Peringatan Hari Pendidikan Nasional 2026
|
04 Mei 2026 | S2 Pendidikan IPS | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Mirai e no Kakehashi: Creating Equal Education for Everyone
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Fakultas Hukum UNESA Kawal Langkah Akhir Mahasiswa Menuju Kelulusan melalui Pendampingan Penyelesaian Studi
|
04 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Kuliah Tamu Kewirausahaan dan Manajemen Entrepreneur: Bangun Jiwa Inovatif Menuju Wirausaha Berbasis Sains
|
04 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Semangat Hari Pendidikan Nasional 2026, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Gaungkan Peran Generasi Muda
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Program Studi PWK UNESA Sukses Gelar Kuliah Tamu "Data, Analisis, dan Solusi dalam Perencanaan Wilayah"
|
04 Mei 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Pengumuman UTBK 2026 Segera Rilis! Ini Jadwal, Link Resmi, dan Cara Cek Hasil SNBT
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,630 |
|
Inovasi Pendidikan dan Akuntansi: Membangun Kelembagaan Tangguh dan Transparan di Era Digital
|
04 Mei 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Divine Opulence: Ketika Keagungan Langit Basilika Menyatu dalam Sepotong Gaun, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
03 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Matematika: Membuka Gerbang Sihir di Balik Angka yang Kaku Di SMP PGRI 6 Surabaya
|
03 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Menafsir Peradaban: Ekspedisi Arkeologis Mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah Angkatan 2024
|
03 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,141 |
|
Arti โIโll Give You a Ringโ: Kenapa Anak Zaman Sekarang Bisa Salah Paham?
|
03 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
415 |
|
Refleksi Hari Pendidikan Nasional 2026: Perspektif Guru Besar Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA
|
03 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Dari Prepasai Sampel hingga Deteksi Aflatoksin, Mahasiswa Biosains Hewan Kupas Tuntas Metode Analisis Kualitas Pakan di Dinas Peternakan Jatim
|
03 Mei 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Akademisi Pascasarjana UNESA Membedah Transformasi Kurikulum Nasional dalam Perspektif SDG 4
|
03 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Sinergi UNESA, Bappenas, dan Pemkab Magetan Sukseskan Program Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa di Kabupaten Magetan
|
03 Mei 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Seminar Proposal Perdana Magister Sosiologi FISIPOL UNESA: Feyzar Nur Fadli Bahas Akses Digital Siswa
|
03 Mei 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
VECOM 2026: Membangun Sinergi Komunitas Menuju Prestasi Prodi Manajemen Pendidikan
|
03 Mei 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA, Liske Febi Mintarsih Gelar Seminar Proposal Tesis tentang Pengembangan E-Learning Model 5E-EDP Berpendekatan STEAM
|
03 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Mahasiswa Sains Aktuaria Perluas Perspektif melalui Kuliah Tamu Data-Driven Modelling in Healthcare
|
03 Mei 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Dosen Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA, Dr. Binar Kurnia Prahani, M.Pd., Tampil dalam FCEE 2026 dan Perkuat Komitmen Pendidikan Berkelanjutan Berbasis Energi Bersih
|
03 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Dosen Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA, Dr. Mukhayyarotin Niswati R. J. Menjadi Juri 17th MBI Big Fair Amanatul Ummah, Wujud Kontribusi Akademik dalam Pembinaan Generasi Sains Berprestasi
|
03 Mei 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Koorprodi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Ikuti Upacara Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2026
|
03 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Busana Avant-Garde Lichfield Cathedral Tampil Memukau dengan Foil Printing dan Konstruksi Viber, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Teknologi, dan Pelestarian Budaya
|
02 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Hari Pendidikan Nasional Meningkatkan Semangat Belajar dan Berkarya
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Cara Menghitung Volume Benda Putar dengan Washer Method
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,645 |
|
Sains Data Unesa Gelar Kuliah Tamu Internasional tentang Data-Driven Modeling in Healthcare
|
02 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Fakultas Hukum UNESA Jadi Tuan Rumah Pembukaan Bulan PPIS UNESA
|
02 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
Unesa Kukuhkan 1.416 Wisudawan, Rektor Tekankan Pentingnya Resiliensi di Era Global
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Hari Pendidikan Nasional 2026: Pendidikan Berkualitas untuk Mewujudkan Generasi Unggul dan Mendukung SDGs
|
02 Mei 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Hardiknas 2026: Prodi Bioteknologi UNESA Menitipkan Doa untuk Pendidikan Indonesia yang Merata dan Layak
|
02 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
266 |
|
Civitas Akademika FIP UNESA Menggelorakan Transformasi Pendidikan Inklusif lewat Gebyar & Jalan Sehat
|
02 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Dosen Bioteknologi UNESA Jadi Speaker di Webinar Kimia, Paparkan Inovasi Biofilter Botani untuk Atasi Polusi Udara
|
02 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Perkuat Kolaborasi, Prodi Bioteknologi Kunjungi PUI-PT Pusat Riset Rekayasa Molekul Hayati (Center for Bio-informatic and Molecular Engineering โ BIOME)
|
02 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Biotech Research Talk #5: Strategi Prodi Bioteknologi Bantu Mahasiswa Tentukan Riset Akhir dan Mata Kuliah Pilihan
|
02 Mei 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Volume Benda Putar Metode Cakram: Konsep, Rumus, dan Simulasi 3D Interaktif
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,334 |
|
Praktisi Jawa Pos Bagikan Pengalaman Jurnalisme Data, Mahasiswa Antusias Bertanya
|
02 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Selamat Hari Pendidikan Nasional 2026 : Bergerak Bersama, Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua
|
02 Mei 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Hari Pendidikan Nasional 2026: Refleksi Ajaran Ki Hajar Dewantara di Era Bisnis Digital UNESA
|
02 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Menyalakan Kembali Semangat Ki Hajar Dewantara dalam Jiwa Civitas Pendidikan Fisika di Hari Pendidikan Nasional
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Hari Pendidikan Nasional, 2 Mei 2026
|
02 Mei 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Pengumuman Informasi Pelaporan Prestasi Mahasiswa Tahun 2026
|
02 Mei 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Selamat Hari Pendidikan Nasional, Semangat Membangun Masa Depan Bangsa
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Peringatan Hari Pendidikan Nasional: Sejarah, Makna, dan Refleksi di Era Digital
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18,499 |
|
Menyalakan Pelita di Tengah Tantangan: Refleksi Hari Pendidikan Nasional 2026 dan Harapan untuk Indonesia
|
02 Mei 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Hari Pendidikan Nasional 2026
|
02 Mei 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Setrum Masa Depan: Strategi Cerdas NETR dalam Menghijaukan Sektor Publik
|
01 Mei 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
933 |
|
Mahasiswa Sosiologi Raih Juara 2 dan Best Speaker di NUDC FISIPOL 2026
|
01 Mei 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Internasional: Mengenalkan Bahasa dan Budaya Indonesia di Kaichi International University, Jepang
|
01 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Wukong Rebellionโ Tampilkan Semangat Pemberontakan dalam Busana Avant-Garde di XYNTHESIS 2025, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
01 Mei 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Sejarah dalam Memaknai Hari Pendidikan Nasional 2 Mei 2026
|
01 Mei 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,123 |
|
International Seminar on the Future of Work 2026: Menakar Arah Hukum Ketenagakerjaan di Era Disrupsi
|
01 Mei 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
284 |
|
Bumi Manusia: Ketika Cinta Menjadi Medan Ideologi
|
01 Mei 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Beasiswa S2 Pendidikan Bahasa Inggris Unesa
|
01 Mei 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
335 |
|
Dari Kampus ke Dunia Kerja: Perjalanan Emil Afriza di Bidang SDM
|
01 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Prodi S3 TP FIP Unesa dan RRI Pro 1 Surabaya Bedah Inovasi Pembelajaran PAUD Berbasis AI dalam Program "Beranda Asta Cita"
|
01 Mei 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Harmoni Birokrasi Digital: Memperkokoh Standar Layanan Unggul dan Akuntabilitas Tata Kelola dalam Ekosistem Pendidikan Berkelanjutan
|
01 Mei 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Selamat dan Sukses, Wisudawan Pertama Sains Data Unesa
|
01 Mei 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Rasa Tanggung Jawab Jadi Kunci, Sayyidah Tsabita Raih Wisudawan Terbaik Fakultas Psikologi UNESA
|
01 Mei 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
241 |
|
Sinergi Akademik: S2 Pendidikan Geografi UNS dan Unesa Jalin Kerja Sama Strategis melalui PKL Bersama
|
01 Mei 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas UNESA Mengkaji Kesejahteraan Guru Honorer sebagai Fondasi Keberlanjutan SDG 8
|
01 Mei 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Auto Feature Engineering, Senjata Baru Machine Learning Hadapi Data Tidak Seimbang
|
01 Mei 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Kuliah Umum Profesi Pendidik: Mahasiswa PGPAUD UNESA 5 Magetan Siapkan Diri Jadi Pendidik Profesional
|
01 Mei 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Flower Moon: Fakta, Jadwal, dan Keajaiban Matematika Purnama Mei
|
01 Mei 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
13,648 |
|
Peringatan Hari Buruh Internasional 2026: Apresiasi Peran Pekerja dalam Pembangunan Nasional
|
01 Mei 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Banting Setir dari IPA, Tabitha Ayu Buktikan Diri Jadi Wisudawan Terbaik Desain Grafis UNESA
|
01 Mei 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
FBS Unesa Gelar Kegiatan Percepatan Kelulusan Mahasiswa Pascasarjana Secara Daring
|
01 Mei 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Belajar Tanpa Batas: Perkuliahan dengan Mahasiswa Internasional di S2 PSDM
|
01 Mei 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,456 |
|
Kalender Mei 2026 Lengkap Masehi, Hijriah, dan Weton Jawa serta Libur Nasional untuk Perencanaan Aktivitas Berkelanjutan
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,064,191 |
|
20 Quotes Hari Pendidikan Nasional 2026 yang Inspiratif dan Penuh Makna
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,662 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Dalami Strategi Digital Marketing Bersama Praktisi PT Tancorp
|
30 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Hardiknas 2 Mei 2026 Angkat Pendidikan Bermutu untuk Semua Dorong SDG 4 dan Simak Susunan Upacara Resmi
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,605 |
|
Pendidikan Fisika Unesa Tegaskan Eksistensi Lewat Dominasi Sitasi Scopus 2025
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Busana Avant-Garde Bernuansa Rosegold Terinspirasi Katedral Notre Dame Warnai Panggung Xynthesis 2025 dan Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
30 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Magister Sosiologi UNESA Terima Kunjungan Program Studi Magister Universitas Trunojoyo Madura
|
30 Apr 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Sanctioning Kurikulum S2 PSDM UNESA Perkuat Relevansi Akademik dan Kebutuhan Dunia Kerja
|
30 Apr 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,383 |
|
Hardiknas 2026 Segera Diperingati, Ini Contoh Amanat Pembina Upacara yang Penuh Makna
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15,757 |
|
Tema Hardiknas 2026 Tekankan Kolaborasi: Kunci Pemerataan Pendidikan di Indonesia
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
679 |
|
Pendidik dan sekolah menutup rangkaian pembelajaran transformasi perencanaan berbasis data sepanjang bulan April
|
30 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Hari Buruh sebagai Memori Perjuangan dan Agenda Keadilan Sosial: Refleksi Kritis Mahasiswa Pendidikan Sejarah
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,573 |
|
Merajut Ketangguhan Jiwa dari Rumah Para Juara: Inovasi Literasi Diri melalui Journaling demi Terciptanya Harmoni dan Kesejahteraan Mental Mahasiswa
|
30 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
UNESA dan IGTKI Magetan Perkuat Pembelajaran PAUD Berbasis Teori dan Praktik
|
30 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Gelar Kelas Praktisi Motion Graphic Bumper Bersama Animator
|
30 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
290 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S1 Fisioterapi oleh LAM-PTKes
|
30 Apr 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Menengok Kembali Langkah: Refleksi Akhir Rangkaian Pembelajaran Bulan April
|
30 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Pilar Ketangguhan dari Rumah: Sinergi Perempuan FKP UNESA dalam Mengawal Kemandirian Nutrisi dan Gerakan Pelestarian Lingkungan
|
30 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Pendidikan Fisika Unesa Tegaskan Eksistensi Lewat Dominasi Sitasi Scopus 2025
|
30 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52 |
|
Prodi S1 Pendidikan Geografi Unesa dan UNS Perkuat Kerjasama Melalui Kolaborasi Tri Dharma Perguruan Tinggi
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Bangun Kerjasama Akademik, FISIPOL UNESA Sambut Kunjungan Akademik Program Magister Geografi UNS
|
30 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
319 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Lulus 3,5 Tahun dengan IPK Tertinggi, Ini Strategi Astrid Monica Hartono
|
30 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
364 |
|
60 Quotes Hari Pendidikan Nasional 2 Mei 2026 yang Penuh Makna dan Menyentuh, Cocok untuk Caption dan Inspirasi
|
30 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38,897 |
|
Cair Bertahap! PIP 2026 Termin 2 Jadi Sorotan, Ini Jadwal, Syarat, dan Cara Cek Penerima
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,277 |
|
Kemendikdasmen Salurkan Dana PIP 2026: Ribuan Siswa Terbantu Akses Pendidikan di Seluruh Indonesia
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Al Nassr vs Al Ahli: Gol Ronaldo Jadi Sorotan, Sepak Bola Jadi Media Pembelajaran Sportivitas
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Tema Hari Pendidikan Nasional 2026 Resmi Dirilis: Partisipasi Semesta untuk Pendidikan Bermutu yang Selaras dengan SDG 4
|
30 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
39,783 |
|
Persik Kediri vs Borneo FC: Laga Ketat Jadi Contoh Pembelajaran Sportivitas dan Kerja Sama Tim
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Syarat Menjadi Pramuka Garuda: Tidak Mudah, Harus Lulus Banyak Tahapan
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
645 |
|
Apa Itu Pramuka Garuda? Tingkatan Tertinggi dalam Gerakan Pramuka Indonesia
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
748 |
|
TJATURSARI WIDIARTIN, MAHASISWA S3 TP FIP UNESA RAIH GELAR MAHASISWA BERPRESTASI DI WISUDA KE-119
|
30 Apr 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Pengukuhan Pramuka Garuda Surabaya Tuai Respons Positif, Dinilai Perkuat Karakter Generasi Muda
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Hari Tari Sedunia: Bagaimana Seni Gerak Menjadi Bahasa Universal Dunia?
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Mengapa Hari Tari Sedunia Diperingati Setiap 29 April? Ini Sejarah dan Maknanya
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,355 |
|
Tiara Inas Salsabila, Lulusan Terbaik FISIPOL UNESA Wisuda ke-119, Raih Cum Laude dari S1 Pendidikan IPS
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
284 |
|
Tak Pernah Sepi! Hari Tari Sedunia 2026 Suguhkan Maraton Tari 24 Jam
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
361 |
|
World Dance Day 2026 di UNESA: Estafet Tari Seharian Libatkan 30+ Komunitas Seni
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Praktisi Mengajar Hadirkan Pengalaman Olimpiade dalam Perkuliahan Penalaran dan Pembuktian
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Wisuda ke-119 UNESA: Selamat kepada 22 Wisudawan Program Studi Bisnis Digital
|
30 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Simbolisasi Dies Natalis ke-5 Bisnis Digital UNESA: Perjalanan Lima Tahun Mengukir Prestasi
|
30 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Cetak Rekor Dua Periode Berturut-turut! Desain Grafis UNESA Lahirkan Wisudawan Terbaik dan Buktikan Lulusan Inklusif Berdaya Saing Global
|
30 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Berkurangnya Kesenjangan melalui Pendidikan Akuntansi Inklusif dan Akses Teknologi di Era Digital
|
30 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Dari Asesmen ke Peluang Bisnis, Kuliah Praktisi BK UNESA Magetan Beri Wawasan Baru
|
30 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Mengurai Luka Masa Lalu: Kuliah Praktisi BK Kampus UNESA 5 Angkat Tema Unresolved Past yang Penuh Makna
|
30 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Pendaftaran Mahasiswa Baru Program Magister (S2) dan Doktor (S3) UNESA Tahun 2026 Resmi Dibuka
|
29 Apr 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
Almaida Vebibina Sukses Pertahankan Disertasi Model WTBBL di Universitas Negeri Surabaya
|
29 Apr 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Divine Arch: Ketika Arsitektur Menyatu dengan Avant-Garde Fashion dan Mendukung SDGs melalui Inovasi, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
29 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Peran Pendidikan Dasar dalam Mewujudkan SDGs: Membangun Generasi Berkelanjutan Sejak Dini
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
444 |
|
Di Persimpangan Idealisme dan Realitas: Dialektika Mahasiswa dalam Mencari Keadilan Profesi Guru di Indonesia
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,220 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Kompetisi Debat Mahasiswa Indonesia Guna Asah Kemampuan Argumen Mahasiswa
|
29 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
407 |
|
Prof. Nadi Suprapto, Ph.D: Sang Pionir Etnofisika Indonesia dan Ilmuwan Kelas Dunia
|
29 Apr 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
491 |
|
Sinergi Riset demi Stabilitas Bangsa: FKP UNESA dan LPS Perkuat Ekosistem Inovasi Melalui Program Call For Research 2026
|
29 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Transformasi Pendidikan Dasar: PGSD UNESA Gelar Academic Talk Bahas Peran AI di Australia dan Indonesia
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Dukung Pengenalan Dunia Perguruan Tinggi, FISIPOL UNESA Terima Kunjungan SMAN 1 Tanjunganom
|
29 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
392 |
|
Selamat dan Sukses 2 Mahasiswa Pendidikan Sejarah Unesa Atas Kemenangan Dalam Kompetisi Debat Mahasiswa Indonesia 2026
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,285 |
|
Mahasiswa S1 Manajemen UNESA Kampus 5 Dikenalkan Etika Berpakaian: Wujud Hormat dan Profesionalisme
|
29 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
346 |
|
Menjembatani Masa Lalu dan Masa Depan: Sinergi Laboratorium Sejarah UNESAโUPY dalam Era Digital
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,020 |
|
Menebar Kebaikan Lewat Karya: Mahasiswa Manajemen UNESA Gelar Volunteer "Fun Craft Day" di Sukoharjo
|
29 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Menjembatani Waktu: Kolaborasi Intelektual Laboratorium Sejarah Universitas Negeri Surabaya dan Universitas Negeri Yogyakarta dalam Menghidupkan Pembelajaran Sejarah
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,749 |
|
Menebar Harmoni di Selasar Kampus: Hadirkan Pelayanan Kesejahteraan Jiwa yang Inklusif bagi Pejuang Pangan Masa Depan
|
29 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Seminar Nasional Eduscholar 2026
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bisnis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Tiga Dosen Pendidikan Matematika UNESA Meraih Pendanaan Penelitian Studi Lanjut 2026 untuk Mendorong Pencapaian SDGs di Indonesia
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Evaluasi Strategis: Institusi Ukur Dampak Kebijakan Pendidikan Terhadap Tujuan SDG 4
|
29 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
7 Tips Mempersiapkan UTBK 2026 : Strategi Belajar Efektif agar Lolos PTN Favorit
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
616 |
|
Stadium Generale Kebijakan Pendidikan Dorong Mahasiwa MP Lebih Kritis dan Responsif terhadap Kebijakan Publik
|
29 Apr 2026 | S1 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Perbedaan SNBP, SNBT, dan Mandiri 2026: Mana yang Paling Mudah Lolos?
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,223 |
|
Cara Lolos SNBP 2026: Strategi Siswa Berprestasi yang Jarang Diketahui
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
591 |
|
Pengumuman SNBP 2026: Jadwal Resmi, Cara Cek Hasil, dan Link Alternatif PTN
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
935 |
|
Ketika Tanah Menjadi Cerita: Mengenal Mata Kuliah Sejarah Agraria di S1 Pendidikan Sejarah Unesa
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,080 |
|
Akselerasi Riset Kualitatif Berbasis AI S2 Manajemen Inovasi UNESA Dorong Transformasi Metodologi Penelitian
|
29 Apr 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
618 |
|
Dosen Teknik Listrik UNESA Raih Top 5 Sitasi Scopus Universitas
|
29 Apr 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Gagasan Merchandise Video Game Bawa Mahasiswa Desain Grafis Sabet Gelar 'Best Speech' di Pilmapres Disabilitas UNESA 2026
|
29 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Transfer Akademik Laboratorium Sejarah sebagai Ruang Belajar Kritis dan Kolaboratif
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,602 |
|
Saat Cinta Mengetuk Pintu: Keajaiban di Hari Kelahiran
|
29 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNESA Raih Hibah Kompetitif Penelitian Non-APBN 2026
|
29 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Kuliah Praktisi BK Kampus UNESA 5 Bahas Inovasi Media Konseling di Era Digital
|
29 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Mengurai Dinamika Remaja, Kuliah Praktisi Pengantar Konseling BK Kampus UNESA 5 Bahas Peran Konselor
|
29 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Praktisi Mengajar Pembelajaran Mesin Bahas Konsep Dasar RNN dan LSTM
|
28 Apr 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Baroque Distortion: Ketika Kemegahan Baroque Bertemu Estetika Futuristik di Runway Xynthesis 2025 dan Mendukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
28 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Prof. Nadi Suprapto Ph.D., Dosen Magister Pendidikan Fisika UNESA, Tampil di Forum Internasional Kazakhstan: Bahas Peran AI untuk Pendidikan Fisika Berkualitas Global
|
28 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Delegasi FBS Unesa Perkuat Jejaring Internasional di Jepang: Dorong Pertukaran Mahasiswa hingga Kolaborasi Riset dan Budaya
|
28 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
249 |
|
Kajian Penelitian dan Inovasi Pendidikan Fisika: Meningkatkan Kualitas Pendidikan dan Inovasi untuk Mewujudkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan
|
28 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Alumni Fresh Graduate Pendidikan Bahasa Inggris UNESA Diterima Mengajar di Sekolah Thailand
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Bangun Kolaborasi Strategis, FISIPOL UNESA Sambut Kunjungan Akademik Magister Sosiologi UTM
|
28 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
395 |
|
Dari Diskusi ke Aksi: Merajut Dialektika, Menggerakkan Perubahan
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,455 |
|
Ratusan siswa mengikuti kompetisi sains tingkat regional melalui transformasi perencanaan berbasis data sekolah
|
28 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Merumuskan Arah, Menguatkan Peran: Rapat Kinerja Laboratorium Rumah Sejarah Unesa sebagai Motor Inovasi Pembelajaran Sejarah
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,333 |
|
Kreativitas Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA: Pengembangan Media Maket sebagai Inovasi Pembelajaran
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Mahasiswa Sendratasik FBS Unesa Raih Juara 1 Lomba Tari Nasional IFORTE 2026
|
28 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Keragaman adalah Kepastian, Inklusi adalah Kedewasaan Pilihan
|
28 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
595 |
|
Cara Menghitung Volume dengan Metodeย Slicingย Integral: Panduan Lengkap + Visual 3D
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
805 |
|
BRIN Tawarkan Program Insentif Akuisisi Pengetahuan Lokal kepada FBS Unesa
|
28 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
328 |
|
Dosen Pendidikan Sejarah Unesa Raih Pendanaan Riset Bergengsi dari Sumitomo Foundation Jepang
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,928 |
|
Mahasiswa PLP Pendidikan Sejarah Unesa Hadirkan Pembelajaran Sejarah Berbasis ZepQuiz di SMA Negeri 1 Manyar
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,939 |
|
Dosen Keperawatan, FK Unesa Lolos Penelitian & Pengabdian Program DPPM Kemendiktisaintek Tahun Anggaran 2026
|
28 Apr 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Musyawarah Nasional (Munas) APPII ke-3; "Rumuskan Standar Nasional Pendidikan Sains Pascasarjana"
|
28 Apr 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Asah Bakat dan Kreativitas: Siswa Berkompetisi di Ajang Sains Tingkat Regional
|
28 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Sisihkan 81 Ribu Pendaftar, Bryant Mathew Terpilih Wakili UNESA pada Inaugurasi Google Student Ambassador 2026 di Jakarta
|
28 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Laksanakan Observasi Pendidikan di SDN Sambogunung, Gresik
|
28 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Gelar Kelas Praktisi komunikasi Negosiasi Bersama Account Manager Grab East Java
|
28 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
222 |
|
Hari Buruh Internasional (May Day): Sejarah, Hak Pekerja, & Analisis Upah Riil
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,870 |
|
NUDC Elimination 2026 FISIPOL UNESA: Penguatan Nalar Kritis Mahasiswa dalam Isu Democracy and Populism
|
28 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
441 |
|
Kolaborasi Praktisi dan Perkuliahan, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Perkuat Kompetensi Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengembangan Media Grafis dan Audio Radio
|
28 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Batik Ciprat: Dari Keterbatasan Menuju Kemandirian, Jejak Inklusivitas dari Karangpatihan
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,126 |
|
Sejarah Tidak Hanya di Buku: Unesa Kenalkan Pembelajaran Sejarah Publik
|
28 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,356 |
|
โTanggal Tuaโ dalam Bahasa Inggris
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
924 |
|
Interpretasi Arsitektur Istana Fontainebleau dalam Busana Avant-Garde โLumiรจre Royaleโ Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
27 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Rapat Daring Perdana HMP Unesa: Menyulam Gagasan, Menyongsong HICOM Season XI 2026
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,995 |
|
Kitosan untuk Dunia: Inovasi Biomaterial S2 Kimia UNESA Jawab Tantangan Kesehatan Global
|
27 Apr 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Transformasi Literasi: Pelatihan Manajemen Perpustakaan Strategis Menuju Akreditasi Unggul Di SMP Swasta Surabaya Utara Bersama Dinas Perpustakaan Dan Kearsipan Kota Surabaya
|
27 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Universitas terkemuka menjalin kemitraan strategis dengan sekolah mitra dalam transformasi perencanaan berbasis data
|
27 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Pemanfaatan Quizizz dalam Pembelajaran Bahasa Jerman: Meningkatkan Penguasaan Kosakata Mahasiswa
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Dosen S2 Informatika UNESA Kembali Raih Hibah Nasional 2026, Dorong Penguatan Riset dan Publikasi Internasional
|
27 Apr 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
UNESA Buka Jalur Mandiri 2026, Fakultas Teknik Siapkan Talenta Unggul untuk Industri Masa Depan
|
27 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
942 |
|
Sejarawan Digital: Transformasi Mahasiswa Sejarah Unesa melalui Coding untuk Membangun Asisten Akademik Cerdas
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
25,616 |
|
Prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin berkolaborasi dengan SMK NU Bahrul Ulum dan PT. Pandawa Design dalam Final Project Defense 2026
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Kunjungan Mrs. Heidi Wisley Perkuat Jejaring Global dan Semangat Inklusivitas Prodi Sosiologi UNESA
|
27 Apr 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Sinergi Maju: Universitas dan Sekolah Jalin Kemitraan Strategis Pendidikan
|
27 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Belajar Angka Bahasa Jawa 1โ100: Ngoko, Krama, dan Keunikan SelaweโSewidak
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36,997 |
|
Kebanggaan PGSD UNESA: Dua Proposal Dosen Berhasil Lolos Pendanaan RKI Jatim 2026
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
S3 Teknologi Pendidikan FIP Unesa Catat Rekor: Menjadi Prodi dengan Penerima Beasiswa Pendidikan Indonesia (BPI) Terbanyak
|
27 Apr 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Integrasikan Magang dan Riset, Fakultas Hukum UNESA Perkuat Kurikulum Transformasi pada Prodi S1 Ilmu Hukum
|
27 Apr 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
317 |
|
Penguatan Kompetensi Preservasi Arsip Statis melalui Praktik Kearsipan di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Jawa Timur
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,134 |
|
Inovasi Pembelajaran Sejarah: Mahasiswa PLP Unesa Gunakan Film Propaganda "Barisan Bekerdja" di SMAN 5 Surabaya
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,388 |
|
Perluas Cakrawala Pedagogi: Kisah Asisten Lab Rumah Sejarah UNESA Mengajar di Australia
|
27 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,987 |
|
Mahasiswa S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Laksanakan Ujian Proposal Disertasi tentang Changemaking Project Learning untuk Mendukung SDGs
|
27 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Dari Kasus Nyata ke Solusi: Kuliah Praktisi BK UNESA Magetan Mengulas Permasalahan Siswa
|
27 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Adiksi Bukan Sekadar Sembuh Total: Kuliah Praktisi BK UNESA Magetan Beri Perspektif Baru
|
27 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Wadahi Aspirasi Mahasiswa, HIMAKOM UNESA Gelar Advo Center sebagai Ruang Solusi
|
26 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Pembelajaran Berbasis Riset (RBL): Sintaks, Contoh Matematika, dan Implementasi di Kelas
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
679 |
|
Webinar Nasional: Menelaah Masa Depan dan Relevansi Lulusan Pendidikan Dasar di Era Society 5.0
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Nilai Ekonomi Kreatif Siswa
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
307 |
|
Penguatan Kapasitas Manajerial Melalui Workshop Tata Kelola Dana Pendidikan bagi Para Pemimpin Satuan Pendidikan
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Pengabdian Mahasiswa Melalui Program Relawan Mengajar guna Meningkatkan Kualitas Edukasi di Wilayah Pedesaan
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Sinergi Multisektoral dalam Meningkatkan Kualitas Sarana dan Prasarana Pendidikan Melalui Kolaborasi Strategis
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Internalisasi Literasi Finansial Sejak Dini Melalui Program Simpanan Mandiri di Lingkungan Pendidikan
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Kontribusi Strategis Lulusan Pendidikan Dasar dalam Membangun Kualitas Pembelajaran di Wilayah Asal
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Sinergi Akademisi dan Praktisi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Penanaman Karakter Mandiri Melalui Implementasi Simulasi Kewirausahaan di Lingkungan Satuan Pendidikan
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Sinergi Strategis Lembaga Pendidikan Tinggi dan Mitra Lapangan dalam Optimalisasi Program Magang
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Eksplorasi Budaya dan Pengetahuan Melalui Wisata Virtual ke Museum sebagai Solusi Edukasi Adaptif
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Optimalisasi Media Audio Digital sebagai Jembatan Informasi antara Lingkungan Pendidikan dan Keluarga
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi Unesa Gelar Hunting Foto Bersama di Car Free Day Raya Darmo
|
26 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Inovator teknologi pendidikan meluncurkan aplikasi deteksi dini kesulitan belajar siswa melalui transformasi perencanaan berbasis data
|
26 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Implementasi Konsep Gamifikasi untuk Meningkatkan Antusiasme Belajar pada Pembelajaran Matematika
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Strategi Penanaman Logika Komputasi Melalui Pelatihan Coding Dasar bagi Siswa Sekolah Dasar
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Redesain Laboratorium Komputer Menjadi Ruang Kreativitas Digital untuk Menunjang Bakat Siswa
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Pendampingan kepada Masyarakat Dilakukan Mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi di Blitar
|
26 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Inovasi Robotika Sederhana Sebagai Media Penguat Literasi Teknologi bagi Siswa Kelas Atas
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Analisis Kesiapan Sarana Konektivitas Digital di Wilayah Terpencil untuk Mendukung Pemerataan Edukasi
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Transformasi Digital Pembelajaran Melalui Integrasi Akun Akses Terpadu pada Platform Virtual
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Terobosan Teknologi: Inovator Ciptakan Aplikasi Deteksi Dini Kesulitan Belajar
|
26 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Sambut Pioneer Batch 9, PR Apprentice IKOM UNESA Siapkan Generasi PR di Era Digital
|
26 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Intelektual dan Kekuasaan: Menafsir Kepemimpinan Khamenei dalam Perspektif Akademik
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,147 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah 2024 Unesa Unjuk Kreativitas Lewat Visualisasi Peradaban Jepang
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,546 |
|
Suara dari Pinggiran: Lahirnya LAMBDA Indonesia (1982โ1986)
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,516 |
|
Panduan Teknik Integral Lengkap: Metode, Contoh, dan Cara Memilih Metode Integral
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,238 |
|
Panduan Lengkap Integral Tak Wajar: Cara Menentukan Konvergen atau Divergen dengan Cepat
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,506 |
|
Panduan Lengkap Rumus Luas & Keliling: Persegi dan Persegi Panjang
|
26 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247,802 |
|
Mahasiswa Sains Data Pahami CNN untuk Segmentasi Gambar Bersama Praktisi Mengajar
|
25 Apr 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Dari Difficult Histories Menuju Kesadaran Kritis: Kontribusi Dr. Riyadi, M.A dalam Pembelajaran Sejarah Dialogis
|
25 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,481 |
|
Ribuan peserta pelatihan inklusif menyelesaikan modul platform transformasi perencanaan berbasis data pada hari terakhir pendaftaran kemarin
|
25 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Petualangan Tak Terlupakan: Serunya Berlatih Pionering dan Panahan Di Sekolah Inspirasi SMP PGRI 6 Surabaya!
|
25 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
FBS UNESA Terima Kunjungan Studi Awal Program BIPA dari Universitas Markandeya Bali
|
25 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
255 |
|
Dari Hegemoni ke Fragmentasi: Genealogi Ideologi Eropa Timur dalam Pusaran Sejarah, Identitas, dan Pendidikan
|
25 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,231 |
|
Tingkatkan Kompetensi: Ratusan Peserta Selesaikan Pelatihan Pendidikan Inklusif
|
25 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Menelusuri Jejak Bangsa: JJS 2026 HMP Pendidikan Sejarah Hidupkan Pembelajaran Kontekstual di Museum Pendidikan Surabaya dan Museum Dr. Soetomo
|
25 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,190 |
|
Webinar โLEGACYโ: Membangun Personal Branding dan Soft Skills untuk Generasi Profesional Hukum
|
25 Apr 2026 | S1 Ilmu Hukum (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
16 |
|
Dari UNESA ke Canberra: Misi Sejarah, Diplomasi, dan Inspirasi Global Habib Yahya
|
25 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,171 |
|
Civil Creative Month 2026
|
25 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Unesa 5 Magetan Students Are Turning into "Literacy Influencers"
|
25 Apr 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Program Studi Doktor (S3) Teknologi Pendidikan FIP Unesa: Satu Langkah di Depan dalam Orkestrasi Inovasi Pembelajaran
|
25 Apr 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Dosen Bisnis Digital Masuk Top 10 Sitasi Scopus 2025 UNESA: Prestasi Muhammad Fajar dan Ika Diyah
|
25 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Unesa Sambut Delegasi Palestina, Perkuat Kerja Sama Sektor Pendidikan Guru
|
25 Apr 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Punya Skill Akuntansi Saja Tidak Cukup? Ini Kunci Dapat Pekerjaan Layak di Era Sekarang
|
25 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
S3 TP UNESA GELAR UJIAN TERBUKA: Dian Noor Asyโari Bedah Pengaruh Strategi Metakognitif terhadap Keterampilan Sains Siswa Pesantren
|
24 Apr 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Dukung SDGs : Adakan Sosialisasi Bahaya Penggunaan Kemasan Plastik untuk Pangan sebagai Implementasi Pembelajaran Berbasis Project
|
24 Apr 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Integrasi Numerik: Trapesium dan Simpson dengan Simulasi Interaktif
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,768 |
|
Echoes of Elegance: Gema Keanggunan yang Tak Pernah Padam, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Nilai Budaya
|
24 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Memanen Keberkahan: Indahnya Jum'at Manis di Sekolah Inspirasi SMP PGRI 6 Surabaya
|
24 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Dosen FISIPOL UNESA Menjadi Guest Lecturer di Western Sydney University Indonesia
|
24 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Membangun Gizi Keluarga dari Bondowoso: Sinergi Biosains Hewan UNESA dalam Mewujudkan Kedaulatan Nutrisi Berbasis Pemberdayaan Masyarakat
|
24 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Kementerian Pendidikan menyelenggarakan workshop nasional untuk optimalisasi Rapor Pendidikan dalam transformasi perencanaan berbasis data
|
24 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Learning Style: Memahami Cara Belajar Siswa
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
488 |
|
Sactioning kurikulum S2 Perekonomian Islam dan Industri Halal (PIIH) FEB UNESA
|
24 Apr 2026 | S2 Perekonomian Islam dan Industri Halal | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Apa Itu GPT? Pengertian, Cara Kerja, dan Manfaat GPT dalam Dunia Digital 2026
|
24 Apr 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
359 |
|
PKn dan Sejarah Bersua: Mengurai Paradoks Keadilan Sosial di Indonesia Kontemporer
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,096 |
|
Singkirkan 81 Ribu Pendaftar, Tiga Mahasiswa FISIPOL UNESA Resmi Terpilih Jadi Google Student Ambassador 2026
|
24 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
345 |
|
FBS Unesa Gelar Educamp OLOD, Dorong Produktivitas Publikasi Internasional Dosen
|
24 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
366 |
|
Dari Kudeta 1953 hingga Krisis Nuklir: Dosen Unesa Kupas Konflik ASโIran sebagai Arena Kontestasi Narasi Sejarah Globalโ
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
932 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Raih Juara 1 Lomba Musabaqoh Hifdzil Qur'an
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Kuliah Tamu Praktisi Jurnalisme Data, Hadirkan Wartawan Jawa Pos
|
24 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Raih Prestasi Gemilang pada Lomba Kaligrafi MTQ
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Mengukir Standar Mutu Sains Masa Depan: Akselerasi Kualitas Pendidikan Bioteknologi UNESA demi Kemandirian Bangsa
|
24 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Strategi Jitu Menghadapi Ujian Masuk: Tips Efektif Taklukkan Tes Berbasis Komputer
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
349 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Gelar Open House S2: Kenalkan Program Studi dan Peluang Masa Depan
|
24 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Perkuat Tata Kelola: Workshop Nasional Bahas Optimalisasi Raport Pendidikan Berbasis Data
|
24 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Peluang Emas Masuk Perguruan Tinggi: Informasi Terkini Pendaftaran Calon Mahasiswa Baru
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Menakar Kesiapan Calon Mahasiswa dalam Ujian Berbasis Komputer Tahun Ini
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Strategi Internalisasi Kecerdasan Emosional dalam Menangani Dinamika Perasaan Anak Jenjang Dasar
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Pentingnya Deteksi Dini Melalui Skrining Kesehatan Mata Secara Berkala Bagi Peserta Didik
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Optimalisasi Kebugaran Fisik Melalui Rutinitas Olahraga Bersama di Lingkungan Pendidikan
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Optimalisasi Fungsi Jeda Istirahat dan Aktivitas Bermain dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Siswa
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Perlindungan Kesehatan Peserta Didik Melalui Pengawasan Kualitas Konsumsi di Lingkungan Kantin
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Analisis Dampak Penggunaan Perangkat Digital Berlebihan Terhadap Fokus Pembelajaran Anak Sekolah Dasar
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Transformasi Perilaku Hidup Bersih Melalui Internalisasi Budaya Cuci Tangan di Sekolah
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Kuliah Tamu PPKn FISIPOL Bahas Citizenship di Era Global dan Digital Menuju Indonesia Emas 2045
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Optimalisasi Layanan Kesehatan di Lingkungan Pendidikan Melalui Penanganan Pertama pada Cedera
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Strategi Penguatan Kesejahteraan Psikologis Pendidik dalam Menghadapi Dinamika Kerja
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Kontribusi Signifikan Sarapan Sehat terhadap Peningkatan Konsentrasi dan Prestasi Siswa
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Strategi Komunikasi Efektif dalam Mengenalkan Isu Perubahan Iklim kepada Anak
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Lokasi Pelaksanaan UTBK-SNBT di UNESA
|
24 Apr 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
403 |
|
Eksplorasi Keanekaragaman Hayati Melalui Kunjungan Belajar ke Lembaga Konservasi Satwa
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Budaya Hemat Energi Melalui Gerakan Kesadaran Mematikan Lampu di Lingkungan Kelas
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
520 |
|
Inisiasi Budaya Lestari Melalui Gerakan Penanaman Pohon Bagi Setiap Siswa Baru
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
262 |
|
Prestasi Gemilang: Tim Bioteknologi Fakultas Ketahanan Pangan Unesa Sabet Gold Medal dan Juara Harapan 2 semua kategori pada Nasional NWF 5.0
|
24 Apr 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Kurikulum Akuntansi Siap AI? Ini Tantangan Pendidikan Berkualitas di Era Digital
|
24 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
OPEN VOLUNTEER GAMADES 2026
|
24 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Josep Charlos Saerang, Mahasiswa S1 Ilmu Hukum Raih Juara 2 NUDC Kampus 5 Tahun 2026
|
23 Apr 2026 | S1 Ilmu Hukum (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Mahasiswa S1 Ilmu Hukum Borong Juara di Ajang KDMI Kampus 5 2026
|
23 Apr 2026 | S1 Ilmu Hukum (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Soroti Urgensi Makan Bergizi dan Keadilan Sosial, Geraldha Sabet Juara 1 di UMJ
|
23 Apr 2026 | S1 Ilmu Hukum (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Antusias Siswa Tinggi, Sosialisasi Biosains Hewan di SMKN 5 Jember Berlangsung Interaktif
|
23 Apr 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Masih Perlu Belajar Bahasa Inggris di Era AI? Ini Jawaban Jujurnya
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Tingkatkan Profesionalisme, Dosen PGPAUD UNESA Jalani Sertifikasi Kompetensi BNSP
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Inspirasi Arsitektur Maroko dalam Busana Avant-Garde Futuristik Berbasis Pola Fraktal dan LED, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Teknologi, dan Pelestarian Budaya
|
23 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Mengelola Screentime pada Anak Usia Dini: Antara Manfaat dan Batasan
|
23 Apr 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
494 |
|
Pusat Studi Pendidikan menggelar seminar inklusif tingkat sektor di Jakarta untuk mendorong akses belajar merata
|
23 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Diseminasi Modul Bijak Keuangan dan Diskusi Literasi Keuangan Digelar, Dorong Generasi Melek Finansial
|
23 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Pelatihan Letter to the Editor Digelar Prodi Ilmu Komunikasi UNESA untuk Dorong Publikasi Internasional Dosen
|
23 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Raih Juara 2 dalam Ajang International Female Legends di Surabaya
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Dari Laboratorium Hijau ke Layar Pelanggan: Mahasiswa Agribisnis Digital UNESA Wujudkan Kemandirian Pangan Berbasis Teknologi Masa Depan
|
23 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Kesenjangan Sosial Masih Tinggi? Ini Peran Pendidikan dan Akuntansi Inklusif untuk Masa Depan
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Mengangkat Sejarah Lokal: Strategi Pengembangan Bahan Ajar yang Relevan.
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
564 |
|
Jembatani Teori dan Praktik, S1 BK Kampus UNESA 5 Libatkan Praktisi Profesional
|
23 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Ketua Himpunan Mahasiswa S1 Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Mengikuti Acara "UNESA UK Education Fair 2026" Bersama Kampus-Kampus Top Dunia
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Akselerasi Inovasi Pangan Masa Depan: Sinergi Lintas Disiplin FKP UNESA dalam Mengawal Kemandirian Nutrisi Bangsa
|
23 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Bank Indonesia Mengajar Series 1: Kupas Peran Strategis BI dalam Menjaga Stabilitas Makroekonomi
|
23 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Tingkatkan Kualitas Layanan: Pusat Pendidikan Rencanakan Seminar Nasional Inklusi
|
23 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
Tingkatkan Kualitas Layanan: Pusat Pendidikan Rencanakan Seminar Nasional Inklusi
|
23 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1 |
|
Dosen Pendidikan Sejarah Mendorong Mahasiswa Menghadirkan Sejarah Inklusif Agar Bisa di Terima Bagi Difabel Yang Selama ini Terpinggirkan
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
706 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah Simulasi Sebelum Praktek diruangan Khusus Microteaching di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNESA
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,663 |
|
Reta dan cita-citanya
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Senyum yang Tidak Pernah Pudar
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Langkah Raka yang Tertinggal
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
371 |
|
Penglihatan dari Jiwa
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
CAHAYA DALAM KEGELAPAN
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
523 |
|
Dari Kesetaraan ke Kesejahteraan: Seminar Setara FISIPOL UNESA Soroti Isu Gender dan Kesehatan Mental
|
23 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
392 |
|
Pekan Seni Mahasiswa 2026 Universitas Negeri Surabaya Resmi Dibuka
|
23 Apr 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
669 |
|
Sunyi Yang Berbicara
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Langkah yang Sempat Terhenti
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Perkuat Mutu Pendidikan Klinik, Dosen Kebidanan FK UNESA Ikuti Pelatihan Preceptorship dan Mentorship bagi Pembimbing Klinik
|
23 Apr 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
LANGKAH YANG TERTINGGAL
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
PENDAFTARAN SEMINAR PROPOSAL (SEMPRO) & SEMINAR HASIL (SEMHAS) PRODI PENDIDIKAN IPS RESMI DIBUKA ๐
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,200 |
|
Dari UTBK ke Ruang Historiografi: Respons Mahasiswa Pendidikan Sejarah terhadap Seleksi Masuk di Universitas Negeri Surabaya (Menyaring Generasi Sejarah Masa Depan)
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Dukung SDGs 4: Mahasiswa Pendidikan Kimia Rancang Solusi Mengatasi Miskonsepsi Hidrokarbon di Sekolah
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Normalisasi yang Berbahaya: Pelecehan Seksual dalam Grup Percakapan Digital Mahasiswa
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
286 |
|
Hari Buku Sedunia 2026: Literasi sebagai Jendela Inovasi di Bisnis Digital UNESA
|
23 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Rekonfigurasi Pembelajaran Sejarah di Era WFH: Tantangan, Adaptasi, dan Prospek Masa Depan
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Dari Selat Hormuz ke Ruang Diskusi Kampus: Mahasiswa Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Surabaya Membaca Krisis IranโAS
|
23 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Gelar Webinar Kiat Sukses Publikasi di Jurnal Internasional Bereputasi
|
23 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Selamat atas raihan Juara 3 dalam lomba antar Prodi di Kampus 5 Unesa
|
23 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Kozo No Sankaku: Interpretasi Struktur Segitiga Terbalik Jepang melalui Teknik Tucking Presisi di Panggung Surabaya, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
22 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Strategi Memilih Teknik Integral: Panduan Cepat Menentukan Metode Tepat
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
812 |
|
Penguji Eksternal UNESA Pimpin Sorotan Disertasi IKN: Diskursus Filsafat Emma Alfa Nadia Mengemuka
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
232 |
|
Pemberitahuan Kegiatan Pekan Seni Mahasiswa UNESA 2026
|
22 Apr 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
388 |
|
Cara Menebak Fungsi Kuadrat dari Grafik (Visual & Interaktif)
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,357 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Jalin Kerja Sama dengan Plato Foundation untuk Penguatan Layanan Profesi Psikolog Umum
|
22 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Wamendikdasmen Pantau UTBK di Unesa, Tegaskan Sanksi Tegas terhadap Praktik Perjokian
|
22 Apr 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Umbi-Umbian dalam Perspektif Kimia: Dari Pangan Tradisional Menuju Pangan Fungsional dan Potensi Masa Depan
|
22 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
580 |
|
Penguatan Budaya Kampus Aman: UNESA Hadirkan Hotline Pengaduan Kekerasan melalui Satgas PPK
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Hidup Sehat dan Sejahtera Bukan Sekadar Fisik! Ini Peran Pendidikan Keuangan dan Akuntansi
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
69 |
|
Mahasiswa Fisioterapi Unesa Ikuti Kelas Kesehatan Mental
|
22 Apr 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
HMP PPKn FISIPOL UNESA Gelar Webinar โSoul of Kartiniโ, Dorong Kesetaraan dan Akses Pendidikan di Era Digital
|
22 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
Zona Integritas Kampus 5 UNESA Magetan: Mewujudkan Profesionalitas
|
22 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Nada yang Tak Pernah Padam
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Dorong Inovasi Pendidikan: Dosen S1 Pendidikan Ekonomi UNESA Raih Pendanaan Program Penelitian (DPPM) dan Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Nasional 2026
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Andi dan kesalahannya
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Pesantren Kilat (PESILAT) Mahasiswa IKOR 2026: Membangun Karakter Religius di Bulan Ramadhan
|
22 Apr 2026 | S1 Ilmu Keolahragaan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Suara Tanpa Kata
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Semangat Hari Kartini, UNESA Dorong Perempuan Berdaya dan Berkontribusi dalam Pendidikan dan Kepemimpinan
|
22 Apr 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Sore Yang Tak Pernah Sama Lagi
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Suwidak Jaran: Enam Puluh Tahun Indah Chrysanti, Pameran yang Membakar Semangat Kriya Logam
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Perkuliahan Metode Penelitian Bersama Prof. Dr. Budi Jatmiko Perkuat Kemampuan Riset Mahasiswa S3 PAUD UNESA
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Antara Skripsi dan Idealisme: Perpustakaan Mini sebagai Ruang Dialektika Mahasiswa Sejarah
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Energi Baru di Ruang Kelas: Bagaimana Guru Muda Mengubah Wajah Pendidikan Dasar Kita
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Menyemai Kemandirian dari Pekarangan Sekolah: Sinergi FKP UNESA dan SMPN 29 Surabaya dalam Mewujudkan Kedaulatan Pangan Berkelanjutan
|
22 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Cinta Lingkungan Dimulai dari Sekolah: Merayakan Hari Bumi dengan Gerakan Menanam Pohon
|
22 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah Raih Juara 3 Lomba Fotografi Seni Tari Tingkat Nasional di Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang.
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Bukan Sekadar Keringat: Mencetak Bibit Juara Olahraga dari Halaman Sekolah Dasar
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Kepemimpinan Guru: Mengoptimalkan Manajemen Kelas untuk Pembelajaran yang Bermakna
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Literasi Digital dan Etika Siber: Menyiapkan Siswa SD Menghadapi Era Informasi
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Sehat Badannya, Cerdas Otaknya: Mengapa Kesehatan Anak SD Adalah Kunci Kemajuan Bangsa
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Menghidupkan Nalar Kritis: Cara Asyik Mengenalkan Sains dan Teknologi Sejak SD
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Dari Bangku Sekolah Dasar: Membangun Fondasi Generasi Emas Masa Depan
|
22 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Langkah yang Berubah Arah
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Cinta Lingkungan Dimulai dari Sekolah: Merayakan Hari Bumi dengan Gerakan Menanam Pohon
|
22 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2 |
|
Apa Itu Hukum Coulomb? Dari Konsep hingga Penerapannya
|
22 Apr 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,742 |
|
Menuju Zona Integritas UNESA Kampus 5: Penguatan Tata Kelola yang Bersih dan Melayani
|
22 Apr 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Kaki yang Hilang, Hati yang Kembali
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Pelatihan Pengelolaan Jurnal Digelar Prodi Ilmu Komunikasi Unesa
|
22 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Setengah Dunia Yang Sunyi
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Tembus Jalur Artikel! Mahasiswa Matematika UNESA Berani Bersaing, Dari Publikasi hingga Ujian Ilmiah
|
22 Apr 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Unesa Perkuat Komitmen SDGs melalui Forum Energi Bersih Internasional di Korea Selatan
|
22 Apr 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
UNESA FC Gandeng SIWO PWI Jatim, Sosialisasi PMB Lewat Sepak Bola Bersama Sekjen PSSI Yunus Nusi
|
22 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
FIKK UNESA Jadi Tuan Rumah Workshop, PSSI Gandeng SGDS Dorong Reformasi Perwasitan Nasional
|
22 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Panduan Lengkap Histogram, Poligon Distribusi Frekuensi, dan Ogive dalam Statistika
|
22 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21,923 |
|
Dari Emansipasi ke Profesionalisme: Pendidikan Tata Boga sebagai Jalan Mewujudkan Cita-Cita Kartini yang Berkelanjutan
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Kosakata Bahasa Inggris yang Diserap dari Bahasa Lain
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Dosen VKO UNESA Laksanakan Sosialisasi Program D4 Kepelatihan Olahraga di SMAN 1 Nganjuk
|
21 Apr 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Pelatihan Instrumen 2026 Batch 1 Sukses Digelar, Tingkatkan Kompetensi Mahasiswa dalam dunia riset maupun industri
|
21 Apr 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
MAJESTY: Interpretasi Arsitektur The Tower of London dalam Busana Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
21 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Peringatan Hari Kartini di PG PAUD UNESA Kampus 5: Satu Kata, Seribu Makna
|
21 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Wujudkan Perempuan Berdaya dan Anak Terlindungi di Momentum Hari Kartini 2026
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Di Balik Kebaya dan Layar: Menemukan Kembali Senyum Kartini di Sekolah Inspirasi SMP PGRI 6 Surabaya Tahun 2026
|
21 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Nikmati Lezatnya Opor dan Ketupat di Negeri Orang : Ini Cerita Mahasiswa Pendidikan Sejarah Unesa Rayakan Idul Fitri 1447 H di Arab Saudi
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Kenalkan Konsep Sejarah Kritis Pada Generasi Muda : Ini Kisah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Unesa Jalani PLP Internasional di Sekolah Indonesia Jeddah
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Kizuna Growth: Elevating Special Education Excellence
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
โDari Inspirasi ke Transformasi: Webinar Kartini PPKn Wujudkan Pendidikan Tanpa Hambatanโ
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Antara Penerimaan Sosial dan Pencarian Kebenaran: Dominasi Normative dalam Perilaku Individu
|
21 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
380 |
|
Merajut Simpul Kolaborasi Global: Transformasi Kemitraan Strategis FKP UNESA demi Akselerasi Kesejahteraan dan Kedaulatan Bangsa
|
21 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Menghadapi atau Menghindar? Memahami Perilaku Adaptif dan Maladaptif dalam Kehidupan Sehari-hari
|
21 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,827 |
|
Semangat โHabis Gelap, Terbitlah Terangโ: Refleksi Hari Kartini di Prodi Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNESA
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Semangat Kartini di Kampus UNESA 5: Mahasiswa Ilmu Administrasi Negara Lestarikan Budaya dan Perjuangkan Kesetaraan
|
21 Apr 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Bisa Hapus Kemiskinan? Ini Peran Pendidikan dan Literasi Akuntansi Digital yang Jarang Disadari
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Pancaran Semangat Kartini di Lumbung Pangan: Dedikasi Perempuan Tangguh FKP UNESA dalam Mewujudkan Kemandirian Bangsa yang Inklusif
|
21 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
289 |
|
Perkuat Kualitas Pendidikan Global (SDG 4), Mahasiswa Pertukaran Pelajar dari CCNU Bahas Isu Geopolitik Taiwan
|
21 Apr 2026 | S1 Hubungan Internasional | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Perempuan Indonesia memelopori transformasi pendidikan bagi kualitas sumber daya manusia di era modern
|
21 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran Perkuat Budaya Mutu Berkelanjutan dan Mendukung Pencapaian SDGs di Prodi S1 Pendidikan Biologi FMIPA UNESA
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
Informasi Nomor Resi Pengiriman Sertifikat Pendidik PPG Guru Tertentu Tahap 3 Tahun 2025
|
21 Apr 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
1,664 |
|
Kartini no Kagayaki: Semangat Hari Kartini Bersama Mahasiswa PLP di SLB Harmoni Sidoarjo
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Kolaborasi GAS: Sinergi Kampus dan Sekolah untuk Pendidikan Berkualitas
|
21 Apr 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Berdaya dan Berinovasi: Perempuan Menjadi Pelopor Transformasi Pendidikan Masa Kini
|
21 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
GAS 2026: Membangun Wawasan Global dari Sekolah ke Dunia Administrasi Publik
|
21 Apr 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Habislah Gelap, Terbitlah Terang: Semangat Raden Ajeng Kartini Hidup di Hari Kartini 21 April 2026
|
21 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Penyamaan Persepsi Audit Terkait Instrumen dan Pelaksanaan Audit Standar Kurikulum, Spesifikasi Prodi dan Visi Misi
|
21 Apr 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Prodi S1 Akuakultur Lakukan Survei Lokasi ke Desa Trepan Lamongan untuk Rencana Pengabdian Masyarakat
|
21 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Inisiasi Collaborative Research antara KMUTT Thailand dan Fakultas Ketahanan Pangan UNESA
|
21 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Eksistensi Pemikiran Kartini pada Sosok Wanita Masa Kini
|
21 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Kuliah Umum Pengembangan Media Audio/Radio, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Hadirkan Praktisi untuk Perkuat Kompetensi Mahasiswa
|
21 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Dosen Prodi Ilmu Komunikasi: Literasi Digital Jadi Kebutuhan Mendesak
|
21 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Waspada Dampak Negatif Medsos, Dosen Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Tekankan Pentingnya Kesadaran Digital
|
21 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Mahasiswa Doktoral FBS UNESA Antusias Ikuti Hari Keempat Visiting Top Professor (VTP)
|
21 Apr 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Memperingati Hari Kartini 2026: Semangat Emansipasi dan Inovasi di Bisnis Digital UNESA
|
21 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
55 |
|
Kelas A PPG PGSD Unesa Rayakan Hari Kartini dengan Busana Adat dan Semangat Calon Guru Berkarakter
|
21 Apr 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
PRAKTISI MENGAJAR Mata Kuliah Perpajakan bersama Sr. Tax Compliance & Advisory โ PT Pertamina Drilling Services Indonesia
|
21 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Sidang Terbuka Program Studi S3 Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Surabaya: Penguatan Pendidikan Karakter di Sampang dan Tambelangan
|
20 Apr 2026 | S3 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
โWhatโs your minus?โ: Kenapa Salah, dan Apa Bahasa Inggris yang Tepat?
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,432 |
|
Simulasi Tryout SNBT 2026: Kuis Interaktif & Bank Soal (Visual + IRT)
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,074 |
|
Toska Mirage: Between Realmsโ โ Perpaduan Arsitektur Islam dan Estetika Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
20 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Materi SNBT 2026 Lengkap: Strategi UTBK Berbasis IRT, TPS, Literasi, dan Penalaran Matematika
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51,595 |
|
Membangun Memori Institusi yang Tangguh: Transformasi Tata Kelola Arsip Digital FKP UNESA demi Layanan Publik yang Responsif dan Akuntabel
|
20 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Perubahan Iklim Makin Nyata! Ini Peran Akuntansi dan Pendidikan dalam Menyelamatkan Masa Depan
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Optimalisasi Penyelesaian Tugas Akhir: Mahasiswa FBS UNESA Ikuti Edu Camp Klinik Akademik
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Guru sekolah dasar meningkatkan literasi numerasi siswa melalui metode permainan matematika yang inovati
|
20 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Merawat Harmoni di Lumbung Inovasi: Sinergi FKP UNESA dan Penasehat Kemenag RI dalam Menenun Toleransi demi Kedamaian Bangsa
|
20 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Belajar Sambil Bermain: Guru Tingkatkan Literasi Numerasi Lewat Permainan Matematika
|
20 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Peramalan Inflasi Indonesia dengan Model ARMA: Mendukung Pertumbuhan Ekonomi (SDGs 8)
|
20 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
Mahasiswa PG-PAUD UNESA Kampus 5 Ikuti Debat KDMI, Angkat Isu Pembatasan Media Sosial Anak
|
20 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Mirai no Gakkou: Semangat Anti Kekerasan dan Anti Narkoba di SLB Harmoni Sidoarjo
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi Unesa Gelar Workshop Penulisan Artikel Bereputasi Internasional
|
20 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Mahasiswa Pendidikan Sejarah UNESA Raih Juara II di Gusdurian Debat Festival Syariah 2026
|
20 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Alumni Menginspirasi: Kisah Sukses Sandy Satriawan
|
20 Apr 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Etika Pangan dan Martabat Manusia: Menumbuhkan Spiritualitas "Beragama Berbasis Cinta" di Jantung Inovasi FKP UNESA
|
20 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Usir Penat dengan Aroma Durian Dan Kom Kom Di AIR Panas: Cara Unik Kepala SMP Swasta Surabaya Utara Jalin Solidaritas
|
20 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Bertemu dengan Menteri Pertanian Republik Indonesia, Mahasiswa FKP Unesa dapat Hibah Riset Kembangkan Digitalisasi Sektor Pertanian
|
19 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Paparkan Ide Pengembangan Protein Sel Tunggal, Dosen FKP Unesa Mendapatkan Hibah Riset dari Menteri Pertanian Republik Indonesia
|
19 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Perluasan Wawasan Ekologi Melalui Kunjungan Langsung ke Pusat Pengolahan Limbah
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Penanaman Budaya Pilah Sampah Sejak Dini untuk Membentuk Karakter Peduli Lingkungan
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
456 |
|
Pemanfaatan Kebun Hidroponik sebagai Laboratorium Alam untuk Pembelajaran Biologi
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Inovasi Pengelolaan Limbah Melalui Program Pengurangan Sampah Plastik di Lingkungan Kantin
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
621 |
|
Strategi Internalisasi Aksi Iklim Melalui Kurikulum Berbasis Lingkungan di Jenjang Dasar
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Mendorong Kepemimpinan Siswi dalam Struktur Organisasi Kelas di Tingkat Sekolah Dasar
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Aplikasi Integral: Cara Menghitung Luas Antara Dua Kurva (Interaktif + Contoh Soal)
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,877 |
|
Dari China ke Panggung Surabaya: Pesona Busana Avant-Garde Bertema Nishikigoi di Gelar Cipta Xynthesis 2025, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
19 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Mengintip Dunia Ilmu Hukum: MAN 2 Kota Malang Kunjungi Fakultas Hukum UNESA
|
19 Apr 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
249 |
|
Dana Pensiun: Menyiapkan Masa Depan Sejak Hari Ini
|
19 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
304 |
|
Kesetaraan Gender di Dunia Pendidikan dan Akuntansi: Sudah Setara atau Masih Timpang?
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Sintaks, Contoh, dan Simulasi Interaktif untuk Memahami Konsep Matematika
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,312 |
|
Sekolah-sekolah menengah menerapkan sistem manajemen pembelajaran terintegrasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan digital
|
19 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Orientasi Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA dalam Memahami Skema Magang dan Studi Independen di Seminar BERISIK Vol.8
|
19 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
317 |
|
Transformasi Tata Kelola: Sekolah Terapkan Sistem Manajemen Pembelajaran Terintegrasi
|
19 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Para Peneliti UNESA Memenangkan Hibah Pendanaan DPPM 2026 Guna Mengakselerasi Pencapaian SDGs
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Perancangan Video Konten Produk Sunny Day sebagai Media Promosi Digital Mainan Edukasi
|
19 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Dosen Bisnis Digital UNESA Raih Gelar Doktor Ilmu Komputer: Selamat kepada Dr. Renny Sari Dewi, S.Kom., M.Kom.
|
19 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Hujan Meteor Lyrid 2026: Jadwal, Cara Mengamati, dan Analisis Rumus ZHR
|
19 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32,242 |
|
Pengenalan CNN untuk Pengolahan Citra Digital melalui Program Praktisi Mengajar
|
18 Apr 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
FIKK UNESA Perkuat Kolaborasi Penguji Eksternal melalui Kemitraan Strategis dengan UNY
|
18 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
Ruang, Rasa, dan Rindu: Narasi Arsitektur dalam Busana Avant-Garde โLacrimosa Asylumโ, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
18 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
BERISIK Vol. VIII Jadi Wadah Edukasi MBKM bagi Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA
|
18 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
432 |
|
Transformasi Industri Film melalui Teknologi XR: Peran Informatika dalam Produksi Digital Modern
|
18 Apr 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
FGD Future Collabiration: S1 PTM Gandeng Pakar Universiti Kebangsaan Malaysia
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Sulit Dapat Kerja? Ini Peran Pendidikan Akuntansi dalam Mewujudkan Pekerjaan Layak dan Ekonomi Tumbuh
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
Mahasiswa Tata Rias UNESA 5 Tembus Dunia Profesional, Dipercaya Jadi MUA di Sekolah
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
535 |
|
Planner Up (UPGRADING) HMPWK UNESA 2026
|
18 Apr 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Strategi Lolos Jurnal Q1: Dosen S1 Pendidikan Teknik Mesin Ikuti Coaching Clinic Bersama Pakar dari Universiti Kebangsaan Malaysia
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Pendidikan formal membentuk generasi warga negara global yang toleran di tengah tantangan pluralisme dunia
|
18 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Eksistensi Kofiekom di RRI Surabaya: Bedah Proses Kreatif dan Produksi Film Independen
|
18 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
318 |
|
Peran Vital Pendidikan: Membentuk Karakter Warga Negara Global yang Toleran dan Inklusif
|
18 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Wife Material
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,332 |
|
Ketangkasan dan Disiplin: Mengenal PBB Tongkat dalam Pramuka Di Bumi SMP PGRI 6 Surabaya
|
18 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
737 |
|
DPPM-TM Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika Lolos: Meningkatkan Literasi Bencana Berkelanjutan melalui Inovasi STEM-AI
|
18 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Penutupan Visiting Top Professor Prof. Jessie Barrot di FBS Unesa: Penguatan Strategi Publikasi Ilmiah bagi Mahasiswa Doktoral
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Perkuat Sinergi Akademik melalui Partisipasi Dosen dalam Halal Bihalal UNESA 1447 H
|
18 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Dari Pelantikan hingga Diskursus Nasional: IPTPI DIY Perkuat Kepemimpinan Profesi dan Gagas Transformasi Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan
|
18 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Workshop Penyusunan Soal dan Assessment: Peningkatan Kompetensi Dosen Kedokteran Gigi FK UNESA
|
18 Apr 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Perancangan Video Pengenalan Kerelawanan Pasukan Baik Better Youth Foundation
|
18 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Satu Lompatan, Sejuta Decak Kagum di Arena Senam: Mahasiswa PKO Unesa 5 Gelar Senam Satu Angkatan Sebagai Ajang Latihan Kebugaran
|
18 Apr 2026 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Analisis Pengaruh Perkembangan Wisata Melasti Terhadap Nilai Lahan Dan Upaya Pelestarian Lingkungan Di Bali
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
Kuliah Praktisi โManajemen Arsip Elektronikโ Dukung Pencapaian SDGs 4, 8, dan 9
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
FIKK UNESA Perkuat Kolaborasi Penguji Eksternal melalui Kunjungan ke FIK UNNES
|
17 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Hadirkan Pakar dari Filipina, PGSD UNESA Bedah Masa Depan Instruksi Pendidikan di Kancah Global
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Kuliah Praktisi โBeauty and Style Class 2026โ Dorong Pembentukan Citra Profesional mahasiswa Sejak Dini
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
FIKK UNESA Perkuat Kolaborasi Penguji Eksternal melalui Kemitraan Strategis dengan UNS
|
17 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Strengthening Teacher Competence: Developing Character-Based Curriculum for Independent Learning
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Fostering a Love for Reading: Class Reading Corners as the Heart of Early Literacy
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Digitalizing the Classroom: Leveraging Creative Platforms for Interactive Learning Media
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Strategic Recovery: Overcoming Learning Loss Through Adaptive Pedagogical Approaches
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Kampanye Kolektif Menciptakan Ekosistem Pendidikan Dasar yang Bebas Perundungan
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Reformasi Konten Edukasi Melalui Penghapusan Stereotip Gender di Buku Teks
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
392 |
|
Perluasan Wawasan Global Melalui Program Pertukaran Mahasiswa Calon Pendidik Dasar
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Urgensi Sertifikasi Profesi dalam Menjaga Kualitas dan Standar Kompetensi Pengajar
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Implementasi Metode Fonik dalam Mengakselerasi Kemampuan Literasi di Kelas Rendah
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Sinergi Orang Tua dan Pendidik sebagai Kunci Keberhasilan Belajar dari Rumah
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Sinergi Pendidikan Usia Dini Sebagai Fondasi Utama Keberhasilan Pendidikan Dasar
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Strategi Peningkatan Literasi Akademik Melalui Workshop Penulisan Ilmiah
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Arsitektur yang Menari di Atas Kain Keanggunan โCelestial Veilโ dari Maroko ke Runway, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
17 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Perkuat Ekosistem Akademik, Fakultas Psikologi UNESA Gelar Rangkaian Visiting Professor Secara Paralel
|
17 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Langkah Awal Menuju Pelatih fisik Profesional: 44 Mahasiswa VKO Lulus Level 1 Nasional LP2O LANKOR
|
17 Apr 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
UNESA dan FPTVI Selenggarakan Launching dan Sosialisasi OLIVIA XI Tahun 2026
|
17 Apr 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Akselerasi Mutu dan Harmonisasi Layanan: Ikhtiar FKP UNESA Membangun Ekosistem Akademik yang Berintegritas dan Berkelanjutan
|
17 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Peran Daging Sapi dan Ayam Kunci Sukses Program Makan Bergizi Gratis (MBG)
|
17 Apr 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,576 |
|
Koorprodi VKO Temui Kepala Biro SDM Polri, Dorong Alumni VKO Masuk Formasi PNS Polri
|
17 Apr 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Mahasiswa Doktoral FBS UNESA Asah Kualitas Publikasi melalui Diskusi Riset Internasional
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Pendidikan Berkualitas Masih Jadi Tantangan? Ini Strategi Baru di Era Digital dan Akuntansi Modern
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
53 |
|
Memahami Penggunaan โI Think So, Tooโ dan โI Thought So, Tooโ
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,130 |
|
PELAKSANAAN PERKULIAHAN FBS UNESA SELAMA UTBK 2026
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
554 |
|
Literasi dan Numerasi Dasar Masih Menjadi PR dalam Peningkatan Kualitas SDM
|
17 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Penguatan Soft Skills Dinilai Penting dalam Mempersiapkan Generasi Masa Depan
|
17 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Pemerataan Akses Pendidikan Masih Menjadi Tantangan Peningkatan SDM
|
17 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Pasca Kejadian Danurat, Pemkot Evaluasi Ketat Standar Sanitasi dan Kebersihan Sekolah
|
17 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
Kualitas Guru Masih Menjadi Penentu Utama Mutu Pendidikan
|
17 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Digitalisasi Pendidikan Belum Sepenuhnya Merata di Berbagai Daerah
|
17 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Pengelola Jurnal Selingkung Prodi Ilmu Komunikasi Ikuti Pelatihan dari Section Editor Jurnal Scopus
|
17 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Kuliah Tamu Gilang Maulana Majid, PhD
|
17 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Kegiatan Visiting Top Professor: Masterclass in Research Writing
|
17 Apr 2026 | S3 Pendidikan Seni | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Perancangan Video Animasi Menghadapi Bencana Banjir untuk Anak Usia 6-8 Tahun
|
17 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Transformasi Limbah Menjadi Alat Peraga Matematika Kreatif di Sekolah Dasar
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
395 |
|
Dedikasi Tanpa Batas Pengajar di Wilayah Terpencil Demi Mutu Edukasi
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Optimalisasi Visualisasi IPA Melalui Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Stimulasi Nalar Kritis Melalui Metode Debat Sederhana di Jenjang Dasar
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Strategi Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Rancangan Pembelajaran
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Penguatan Karakter dalam Sistem Pendidikan Dasar Global
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
VTP Day 4: Pendalaman Strategi Publikasi Internasional bersama Mahasiswa S3 FBS UNESA
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Bekali Mahasiswa Studi Independen Lewat Kelas Praktisi Desain Grafis
|
16 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
FBS Unesa Tutup Masterclass Internasional untuk Penguatan Disertasi Mahasiswa S3
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Pelatihan Pengoperasian Laboratorium Microteaching
|
16 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
357 |
|
Dari Arena Romawi ke Runway: โArenes Chicโ Hadirkan Keagungan Arรจnes de Nรฎmes dalam Busana Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
16 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Dari Fitrah ke Inovasi: Semangat Baru UNESA Pasca-Ramadan
|
16 Apr 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,638 |
|
Visiting Top Professor FBS UNESA: Mahasiswa Doktoral Didorong Tembus Publikasi Internasional Bereputasi
|
16 Apr 2026 | S1 Seni Rupa Mumi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
780 |
|
Gelar Seminar Nasional Kewirausahaan, Prodi TP UNESA Tekankan Pentingnya Daya Juang dalam Bisnis
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Tembus Grand Final! Irfan Alifulmuna Bawa Pulang Gelar Persahabatan PILMAPRES UNESA
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
267 |
|
Kolaborasi Internasional UNESA dan University of Sydney: Eksplorasi Pemanfaatan AI oleh Calon Guru
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Menyemai Benih Intelektual: Transformasi SDM Unggul demi Terwujudnya Kemandirian Pangan dan Kesejahteraan Bangsa
|
16 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Akselerasi Fast Track S1โS2 di Universitas Negeri Surabaya: Raih Gelar Ganda Lebih Cepat!
|
16 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Menakar Masa Depan Kedaulatan Pangan: Sinergi Strategis FKP UNESA Bersama Staf Ahli Menteri Pertanian demi Keberlanjutan Bangsa
|
16 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
RUANG SAPA: Kak Anas, Mahasiswa S3 di Usia Muda โ Kunci dari Rasa Ingin Tahu dan Manajemen Waktu
|
16 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Materi Penalaran Matematika SNBT: Statistika & Peluang
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,006 |
|
Inovasi Mahasiswa: Literasi Digital melalui Model Interaktif dan E-book Gamifikasi
|
16 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Perkuat Budaya Mutu Akademik, Fakultas Ketahanan Pangan Gelar Monev Perkuliahan Anatomi dan Histologi Secara Interaktif dan Inovatif
|
16 Apr 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Tingkatkan Kompetensi Akademik, Mahasiswa S2 FBS UNESA Ikuti Diskusi Penulisan Riset Internasional
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Pemerintah Menyalurkan Tunjangan Profesi Guru Setiap Bulan untuk Kesejahteraan Pendidik
|
16 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Hari Terakhir Visiting Top Professor FBS Unesa Perkuat Disertasi Mahasiswa S3, Jadi Inspirasi Akademik bagi Dosen Musik
|
16 Apr 2026 | S1 Musik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Prodi Biosains Hewan Laksanakan Monev Pembelajaran Biokimia, Tingkatkan Mutu Akademik dan Partisipasi Mahasiswa
|
16 Apr 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Visiting Top Professor: Masterclass in Research Writing for Doctoral Students (Day 4 โ Final Day)
|
16 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Jaminan Kesejahteraan: Pemerintah Salurkan Tunjangan Profesi Guru Secara Rutin Bulanan
|
16 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Maria Rosita Tumbelaka's Participation in UGSMA 2026 as an Effort to Strengthen the Global Competence of English Literature Students at Unesa Campus 5
|
16 Apr 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Semangat Ecoprint Warnai Joglo FBS UNESA bersama Siswa SD Al Hikmah Surabaya
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Dari Disertasi ke Scopus: Dosen Pendidikan Seni Rupa UNESA Terima Pemantapan Publikasi Internasional di Visiting Top Professor
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
LOMBA MEMBACA SURAT KARTINI
|
16 Apr 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
343 |
|
Perkuat Jejaring Internasional, UNESA Kampus 5 Laksanakan Matchmaking dengan COMSATS University Islamabad
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Melampaui Batas, Menguatkan Fondasi: Dosen Prodi Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Raih Gelar Doktor Ilmu Pendidikan melalui Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital
|
16 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Education Camp (Educamp) Percepatan Penyelesaian Studi Mahasiswa Angkatan 2019 FBS Unesa
|
16 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
S1 Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Gelar Seminar Akademik Kesulitan Konseptual Mahasiswa Materi Teori Bilangan
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Dosen Ilmu Komunikasi UNESA Raih Penghargaan Internasional
|
16 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Delegasi Ilmu Komunikasi UNESA Tampil di Forum Internasional
|
16 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Workshop Research and Publication โVisiting Top Professorโ Hadirkan Akademisi Internasional di FEB UNESA
|
16 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
UNESA Perkuat Pemeringkatan Internasional melalui Pembentukan Tim WCU Task Force di Seluruh Fakultas dan Kampus 5 Magetan
|
16 Apr 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
347 |
|
Mempererat Tali Silaturahmi, PG-PAUD UNESA Kampus 5 Magetan Gelar Halal Bihalal Hangat dan Bermakna
|
16 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
VISITING TOP PROFESSOR: MASTERCLASS IN RESEARCH WRITING FOR DOCTORAL STUDENTS (DAY 4 โ FINAL DAY)
|
16 Apr 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Hanif Mohamad Ramadhan Ikuti Global Student Mobility Awards 2026 di Universidade Dili, Timor Leste
|
16 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Perkuat Mutu Pendidikan: Sosialisasikan Kerjasama Program S2 DIKDAS UNESA dengan Dinas Pendidikan Nganjuk
|
15 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Materi Kesebangunan Segitiga: Syarat, Rumus Dasar, dan Pembuktian
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23,564 |
|
Dinas Pendidikan Nganjuk Menyambut Kolaborasi Akademik melalui Sosialisasi Prodi S2 Dikdas
|
15 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
VKO UNESA Ambil Peran Strategis dalam Seminar Nasional dan FGD Kebijakan Sport Science serta Workshop Kurikulum PKO Berbasis OBE
|
15 Apr 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Kesebangunan Bangun Datar: Konsep, Rumus, dan Contoh Soal Lengkap
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8,451 |
|
Dukung Program Mobilitas Akademik, Ikom UNESA Hadirkan Promotion Officer Ciputra Group dalam Kelas Praktisi Riset Khalayak
|
15 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Visiting Top Professor FBS Unesa: Masterclass Research Writing Perkuat Tradisi Akademik Mahasiswa Pascasarjana
|
15 Apr 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
FISIPOL UNESA Sambut Kunjungan SMAN 1 NGANJUK : Sarana Perkuat Strategi Tembus UNESA
|
15 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
439 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jepang FBS Unesa Perdalam Strategi Publikasi Internasional Bersama Prof. Jessie Barrot
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
232 |
|
Jejak Saadian Tombs di Runway: โMystic Blue Archesโ Hadirkan Kemegahan Arsitektur Islam dalam Busana Futuristik dan Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
15 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Mahasiswa Magister FBS Unesa Antusias Ikuti Masterclass Penulisan Akademik
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Workshop dan Klinik Manuskrip Bersama Prof. Jessie Barrot Sebagai Penguatan Publikasi Ilmiah Dosen Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa FBS Unesa
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
LKMM-TD Ikom UNESA 2026: Wadah Mahasiswa Pertajam Kemampuan Kendalikan Organisasi
|
15 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
387 |
|
Kegiatan Klarifikasi Usulan Program Jarak Jauh (PJJ) S2 Pendidikan Bahasa dan Sastra di FBS Unesa
|
15 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
345 |
|
Dua Mahasiswa S-1 Kecerdasan Artifisial Mengikuti Seleksi ONMIPA dan Masuk 10 Besar
|
15 Apr 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro UNESA Raih 2 Gold Medals Di Kejuaraan Nasional Ju-Jitsu SLC CUP 2026 ROAD TO JAPAN.
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
377 |
|
Selamat!! Tiga Dosen Teknik Elektro UNESA Raih Gelar Insinyur pada Wisuda Profesi di UNY
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
517 |
|
Program Magang Mahasiswa S2 Kimia UNESA di BBLKM Surabaya: Perkuat Kompetensi Praktik
|
15 Apr 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
๐ฅ UNESA Buka International Track 2026, Mahasiswa Bisa Kuliah Rasa Luar Negeri! Ini Syarat dan Cara Daftarnya
|
15 Apr 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Mirai Kyouiku no Kakushin: AI-Powered Assessment Revolution in Inclusive Learning Era
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Visiting Top Professor FBS UNESA: Dosen Perkuat Kompetensi Publikasi Internasional melalui Manuscript Clinic
|
15 Apr 2026 | S1 Seni Rupa Mumi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
767 |
|
Dosen FBS Unesa Ikuti Masterclass Penulisan Artikel Ilmiah bersama Prof. Jessie Barrot
|
15 Apr 2026 | S1 Musik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Boga UNESA Ikuti Kuliah Tamu Mixology: Kupas Strategi Personal Branding di Era Digital dalam Mendukung SDGs
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Konjen Australia Tekankan Pentingnya People-to-People Contact di Unesa
|
15 Apr 2026 | D4 Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Dorong Kualitas Riset Lewat Diskusi Bersama Profesor Filipina
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
SLR Bootcamp Series 1 FK UNESA Hari Kedua: Bedah Tuntas Penulisan Original Article dan Case Report
|
15 Apr 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
299 |
|
Ucapan Hari Seni Sedunia 2026
|
15 Apr 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Mahasiswa Sains Aktuaria UNESA Raih Peringkat 2 ONMIPA Tingkat Universitas 2026
|
15 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Dari Kanvas ke Jurnal: Dosen Pendidikan Seni Rupa UNESA Tempa Kemampuan Publikasi Internasional bersama Prof. Jessie Barrot
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Visiting Top Professor: Masterclass In Research Writing For Lecturers (Day 3)
|
15 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
Strengthening a Future-Ready Curriculum: Faculty of Languages and Arts Hosts Curriculum Review with Prof. Jessie Barrot
|
15 Apr 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Pengumuman Pembukaan Masa Sanggah UKT Mahasiswa Baru Jalur SNBP 2026/2027
|
15 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,070 |
|
Jaga Mutu Pembelajaran! Prodi Matematika UNESA Rutin Lakukan Monev, Hasilnya Penuhi Standar
|
15 Apr 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Antusiasme Dosen FBS UNESA pada Hari Ketiga Visiting Top Professor Program VTP
|
15 Apr 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Penguatan Penulisan Akademik Berbasis Kajian Bahasa: Masterclass Prof. Jessie Barrot di FBS Unesa
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Perancangan Visual pada Animasi Mitigasi Banjir untuk Anak Usia Dini
|
15 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
VTP Day 3: Dari Strategi Publikasi hingga Klinik Manuskrip Bersama Jessie Barrot
|
15 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Mahasiswi Bisnis Digital UNESA Lolos Student Exchange ke Tiongkok: Prestasi Maritsa Aurelia Nismara
|
15 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
VISITING TOP PROFESSOR: MASTERCLASS IN RESEARCH WRITING FOR LECTURERS (DAY 3)
|
15 Apr 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Mengawal Penelitian Berkualitas: Dosen Bimbing Mahasiswa Pascasarjana Penyusunan Tesis
|
14 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Visiting Top Professor: Masterclass in Research Writing for Master Students (Day 2)
|
14 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
FBS Unesa Terima Penyelenggarakan Benchmarking Kemahasiswaan Bersama FKIP Universitas Sebelas Maret
|
14 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Bumi Manusia: Ketika Cinta Menjadi Medan Ideologi
|
14 Apr 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Langkah Awal Menuju Masa Depan: Siswa SMAN 1 Kencong Jember Kunjungi Prodi Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Escutcheon of Thistleโ: Dari St Gilesโ Cathedral ke Panggung Mode Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
14 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Membangun Fokus, Merajut Solidaritas: Ikhtiar Civitas Akademika FKP UNESA dalam Menjaga Keseimbangan Hidup dan Kebugaran Raga
|
14 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Memperkuat Pilar Integritas Akademik: Transformasi Tata Kelola SDM FKP UNESA demi Layanan Pendidikan yang Berkualitas dan Akuntabel
|
14 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Visiting Top Professor FBS UNESA: Mahasiswa Magister Dalami Strategi Penulisan Riset Berstandar Internasional
|
14 Apr 2026 | S1 Seni Rupa Mumi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
731 |
|
Praktisi Mengajar Bersama Lourina Henriette Maspaitella Dukung SDG 4: Quality Education di Program Studi VKO Universitas Negeri Surabaya
|
14 Apr 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Dorong Publikasi Bereputasi, FBS Unesa Gelar Masterclass Penulisan Artikel Ilmiah untuk Mahasiswa
|
14 Apr 2026 | S1 Musik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Menyemai Kesempurnaan melalui Refleksi: Ikhtiar FKP UNESA dalam Membangun Tata Kelola Organisasi yang Tangguh dan Berkelanjutan
|
14 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
S1 Pendidikan Bahasa Jepang FBS Unesa Selenggarakan Visiting Top Professor untuk Penguatan Pembelajaran Berbasis AI dan Penulisan Riset Bereputasi
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
Mengupas Strategi Penulisan Riset bersama Professor Filipina: Antusiasme Mahasiswa S2 FBS UNESA
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Dosen Pembimbing Merevitalisasi Model Bimbingan Tesis Mahasiswa Pascasarjana demi Kualitas Riset Nasional
|
14 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Mahasiswa Magister dan Doktor Antusias Ikuti Pelatihan Penulisan Riset
|
14 Apr 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
258 |
|
SLR Bootcamp Series 1 FK UNESA Hari Pertama: Dalami Systematic Review Berstandar Publikasi Internasional
|
14 Apr 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
248 |
|
Materi Geometri & Pengukuran SNBT: Rumus & Latihan Soal
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,404 |
|
Siswa SMAN 01 Nganjuk Eksplorasi Dunia Kreatif di Laboratorium Ilmu Komunikasi UNESA
|
14 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Belajar Kode Morse: Sejarah, Konsep Matematika, dan Simulator Interaktif
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,969 |
|
Laboratorium Rumah Sejarah Terima Kunjungan Edukatif SMAN 1 Nganjuk
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
HMP Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Gelar Kegiatan Upgrading Mahasiswa Secara Daring
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Tantangan Besar dan Dinamika Industri 4.0 Tahun 2026
|
14 Apr 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,021 |
|
KEGIATAN WEBINAR NATIONAL ESSAY COMPETITION PEKAN KEWARGANEGARAAN SEASON IX HMP PPKn 2026: Menulis untuk Negeri, Berpikir untuk Perubahan.
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
VTP Day 2: Masterclass in Research Writing for Master Students
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Halal Bihalal FH UNESA 2026: Menguatkan Silaturahmi Menuju Reputasi Global
|
14 Apr 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
308 |
|
Visiting Top Professor FBS Unesa: Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Antusias Menyambut Era Digital Pembelajaran Bahasa
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Perluas Cakrawala Internasional, Program Studi Pendidikan Sejarah FISIPOL Sukses Selenggarakan Guest Lecturer Bersama Leiden University
|
14 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
431 |
|
Bukan Cuma Jadi Akuntan: Alasan Lulusan Pendidikan Akuntansi Banyak Dibutuhkan di SMK
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64 |
|
Dosen Bisnis Digital UNESA Raih Pendanaan DPPM 2026: Inovasi Riska Dhenabayu untuk UKM
|
14 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
VISITING TOP PROFESSOR: MASTERCLASS IN RESEARCH WRITING FOR MASTER STUDENTS (DAY 2)
|
14 Apr 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Dorong Perspektif Interdisipliner untuk SDGs, FISIPOL UNESA Gelar Guest Lecture bagi Mahasiswa Magister dan Doktoral
|
14 Apr 2026 | S1 Ilmu Politik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Bagaimana Cara Kita Menjadi Guru SD yang Disayangi Siswa?
|
14 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
856 |
|
Mengupas Etika dan Dampak: Pakar Kajai Penggunaan Chatbot di Kalangan Siswa SD
|
13 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Dorong Inovasi Hijau dan Peran Pemuda dalam Keberlanjutan Global, Fisipol UNESA Gelar Guest Lecture Internasional
|
13 Apr 2026 | S1 Ilmu Politik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Ilmu Komunikasi UNESA Kembali Gelar Kelas Praktisi: Alumni Berbagi Pengalaman Kerja Profesional
|
13 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
293 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNESA Laksanakan Sanctioning Kurikulum Bersama Jessie Barrot
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Program Visiting Professor untuk Penguatan Pembelajaran Berbasis AI dan Riset Internasional
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Review Kurikulum S1 Pendidikan Bahasa Inggris untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Visiting Top Professor FBS UNESA: Membuka Cakrawala Baru bagi Pendidikan Seni Rupa di Era Kecerdasan Buatan
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Mahasiswa Kelas Internasional Dalami Pemanfaatan AI Secara Bijak dalam Tugas Akademik
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Sinergi Akademisi PWK se-Indonesia: Mengawal Masa Depan Perencanaan Wilayah lewat Workshop ASPI 2026
|
13 Apr 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Skin of Splintered Gold: Perwujudan Folklore Huapi dalam Busana Avant-Garde di Gelar Cipta 2025, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
13 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Fakultas Bahasa dan Seni ajak Mahasiswa Eksplorasi Potensi AI, Dari Evaluasi Pembelajaran hingga Tantangan Kreatif
|
13 Apr 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
FBS Unesa Buka Rangkaian Visiting Top Professor, Lanjutkan dengan Review Kurikulum Bersama Pakar Internasional
|
13 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
Visiting Top Professor FBS UNESA: Membuka Perspektif Global di Era Kecerdasan Buatan
|
13 Apr 2026 | S1 Seni Rupa Mumi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
702 |
|
Mahasiswa Prodi Kecerdasan Artifisial Raih Juara II Lomba Debat Wakili Fakultas ke Tingkat Universitas
|
13 Apr 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Turnamen Petanque UNESA Perkuat Budaya Hidup Sehat dan Kolaborasi Sivitas Akademika untuk Mendukung SDGs
|
13 Apr 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
20 |
|
FBS Unesa Gelar Visiting Top Professor, Dorong Integrasi AI dan Kualitas Publikasi Ilmiah
|
13 Apr 2026 | S1 Musik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Pakar Pendidikan Menyoroti Tantangan Etika Penggunaan Chatbot bagi Siswa Sekolah Dasar di Era Digital
|
13 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Kuliah Umum Bahas Kompleksitas Identitas โOrang Indoโ dalam Perspektif Sejarah
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Mengawal Narasi Kedaulatan Pangan: Transformasi Tim Media FKP UNESA Menuju Jurnalisme Inovatif yang Inklusif dan Bermartabat
|
13 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Dedikasi dan Ketangguhan Ni Made Rara Sawitri Dewi: Mahasiswi Angkatan 2025 yang Bersinar di Kejuaraan Jujitsu Nasional SLC Surabaya
|
13 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Haliimah Saโdiyah, Mahasiswa S1 Manajemen, Terpilih sebagai salah satu Google Student Ambassador 2026
|
13 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Jembatan Peningkatan Kualitas: Platform Digital Hubungkan Guru Honorer dan Pelatihan
|
12 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Prodi Pendidikan Seni Rupa UNESA Ikuti Program Publik Konservasi Seni bersama Ahli dari Italia
|
12 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Mahasiswi UNESA Tampilkan Busana Avant-Garde โEthereal Zinda Skiesโ pada Xynthesis 2025, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
12 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Startup Pendidikan Meluncurkan Platform Pelatihan Kompetensi bagi Guru Honorer di Indonesia
|
12 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Lolos NUDC FMIPA! Mahasiswa Matematika Siap Harumkan Nama UNESA di Tingkat Nasional
|
12 Apr 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
FBS UNESA Hadirkan Visiting Top Professor dari Filipina, Bahas AI hingga Penulisan Riset Bereputasi
|
12 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
Cerita Sederhana tentang Diskonto dan Bunga Majemuk dalam Kehidupan Sehari-hari
|
12 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
343 |
|
Mahasiswa S1 Sains Aktuaria UNESA Ikuti Seleksi Kompetisi Tingkat Universitas 2026
|
12 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
PEMANTAPAN ORGANISASI HMPTB FT โ UNESA 2026
|
12 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Mahasiswa Aktuaria, Alya Raih Prestasi Gemilang di NUDC FMIPA Unesa 2026
|
12 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Memahami Persepsi Visual : Cara Mata Memandang melalui Sinergi Bottom-Up dan Top-Down dalam Desain
|
12 Apr 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
417 |
|
Kurikulum Deep Learning Mulai Diterapkan? Begini Cara AI Mengubah Cara Belajar Siswa di Era Digital
|
12 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Perancangan Ilustrasi Rumah Adat sebagai Mainan Edukasi Anak Sekolah Dasar
|
12 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
445 |
|
Perluas Cakrawala Masa Depan, SMAN Ngadiluwih Kediri Berkunjung ke FIKK Unesa
|
11 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
UNESA Perkuat Riset dan Kolaborasi BRIN untuk Kembangkan Keunggulan Olahraga dan Disabilitas
|
11 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
FIKK UNESA Dorong SDM Unggul Menuju Indonesia Emas 2045 melalui Fokus Keunggulan dan Kolaborasi
|
11 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Gelar Kelas Praktisi Sinematografi Bersama Humas DPR RI
|
11 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
Ruang Rapat Mini Psikologi UNESA: Fasilitas Nyaman Dukung Proses Bimbingan Lebih Efektif
|
11 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Cegah Perilaku Berisiko Sejak Dini, PGSD Unesa Integrasikan Pilar SDGs dalam Peran Calon Guru SD
|
11 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
INVITATION TO JOIN โ VISITING TOP PROFESSOR (VTP) PROGRAM
|
11 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Symphony of Stone: Perpaduan Arsitektur Yunani dan Seni Busana Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
11 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Fisika UNESA Perkuat Riset Energi Terbarukan melalui Partisipasi pada ICERE 2026 Vietnam
|
11 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Pengembangan Ekonomi Kreatif Berbasis Inovasi dan Kearifan Lokal untuk Mendorong Kemandirian Bangsa dan Menjaga Kesehatan Mental
|
11 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Formulasi Kebijakan Kemandirian Energi Berbasis Sumber Daya Terbarukan untuk Mendukung Ketahanan Nasional
|
11 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Skill-Based Hiring sebagai Paradigma Baru Rekrutmen: Menantang Dominasi Ijazah dalam Pasar Kerja Modern
|
11 Apr 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,502 |
|
Model Penguatan Kemandirian Bangsa melalui Swasembada Pangan Berbasis Ketahanan Lokal untuk Keberlanjutan Nasional
|
11 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
AI, Hoaks, dan Transformasi Digital: Urgensi Kompetensi Informatika di Era Teknologi Cerdas
|
11 Apr 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
Menafsir Ulang Islam dengan Pendekatan Ilmiah: Peran Metodologi Studi Islam dalam Menciptakan Dunia yang Damai dan Berkelanjutan
|
11 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
559 |
|
WEBINAR SERIES: Telaah Mendalam dan Implementasi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan Bersama Prof. Dr. Sugiyono
|
11 Apr 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Prodi Sastra Jerman UNESA Gelar Program Visiting Professor Berskala Internasional
|
11 Apr 2026 | S1 Sastra Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Dosen FBS UNESA Raih Pendanaan Program BIMA 2026: Wujud Komitmen Riset Inovatif dan Pengabdian Berkelanjutan
|
11 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
SELEKSI Road to KDMI & NUDC UNESA 2026
|
11 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
304 |
|
Perkembangan Ilmu Pendidikan: Akademisi Bedah Teori Pedagogi Modern di Forum Internasional
|
10 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Dukung Penuh Sistem Keamanan Negara Indonesia dalam Perspektif Edukasi Integrasi Sosial dan Teknologi untuk Stabilitas Nasional
|
10 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Akurasi di Tengah Harmoni: Semangat Juara FKP UNESA Memupuk Ketangguhan dan Kebersamaan di Lapangan Petanque
|
10 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Implementasi Strategi Memantapkan Sistem Pertahanan Negara Indonesia Berbasis Ketahanan Nasional untuk Penguatan Kedaulatan Bangsa
|
10 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
640 |
|
S1 Pendidikan Matematika Unesa Menggelar Kuliah Umum Pendidikan STEM Bersama Pakar Purdue University guna Mewujudkan SDGs
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
329 |
|
Akademisi Membedah Teori Pedagogi Modern Secara Kritis di Forum Seminar Internasional
|
10 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Intip Busana Olympus: Karya Avant-Garde Terinspirasi Parthenon dan Bunga Iris, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
10 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Primadona! S1 Psikologi UNESA Duduki Peringkat Pertama Pendaftar Terbanyak di SNBT 2026
|
10 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
539 |
|
UNESA Buka Pendaftaran Golden Ticket 2026, Peluang Emas Masuk Tanpa Tes bagi Mahasiswa Berprestasi
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
411 |
|
Menyempurnakan Narasi Riset, Mengukir Solusi Dunia: Ikhtiar Intelektual FKP Unesa dalam Mewujudkan Masa Depan Pangan Berkelanjutan
|
10 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Selamat dan Sukses! Mahasiswa S3 Manajemen UNESA Raih Pendanaan BIMA Kemendiktisaintek 2026
|
10 Apr 2026 | S3 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Bersama Fitrah Suci, UNESA Perkuat Silaturahim dalam Momentum Halal Bihalal
|
10 Apr 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,142 |
|
4 Mahasiswa S3 Pendidikan Sains Unesa Raih Pendanaan PDD BIMA Kemdiktisaintek 2026
|
10 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
360 |
|
Praktisi Mengajar: Penguatan Pemahaman Potensi Lokal Akuakultur
|
10 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Dosen Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 menjadi Narasumber Kegiatan MGMP Matematika SMA Kabupaten Magetan
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Membangun Generasi Edupreneur: PGSD UNESA Integrasikan Semangat SDGs dalam Kewirausahaan Calon Guru
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Cek jadwal Final SEMPRO, segera hubungi dosen pembimbingmu!
|
10 Apr 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,314 |
|
SNBT 2026: Peluang Emas Masuk Pendidikan Akuntansi FEB UNESA, Ini Alasan Kamu Harus Pilih!
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Pelatihan Zotero dan Karya Tulis Ilmiah bagi Asisten Laboratorium Rumah Sejarah
|
10 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Halal Bi Halal FMIPA UNESA 1447 H: Momentum Silaturahmi dan Saling Memaafkan
|
10 Apr 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Pendidikan Tanpa Hambatan: Sekolah Penuhi Aksesibilitas Maksimal Bagi Siswa Disabilitas
|
09 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Golden Ticket UNESA 2026 Resmi Dibuka: Kesempatan Emas Masuk Kuliah Tanpa Tes!
|
09 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
๐ฅ 10 Program Studi S1 โโ& D4 Paling Diminati di UNESA Jalur SNBP 2026, Minat Calon Mahasiswa Terus Meningkat!
|
09 Apr 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Senyum Bahagia dan Optimisme Siswa Kelas 9 SMP PGRI 6 Surabaya di Hari Kedua Tes Kemampuan Akademik
|
09 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Sekolah Mengoptimalkan Infrastruktur Aksesibilitas bagi Siswa Disabilitas demi Menciptakan Kesetaraan Pendidikan
|
09 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Sanctuary of The Light: Hadir Megah di Panggung XYNTHESIS 2025, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
09 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Sinergi Sains Lintas Batas: Merajut Kolaborasi Inovasi Global di Jantung Laboratorium Terpadu UNESA
|
09 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Unesa Resmi Buka Jalur "Golden Ticket" 2026: Tawarkan Kuliah Gratis 8 Semester hingga Apresiasi Konten Kreator
|
09 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,487 |
|
Tingkatkan Literasi Media, Cara Efektif Lawan Hoaks dan Disinformasi
|
09 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
708 |
|
Rekayasa Infrastruktur sebagai Panggilan Diri: Motivasi Peserta Termuda SNBP Unesa 2026 di Prodi Teknik Sipil
|
09 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
401 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Peringkat 6 Besar Peminat SNBT 2026
|
09 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
417 |
|
Mengakselerasi Literasi Pangan Dunia: Transformasi Riset Dosen FKP UNESA Menuju Publikasi Internasional yang Berdampak Luas
|
09 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
DAKSA 2026: Membangun Organisasi Mahasiswa yang Tertib, Profesional, dan Berintegritas
|
09 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Guest Lecture :Prof. Chun-Hung Lee dari Taiwan
|
09 Apr 2026 | S2 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Research Collaboration Workshop: Memetakan Riset dan Membuka Peluang Kolaborasi Internasional bagi Dosen Fakultas Ketahanan Pangan
|
09 Apr 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Prof. Ir. Dr. Edy Herianto Majlan Berikan Sharing Academic Writing & Publication Strategy kepada Dosen FT UNESA
|
09 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Visiting Professor dari Thailand Dorong Kolaborasi Riset dengan Prodi Bioteknologi UNESA
|
09 Apr 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Mahasiswa Teknologi Pangan dan Hasil Pertanian Membaca dan Mempelajari Artikel Ilmiah tentang Atropa belladonna
|
09 Apr 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Sosialisasi Magang yang Dilaksanakan oleh HMP PTM Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya
|
09 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Kuota SNBT Pendidikan Akuntansi FEB UNESA 2026: Peluang Besar Masuk Kampus Impian
|
09 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
English Lit Student Secures 2nd Place at PILMAPRES Unesa Kampus 5 with Brilliant SDG Innovations!
|
09 Apr 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Belajar Bekerja Sama: Siswa Terapkan Kolaborasi Tim dalam Proyek Sains Nyata
|
08 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Pameran dan Bazar Produk Eduecopreneurship UNESA Dorong Inovasi Berbasis Biologi dan SDGs
|
08 Apr 2026 | S2 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Ketulusan di Balik Hijau Lahan: Sinergi Tanpa Sekat demi Merawat Harapan Pangan dari Akar
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Tawaf Ka'bah: Berapa Jarak 7 Putaran dan Di Mana Jalur Paling Efisien?
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,055 |
|
Menaklukkan "Raksasa" di Hari Pertama: Perjuangan Menghadapi TKA Matematika Kelas 9
|
08 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
406 |
|
Laboratorium Ilmu Komunikasi UNESA Sambut Kunjungan MAN Kota 2 Malang
|
08 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
305 |
|
FK UNESA Perkuat Jejaring Global melalui Kunjungan Akademisi The Hong Kong Polytechnic University
|
08 Apr 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Harmoni Ketangkasan dan Kebersamaan: Sinergi Civitas Akademika FKP UNESA Menuju Kehidupan Sehat yang Berkelanjutan
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Materi SNBT Penalaran Matematika: Aljabar dan Fungsi dengan Metodeย R.E.L.A.T.E
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,929 |
|
Cara Mengerjakan Integral Substitusi Akar: Rumus, Contoh Soal, dan Pembahasan Lengkap
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
971 |
|
Kegiatan Internship Creative Career Program (ICCP): Workshop Membatik Siswa SMP Al Falah Surabaya di Universitas Negeri Surabaya
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Mahasiswa D4 Manajemen Informatika Unesa Lolos Student Exchange di Timor Leste
|
08 Apr 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
326 |
|
Meletakkan Batu Pijakan Masa Depan: Penguatan Kerja Sama Global FKP UNESA demi Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Kesejahteraan Semesta
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Busana Avant-Garde Violet Majesti: Eksplorasi Origami Tekstil Terinspirasi Menara Tokyo dan Motif Asanoha, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
08 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Menenun Jejaring Inovasi Global: Sinergi Akademik FKP UNESA dan KMUTT Thailand demi Masa Depan Pendidikan yang Berkeadilan
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Bersaing Dengan Puluhan Ribu Peserta, Mahasiswa Teknologi Pendidikan UNESA Terpilih Jadi Google Student Ambassador 2026
|
08 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
267 |
|
FK Unesa Meningkatkan Budaya Riset, Menghadirkan Prof. Marco Pang untuk Visiting Professor
|
08 Apr 2026 | S1 Kedokteran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Selamat Datang Mahasiswa Baru S1 Pendidikan Teknik Elektro Jalur SNBP 2026
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
366 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman Ikuti Sosialisasi Hibah Internasional 2026 untuk Tingkatkan Kompetensi Riset Global
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
FEB UNESA Selenggarakan Guest Lecture Internasional dan Penandatanganan Implementation of Agreement dengan Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ekonomika dan Bisnis | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Rihlah Kampus MAN 2 Kota Malang di FEB UNESA: Siswa Kenali Dunia Perkuliahan dan Peluang Karier
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ekonomika dan Bisnis | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Menanamkan Semangat Kartini Sejak Dini: Lebih dari Sekadar Kebaya
|
08 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
594 |
|
FEB UNESA Gelar Academic Discussion dan Guest Lecture Bersama Visiting Top Professor dari Malaysia
|
08 Apr 2026 | Fakultas Ekonomika dan Bisnis | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Dari Sumatera ke Magetan: Mahasiswa Tata Rias UNESA 5 Raup Omzet Puluhan Juta dari Usaha Nail Art
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
577 |
|
Bagaimana guru bisa menjadi teladan literasi digital di lingkungan sekolah?
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,490 |
|
Mengapa Uang Hari Ini Lebih Berharga? Memahami Time Value of Money
|
08 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,395 |
|
Perkuat Kurikulum TVET, Program Sarjana Terapan Administrasi Negara Vokasi Unesa Sambangi Griffith University Australia
|
08 Apr 2026 | D4 Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
328 |
|
Merajut Silaturahmi, Membangun Sinergi: HiTech Vibe5 Laksanakan Studi Banding ke HMP Teknologi Pendidikan Kampus 2 Lidah Wetan UNESA
|
08 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Tak Hanya Paham Hukum, Mahasiswa FH UNESA Bersinar di GSA 2026
|
08 Apr 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
374 |
|
Prodi Pendidikan Akuntansi FEB UNESA Sambut Hangat Mahasiswa Baru Jalur SNBP 2026
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Niat Puasa Syawal: Lafal, Waktu Membaca, dan Hukum Menggabungkan dengan Qadha
|
08 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128,483 |
|
Teknologi Big Data Bantu Sekolah Pantau dan Tingkatkan Capaian Belajar Siswa
|
07 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Kunjungan Edukatif MAN 2 Kota Malang ke Laboratorium Rumah Sejarah UNESA
|
07 Apr 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Menapak Jejak Patriotisme, Merajut Harmoni Budaya: Diplomasi Kemanusiaan FKP UNESA di Jantung Kota Lama Surabaya
|
07 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Inspirasi Global untuk Riset Berkualitas: Magister Sosiologi FISIPOL UNESA Selenggarakan International Guest Lecture Bersama Prof. Chung Hung
|
07 Apr 2026 | S2 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Menembus Batas Kemampuan: Rahasia Sukses Tes Akademik Kelas 9 yang Tak Terlihat
|
07 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Institusi Pendidikan Menerapkan Analisis Big Data untuk Optimalisasi Capaian Siswa di Era Digital
|
07 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Gelar Visiting Top Professor, Hadirkan Prof. Ahmed Abdelhalim Moustafa
|
07 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
251 |
|
Menggali Keajaiban Mikroba: Transformasi Teknologi Enzim demi Kedaulatan Pangan yang Cerdas dan Inklusif
|
07 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
FK UNESA Resmikan FK Store sebagai Unit Bisnis Fakultas
|
07 Apr 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
320 |
|
Luar Biasa! FK UNESA Raih Peringkat 1 Se-Indonesia dalam QS Sustainability Rankings 2026 untuk Kategori Health & Wellbeing
|
07 Apr 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
314 |
|
FISIPOL UNESA Sambut Hangat Kunjungan MAN 2 Malang: Membuka Wawasan, Menyambut Masa Depan
|
07 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
416 |
|
Materi SNBT Penalaran Matematika: Strategi Bilangan Kontekstual denganย Framework C.O.D.Eย (Simulasi Interaktif)
|
07 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,525 |
|
FK UNESA Unggul di Tingkat Global, Bukti Nyata Kontribusi pada Kesehatan dan Kesejahteraan Masyarakat
|
07 Apr 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Mahasiswa Fisioterapi FK UNESA Raih Gelar Mawapres Terfavorit 2026
|
07 Apr 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
EKSKLUSIF Marischalโs Glimmer: Kekuatan dan Keanggunan Busana Avant-Garde yang Mendukung SDGs melalui Inovasi, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
07 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
FK UNESA Gelar Halal Bihalal 1447 H - Pererat Silaturahmi dan Bangun Sinergi untuk Pendidikan Kesehatan Unggul
|
07 Apr 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Halal Bihalal 1447 H FKP UNESA, Prodi S1-Akuakultur Perkuat Ukhuwah Melalui Aksi Nyata Ketahanan Pangan dengan Gelar Penebaran Benih Ikan Nila dan Pemberian Pakan Lele
|
07 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Kunjungan Profesor Tamu dari KMUTT Thailand, Fakultas Ketahanan Pangan UNESA Hadirkan Pakar Enzim dan Bioteknologi Alga
|
07 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Fakultas Kedokteran UNESA Raih Peringkat 1 di Indonesia pada Indikator Kesehatan dan Kesejahteraan Sosial QS Sustainability 2026
|
07 Apr 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Cek Sekarang! Pembagian Pembimbing Skripsi dan TA Project Prodi Ilmu Komunikasi UNESA 2023
|
07 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,789 |
|
Harmoni Inovasi di Jantung Kota: Menjelajahi Lorong Masa Depan Pangan Berkelanjutan FKP UNESA
|
07 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Jalin Sinergi Global, Fakultas Teknik Gelar FGD "Future Collaboration" Bersama Prof. Edy Majlan
|
07 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Merajut Fitrah, Memperkokoh Ukhuwah: Bersatu dalam Harmoni untuk Mewujudkan Kedaulatan Pangan yang Berkah dan Melimpah
|
07 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Tingkatkan Kapasitas Riset Berdampak Tinggi, Jajaran Dosen S1 Pendidikan Tata Boga Aktif Ikuti Workshop Internasional Fakultas Teknik
|
07 Apr 2026 | S1 Pendidikan Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Webinar Muter Kampus Perpustakaan UNESA Dorong Literasi Akademik, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Turut Berpartisipasi Aktif
|
07 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Mahasiswa Sains Aktuaria Unesa Ikuti Kuliah Praktisi: Perancangan Konten Edukasi Aktuaria untuk Media Sosial
|
07 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
AKU YANG TETAP BERTAHAN
|
07 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
393 |
|
Khalisa Dzatir Rajwa Ramdhani Menang Sebagai Perwakilan Fpsi Di Kategori MAWAPRES Dengan Presentasi Terbaik
|
07 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Membangun Jembatan Intelektual Lintas Negara: Diplomasi Pangan dan Pendidikan UNESA Menuju Masa Depan Berkelanjutan
|
07 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Ahmad Zabidi Hikam Raih Predikat Mawapres Terinspiratif UNESA 2026
|
07 Apr 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
384 |
|
Tren Pendidikan Masa Depan: Integrasi Teknologi, AI, dan Pembelajaran Adaptif di Sekolah Modern
|
07 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Fenomena Sampah Antariksa di Langit Lampung 2026: Momentum Pembelajaran Fisika Antariksa bagi Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA dalam Mendukung SDGs
|
06 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
396 |
|
Aksi Nyata di Sekolah: Guru Inisiasi Proyek Daur Ulang Tekan Limbah Plastik
|
06 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
Pekan UTS Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Berjalan Tertib dan Penuh Semangat
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Mahasiswa FISIPOL UNESA Raih Juara 3 pada SLC CUP Road to Japan 2026
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
PENGUMUMAN PEKAN SEMINAR PROPOSAL DAN UJIAN TUGAS AKHIR 2026
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Akurasi dalam Harmoni: Membangun Semangat Ketangguhan Sivitas Akademika Melalui Olahraga dan Kebersamaan
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Harmonisasi Laboratorium Alam: Ikhtiar FKP UNESA Memperkuat Kemandirian Pangan Berbasis Teknologi Dunia
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Dorong Perspektif Interdisipliner untuk SDGs, FISIPOL UNESA Gelar Guest Lecture bagi Mahasiswa Magister dan Doktoral
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
351 |
|
Menyemai Inovasi, Memanen Harapan: Sinergi Teknologi Lintas Negara demi Masa Depan Bumi yang Berkelanjutan
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Pertajam Wawasan Global, Mahasiswa Internasional Ilmu Komunikasi Serap Inspirasi Green Innovation di Guest Lecture FISIPOL UNESA
|
06 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
LANGKAH YANG TERTINGGAL, MIMPI YANG TETAP BERJALAN
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
391 |
|
Melangkah Bersama
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
273 |
|
BAYANGAN MIMPI YANG TERJADI
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
ANDI DAN KESEMPATAN KEDUA
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
293 |
|
Perkuat Jejaring Internasional, Fakultas Teknik Gelar Welcome Meeting dan Stadium Generale Bersama Prof. Edy Herianto Majlan
|
06 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
319 |
|
Terang dari Luka
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
281 |
|
Sahabat Lima: Retaknya Dandang, Utuhnya Jiwa
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Echoes in Blue: Harmoni Arsitektur Islam dan Busana Avant-Garde yang Mendukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
06 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Separuh Langkah untuk Sebuah Kesadaran
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
DUNIA SUNYI YESAYA
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Mahasiswa Kelas Internasional Prodi Sosiologi Fisipol Mengikuti Workshop Riset Sustainabillity dari Expert National Dong Hwa University
|
06 Apr 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
NADA YANG SELALU ADA
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
International Conference on Biomedical Innovation for Sustainable Health (ICBISH) 2026
|
06 Apr 2026 | S1 Kedokteran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
560 |
|
Melampaui Batas Geografis, Membangun Kemitraan Global: FKP UNESA Sambut Kehadiran Pakar Teknologi Pangan dari Thailand
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Sosialisasi CPL kepada Mahasiswa melalui Kegiatan Halal Bihalal Forum HMP Sosiologi
|
06 Apr 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Dorong Inovasi Hijau dan Peran Pemuda dalam Keberlanjutan Global, FISIPOL UNESA Gelar Guest Lecture Internasional
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
478 |
|
Perkuat Kolaborasi Internasional, FISIPOL UNESA Gelar Workshop Bersama Profesor National Dong Hwa University
|
06 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
541 |
|
Mengapa kita merasa waktu berlalu cepat? Atau sebenarnya kita yang terlambat menyadari, belajar dari Sousou no Frieren.
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,096 |
|
Boring vs. Bored: Jangan Sampai Tertukar!
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,173 |
|
Fisioterapi UNESA Masuk 10 Prodi Terketat SNBP 2026 โ Hanya 1,19% Pendaftar yang Lolos
|
06 Apr 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
405 |
|
Materi SNBT Pengetahuan Kuantitatif Lanjutan: Strategi Menghindari Jebakan Soal UTBK (Simulasi Hardcore)
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,312 |
|
Salah Kaprah Healing
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
492 |
|
Teori Belajar Gestalt: Pendekatan Holistik dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa di Era Pembelajaran Modern
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Mahasiswa Tata Rias UNESA Borong Juara di Makeup Competition Jawa Pos Beauty Fest 2026
|
06 Apr 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
274 |
|
PENDAFTARAN NUDC FISIPOL ELIMINATION 2026 DIBUKA
|
06 Apr 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
357 |
|
Sejarah Nelayan Indonesia: Dari Tradisi Maritim Kuno hingga Tantangan Modern
|
06 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,002 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur UNESA Lolos Pendanaan Program Mahasiswa Wirausaha 2025
|
06 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur FKP UNESA, Onny Tri Bagos Setyo Rahman Raih Juara 3 Pilmapres Tingkat Fakultas 2026
|
06 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Aquaculture Fest Seri Sosialisasi Program Studi Jilid 11
|
06 Apr 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Pemerintah Genjot Perbaikan Sekolah di Daerah 3T, Pulihkan Akses Pendidikan Pasca Bencana
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Kolaborasi Dosen dan Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA Hadirkan Inovasi Pembelajaran STEM untuk Mendukung Pendidikan Berkualitas dan Berkelanjutan
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Diantika Ayuningrum, Mahasiswa Magiter Pendidikan Fisika dalam Internship Pengembangan Bahan Ajar untuk Mendorong Inovasi Pembelajaran Fisika dan Penguatan Pendidikan Berkualitas di UNESA
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika, Retno Wandhira Perkuat Kompetensi Pengembangan Bahan Ajar Berkelanjutan melalui Internship di S1 Pendidikan Fisika FMIPA UNESA
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Matematika Meraih Juaraย Ju-Jitsuย Untuk Mewujudkan Kesehatan Dan Pendidikan Bermutu
|
05 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Magister Pendidikan Fisika Berpartisipasi dalam Halal Bi Halal FMIPA UNESA 1447 H: Memperkuat Silaturahmi Akademik dan Komitmen Keberlanjutan
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Akhmad Iswardani Perkuat Kompetensi Pendidik Berkelanjutan melalui Internship di Prodi Pendidikan IPA UNHASY Jombang
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA Peringati Wafat Isa Al-Masih 2026: Refleksi Cinta Kasih dan Perdamaian dalam Semangat Keberlanjutan Global
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Pemerintah Mempercepat Revitalisasi Sekolah Terdampak Bencana di Daerah 3T demi Menjamin Hak Pendidikan Nasional
|
05 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
FISIPOL UNESA Sumbang 11 Tim Lolos Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) 2026
|
05 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
JUPE Unesa Buka Call for Paper 2026, Targetkan Publikasi Riset Pendidikan Ekonomi Berkualitas
|
05 Apr 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Lolos Pendanaan PMW 2026 melalui Inovasi "EthnoMath Pocket"
|
05 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Jumat Agung: Refleksi Pengorbanan dan Makna Empati dalam Kehidupan
|
05 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Reignite the Rebirth of Zhuque: Ketika Api Menjelma dalam Mode Avant-Garde, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Teknologi, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
05 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Kembali ke Kertas: Masih Perlukah Menulis secara Manual di Era Digital?
|
05 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
401 |
|
Kunjungan S2 Teknologi Pendidikan Unsri ke UNESA Perkuat Kolaborasi Akademik
|
05 Apr 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Materi SNBT Pengetahuan Kuantitatif: Strategi Cepat Aljabar, Peluang & P vs Q (Simulasi Adaptif)
|
05 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,017 |
|
Selamat Hari Paskah 2026: Pesan Harapan dan Kebangkitan dari Bisnis Digital UNESA
|
05 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow dalam Pendidikan: Kunci Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
|
05 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Mahasiswi Pendidikan IPS Raih Silver Medal dan Best Poster pada Ajang Nasional Ignite Future Fest 2026 di UIN Sunan Gunung Djati Bandung
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
385 |
|
Akademisi Mengembangkan Media Ajar Interaktif Berbasis VR untuk Transformasi Pengalaman Belajar di Era Digital
|
04 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Inggris Unesa Membuka Pendaftaran Mahasiswa Baru Tahun 2026
|
04 Apr 2026 | S2 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
508 |
|
Uji Kompetensi Mahasiswa FISIPOL UNESA Meningkatkan Daya Saing Lulusan melalui Sertifikasi Digital Marketing dan Media Planner
|
04 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
360 |
|
Materi SNBT Penalaran Umum Lengkap: Induktif, Deduktif, dan Strategi Menjawab Soal Secara Logis & Cepat
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,378 |
|
Materi SNBT Penalaran Umum: Penalaran Kuantitatif, Strategi Baca Data Cepat & Hindari Jebakan (Simulasi Adaptif)
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,383 |
|
Manuscript Clinic: Pendampingan Intensif Menuju Publikasi Internasional Bereputasi
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
โArquant Novaโ : Mahasiswi Vokasi UNESA Hadirkan Busana Avant-Garde Terinspirasi Arsitektur Timur Tengah, Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
04 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
FISIPOL UNESA Dukung Mahasiswa Ikuti Beasiswa Bank Indonesia melalui Program GenBI 2026
|
04 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
922 |
|
Menanam Asa di Perairan Sempit: Sinergi Inovasi Nutrisi dan Semangat "Jaran Kepang" demi Kedaulatan Pangan Mandiri
|
04 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Mahasiswa PG-PAUD UNESA Raih Hibah PMW Lewat Inovasi โMini Farmโ untuk Edukasi Anak Usia Dini
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
341 |
|
Mahasiswa BK Kampus UNESA 5 Tembus Top 5 Lomba Poster Counselling Week Season 10
|
04 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Prestasi Nasional: Tim BK Kampus UNESA 5 Sabet Juara 2 Video Praktik Konseling
|
04 Apr 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Materi SNBT Penalaran Umum: Kuasai Penalaran Induktif dengan Statistika Teks & Simulasi Interaktif
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,144 |
|
Materi SNBT Penalaran Umum: Penalaran Deduktif dan Cara Menarik Kesimpulan Logis Tanpa Jebakan
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,777 |
|
Zona Perkembangan Proksimal (ZPD): Strategi Efektif Meningkatkan Kemampuan Siswa di Era Pembelajaran Modern
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Memahami Anuitas (Annuity): Konsep, Jenis, dan Contohnya dalam Kehidupan Sehari-hari
|
04 Apr 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,148 |
|
Cara Menentukan Tanggal Hari Paskah (Computus): Penjelasan + Contoh Perhitungan
|
04 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,643 |
|
Revolusi Pendidikan: Bagaimana S2 Manajemen Inovasi Mewujudkan Target SDG 4?
|
04 Apr 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,906 |
|
UNESA Luncurkan Kurikulum Hijau, Dorong Pendidikan Berkelanjutan untuk Masa Depan
|
03 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Investasi Jangka Panjang: Mengapa Pendidikan Demokrasi di SD Adalah Kunci Masa Depan Bangsa
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Kurikulum Berbasis Karakter: Menyelipkan Nilai HAM dan Pancasila dalam Setiap Mata Pelajaran
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan yang Demokratis Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SD
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Etika Digital dan HAM: Melindungi Hak Anak dalam Berinteraksi di Dunia Maya
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Memperkokoh Jati Diri Bangsa: Tantangan Menanamkan Ideologi Pancasila di Tengah Arus Globalisasi
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Profil Pelajar Pancasila: Menyiapkan Generasi Emas yang Berkarakter dan Berdaya Saing
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Toleransi Bukan Sekadar Kata: Cara Nyata Melatih Budaya Damai di Sekolah Dasar
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Membangun Sekolah Ramah Anak: Fondasi Utama Penegakan HAM di Pendidikan Dasar
|
03 Apr 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Halal Bihalal : Ngraketake Paseduluran Lumantar Silaturahmi
|
03 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Unesa Mengintegrasikan Kurikulum Hijau demi Mengakselerasi Agenda Pendidikan Berkelanjutan Global
|
03 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Peringkat 10 Scimago: Bukti Eksistensi Fakultas Psikologi Unesa di Kancah Global
|
03 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
256 |
|
HMP Pendidikan Bahasa Jerman Sampaikan Ucapan Selamat Paskah 2026, Teguhkan Semangat Harapan dan Kebangkitan
|
03 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Prospek Program Studi Ilmu Komunikasi UNESA di Era Industri 4.0
|
03 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
321 |
|
Pendataan Mahasiswa Baru Jalur SNBP 2026
|
03 Apr 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Kompetensi Lulusan Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Diperkuat untuk Hadapi Tantangan Industri
|
03 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
249 |
|
Pelaksanaan UTS Mata Kuliah Pendidikan Matematika Realistik Semester Genap 2025/2026 Berlangsung dengan Kondusif
|
03 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Ujian Tugas Akhir Berdampak: Mahasiswa Tata Boga Hadirkan Solusi untuk Industri Katering Wedding
|
03 Apr 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
474 |
|
Selamat Hari Autisme Sedunia: Membangun Kesadaran dan Penerimaan terhadap Spektrum Autisme
|
03 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
Mahasiswi S1 Manajemen UNESA Raih Juara 3 Mawapres Sarjana 2026
|
03 Apr 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mahasiswa FT UNESA Raih Mawapres Entrepreneurship 2026 Tingkat Universitas
|
03 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
374 |
|
Project Based Learning: Model Pembelajaran Berbasis Proyek yang Semakin Populer di Sekolah Modern
|
03 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Menghidupkan Rasa Melalui Visual: Kuliah Tamu Ryan Dimas Bekali Mahasiswa Desain Grafis untuk Proyek Kolaborasi
|
03 Apr 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Memperingati Wafat Yesus Kristus 2026: Pesan Kedamaian dari Bisnis Digital UNESA
|
03 Apr 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Menggali Metode Tepat: Mahasiswa UNESA Teliti Strategi Pendidikan Inklusif
|
02 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Ujian Proposal Disertasi S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Kembangkan Model SILVER Berbasis STEM dan Kearifan Lokal
|
02 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
Ujian Proposal Disertasi Mahasiswa S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Angkat Inovasi Pembelajaran Berbasis AI
|
02 Apr 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
Halal Bihalal โMenyemai Taqwa: Manifestasi Nilai Idul Fitri dalam Aktualisasi Diri di Era Peradaban Baruโ
|
02 Apr 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
475 |
|
Mahasiswa S1 Akuntansi Raih Juara 1 MAWAPRES Sarjana Universitas Negeri Surabaya 2026
|
02 Apr 2026 | Fakultas Ekonomika dan Bisnis | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Mahasiswa Pascasarjana Menguji Efektivitas Metode Inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus demi Pemerataan Pendidikan Nasional
|
02 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Menata Langkah, Mengawal Akuntabilitas: Sinergi Tata Kelola FKP UNESA demi Masa Depan Pangan yang Berkeadilan
|
02 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Peluang Beasiswa: Program Pendidikan Kebanksentralan Bank Indonesia 2026 Kini Dibuka untuk Mahasiswa FT Unesa
|
02 Apr 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
7,465 |
|
FBS Unesa Gelar Sarasehan Pendampingan Tugas Akhir untuk Mahasiswa Angkatan 2022
|
02 Apr 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
255 |
|
Karya Berkelas dan Berkelanjutan: Mahasiswa D4 Tata Busana Borong Juara di Fashion Competition 2026
|
02 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
321 |
|
Pelaksanaan UTS Mata Kuliah Analisis Real Semester Genap 2025/2026 Berlangsung dengan Lancar
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
UTS Mata Kuliah Riset Operasi Semester Genap 2025/2026 Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Halal bi Halal: Tradisi Lebaran yang Lahir dari Rahim Budaya Nusantara
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Melintasi Batas demi Kedaulatan Pangan: Sinergi Akademik Internasional FKP UNESA dan King Mongkut's University Thailand
|
02 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Mahakarya โMonumentalโ: Busana Avant-Garde Mahasiswa Vokasi UNESA Tampil Megah di Runway dan Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
02 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Halal Bihalal at UNESA Campus 5 Highlights Spiritual Renewal and Collective Growth in Support of SDGs
|
02 Apr 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
242 |
|
Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Negeri Surabaya Raih Juara 2 Mawapres Usai Kembali dari Thailand
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Sosialisasi Penelitian Dana Non APBN 2026
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Kampus UNESA 5 Menyemai Taqwa dalam Kegiatan Halal Bihalal 1447 H/2026 M
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Merajut Harmoni, Menguatkan Kemandirian: Menuju Puncak Silaturahmi Keluarga Besar FKP UNESA
|
02 Apr 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Rumus Luas Kulit Benda Putar dengan Integral + Contoh Soal dan Cara Menghitung
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,350 |
|
Observasi Pantai Parangtritis: Dinamika Pesisir dan Pariwisata Berkelanjutan dalam PLK UNESA 2025
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Mahasiswa FISIPOL UNESA Raih Mawapres Multitalenta pada Pilmapres UNESA 2026
|
02 Apr 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
385 |
|
Aplikasi Integral: Cara Menghitung Panjang Busur Kurva (Rumus, Contoh, dan Simulasi Interaktif)
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,204 |
|
Arti kata โWORTHโ
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
869 |
|
Teorema Nilai Rata-rata (MVT): Rumus, Syarat, Contoh Soal, dan Cara Menentukan Titik c
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
901 |
|
Deep Learning dalam Pendidikan: Teknologi AI yang Mengubah Cara Belajar di Era Digital
|
02 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Transformasi Pembelajaran: Pendidik Mulai Integrasikan Kecerdasan Buatan di Kelas Digital
|
01 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Selamat Tinggal Rumput Liar: Menata Estetika Sekolah dengan Solusi Cerdas
|
01 Apr 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Ahmad Naufal Tirus Sabet Juara 1 Mawapres Diploma UNESA 2026
|
01 Apr 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
315 |
|
Observasi Pantai Baron: Dinamika Pesisir dan Pemanfaatannya dalam Perspektif Keberlanjutan
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Rapat Koordinasi persiapan Akreditasi Nasional LAMSPAK bersama Gugus Penjamin Mutu FISIPOL UNESA
|
01 Apr 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
Selamat Datang Generasi Emas: Pendidikan Ekonomi UNESA Sambut Mahasiswa Baru Jalur SNBP 2026
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Ketika Sunyi Mengajarkanku Mendengar
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
365 |
|
LANGKAH YANG TAK LAGI SAMA
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,839 |
|
Jejak yang Tak Terhenti
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
KURSI RODA YANG BERGERAK
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Kecerdasan Buatan Merevolusi Sistem Pembelajaran Digital Demi Mewujudkan Pendidikan Inklusif Global
|
01 Apr 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Jejak Emas di Lintasan Takdir
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Busana Avant-Garde โGuardian of Gothic Realmโ Hadirkan Manifestasi Arsitektur Manchester Town Hall dan Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Pelestarian Budaya
|
01 Apr 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Dosen Praktisi Hadirkan Pengalaman Menyenangkan Kuliah di S1 Ilmu Komunikasi Fisipol Unesa
|
01 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Seni Memahami Perbedaan: Mengintip Kuliah Komunikasi Lintas Budaya di Prodi Ikom UNESA yang Dinamis
|
01 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Observasi Kalisuci: Eksplorasi Sungai Bawah Tanah dalam PLK Bentang Lahan UNESA 2025
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
251 |
|
Membangun Kreativitas Mahasiswa melalui Perkuliahan Media Pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Mahasiswa Sosiologi UNESA Jalani Magang Internasional di Timor Leste, diliput Berita Lokal!
|
01 Apr 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
311 |
|
AGENDA FK - FK UNESA Gelar Konferensi Internasional ICHBIS 2026 Dorong Inovasi Global Bidang Biomedis
|
01 Apr 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
369 |
|
Proses Belajar Mahasiswa Fisioterapi dalam Mengisi Masa Kuliah
|
01 Apr 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Selamat Teruntuk 114 Calon Mahasiswa Baru Psikologi UNESA Lolos SNBP 2026
|
01 Apr 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
409 |
|
Pengumuman Prosedur Daftar Ulang Mahasiswa Baru Universitas Negeri Surabaya Jalur SNBP 2026
|
01 Apr 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
472 |
|
WAFO FKP UNESA: Layanan Informasi Terpadu untuk Mahasiswa Baru 2026
|
01 Apr 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
363 |
|
Metode Pembelajaran Modern: Strategi Efektif Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Cara Menyelesaikan Integral Pecahan Parsial: Panduan Lengkap dan Interaktif
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,870 |
|
Integral Substitusi Trigonometri: Rumus, Contoh Soal, dan Cara Menyelesaikannya
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,946 |
|
Apa Itu April Mop? Sejarah, Fakta, dan Cara Agar Tidak Mudah Tertipu
|
01 Apr 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38,621 |
|
Integral Trigonometri: Peta Strategi, Rumus Dasar, dan Contoh Soal
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,605 |
|
Dosen Pendidikan IPS UNESA Mendapatkan Pendanaan Hibah Penelitian dan PKM Dana Non-APBN 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Panduan Lengkap Integral Substitusi: Rumus, Contoh Soal, dan Konsep Dasar
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,416 |
|
Peluang Besar Masuk Universitas Negeri Surabaya: Pendidikan IPS FISIPOL Hadirkan 90 Kuota pada SNBT 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Sebanyak 75 Mahasiswa Baru Diterima di Prodi Pendidikan IPS Unesa Melalui Jalur SNBP 2026.
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Indahnya Kebersamaan dalam Bingkai Halal Bi Halal Keluarga Besar Fakultas Ekonomika dan Bisnis
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
353 |
|
LPPM UNESA Gelar Sosialisasi Penelitian Mahasiswa Dana Non APBN Tahun 2026
|
31 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
586 |
|
Ciri-Ciri Phishing di WA, SMS, dan Email yang Bisa Menguras Rekening
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,156 |
|
Tata Cara Daftar Ulang SNBP Unesa
|
31 Mar 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,410 |
|
Gerbang Inklusivitas Pangan Masa Depan: Sinergi Warung Informasi (WAFO) dalam Mengawal Generasi Juara Jalur SNBP 2026
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Institusi Pendidikan Mengintegrasikan Karakter dan Kesadaran Lingkungan demi Mencetak Generasi Masa Depan yang Bertanggung Jawab
|
31 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Pengumuman Beasiswa Program Pendidikan Kebanksentralan Bank Indonesia (PPKBI) Tahun 2026 di Universitas Negeri Surabaya
|
31 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,154 |
|
PENGUMUMAN DAFTAR ULANG SNBP 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Akselerasi Branding Digital: FKP Unesa Perkuat Sinergi Pengelolaan Konten melalui FGD Monitoring dan Evaluasi
|
31 Mar 2026 | S1 Agribisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
283 |
|
Pendaftaran Calon Mahasiswa Baru Agribisnis Digital 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Agribisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
334 |
|
Selamat Datang Mahasiswa Baru SNBP 2026: Awal Perjalanan Bersama Ilmu Administrasi Negara
|
31 Mar 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Mengukuhkan Mahasiswa Berprestasi, Fakultas Hukum UNESA Gelar Pilmapres 2026
|
31 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
450 |
|
Dwi Ade Noviantoro, Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA, Laksanakan Internship Akademik untuk Mendukung Penguatan Pendidikan Berkualitas
|
31 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Observasi Lava Bantal: Jejak Aktivitas Vulkanik Bawah Laut dalam PLK Bentang Lahan UNESA 2025
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Langkah Strategis FKP UNESA: Perkuat Akreditasi Program Studi dan Akselerasi Jurnal Menuju Indeksasi Global
|
31 Mar 2026 | S1 Agribisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Informasi Daftar Ulang Mahasiswa Baru Kedokteran Gigi FK UNESA Jalur SNBP 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
391 |
|
Narasi Visual dalam Harmoni: Menggerakkan Kreativitas Mahasiswa demi Keterbukaan Informasi dan Konektivitas Publik yang Inklusif
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
FISIPOL UNESA Sambut Calon Mahasiswa Baru Jalur SNBP 2026, Simak Tata Cara Daftar Ulang
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,099 |
|
Peringkat UNESA Meningkat Versi Scimago Institutions Rankings 2026, Perkuat Daya Saing Nasional dan Global
|
31 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,000 |
|
UNESA Sosialisasikan Tata Cara dan Jadwal UTBKโSNBT 2026
|
31 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,880 |
|
Ketika BBM Naik, yang Berubah Bukan Cuma Harga
|
31 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,608 |
|
Pengumuman Daftar Ulang Mahasiswa Baru Jalur SNBP UNESA Tahun Akademik 2026/2027
|
31 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,704 |
|
Pelaksanaan UTS Mata Kuliah Geometri Semester Genap 2025/2026 Berlangsung dengan Kondusif
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Penerimaan SNBP 2026, Prodi Keguruan masih menjadi favorit era Gen Z
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Architectural Weave: Keteguhan Struktur dan Keanggunan Anyaman dalam Desain Avant-Gardeโ Dukung SDGs melalui Inovasi Fashion, Pendidikan, dan Integrasi Budaya
|
31 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Stimulasi Amigdala Meningkatkan Perkembangan Emosional dan Ingatan Anak: Terapan Neurosains Menguatkan SDGs 4
|
31 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
797 |
|
Observasi Tebing Banyu Nibo: Mengungkap Jejak Vulkanisme Purba oleh Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi UNESA 2025
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
278 |
|
Goresan Sunyi dalam Gema Jantung
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
HARAPAN DI BALIK GELAP
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
KURSI RODA BUKAN BATAS, TETAPI AWAL DARI PERJALANAN
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
LANGKAH YANG BERUBAH
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Halal Bihalal 1447 H, Perkuat Harmoni dan Kepemimpinan Sosial
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
335 |
|
PELANGI DI UJUNG JARI
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
SUARA YANG SELALU SAMPAI
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Sinergi Ekonomi Inklusif: Memperkuat Ekosistem Pangan Mandiri melalui Kolaborasi Strategis Perbankan dan Akademisi
|
31 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
PENGUMUMAN PERPANJANGAN DEADLINE UNGGAH PROPOSAL MINI PROYEK BERDAMPAK SEMESTER GENAP 2025/2026
|
31 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
419 |
|
Pengumuman SNBP 2026: Jadwal Resmi, Cara Cek Hasil, dan Langkah Setelah Lolos
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Bekali Mahasiswa dengan Sertifikasi Profesi, Ilmu Komunikasi UNESA Gelar Bimbingan Teknis Jelang Ujikom BNSP
|
31 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
250 |
|
LANGKAH YANG TAK TERLIHAT
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
CAHAYA YANG PERNAH HILANG
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Observasi Gunung Api Purba Nglanggeran: Penutup Hari Pertama PLK Bentang Lahan UNESA Angkatan 2025
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Tantangan Sekali Tamat: Mahasiswa Desain Grafis UNESA Uji Kreativitas Visual Lewat Komik Strip IP
|
31 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Halal Bihalal Keluarga besar FISIPOL Unesa: Memperkuat Ukhuwah Islamiyah dan Integritas Intelektual untuk Mewujudkan Kepemimpinan Sosial yang Berdaya Saing Global
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Menjernihkan Hati di Ujung Ramadan: Halalbihalal PBSI UNESA Perkuat Iman dan Kebersamaan
|
31 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Pemerintah Meluncurkan Program Sekolah Rakyat demi Menuntaskan Ketimpangan Pendidikan di Daerah Terpencil
|
30 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Tim Agribisnis Digital Fakultas Ketahanan Pangan UNESA Gelar Workshop Internasional OJS Profesional Menuju Evaluasi Scopus
|
30 Mar 2026 | S1 Agribisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
321 |
|
FBS Unesa Gelar Rapat Progres Pemantauan Pembimbingan Skripsi Mahasiswa
|
30 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
Semangat Baru Pascamudik, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Kembali Aktif di Perkuliahan
|
30 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
UNESA and Batangas State University Strengthen Academic Collaboration through Guest Lecture on Sociology and Communication
|
30 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
Mahasiswa Sains Aktuaria UNESA Mengikuti Actuarial Festival: Company Visit to Allianz
|
30 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Menjaga Integritas, Mengukur Dedikasi: Akselerasi Tata Kelola Fakultas yang Akuntabel demi Pelayanan Publik yang Unggul
|
30 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Semarak Idulfitri 1447 H, Dosen S1 Pendidikan IPS FISIPOL Universitas Negeri Surabaya Borong Doorprize di Halalbihalal FISIPOL
|
30 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Mahasiswi UNESA Hadirkan Busana Avant-Garde โThe Golden Latticeโ di Xynthesis 2025, Dukung Nilai SDGs melalui Inovasi Fashion dan Pelestarian Budaya
|
30 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Menuju SNBT 2026, S1 Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Perkuat Kompetensi Mahasiswa untuk Masa Depan
|
30 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
SNBT 2026 Dibuka! S1 Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Tampil Percaya Diri dengan Akreditasi Internasional ACQUIN
|
30 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Prestasi Nyata S1 Pendidikan IPS FISIPOL UNESA: Bukti Kualitas dan Pilihan Tepat pada SNBT 2026
|
30 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Menjadi Guru Berkelas Dunia: Inspirasi dari Webinar PG PAUD UNESA 5 Magetan โTeacher Experience in International Kindergarten Curriculumโ
|
30 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Laboratorium Fitness FIKK UNESA: Pusat Kebugaran Berbasis Ilmu untuk Cetak Generasi Sehat dan Berprestasi
|
30 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Dosen FIKK UNESA Raih Juara 1 di Hong Kong Water Ski Championship 2026, Wujud Nyata Dukungan SDGs
|
30 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
FIKK UNESA Bersinar di PSSI Awards 2026: Tiga Mahasiswa Sabet Penghargaan Bergengsi
|
30 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
Hasil EduRank 2026, UNESA Masuk 24 Besar Indonesia dan Top 50 Persen Dunia Dorong Pendidikan Berkualitas dan Daya Saing Global
|
29 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,637 |
|
Link Cek Pengumuman SNBP 2026 Resmi dan Mirror, Cara Akses Hasil Seleksi untuk Mendukung SDG 4: Pendidikan Berkualitas
|
29 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,622 |
|
Integrasi Kecerdasan Buatan Merevolusi Sistem Pembelajaran Digital pada Sekolah Dasar hingga Menengah
|
29 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Pendaftaran UTBK-SNBT kembali dibuka! Berikut Alur, Jadwal dan Tips untuk Peserta
|
29 Mar 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
920 |
|
Busana Avant-Garde โSacravenna Lux Altamiraโ Hadirkan Kemegahan Motif Arsitektur Vatikan dan Dukung Nilai SDGs melalui Inovasi Fashion Berkelanjutan
|
29 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
PENGUMUMAN UTBKโSNBT 2026 Universitas Negeri Surabaya (UNESA)
|
29 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
377 |
|
Cara Menentukan Domain dan Range Fungsi (Aljabar, Akar, Pecahan, Logaritma)
|
29 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
13,488 |
|
Cara Menentukan Domain dan Range Fungsi Trigonometri (Sin, Cos, Tan) + Contoh Soal UTBK
|
29 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,469 |
|
Dosen S1 Akuakultur UNESA Raih Pendanaan Penelitian LPPM, Angkat Inovasi Warna Ikan Koi
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Penelitian Dosen Pemula, Dosen S1 Akuakultur UNESA Raih Hibah untuk Inovasi Akuakultur Cerdas
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
LPPM UNESA Hibahkan Pendanaan Penelitian Dasar Kolaborasi, Dosen Akuakultur UNESA Raih Kesempatan Riset Konservasi Ikonik Telaga Banyu Biru
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
LPPM UNESA Hibahkan Penelitian Dasar Kolaborasi, Reni Ambarwati Teliti Ekologi Kerang Ektosimbion di Pantai Boom Tuban
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Identitas Trigonometri: Rumus Dasar, Visualisasi Lingkaran Satuan, Contoh Soal
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10,641 |
|
LPPM UNESA Danai Penelitian Pengembangan Produk Inovasi, Prof. Isnawati Bawa FKP-GoATFERM Menuju Komersialisasi
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Prestasi Gemilang! Ibu Dwi Anggorowati Rahayu, S.Si., M.Si., Dosen Akuakultur UNESA, Lolos Pendanaan Penelitian Multitahun DPPM Kemendiktisaintek 2026
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
271 |
|
Selamat! Ibu Reni Ambarwati, S.Si., M.Sc., Dosen Akuakultur UNESA, Lolos Pendanaan Penelitian Multitahun DPPM Kemendiktisaintek
|
28 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Update Data Alamat Sertifikat Pendidik PPG Guru Tertentu 2025 Universitas Negeri Surabaya
|
28 Mar 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
13,168 |
|
Inovasi Sistem Pembelajaran Kolaboratif Mengakselerasi Pencapaian Target SDG 4 di Sekolah Dasar Seluruh Indonesia
|
28 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
HMP Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Berkontribusi dalam Gelar Karya Madiun, Wujudkan Aksi Nyata Pelayanan dan Profesionalisme Mahasiswa
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Rumus Layang-Layang Lengkap (Luas dan Keliling) + Cara Membuat & Aerodinamika
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
13,857 |
|
JADWAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GENAP 2025/2026 PRODI S1 ILMU ADMINISTRASI NEGARA KAMPUS 5
|
28 Mar 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
416 |
|
Rumus dan Sifat Segiempat Lengkap
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63,141 |
|
Rumus Trapesium Lengkap: Luas, Keliling, Sifat, dan Jenisnya
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99,930 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Kampus UNESA 5 Jadi Asisten Body Painter di SLB Magetan, Tunjukkan Kepedulian dan Kreativitas
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Kiat Tetap Fokus Belajar Selama Pembelajaran Daring
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Sanctuary in Noir: Representasi Keheningan Sakral Salisbury Cathedral dalam Karya Busana Avant-Garde Berbasis SDGs
|
28 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Guru Generasi Z: Harus Mulai Belajar Tentang Blockchain, Chatbot, dan Robot Pendidikan
|
28 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
271 |
|
Informasi Data Serdik Bagi Peserta UKPPPG periode 7
|
28 Mar 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
1,316 |
|
Sejarah Teknologi Cetak: Dari Tradisi Woodblock hingga Era Digital
|
28 Mar 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
592 |
|
Download Foto Gedung Rektorat UNESA Kualitas HD
|
28 Mar 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
968 |
|
Dosen S1 Sains Data Raih Gelar Doktor, Kembangkan Model Matematika dan Sistem Kontrol Pada Quadcopter
|
27 Mar 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
278 |
|
Komunikasi Antarpersona sebagai Dasar Kerja Sama dan Kepercayaan
|
27 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
364 |
|
Prodi S2 Dikdas UNESA Merevitalisasi Pendidikan Dasar melalui Perspektif Etnopedagogi yang Berkelanjutan
|
27 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Pengumuman Jadwal UTS Semester Genap 2025/2026 Program Studi S1 Bisnis Digital FEB UNESA
|
27 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,584 |
|
Narasi Visual dalam Harmoni: Menggerakkan Kreativitas Mahasiswa demi Keterbukaan Informasi dan Konektivitas Publik yang Inklusif
|
27 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
JADWAL UJIAN TENGAH SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2025/2026 ANGKATAN 2024 DAN 2025
|
27 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
725 |
|
Mahasiswa Sosiologi FISIPOL UNESA Raih Juara III Mawapres 2026, Tunjukkan Inovasi dan Semangat Kolaborasi
|
27 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
241 |
|
Tampil Memukau di PILMAPRES FBS 2026, Mahasiswa Bahasa Jerman mengikuti seleksi kegiatan pilmapres
|
27 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Sinergi Tanpa Batas: Kolaborasi Lintas Generasi demi Harmoni dan Kualitas Pelayanan Publik yang Berintegritas
|
27 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Pilmapres 2026, Dorong Mahasiswa Berprestasi dan Berdaya Saing Global
|
27 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
445 |
|
Fakta Pink Moon 2026: Rahasia Astronomi dan Matematika Bulan Purnama April
|
27 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28,339 |
|
Mahasiswa FISIPOL UNESA Ukir Prestasi Internasional, Raih Juara 2 SDGs Creative Videography 2026
|
27 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
432 |
|
Cara Menyelesaikan Pertidaksamaan Trigonometri (Sin, Cos, Tan) + Grafik & Contoh Soal
|
27 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,081 |
|
Matematika di Balik Misi Artemis 2
|
27 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,131 |
|
Jadwal Ujian Tengah Semester Genap 2025/2026
|
27 Mar 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
278 |
|
Memahami Aturan Cosinus: Rumus, Pembuktian, dan Penerapannya di Kehidupan Nyata
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10,259 |
|
Jajaran FIP UNESA Menghapus Sekat Formalitas melalui Tradisi Berkisah pada Acara Silaturahmi
|
26 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Materi Aturan Sinus: Rumus, Pembuktian, dan Contoh Soal Lengkap
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,845 |
|
Cara Menyelesaikan Persamaan Trigonometri: Rumus Dasar, Contoh Soal, dan Grafik Visual
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,581 |
|
Rumus Identitas Sudut Setengah Trigonometri + Pembuktian dan Contoh
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
950 |
|
Mahasiswa Sosiologi FISIPOL UNESA Lolos Workshop Internasional ESG di Taiwan, Siap Bawa Perspektif Global Berbasis SDGs
|
26 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
610 |
|
Universitas Negeri Surabaya Adakan Tanya-Tanya SNBT UTBK 2026 untuk Bantu Calon Mahasiswa Menentukan Jurusan
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
698 |
|
Perkuat Transfer Belajar Pelatihan Berbisnis Modal Nol dengan Model ZEP, Sesi Apresiasi Sukses Digelar
|
26 Mar 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
466 |
|
Lebaran Idul Fitri di Jerman: Harmoni Keberagaman dalam Nuansa Multikultural
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Melampaui Batas Negara: Memperkokoh Jejaring Global demi Inovasi Pangan yang Inklusif dan Berdaya Saing Tinggi
|
26 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Semangat Idul Fitri 1447 H: Momentum Memperkuat Silaturahmi dan Nilai Keilmuan di Lingkungan Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA
|
26 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Refleksi Nilai Toleransi dan Keharmonisan Melalui Peringatan Hari Raya Nyepi di Lingkungan Akademik Magister Pendidikan Fisika FMIPA UNESA
|
26 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Menyemai Inovasi di Lorong Kampus: Harmoni Teknologi Pangan dalam Menjamin Ketersediaan Nutrisi yang Berkelanjutan
|
26 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Mahasiswa Komunikasi UNESA Dibekali Ilmu Branding untuk Hadapi Industri Kreatif
|
26 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
TANYA TANYA Universitas Negeri Surabaya (UNESA)
|
26 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
251 |
|
Perancangan Storyline & Label Informasi pada Ruang Keseharian Majapahit di Unit Pengelolaan Informasi Majapahit Kabupaten Mojokerto
|
26 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Mahasiswi Bisnis Digital UNESA Raih Juara 3 PILMAPRES 2026: Prestasi Maritsa Aurelia Nismara
|
26 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Kenapa Tanggal Lebaran Selalu Maju 11 Hari? Ini Penjelasan Matematisnya
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,015 |
|
Panduan Lengkap Trigonometri Segitiga Siku-Siku: Rumus Sin Cos Tan dan Aplikasinya
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59,891 |
|
Keluarga Besar FIP UNESA Menghapus Batasan Hierarki Formal melalui Momentum Halal Bihalal
|
25 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Keluarga Besar FIP UNESA Menghapus Batasan Hierarki Formal melalui Momentum Halal Bihalal
|
25 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12 |
|
Materi Grafik Fungsi Trigonometri: Panduan Lengkap Sin, Cos, Tan & Animasi Interaktif
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,569 |
|
Rumus Sudut Negatif Trigonometri: sin(-x), cos(-x), tan(-x) + Pembuktian dan Contoh Soal
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,345 |
|
Rumus Identitas Kofungsi Trigonometri + Pembuktian dan Permainan Interaktif
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
848 |
|
Rumus Penjumlahan ke Perkalian Trigonometri: Konsep, Pembuktian, dan Aplikasi Interaktif
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,800 |
|
Sego Jagung: Pangan Lokal Jawa Timur yang Terlupakan
|
25 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
842 |
|
Identitas Sudut Rangkap Trigonometri: Panduan Lengkap, Rumus, dan Pembuktian
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,566 |
|
Mudik Lebaran Inspirasi Pembelajaran Digital Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Menanam Harapan, Memanen Kemandirian: Inovasi Pertanian Cerdas S1 Akuakultur demi Masa Depan Hijau yang Berkelanjutan
|
25 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Kalender April 2026 Lengkap Masehi, Hijriah, dan Weton Jawa serta Tanggal Penting dan Libur
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141,370 |
|
Limit Fungsi Trigonometri: Panduan Mendalam, Rumus, dan Visualisasi Interaktif
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,128 |
|
Viral Dibahas, Apa Itu Toxic Masculinity dalam Film Tunggu Aku Sukses Nanti? Luka Batin dan Dampaknya bagi Kesehatan Mental serta Kehidupan Harmonis
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,023 |
|
Jangan Lewatkan, Puasa 6 Hari Syawal Punya Keutamaan Besar, Ini Bacaan Niat dan Cara Lengkap Pelaksanaannya
|
25 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,707 |
|
Ketulusan Bertetangga: SMP Negeri 29 Surabaya Pererat Kekeluargaan dan Visi Kemandirian Bersama Fakultas Ketahanan Pangan Unesa
|
25 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Perancangan Alat Permainan Edukatif sebagai Strategi Pembelajaran Kebencanaan Mitigasi Banjir untuk Anak-Anak Prasekolah
|
25 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
25 Maret: Merayakan Hari Matematika Sedunia sebagai Jiwa dan Fondasi Abadi Sains Aktuaria
|
25 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Puasa Syawal Dulu atau Qadha Dulu? Temukan Prioritas dan Hitungan Matematisnya
|
24 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,901 |
|
Cara Mengubah Perkalian Sin Cos Menjadi Penjumlahan (Identitas Trigonometri)
|
24 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
869 |
|
Dosen FIP UNESA Merevitalisasi Sinergi Profesional melalui Makna Maaf yang Substantif
|
24 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Mengaitkan Tradisi Mudik dengan Pembelajaran Interkultural dalam Bahasa Jerman
|
24 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Perancangan Buku Interaktif Mitigasi Kebakaran di Dalam Ruangan untuk Anak Prasekolah
|
24 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
PSYREAL : Nongkrong Sebagai Sarana Pemulihan Psikologis Dan Bentuk Dukungan Sosial Bagi Mahasiswa
|
23 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Peneliti Pascasarjana Mengintegrasikan Kolaborasi Lintas Disiplin demi Keberlanjutan Inovasi Pendidikan
|
23 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
S2 Pendidikan Sains UNESA Gelar Sosialisasi Program Double Degree Bersama NTNU Taiwan
|
23 Mar 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
UNESA Buka Program Double Degree S2 Pendidikan Sains Bersama NTNU Taiwan
|
23 Mar 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Perancangan Mainan Puzzle Bertema Alat Transportasi untuk Anak Usia 3-5 Tahun
|
23 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
HMP Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Sampaikan Ucapan Idulfitri, Perkuat Nilai Kebersamaan dan Lintas Budaya
|
23 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Mahasiswa Pascasarjana Mengintegrasikan Strategi Ibadah dan Akademik Demi Keberlanjutan Kesehatan
|
22 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah
|
22 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
300 |
|
Peringatan Hari Bumi 2026: Komitmen Bisnis Digital UNESA untuk Masa Depan Berkelanjutan
|
22 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Perancangan Pedoman Puzzle Horizon Blocks 'Surabaya Heritage' untuk Mengenalkan Bangunan Bersejarah bagi Anak SD Kelas 1-3
|
22 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Kedaulatan Air dan Matematika Harapan: Membedah Risiko Hidrometeorologi dalam Lensa Sains Aktuaria
|
22 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Rumus Segitiga Siku-Siku: Teorema Pythagoras, Luas, Keliling, & Cara Mencari Sisi Miring
|
21 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
30,216 |
|
Pembuktian Teorema Pythagoras: Sejarah, Penerapan, dan Soal HOTS
|
21 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,241 |
|
Kembali ke Fitrah, Kembali ke Sejarah: Ucapan Idul Fitri Pendidikan Sejarah FISIPOL Unesa Sarat Makna
|
21 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
RAMADHAN DIGUNAKAN SEBAGAI BASIS UNTUK MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI PUASA KE DALAM KURIKULUM PASCASARJANA UNTUK PERKUATKAN LITERASI KEBERLANJUTAN DI INDONESIA
|
21 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
JPEKA Unesa Buka Call for Paper 2026, Dorong Inovasi Riset Pendidikan Ekonomi
|
21 Mar 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Rumus Identitas Jumlah dan Selisih Sudut Trigonometri (Sin Cos Tan + Pembuktian)
|
21 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,925 |
|
Keluarga Besar S2 Pendidikan Sains FMIPA UNESA Mengucapkan Selamat Hari Raya Idul Fitri 1447 H
|
21 Mar 2026 | S2 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Rancangan Desain Buku Pembelajaran Anak Usia Dini Mengenalkan Bencana Alam Cuaca Ekstrem dengan Buku Interaktif
|
21 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Puasa Syawal: Niat, Tata Cara, Keutamaan, dan Perhitungan Pahala Setara Setahun
|
21 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23,194 |
|
Arti Minal Aidzin Wal Faidzin, Taqabbalallahu Minna Waminkum, Eid Mubarak, dan Cara Membalasnya yang Benar
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103,833 |
|
2 Sunnah Pagi Idul Fitri yang Sering Terlewat, Lengkap dengan Niat dan Keutamaannya
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36,096 |
|
Nilai Ramadhan Memperkuat Etika Debat Mahasiswa Pascasarjana
|
20 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Mahasiswa Teknik Elektro UNESA Lulus Cumlaude Berkat Inovasi Pengelolaan Sampah Berbasis AI
|
20 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
300 |
|
S2 Pendidikan Biologi UNESA Rayakan Idul Fitri 1447 H dengan Semangat Kebersamaan
|
20 Mar 2026 | S2 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
NILAI-NILAI RAMADHAN DIINTEGRASIKAN DALAM DISKUSI AKADEMIK UNTUK MENGUATKAN ETIKA DEBAT DAN RESPEK TERHADAP PERBEDAAN PANDANGAN DI LINGKUNGAN PERKULIAHAN
|
20 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
More Than Just Iftar: โThe English Pantryโ at UNESA Transforms Ramadan Bazaar into Viral Hub of Education, Business, and SDGs Impact
|
20 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Bukan Sekadar Main, Outbound Ternyata Bantu Remaja Menyelesaikan Konflik
|
20 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
From Iftar to International Dreams: UNESA Students Turn โCozy Bukberโ into a Gateway for Global Exchange and SDGs Impact
|
20 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
A Campus for Everyone: UNESA Rector Nurhasan Leads Massive Ramadan Giving in Magetan
|
20 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Memperluas Definisi: Dari Trigonometri Segitiga ke Lingkaran Satuan
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,333 |
|
Idul Fitri sebagai Momentum Transformasi Diri dalam Membangun Profesionalisme Mahasiswa Administrasi Perkantoran
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Makna Keheningan Nyepi dalam Membentuk Karakter Profesional Mahasiswa Administrasi Perkantoran
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Ukuran Sudut: Perbedaan Radian dan Derajat Serta Cara Konversinya
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,671 |
|
Tetap Aktif Bergerak di Tengah Perayaan
|
20 Mar 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Perancangan Kartu Kuartet Makanan Sehat sebagai Upaya untuk Mengenalkan Makanan Sehat kepada Anak Usia 9-12 Tahun
|
20 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
Ucapan Idul Fitri 1447 H dari Civitas Akademika S1 dan S2 Bisnis Digital UNESA
|
20 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
65 |
|
Ucapan Idul Fitri 1447 H dari S1 Bisnis Digital UNESA: Momen Refleksi dan Etika di Era Digital
|
20 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Mudik Menjelang Hari Raya: Momen Hangat yang Bisa Jadi Media Belajar Bahasa Jerman
|
20 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Ikuti PLP Internasional di Thailand, Bukti Prestasi dan Internasionalisasi Nyata Prodi
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Perguruan Tinggi Menyesuaikan Jadwal Kuliah dengan Tradisi Ramadhan
|
19 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
PERGURUAN TINGGI MENYEJAJARKAN JADWAL PERKULIAHAN DENGAN RITUAL RAMADHAN UNTUK MENCIPTAKAN RUANG PEMBELAJARAN YANG INKLUSIF DAN HUMANIS DI ERA PENDIDIKAN MODERN
|
19 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Kapan Lebaran 2026? Analisis Matematis Hilal dan Harmoni Kehidupan (SDG 16)
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100,866 |
|
Panduan Lengkap Sholat Idul Fitri 2026: Bacaan Lafaz Niat dalam Bahasa Arab, Latin, dan Artinya serta Tata Cara Sesuai Sunnah
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15,345 |
|
Keutamaan Takbir Malam Hari Raya Lebaran Idul Fitri dan Sayyidul Istighfar setelah Magrib, Amalan Penghapus Dosa yang Sarat Makna
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,669 |
|
Doa Hari Terakhir Ramadan agar Mendapat Ampunan dan Bertemu Ramadan Berikutnya, Lengkap dengan Makna dan Keutamaannya
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
54,353 |
|
Peran Vital Asuransi Jiwa dalam Stabilitas Ekonomi dan Keamanan Finansial
|
19 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
780 |
|
Selamat Dan Sukses Atas Lolosnya pendanaan proposal penelitian dan PKM dana Non APBN Tahun anggaran 2026 Skema penelitian Dasar Kolaborasi
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Selamat Dan Sukses Atas Lolosnya pendanaan proposal penelitian dan PKM dana Non APBN Tahun anggaran 2026 Skema penelitian Dosen Pemula
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Perancangan Building Blocks Puzzle sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 9-10 Tahun
|
19 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Ucapan Hari Raya Nyepi 2026: Refleksi Digital dan Makna Tahun Baru Saka 1948 di Era Bisnis Digital
|
19 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Selamat Hari Raya Nyepi: Momentum Hening untuk Refleksi Diri
|
19 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Bulan Ramadhan Mengasah Kemandirian Belajar Mahasiswa Pascasarjana
|
18 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
UNESA Resmi Buka Program IUP Double Degree Bersama BCUT China untuk Prodi Informatika dan Sistem Informasi
|
18 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
605 |
|
Menilik Wajah Baru Pendidikan Berkualitas di Tahun 2026
|
18 Mar 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,337 |
|
Lulusan S3 Teknologi Pendidikan Unesa Catatkan Keselarasan Bidang Kerja Hingga 98,6%
|
18 Mar 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Dukung Mahasiswa Berprestasi melalui Sosialisasi Pilmapres
|
18 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Membasuh Hati di Hari yang Fitri: Ucapan Selamat Idul Fitri 1447 H dari Civitas Akademika PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan
|
18 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
627 |
|
Lulusan S3 Teknologi Pendidikan Unesa Catatkan Keselarasan Bidang Kerja Hingga 98,6%
|
18 Mar 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
326 |
|
RAMADHAN SEBAGAI LAB MANDIRI UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN SELF-REGULATED LEARNING PADA MAHASISWA PASCASARJANA DEMI OPTIMALKAN HASIL STUDI DAN KAPASITAS PROFESIONAL
|
18 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Hening yang Bermakna: Nyepi sebagai Waktu Menata Pikiran dan Emosi
|
18 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Apa sih Bed Rotting itu?
|
18 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
422 |
|
Komunikasi Efektif: Keterampilan Krusial yang Diperlukan oleh Aktuaris
|
18 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
445 |
|
PRISMA dalam SLR Itu Apa, Sih?
|
18 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
903 |
|
Tanaman Liar dengan Segudang Manfaat yang banyak tumbuh di lingkungan Fakultas Ketahanan Pangan
|
18 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Jadwal Pendaftaran JLPT Juli 2026 Telah Diumumkan, Mahasiswa S1 Pendidikan Bahasa Jepang Unesa Perlu Bersiap
|
18 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8,152 |
|
Memperkuat Relevansi Global, S3 Teknologi Pendidikan FIP Unesa Gelar Tracer Study Alumni
|
18 Mar 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Pengumuman Persiapan Tugas Akhir Skripsi dan Non Skripsi Program Studi Ilmu Komunikasi
|
18 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
349 |
|
Perancangan Mainan 'Jawadwipa Cube' untuk Mengenalkan Pakaian Adat Kelas 1-2 SD
|
18 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Fakultas Kedokteran Unesa Meraih Peringkat 8 Kategori Medicine se-Indonesia
|
17 Mar 2026 | S1 Kedokteran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
271 |
|
Bulan Ramadhan Mengakselerasi Transformasi Etika Akademik Mahasiswa
|
17 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Rumus Segitiga Siku-Siku Istimewa (45-45-90 & 30-60-90) + Contoh Soal
|
17 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,196 |
|
Mean, Median, Modus: Data Tunggal dan Data Berkelompok
|
17 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116,467 |
|
Batas Upload Proposal PMW Diperpanjang, Mahasiswa Prodi Berpeluang Maksimalkan Karya
|
17 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
Harmoni dalam Aksi: Menyatukan Visi Staf Ahli demi Akselerasi Pengabdian dan Kedaulatan Pangan Masa Depan
|
17 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
RAMADHAN SEBAGAI KATALISATOR TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DAN ETIKA AKADEMIK DI LINGKUNGAN PERKULIAHAN UNTUK KEMAJUAN KUALITAS PENDIDIKAN TINGGI
|
17 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Sarasehan dan Buka Bersama Jadi Momen Kebersamaan Mahasiswa dan Dosen DKV Unesa dalam Kegiatan Disampul Vol.4
|
17 Mar 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
250 |
|
Semangat Bertetangga, Membangun Kedaulatan: Inisiasi Kemandirian Pangan Berbasis Sekolah melalui Program "Jaran Kepang"
|
17 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Systematic Literature Review (SLR): Meneliti Tanpa Turun ke Lapangan
|
17 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,376 |
|
Dosen Prodi Sosiologi UNESA Mengajar Mahasiswa Batangas State University dalam Program Kerja Sama Internasional
|
17 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Rumus dan Jenis Segitiga: Langkah Awal Menuju Inovasi Berkelanjutan
|
17 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82,069 |
|
Segitiga Sama Kaki: Sifat, Rumus Luas, Keliling, & Contoh Soal
|
17 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18,785 |
|
Perancangan Permainan Puzzle 'Animal Crew' Bertemakan Binatang Laut untuk Anak Usia 3-5 Tahun
|
17 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Cetak Pemimpin Masa Depan! HMP Matematika Gelar Rapat Kerja dan Upgrading Pengurus untuk Perkuat Program Kerja 2026
|
17 Mar 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Optimalkan Keterampilan Mengajar, PGSD UNESA Gelar Kuliah Tamu Microteaching Bersama Guru Inspiratif di bulan Ramadhan
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
โAntara Ekspresi dan Ekspetasiโ, Level Up Act 12 Ajak Mahasiswa DKV Unesa Berani Berkarya
|
16 Mar 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
262 |
|
Fakta Lengkap Segienam Beraturan: Rumus, Sifat, dan Contohnya di Alam
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,415 |
|
UNESA Tembus Peringkat Dunia SCImago 2026| FK UNESA Masuk 10 Besar Nasional Bidang Medicine dan Public Health
|
16 Mar 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
320 |
|
Rumus Segitiga Sama Sisi: Keliling, Luas, Sifat, dan Penerapannya
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19,493 |
|
Perkuliahan Online yang Mengasikkan di Bulan Ramadan untuk Prodi Pendidikan Bahasa Jerman
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Merajut Harmoni Pasca-Kemenangan: Mempererat Silaturahmi demi Integritas Kolektif di Rumah Para Juara
|
16 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
UNESA Perkuat Reputasi Global, Bidang Medicine dan Public Health Masuk Top 10 Nasional Versi SCImago Institutions Rankings 2026
|
16 Mar 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
222 |
|
HUT ke-52 PPNI, Prodi Keperawatan FK UNESA Sampaikan Harapan untuk Kemajuan Profesi Perawat
|
16 Mar 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
908 |
|
JURNAL GIRTEES MEMBUKA PANGGILAN KARYA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR BERBASIS GLOKAL UNTUK PERIODE PUBLIKASI KE-3 TAHUN 2026
|
16 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
UNESA Masuk 10 Besar Nasional Bidang Medicine dan Public Health Versi Scimago Institution Rankings 2026
|
16 Mar 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
UNESA Tembus Peringkat Dunia SCImago 2026, Perkuat Kontribusi Riset Kedokteran dan Kesehatan
|
16 Mar 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
Meneguhkan Standar Emas: Akselerasi Mutu Pendidikan demi Kedaulatan Pangan dan Kesejahteraan Bangsa
|
16 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Perbedaan Fakultas, Universitas, Jurusan, dan Program Studi: Memahami Struktur Pendidikan di Indonesia
|
16 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,314 |
|
Pengertian Teori Motivasi Belajar: Sejarah, Jenis, dan Cara Meningkatkannya
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,805 |
|
GPrEEc Journal Invites Global Scholars to Submit Groundbreaking Elementary Education Research
|
16 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Jurnal GPrEEc Membuka Panggilan Karya Ilmiah Pendidikan Dasar Berbasis Glokal
|
16 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Guest Lecture S3 BK UNESA Bahas Integrasi Nilai Kedamaian KH Ahmad Dahlan dalam Bimbingan dan Konseling
|
16 Mar 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Fakultas Hukum UNESA Bagikan 4.500 Porsi Takjil dan Buka Bersama, Sekaligus Hadirkan Konsultasi Hukum Gratis
|
16 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
494 |
|
Perancangan Puzzle Board Game tentang Metamorfosis Serangga untuk Anak Kelas 3 SD
|
16 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
Transformasi Tata Kelola Pusat Edukasi Publik: Laboratorium Rumah Sejarah UNESA Gelar Studi Banding Strategis ke Museum Sonobudoyo Yogyakarta
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Tingkatkan Literasi Sejarah Generasi Muda, Laboratorium Rumah Sejarah UNESA Sambut Kunjungan Edukatif SMAN 1 Papar
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Belajar Melintasi Batas Negara: Pengalaman Mahasiswa Pendidikan Sejarah UNESA dalam Program Kunjungan Akademik di Singapura dan Malaysia
|
16 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Rumus Lengkap Lingkaran Dalam dan Lingkaran Luar Segitiga Beserta Pembuktiannya
|
15 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17,843 |
|
JURNAL GPLEEC SELENGGARAKAN KOMPETISI MENULIS PENDIDIKAN DASAR TINGKAT INTERNASIONAL UNTUK GENJOT KREATIVITAS DAN KUALITAS PENELITIAN
|
15 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
GPrEEc Journal Hosts International Writing Competition for Elementary Education
|
15 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Jurnal GPrEEc Menggelar Kompetisi Menulis Pendidikan Dasar Tingkat Internasional
|
15 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Fakta Matematika: Apakah 0.999... Sama Dengan 1? Penjelasan dan Bukti Lengkap
|
15 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,058 |
|
Kalender Jawa 2026 Lengkap & Algoritma Weton
|
15 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240,270 |
|
Trik Mudah Menghafal Tangga Satuan Panjang, Berat, dan Waktu
|
14 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73,321 |
|
Mimbar Ilmiah: Mengintegrasikan STEAM dan SDGs dalam Proyek Kota Berkelanjutan untuk Meningkatkan Ekoliterasi Siswa Sekolah Dasar
|
14 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
S2 Dikdas UNESA Mengintegrasikan STEAM dan SDGs Demi Meningkatkan Ekoliterasi Siswa Sekolah Dasar
|
14 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Ucapan Hari Pi: Kumpulan Quote Matematika Inspiratif dan Caption Pi Day
|
14 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
Are you Ready? : Jadwal Pengumuman SNBP 2026 untuk Calon Mahasiswa Kedokteran Gigi FK UNESA
|
13 Mar 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Confirmation Bias: Ketika Kita Hanya Percaya Apa yang Ingin Kita Percaya
|
13 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
3,499 |
|
Ramadhan 1447 H: Menjadi Versi Terbaik Diri di SMP PGRI 6 Surabaya
|
13 Mar 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
โPenguatan Kapasitas Implementasi Sekolah Ramah Anak Berorientasi SDGs 4 di Kabupaten Bondowoso
|
13 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Perkuliahan Asik di Bulan Ramadan: Serunya Belajar Bahasa Jerman dengan Cara Berbeda
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Urutan Operasi Aljabar: Menguasai Aturan KU-PAKAR-KABA-TAKU
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45,551 |
|
Roadshow Sosialisasi Permendiktisaintek No. 52 Tahun 2025: Penguatan Tata Kelola Akademik dan Produktivitas Ilmiah Dosen
|
13 Mar 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Workshop SIMARKO Perkuat MR Akademik Fakultas Psikologi UNESA
|
13 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
KURIKULUM SD: BUDAYA TANGGUH TANAMKAN, GENERASI EMAS CETAK, CAPAI SDGs 2045
|
13 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Grafik Fungsi Polinomial Online (Coba Sekarang)
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
359 |
|
Cara Menghitung Limit Fungsi Polinomial dan Rasional: Panduan Evaluasi Lengkap
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
756 |
|
Tim Web Prodi Pendidikan IPS UNESA Jadi Wadah Jurnalis dan Cendekiawan Muda dalam Penguatan Literasi Digital
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Fungsi Polinomial: Pengertian, Grafik, dan Contoh Soal
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,972 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Pelatihan Penulisan Letter for Editor untuk Perkuat Budaya Publikasi Ilmiah Dosen
|
13 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
438 |
|
Fakultas Kedokteran UNESA Berguru Zona Integritas ke FISIPOL, Pelajari Inovasi Layanan Digital Sidilan
|
13 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
388 |
|
Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Mengikuti Workshop Pengelolaan Website SDGs
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mengabadikan Jejak Dedikasi: Harmonisasi Visual dan Warisan Kepemimpinan demi Masa Depan Ketahanan Bangsa
|
13 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Bahas Penetapan Kepakaran Dosen untuk Penguatan Jabatan Fungsional
|
13 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
281 |
|
Mengungkap Child Grooming dan Membangun Kepekaan Calon Konselor terhadap Manipulasi Seksual
|
13 Mar 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Analisis Survival dengan Censoring: Manfaatnya dalam Bidang Aktuaria
|
13 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
282 |
|
Kurikulum SD Menanamkan Budaya Tangguh Demi Mencetak Generasi Emas SDGs Tahun 2045
|
13 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Penyesuaian Perkuliahan Selama Periode Libur Nasional Maret 2026
|
13 Mar 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
248 |
|
FBS Unesa Perkuat Publikasi Internasional melalui Rapat Koordinasi Program OLOD
|
13 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
321 |
|
Pendaftaran Program Studi Magister (S2) Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri Surabaya Dibuka: Kesempatan Strategis Mewujudkan Pendidik Sains-Fisika Unggul untuk Masa Depan Berkelanjutan
|
13 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
286 |
|
6 Dosen Bisnis Digital UNESA Lolos Pendanaan Penelitian dan PKM Dana Non-APBN 2026
|
13 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Lebih dari Sekadar Mengajar: Pengalaman Unik Mahasiswa Pendidikan Sejarah Mengikuti Program PLP Internasional di Thailand
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Mengukir Jejak Pendidik di Negeri Gajah Putih: Perjalanan PLP Internasional Mahasiswa Pendidikan Sejarah di Songkhla, Thailand
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Berapa Banyak Digit Pi yang Dibutuhkan dalam Kehidupan Nyata?
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
329 |
|
Perencanaan Pembelajaran Berbasis Deep Learning untuk Membangun Kompetensi Abad ke-21 Siswa Sekolah Dasar
|
13 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,239 |
|
PERPANJANGAN PEMBAYARAN UKT !
|
12 Mar 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
423 |
|
OPEN REGISTRATION PILMAPRES FISIPOL 2026
|
12 Mar 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
359 |
|
Lolosnya Tim Dosen PLS UNESA dalam Meraih Pendanaan Penelitian dan PKM Dana Non-APBN Skema Kompetitif Tahun 2026
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Model Pendidikan Kecakapan Hidup BLiSE (Blended Life Skills Education) pada Warga Belajar PKBM Usia Produktif
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Melangkah dengan Data, Mengabdi dengan Nyata: Manifestasi Transparansi demi Keberlanjutan Pangan Bangsa
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
FISIPOL UNESA Perkuat Strategi Pengelolaan Website Program Studi Berbasis SDGs
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
423 |
|
Penyesuaian Perkuliahan Selama Ramadan, Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Optimalkan Pembelajaran Daring
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Informasi Data Serdik PPG Guru Tertentu Tahap 5 UNESA Tahun 2025
|
12 Mar 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
9,512 |
|
SDG TEACH-IN 2026: GERAKAN GLOBAL GERAKAN, KELAS RUANG TRANSFORMASI, PERUBAHAN NYATA
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Rapat Penguatan Program Internasionalisasi serta Koordinasi Kegiatan Akademik Fakultas Hukum UNESA
|
12 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
474 |
|
Menyuarakan Kedaulatan: Transformasi Literasi Publik demi Masa Depan Pangan yang Inklusif
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika Dea Ramadhana Zsa Zsa Alifah Jalani Internship Mengajar di Pendidikan Fisika UNESA untuk Mendukung Pendidikan Berkualitas
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Widi Astutik, Mahasiswa Magister Pendidikan Fisika UNESA, Jalani Internship Akademik di STKIP Modern Ngawi untuk Mendukung SDG 4 Pendidikan Berkualitas
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Dosen Prodi Sosiologi UNESA Ikuti Workshop Penulisan Letter for Editor
|
12 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Penguatan Tata Kelola Informasi Digital dan Strategi Peningkatan Peringkat SDGs di Lingkungan FISIPOL Universitas Negeri Surabaya
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Akademisi Pascasarjana Mengadopsi Gerakan SDG Teach-In 2026 demi Transformasi Pembelajaran Global di Kelas
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
PLP Special Education Mission: Kokoro no Kizuna Building Harmony for Special Needs Students in 2026
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Ramadhan Joy: Yuki & Learning: Manabi
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Ramadhan Spirit: Seishin & Learning: Gakushuu
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Menjaga Amanah, Membangun Kepercayaan: Komitmen FKP Unesa dalam Mengukir Integritas Tanpa Batas
|
12 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Ramadhan Charity: ์์ & Fashion Show: ํจ์
์ผ
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
284 |
|
Ramadhan Creativity: ๆๆๅๆ & Academic Prep: ๅญฆๆฏๅๅค
|
12 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Perancangan Media Promosi SMP Tri Shakti
|
12 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
PENGEMBANGAN MODEL ECO-GAMIFIED PEDAGOGY BAGI GURU PAUD DALAM MENSTIMULASI FONDASI BERPIKIR KOMPUTASIONAL ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN CODING BERBASIS LITERASI LINGKUNGAN UNTUK MENDUKUNG SDGs 4 DAN SDGs 13
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Design and Development of LingoSpark Kids sebagai Media Digital untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini melalui Daily Habit dan Deep Learning
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Implementasi Kebijakan dengan Pendekatan Deep Learning di Kabupaten Sidoarjo studi Kasus di SMP Negeri 1 Gedangan, SMP Negeri 1 Tulangan, dan SMP Negeri 4 Sidoarjo
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
PENGEMBANGAN SMART DIGITAL PARENTING BERBASIS MINDFULNESS UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY ORANG TUA DALAM PENGASUHAN
|
12 Mar 2026 | S2 Pendidikan Luar Sekolah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Mahasiswa Ekonomi Islam FEB UNESA Raih Juara 2 MTQ Surabaya 2026 di Momentum Ramadhan 1447 H
|
11 Mar 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Ketangguhan di Luar Gelanggang: Spirit Juara dan Harmoni Kehidupan untuk Ketahanan Bangsa yang Unggul
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Kurikulum Merdeka vs Kurikulum 2013: Transformasi Pembelajaran di Sekolah Indonesia
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,574 |
|
Menumbuhkan Budaya Riset: Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi UNESA Raih Publikasi di Jurnal Scopus dan Sinta 2
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Menyuarakan Kedaulatan: Transformasi Digital dan Kolaborasi Kreatif demi Kemaslahatan Pangan Bangsa
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
10 Aktivitas Seru Merayakan Pi Day di Kelas Matematika
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam Bahasa Jerman: Meningkatkan Kualitas Berpikir dan Kompetensi Mahasiswa
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Menakar Cakrawala: Harmonisasi Literasi Global dan Kearifan Lokal di Fakultas Ketahanan Pangan
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
RAPOR MERAH LITERASI SISWA: PEMERINTAH EVALUASI, PERBAIKAN GARAP, WUJUDKAN SDG 4
|
11 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
PERPANJANGAN MASA PENGAJUAN CUTI KULIAH MAHASISWA JENJANG SARJANA TERAPAN (D4), SARJANA (S1), MAGISTER (S2), DAN DOKTORAL (S3) SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2025/2026 (Terakhir)
|
11 Mar 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
5,489 |
|
Call for Papers: Journal of Research in Midwifery and Healthcare (JRMH) Volume 2 Nomor 1, Juni 2026
|
11 Mar 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Rudal Fattah-1 dan Fattah-2 Ditinjau dari Perspektif Ilmu Teknik
|
11 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,849 |
|
Regresi Dummy: Menjembatani Variabel Kualitatif dalam Labirin Data Aktuaria
|
11 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,183 |
|
Dosen Pendidikan IPS UNESA Raih Pendanaan Penelitian Fundamental (Multitahun) 2026 dan Dukung Pencapaian SDGs
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Laboratorium Alam yang Menghidupkan Ilmu: Sinergi Literasi dan Praktik Berkelanjutan di SATC Unesa
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
S1 Pendidikan Matematika Unesa Mengukuhkan Pendidikan Berkualitas Melalui Kebijakan Transparan UKT dan IPI
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
319 |
|
Pemerintah Mengevaluasi Rapor Merah Literasi Siswa Demi Mewujudkan Pendidikan Berkualitas SDG 4
|
11 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Kuliah Tamu Sistem Demokrasi dan Kebijakan Publik: Kolaborasi Akademisi dan Bawaslu untuk Memperkuat Pemahaman Demokrasi
|
11 Mar 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Pertemuan DWP Sub Unit FISIPOL UNESA Angkat Tema Pemaknaan Ramadan dan Kreasi Hijab
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
530 |
|
Mahasiswa Sosiologi Unesa Ikuti Pembekalan PMW Bersama Finalis P2MW
|
11 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Membangun Fondasi Masa Depan: Resiliensi Data dan Integritas Layanan di Rumah Para Juara
|
11 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Penguatan Kolaborasi Berbasis SDGs: BBLK Surabaya Kunjungi Prodi S2 Kimia Unesa untuk Penjajakan Kerja Sama Riset dan Pengembangan Laboratorium
|
11 Mar 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 10: Mengurangi Kesenjangan melalui Inklusi Ekonomi dan Akses Teknologi
|
11 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Perancangan Konten Edukasi Sebagai Media Promosi Digital di Instagram PT Termida
|
11 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Dosen pengelola website Prodi Pendidikan Matematika berpartisipasi dalam pelatihan "Pengelolaan Website dan Konten Media Sosial"
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Profesi Guru di Era Digital dan Kecerdasan Buatan Semakin Strategis dalam Membangun Generasi Indonesia Masa Depan
|
11 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Definisi Presisi Limit Fungsi: Memahami Konsep Epsilon-Delta Secara Mendalam
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,399 |
|
Mengapa 14 Maret Diperingati Sebagai Hari Pi? Sejarah, Fakta Unik, & Kaitannya dengan Einstein
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,196 |
|
Menggaungkan Inovasi Pangan ke Panggung Dunia: FKP UNESA Mempersiapkan Reputasi Akademik Berkelas Internasional
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Mapag Riyaya 2026 : Sumringahing Ati, Mapag Dina Fitri
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
301 |
|
EDUCARE PODIUM 2026 : MOMENTUM KEPEDULIAN SOSIAL DAN PENINGKATAN KETAKWAAN DI BULAN RAMADHAN
|
10 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
308 |
|
Teorema Apit (Squeeze Theorem) Kalkulus: Pengertian dan Contoh Soal Lengkap
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
585 |
|
Akselerasi Inovasi dan Tata Kelola: Memperkokoh Jalan Menuju Masa Depan Pangan yang Berkelanjutan
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
SDGs DAN KURIKULUM OBE: SALING PADUKAN, POTENSI OPTIMALKAN, TINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN
|
10 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Transformasi Talenta Unggul: Mengokohkan Pondasi Pendidikan demi Kemaslahatan Bangsa yang Berkelanjutan
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Didorong Ikuti PILMAPRES 2026
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Merajut Konektivitas, Membangun Masa Depan: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Memperluas Kemitraan Berkelanjutan
|
10 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
SILHOUETTE OF KALTA MINOR: Interpretasi Arsitektur Ikonik dalam Karya Busana Avant Garde Berbasis Sustainable Fashion sebagai Implementasi SDGs
|
10 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
HMP Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Semarakkan Buka Bersama Masyarakat Melalui Bazar Jameela Takjils dan Mumtaz El Mageti
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Tampil dalam Pentas Tari dan Dukung Tata Rias Talent pada Acara Buka Bersama Masyarakat
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
PERPANJANGAN MASA PEMBAYARAN UKT MAHASISWA LAMA SARJANA/SARJANA TERAPAN, MAGISTER, DAN DOKTORAL (Terakhir)
|
10 Mar 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
7,066 |
|
Mahasiswa Pendidikan Kimia Ikuti Program SEA-Teacher di Filipina, Perkuat Kompetensi Global dan Dukung SDGs
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Ujian Proposal Disertasi S3 Pendidikan Sains FMIPA UNESA: Maysara Kembangkan Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Mendukung Pencapaian SDG 4, 5, dan 11
|
10 Mar 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
302 |
|
Fakultas Hukum UNESA Bangun Kolaborasi Akademik dengan Abay Myrzakhmetov Kokshetau University (AmKU) di Kazakhstan
|
10 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
651 |
|
Memahami Riset Sosial di Era AI: Pemanfaatan Tools AI untuk Analisis Data Penelitian melalui PinPoint dan NotebookLM
|
10 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
522 |
|
Pascasarjana UNESA Mengintegrasikan Nilai SDGs ke dalam Kurikulum OBE Demi Mencetak Lulusan Berdaya Saing Global
|
10 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
FBS Unesa Dorong Wawasan Global Mahasiswa Lewat Program Kelas Internasional IUP 2026
|
10 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
382 |
|
Fakultas Hukum UNESA Resmi Melepas Mahasiswa Magang ke Pengadilan Negeri Jombang
|
10 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
767 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin FBS Unesa Buka Program Kelas Internasional (IUP) 2026
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
501 |
|
Riset Dosen Pendidikan IPA UNESA Dorong Deep Learning Berbasis Moodle untuk Mewujudkan SDGs 4 dan SDGs 3
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
301 |
|
Pengumuman Perpanjangan Terakhir Pembayaran UKT Semester Genap 2025/2026
|
10 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
801 |
|
FH UNESA Bersama DPTP UNESA Gelar FGD untuk Pengembangan Kurikulum
|
10 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Kapan Lebaran Idul Fitri 2026? Prediksi 1 Syawal Menurut Pemerintah dan Muhammadiyah
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171,652 |
|
Apa Itu Lailatul Qadar? Cara Mendapatkannya dan Prediksi Malam ke-27 Ramadan 2026
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22,946 |
|
Desain Undangan Pernikahan: Merajut Profesionalisme dan Nilai Kebinekaan di Kelas Komputer Grafis
|
10 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Limit Fungsi Matematika: Pengertian, Rumus, dan Contoh Soal Lengkap
|
10 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
19,157 |
|
Mahasiswa S3 Pendidikan Sains UNESA Presentasikan Riset Energi Terbarukan Berbasis SDGs di Konferensi Internasional Vietnam
|
10 Mar 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
367 |
|
Ramadhan, Gladi Bersih, dan Ujian Kesabaran: Saat Server TKA "Puasa" Merespons
|
09 Mar 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
PGSD Kampus UNESA 5 Sukses Selenggarakan Khataman Al-Qurโan, Salat Tarawih, dan Buka Bersama
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Saat Kreativitas Mahasiswa PGPAUD "Meledak" di Tengah Bukber UNESA Kampus 5 Magetan
|
09 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Membangun Sinergi, Mengokohkan Pelayanan: FKP UNESA Lantik Staf Ahli Dekanat untuk Akselerasi Transformasi Akademik
|
09 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Menata Mutu, Menjamin Masa Depan: Langkah Kolektif FKP UNESA Menuju Standar Unggul Global
|
09 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Sinergi Data untuk Kemajuan Bangsa: Menguatkan Tata Kelola Digital demi Pendidikan Berkelanjutan di FKP UNESA
|
09 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Fakultas Hukum UNESA Resmi Lepas Mahasiswa Magang ke Kejaksaan Negeri Surabaya
|
09 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
584 |
|
Mahasiswa PGPAUD Kampus UNESA 5 Gelar Khataman Al-Qurโan Bersama di Bulan Ramadhan
|
09 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Memahami Dilatasi Geometri Transformasi: Rumus Lengkap dan Perannya dalam Inovasi Infrastruktur Berkelanjutan
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17,664 |
|
HMP PBSJ UNESA 2026: Perkuat Koordinasi Antar Departemen Melalui Rapat Kerja
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Menuju Tahap Akhir Studi, Mahasiswa Fakultas Hukum UNESA Jalani Pekan Sempro dan Sidang Skripsi
|
09 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
422 |
|
Doa Malam Lailatul Qadar: Bacaan Arab, Latin, dan Artinya Sesuai Hadits
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62,717 |
|
UNESA Gelar IELTS Coaching Clinic, Dosen dan mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Tingkatkan Kompetensi Bahasa Inggris
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
267 |
|
HANAMI: Busana Avant Garde Berbasis Estetika Tradisi Jepang yang Mendukung Sustainable Fashion dan SDGs
|
09 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
Tanda Malam Lailatul Qadar Menurut Hadits Shahih
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,333 |
|
Prodi S1 Pendidikan IPS UNESA Selenggarakan Workshop Penulisan Karya Tulis Ilmiah untuk Meningkatkan Kompetensi Akademik Mahasiswa
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Dr. Hendri Prastiyono Raih Peringkat II Dosen dengan Capaian Kinerja Terbaik FISIPOL UNESA Tahun 2025
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Dukung Pembangunan Kawasan Timur Indonesia, Unesa dan UKAW Jalin Kerja Sama Riset dan Pengabdian Masyarakat
|
09 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
SINTEN, Inovasi Strategis Unesa untuk Integrasi Konten Digital dan Penguatan Branding
|
09 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Dosen PGSD UNESA Menghidupkan Tradisi Buka Bersama Demi Penguatan Literasi Sosial SDGs di Lingkungan Kampus
|
09 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Unesa Perluas Jejaring Global, Jalin Kerja Sama dengan Hello Edu dan Guangxi Qianyu Education Tiongkok
|
09 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Prodi S1 Pendidikan IPS UNESA Raih Peringkat III Kinerja Terbaik FISIPOL 2025, Perkuat Komitmen pada SDGs
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
S1 Akuntansi Kampus 5 UNESA Gelar Santunan dan Buka Bersama di Panti Asuhan Nurul Madani Madiun
|
09 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Ramadhan Spirit: ๆๆ็ฒพ็ฅ & Smart Learning: ๆบๆ
งๅญฆไน
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Mahasiswa Pendidikan Biologi UNESA Laksanakan PLP Internasional di Thailand untuk Mendukung SDGs: Pendidikan Berkualitas, Kolaborasi Global, dan Pertukaran Budaya
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Biologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
Rapat Kerja Himpunan Mahasiswa S1 Teknik Mesin Universitas Negeri Surabaya dalam Menyusun Program Kerja Periode Kepengurusan 2026-2027
|
09 Mar 2026 | S1 Teknik Mesin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Kapan Malam Lailatul Qadar? Panduan Lengkap Waktu dan Keutamaan
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12,585 |
|
Puasa Bukan Halangan untuk Aktif dalam Kegiatan Kampus
|
09 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
503 |
|
UNESA Perkuat Ekosistem Publikasi Ilmiah, 77 Jurnal Terindeks Nasional dan Internasional Dukung SDGs
|
09 Mar 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
282 |
|
Jurnal BISMA Raih Akreditasi SINTA 1, UNESA Perkuat Kontribusi Publikasi Ilmiah untuk Mendukung SDGs
|
09 Mar 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
307 |
|
Apa Itu Gladi Bersih TKA? Tahapan Kegiatan, Jadwal, dan Kaitannya dengan SDG 4
|
09 Mar 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17,227 |
|
Perkuat Branding Digital, UNESA Gelar Sosialisasi Sistem Informasi Pengajuan Konten (SINTEN)
|
09 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
Fintech Indonesia 2026 Tumbuh Pesat, Dorong Inklusi Keuangan Digital Nasional
|
09 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Rekonstruksi Visi S3 Pendidikan Dasar: Dorong Pengembangan Keilmuan Berjiwa Educreativepreneurship
|
09 Mar 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Prodi S1 Akuakultur FKP UNESA Gelar Aquaculture Fest โ Seri Sosialisasi Program Studi Jilid 10
|
09 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur UNESA Lakukan Praktikum Sampling Pemeliharaan Lele Sistem Bioflok
|
09 Mar 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Dorong Wirausaha Peternakan, Biosains Hewan UNESA Gelar Webinar Budidaya Burung Puyuh
|
08 Mar 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Panduan Kongruensi Segitiga: Pembuktian Teorema & Geometri untuk Infrastruktur Tangguh
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,624 |
|
Generasi Muda Indonesia Merancang Kurikulum Masa Depan untuk Capai Target SDGs
|
08 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Mengapa Orbit Planet Berbentuk Elips? Penjelasan Matematis Hukum Kepler, Gravitasi Newton, dan Inovasi Antariksa
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,136 |
|
TEP Crash Program FBS
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
UNESA Students Introduce Student Exchange Opportunities Through an Educational Booth at the Cozy Bukber Event
|
08 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
PENERIMAAN MAHASISWA BARU S2 PENDIDIKAN IPS UNESA 2026/2027
|
08 Mar 2026 | S2 Pendidikan IPS | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
370 |
|
Beyond Human Intelligence: AGI, ASI, dan Masa Depan Daya Saing Industri
|
08 Mar 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
926 |
|
Persamaan Lingkaran Lengkap: Rumus, Garis Singgung & Pembahasan Soal
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17,656 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 9: Mendorong Inovasi dan Infrastruktur Industri Berbasis Teknologi
|
08 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
SISCAR HMPTB FT โ UNESA 2026
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
UNESA English Literature Students Turn Iftar Bazaar into Academic Hub through โThe English Pantryโ
|
08 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
S2 Dikdas UNESA Merancang Kurikulum Masa Depan Demi Pencapaian Target SDGs di Indonesia
|
08 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
When Words Feel Different: Cute in English, Awkward in Indonesian?
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
502 |
|
Perancangan Desain Feed Instagram Sebagai Media Promosi Disabilitas Innovation Center UNESA
|
08 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
337 |
|
Riset Pendidikan Berbasis Teknologi Dorong Inovasi Pembelajaran Masa Depan
|
08 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
A Campus for Everyone: UNESA Rector Nurhasan Leads Massive Ramadan Giving in Magetan
|
07 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Apa itu Kanker Ginjal? Kenali Gejala, Penyebab, dan Cara Pencegahannya dari Kasus Vidi Aldiano
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21,919 |
|
Vidi Aldiano Meninggal Dunia di Usia 35 Tahun, Ini Penyebab dan Perjalanan Penyakitnya
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
52,602 |
|
Fakultas Hukum UNESA Resmi Melepas Mahasiswa Angkatan 2023 untuk Menguatkan Kompetensi di Dunia Kerja melalui Program Magang Semester Genap 2025/2026
|
07 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
488 |
|
SILHOUETTE OF KALTA MINOR: โInterpretasi Arsitektur Ikonik dalam Karya Busana Avant Gardeโ
|
07 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Jurnal BISMA Resmi Meraih Peringkat SINTA 1
|
07 Mar 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Buka Pendaftaran PILMAPRES 2026 bagi Mahasiswa Berprestasi
|
07 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
274 |
|
Intelektual Muda Mengkritik Budaya Food Waste demi Mewujudkan Ketahanan Pangan Nasional
|
07 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Implementasi Kerja Sama Internasional: Kuliah Tamu S1 Pendidikan Ekonomi UNESA Bersama Siam Technology College Thailand
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Angkat Realitas Wandu dalam Ludruk Lewat Dokumenter โPanggung Wanduโ
|
07 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
449 |
|
Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin UNESA Dampingi Pelantikan dan Rapat Kerja Himpunan Mahasiswa Prodi
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
RAPAT KERJA I HMPTB FT โ UNESA 2026
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Nawasena Angkat Jangkar: Raker Himasind UNESA Wujudkan Kolaborasi Pendidikan Sastra Indonesia yang Berkelanjutan
|
07 Mar 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
309 |
|
Pengelola Website Prodi Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Ikuti Sosialisasi Aplikasi SINTEN untuk Penguatan Branding Digital
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mengasah Keterampilan Tata Rias Tradisional: Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA Kampus 5 Praktik Sanggul Tradisional
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Kurikulum Merdeka 2026 Fokus Literasi Digital dan Kewirausahaan
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Meriahkan Bazar Kewirausahaan melalui Geometry Fest dalam Agenda Berbuka Puasa Bersama Kampus UNESA 5
|
07 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
FBS UNESA Gelar Sosialisasi Penyusunan Dokumen SAR ACQUIN untuk Persiapan Akreditasi Internasional
|
07 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
340 |
|
Direktur RELO US Embassy Kunjungi FBS UNESA, Tinjau Pelaksanaan Access Program dan Jajaki Kerja Sama Akademik
|
07 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
280 |
|
Sosialisasi Petunjuk Teknis Permendiktisaintek Nomor 52 Tahun 2025
|
07 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
373 |
|
Sosialisasi SINTEN 2026: Upaya Penguatan Tata Kelola Publikasi di Lingkungan Universitas
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
232 |
|
Partisipasi Mahasiswa PBSI dalam Kegiatan Berbuka Bersama Kampus UNESA 5: Merajut Harmoni Ramadhan 1447 H
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
UNESA Campus 5 Successfully Hosts Community Iftar Gathering: Strengthening AcademicโGovernment Synergy and Community Harmony
|
06 Mar 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
293 |
|
Merajut Harmoni Ramadan di Kampus UNESA 5: Buka Bersama Dimeriahkan Penampilan Unit Kegiatan Mahasiswa dan Bazar Kewirausahaan
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Kepelatihan Olahraga (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Doa Malam Nuzulul Qurโan ( Jumat malam, 6 Maret 2026): Bacaan Arab, Arti, dan Amalan untuk Meraih Keberkahan Ramadan
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,969 |
|
Nuzulul Qurโan 2026: Jadwal 5โ7 Maret, Makna, Amalan, dan Pesan Bagi Umat Muslim
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,422 |
|
Netizen Muslim Membangun Narasi Damai di Media Sosial Sebagai Bentuk Jihad Literasi Digital
|
06 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
FISIPOL UNESA Gelar Sosialisasi Permendikti Saintek No. 52 Tahun 2025 dan Penguatan Capaian Kinerja Sivitas Akademika
|
06 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
406 |
|
Sambangi SPs Unesa, UPT Perpustakaan Perkuat Sinergi Strategis Lewat Akses Jurnal Miliaran Rupiah
|
06 Mar 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,328 |
|
BEST PRACTICES TVET MALAYSIA DAN STRATEGI PUBLIKASI INTERNASIONAL DIBEDAH DI SPs UNESA
|
06 Mar 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,227 |
|
Integrasi Triple Bottom Line dalam Pembelajaran Ekonomi, Mahasiswa S3 Pendidikan Ekonomi UNESA Jalani Ujian Proposal Disertasi
|
06 Mar 2026 | S3 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Apa Itu Gemini AI? Mengenal Teknologi AI Canggih dari Google
|
06 Mar 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,950 |
|
Menjaga Janji Kualitas, Merawat Harapan Bangsa: Sinergi FKP UNESA dalam Meneguhkan Standar Pendidikan Unggul
|
06 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Ramadan Harmony: Kibou no Hikari & Smart Fun Challenge di SLBN Sumbang
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Netizen Muslim Membangun Narasi Damai di Media Sosial sebagai Bentuk Jihad Literasi Digital
|
06 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Ekonomi Unesa Berhasil Publikasikan Artikel Ilmiah pada Jurnal Internasional Bereputasi Scopus Q2
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Ramadhan Harmony: ๅ่ฐๆๆ & Smart Learning: ๆบๆ
งๅญฆไน
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Mahasiswa BK Kampus 5 UNESA Hadirkan Stand Bazar Ekspresi Emosi pada Acara Buka Bersama
|
06 Mar 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Sosialisasi SINTEN 2026 di UNESA Kampus 5, Pengelola Website Prodi S1 Teknologi Pendidikan Siap Optimalkan Branding Digital
|
06 Mar 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Perancangan Animasi Edukasi Tentang Pemilahan Sampah Sebagai Upaya Dini Pencegahan Penumpukan Sampah di Kabupaten Pemalang Untuk Anak Usia 8โ10 Tahun
|
06 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
351 |
|
Kebijakan Pendidikan Tinggi Disesuaikan dengan Kebutuhan Industri
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
FBS UNESA Gelar Sosialisasi Juknis Permendiktisaintek Nomor 52 Tahun 2025 bagi Dosen
|
06 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Materi Lengkap Kombinasi Fungsi Matematika: Operasi Aljabar, Komposisi, & Penerapannya untuk Inovasi Berkelanjutan (SDGs)
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,292 |
|
Materi Lengkap Eksponen dan Bentuk Akar: Rumus, Sifat, Soal, serta Peranannya untuk Inovasi & Pendidikan Berkualitas
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,650 |
|
PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FEB UNESA WUJUDKAN PRODI BEREPUTASI GLOBAL MELALUI AUDIT AKREDITASI INTERNASIONAL AQAS
|
06 Mar 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Prodi Sosiologi Raih Juara 2 Capaian Kinerja Terbaik 2025 di FISIPOL UNESA
|
05 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
300 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL UNESA Gelar Workshop Penguatan Kelembagaan Jelang Akreditasi LAMSPAK
|
05 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
471 |
|
Ramadan Sebagai Sekolah Karakter Rumahan: Orang Tua Manfaatkan Bulan Suci untuk Membentuk Kepribadian Anak
|
05 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Fakultas Teknik UNESA Resmikan Masjid Ulul Albab, Perkuat Spiritualitas Mahasiswa dan Dukung Kampus Berkelanjutan
|
05 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
334 |
|
Fakultas Teknik UNESA Lantik Pengurus Ormawa 2026, Perkuat Kepemimpinan Mahasiswa untuk Dukung SDGs
|
05 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
262 |
|
Penandatanganan Implementation Agreement Pengembangan Tempat Uji Kompetensi antara Program Studi Manajemen Informatika dan LSP MSDM
|
05 Mar 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Unesa Rilis Hasil Tracer Study Alumni 2025: Lulusan 2024 Cepat Terserap Kerja dengan Gold Standard 92%
|
05 Mar 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Mahasiswa dan Dosen Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Laksanakan Salat Isya dan Taraweh Berjamaah dalam Kegiatan KURMA 2026
|
05 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
UNESA Perpanjang Masa Pembayaran UKT Mahasiswa Lama hingga 8 Maret 2026
|
05 Mar 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
728 |
|
Dosen Ilmu Komunikasi PSDKU Kampus 5 UNESA Raih Best Presenter pada ICSSF 2026
|
05 Mar 2026 | S1 Ilmu Komunikasi (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
268 |
|
KURMA 2026: Momentum Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Teguhkan Nilai Qur'ani Calon Pendidik
|
05 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 8: Mendorong Pertumbuhan Ekonomi dan Pekerjaan Layak di Era Digital
|
05 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Orang Tua Mengubah Momentum Ramadan menjadi Laboratorium Karakter Anak di Rumah
|
05 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Tutorial Script HTML & JS: Cara Membuat Widget Hitung Mundur Buka Puasa & Imsakiyah (Inovasi Web Berkelanjutan)
|
05 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,089 |
|
"Fashion Futuristik : โThe Golden Grace of Kinkaku-Jiโ
|
04 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Akselerasi Karya: Transformasi Digital FKP UNESA Menuju Standar Kemanusiaan Dunia
|
04 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
The Teaching Experience in France: Learning Through Cultural Exchange
|
04 Mar 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Informasi Data Serdik PPG Guru Tertentu Tahap 4 UNESA Tahun 2025
|
04 Mar 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
9,113 |
|
Undangan Orientasi Mahasiswa PPG Guru Tertentu Tahap 1 tahun 2026 Universitas Negeri Surabaya
|
04 Mar 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
3,909 |
|
Puasa Menjadi Solusi Alami: Memperbaiki Kesehatan Mental dan Fisik di Tengah Hiruk-Pikuk Kehidupan Modern
|
04 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Unesa Naik Peringkat Internasional dalam THE World University Rankings 2026 by Subject
|
04 Mar 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,758 |
|
Daftar Lengkap Huruf Yunani dalam Matematika: Fondasi Pendidikan Berkualitas dan Inovasi Sains
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,903 |
|
Menguatkan Pendidikan Fisika Berkelanjutan: Ratna Purnamawati Mahasiswa S2 Pendidikan Fisika UNESA Jalani Internship Pengajaran di UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
|
04 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Membangun Pendidikan Berkualitas Berbasis Data: Peran Mata Kuliah Evaluasi Program Pendidikan Fisika di S2 Pendidikan Fisika FMIPA UNESA
|
04 Mar 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Puasa Ramadan dan Ilmu Kimia: Harmoni Ibadah dan Sains
|
04 Mar 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Fakultas Hukum UNESA Perkuat Kontribusi SDGs melalui Partisipasi dalam Workshop Internal SDGs Center UNESA
|
04 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Fakultas Hukum UNESA Perluas Wawasan Global melalui Kegiatan Akademik University of Liverpool
|
04 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Join Us in Weaving Ramadan Harmony on Friday, March 6, 2026: Strengthening AcademicโGovernment Synergy to Empower Communities and Share Blessings at UNESA Campus 5
|
04 Mar 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
DPM FH UNESA Menguatkan Kapasitas Legislator Mahasiswa melalui Raker & Upgrading sebagai Wujud Penguatan Institusi Kampus
|
04 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
437 |
|
Webinar Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) 2026: Mendorong Mahasiswa Elektro Unesa Lebih Inovatif dan Berdaya Saing Global
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
485 |
|
Workshop Coaching Clinic โManuscript Development for Scopus-Indexed International Publicationsโ Hadirkan Editor in Chief Jurnal Internasional
|
04 Mar 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,416 |
|
Shozou no Kanata : The Philosophical Soul of Indonesia
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
355 |
|
S1 Fisioterapi UNESA: Program Studi dengan 1.003 Peminat di SNBP 2026
|
04 Mar 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
912 |
|
Transformasi Pembelajaran Abad 21, Pengajaran Berbasis Inovatif dalam Pendidikan Guru Sekolah Dasar
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
840 |
|
The Living Foundation: Pancasila as a Philosophical System for National Harmony
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
458 |
|
Gemerlap Arabian Night Warnai Opening Ceremony Dies Natalis ke-3 FK UNESA
|
04 Mar 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
Realizing Equal Rights: The Essence of Inclusive Education for Children with Special Needs
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
305 |
|
STRATEGI METAKOGNITIF BERPENGARUH SIGNIFIKAN TERHADAP KETERAMPILAN SAINS DAN BERPIKIR KRITIS
|
04 Mar 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
603 |
|
Innovating Through Projects: Transforming Basic Literacy via Active Creativity
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Fakultas Hukum UNESA Angkat Isu UNGPs dan Human Rights Due Diligence dalam Kuliah Umum Komnas HAM
|
04 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
278 |
|
Mahasiswa Pendidikan Kampus UNESA 5 Gelar Tadarus Bersama dalam Kegiatan KURMA 2026
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Measuring the Success of Education in Humanizing Humans
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Ikiru Kiban: Chouwa no Tetsugaku, Pancasila no Shisutemu (Fondasi yang Hidup: Filsafat Harmoni, Sistem Pancasila)
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
350 |
|
Mengenal SINTEN: Layanan Pengembangan Konten Digital dari Humas UNESA
|
04 Mar 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Tim Web TPHP dan Mahasiswa Himpunan Hadiri Sosialisasi SINTEN UNESA
|
04 Mar 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Siap Go International! Fakultas Psikologi UNESA Matangkan Program ICT
|
04 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Belajar Bahasa Jepang dari Momen Ramadhan: Materi Pemula yang Dekat dengan Kehidupan
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
589 |
|
Bond of Friendship: Kizuna no Yume
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Reog di Panggung Media Sosial, Strategi Promosi Budaya Tak Benda UNESCO untuk Ponorogo Art Council
|
04 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
250 |
|
Rumus Binomial Newton: Pengertian, Cara Hitung, dan Fondasi Inovasi Teknologi Berkelanjutan
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,353 |
|
Sejarah Lengkap Nuzulul Quran dan Makna Iqra: Mewujudkan Pendidikan Berkualitas & Perdamaian Inklusif (SDGs)
|
04 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
948 |
|
SOSIALISASI PEKAN KREATIVITAS MAHASISWA (PKM) 2026
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
Bawa Inovasi Pembelajaran Energi Berkelanjutan, Dosen Teknologi Pendidikan UNESA Tampil di ICERE
|
03 Mar 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Penggambaran Malaikat dalam Karya Avant-Garde โSeraph on the Citadelโ
|
03 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Elektro Lulus dalam 7 Semester dengan Prestasi Gemilang
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,364 |
|
Nanoteknologi untuk Fortifikasi Pangan: Inovasi Strategis Meningkatkan Bioavailabilitas dan Nilai Tambah Komoditas Lokal
|
03 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
490 |
|
Gerhana Bulan Total 3 Maret 2026: Jadwal, Sains, dan Perhitungan Matematis
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12,519 |
|
Mengokohkan Pondasi, Membangun Negeri: Transformasi Tata Kelola Pengadaan untuk Ketahanan Pangan Berkelanjutan
|
03 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Bangga! Tim Psikologi UNESA Raih Juara 1 PKM-PM dengan Program Inspiratif di Kampung Pemulung
|
03 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
336 |
|
Niat dan Tata Cara Sholat Gerhana Bulan (Salat Khusuf): Panduan Sains Menuju Pendidikan Berkualitas dan Kehidupan Sejahtera
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59,001 |
|
Praktik Kue Indonesia: Kreatif, Terampil, dan Siap Usaha
|
03 Mar 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Pengukuhan Anggota SEDJIWA 2026, Membangun Sinergi dan Dedikasi Bersama
|
03 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Kajian Komparatif Sinonim dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin bagi Penutur Bahasa Indonesia
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
420 |
|
UNESA Sosialisasikan Ketentuan Pengelola Jurnal SAKU 2026.1 untuk Dukung Kualitas Publikasi Ilmiah
|
03 Mar 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
322 |
|
Pelantikan Kahima dan Wakahima Baru HMP Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Surabaya Periode 2026: Kabinet ไธ็ด็ท
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jepang | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
309 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL UNESA Perkuat Strategi Menuju Mutu Berkelanjutan
|
03 Mar 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Apa Itu Analisis Survival? Pemahaman dan Penerapannya dalam Berbagai Bidang
|
03 Mar 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,513 |
|
Cahaya Ramadhan no Kizuna: Learning and Harmony in Action
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Rahasia Rumus Segitiga Pascal: Menyingkap Pola Ajaib Matematika untuk Pendidikan Berkualitas dan Inovasi Teknologi
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,857 |
|
PELUANG (PROBABILITY): Rumus, Logika, Invers, & Simulasi Interaktif
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,433 |
|
Harmony of Hearts: Kibou no Inori
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Internet of Things dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Perspektif Populer Akademisi Muda
|
03 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Panduan Lengkap Sholat Gerhana Bulan 3 Maret 2026: Niat, Tata Cara, Waktu dan Hubungannya dengan Tarawih
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67,758 |
|
Klaim Kapal Induk USS Abraham Lincoln Diserang Rudal: Fakta, Bantahan, dan Perhatian Bagi Warga Indonesia
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,640 |
|
Rekonstruksi Kurikulum Transformasi S3 Pendidikan Dasar Berbasis OBE
|
02 Mar 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
BAHIA SYNTH: MAHASISWA UNESA PADUKAN MEGALOMANIA ARSITEKTUR MAROKO DENGAN TEKNIK ANYAMAN PADA BUSANA AVANT-GARDE
|
02 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Menjemput Berkah, Mengukir Jariyah: Melahirkan Buku Ke-4 di Bulan Ramadhan 1447 H / 2026 M
|
02 Mar 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Membuka Cakrawala Dunia: Langkah Strategis FKP UNESA Membangun Masa Depan Pangan Global
|
02 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Kolaborasi Berdampak 2026: Fakultas Psikologi UNESA dan DP3APPKB Surabaya Perkuat Edukasi Pencegahan Kekerasan Anak
|
02 Mar 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
282 |
|
Siapa Pengganti Ayatollah Ali Khamenei? Pelajaran dari Perang Iran, Israel, dan Amerika Serikat
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,657 |
|
FBS Unesa Gelar Pembekalan Mahasiswa Program SABALNESA di Lab School
|
02 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Mantan Wakil Presiden RI Try Sutrisno Wafat pada 2 Maret 2026: Kronologi, Jejak Hidup, dan Warisan Sosialnya
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,254 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Berinteraksi dengan Turis Asal Amerika Serikat di Bromo
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Webinar S2 PPKn FISIPOL UNESA Bahas Ketahanan Nasional dan Bela Negara di Era Digital
|
02 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
451 |
|
Partisipasi D4 Tata Boga dalam Aksi Berbagi Fakultas Vokasi UNESA di Tengah Hujan
|
02 Mar 2026 | D4 Tata Boga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Eksplorasi Teknik Sanggul Solo Putri: Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Asah Ketelitian dan Presisi di Laboratorium
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Menata Tata Kelola, Meneguhkan Kepercayaan: Langkah FKP UNESA Membangun Ekosistem Berintegritas
|
02 Mar 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Mahasiswa Pendidikan Tata Rias UNESA 5 Magetan Laksanakan Praktik Rias Pengantin Jawa di Laboratorium
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Buka Bersama HMP Pendidikan Tata Rias Kampus UNESA 5 Magetan Pererat Kekeluargaan Antar Pengurus
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Rapat Kerja dan Sidang AD/ART HMP Pendidikan Tata Rias Kampus UNESA 5 Digelar di Gedung Kampus UNESA 5 Magetan
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
PMW FH UNESA 2026 TELAH DIBUKA!
|
02 Mar 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
456 |
|
S2 DIKDAS UNESA GELAR MIMBAR ILMIAH, ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA BUKU CERITA DIGITAL
|
02 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Mahasiswa Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Raih Juara 1 PKM-RSH Liga PKM UNESA 2025
|
02 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
685 |
|
Ramadan Ceria di SLB Harmoni Sidoarjo: Perjalanan Spiritual Anak-Anak Istimewa yang Mengundang Semangat dan Kebersamaan
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
UNESA Gelar Agenda Kegiatan Ramadan 1447 H, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Ikut Berpartisipasi
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Mahasiswa Akuntansi UNESA Torehkan Prestasi Gemilang di Ajang IBCA MMA dan Muay Thai Jawa Timur
|
02 Mar 2026 | S1 Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Unesa dan PLN Sulawesi Jalin Kolaborasi Strategis untuk Magang dan Riset Berbasis Digitalisasi Energi
|
02 Mar 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 7: Mendorong Energi Bersih dan Terjangkau melalui Inovasi Teknologi
|
02 Mar 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
GreenShield Edugame Berbasis AR Antar Mahasiswa Pendidikan IPS FISIPOL UNESA Raih Juara 2 Liga PKM UNESA 2025
|
02 Mar 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
445 |
|
Kreatif dan Inspiratif! Tim BK UNESA Magetan Harumkan Nama Kampus dan Raih Juara 2 di UNP Kediri
|
02 Mar 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Mahasiswa Vokasi UNESA Hadirkan Inovasi Teknologi, Tim TRO Raih Prestasi di Liga PKM UNESA 2025
|
02 Mar 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
255 |
|
S2 Dikdas Unesa Bedah Formula Grafik Fry untuk Tingkatkan Keterbacaan Buku Digital Siswa
|
02 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Transforming Teaching and Learning
|
02 Mar 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
401 |
|
Bulan Ramadan di SLB ABD Negeri Tuban: Harapan Baru di Balik Tantangan Anak-Anak Istimewa yang Menginspirasi
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
FBS Unesa Gelar Buka Bersama 4.000 Lebih Porsi, Hadirkan Kebersamaan untuk Sivitas Akademika dan Masyarakat Umum
|
02 Mar 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Rekonstruksi Kurikulum Transformasi S3 Pendidikan Dasar Berbasis OBE
|
02 Mar 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Panduan Lengkap Permutasi: Rumus & Logika
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
22,328 |
|
Konsep Kombinasi: Seni Memilih Tanpa Memperhatikan Urutan
|
02 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,616 |
|
โSynthetic Shintoโ: Busana Avant Garde yang Menyatukan Spiritualitas dan Estetika Futuristik
|
01 Mar 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Kembali Harumkan Nama Prodi! Tim Mahasiswa Semester 2 Bioteknologi Tembus TOP 5 Liga PKM UNESA 2025
|
01 Mar 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Wakil Dekan I FEB UNESA Dr. Moch. Khoirul Anwar Jadi Wakil Direktur LPPOM MUI JATIM
|
01 Mar 2026 | S1 Ekonomi Islam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Cetak Sejarah! Mahasiswa Semester 2 Bioteknologi UNESA Raih Juara 1 di Liga PKM
|
01 Mar 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
S2 DIKDAS UNESA SELENGGARAKAN MIMBAR IMIAH, PENTINGKAN DETEKSI DINI KESEHATAN MENTAL ANAK SD
|
01 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Asyiknya Berproses di Laboratorium Ilmu Komunikasi Unesa
|
01 Mar 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
335 |
|
SEKOLAH RAMAH BERKEBUTUHAN KHUSUS: Suara Hati dari Balik Gerbang Sekolah SMP PGRI 6 Surabaya
|
01 Mar 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Mahasiswa S2 Dikdas Unesa Kawal Kesehatan Mental Anak SD melalui Webinar, Demi Capaian SDGs 2030
|
01 Mar 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Perancangan Card Game Media Sosialisasi Mitigasi Bencana Hidrometeorologi Anak Usia Dini
|
01 Mar 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
289 |
|
Bacaan Niat Puasa Ramadhan: Panduan Lengkap, Hukum, & Perspektif Sains
|
01 Mar 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
582,774 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur UNESA Lakukan Penebaran Benih Ikan Lele untuk Praktikum Dasar-Dasar Akuakultur
|
28 Feb 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Jadwal Imsakiyah Ramadan 2026 & Perhitungan Astronomis: Menuju Kehidupan Sehat dan Berkualitas
|
28 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169,766 |
|
Penutup Refleksi Meneguhkan Komitmen Kolektif dalam Menjaga Kedaulatan Intelektual Anak Bangsa di Era Digital
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Harapan Baru bagi Pendidikan Indonesia Mengintegrasikan Kebijaksanaan Lokal dengan Kemajuan Teknologi Informasi
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Efektivitas Evaluasi Pembelajaran dalam Mengukur Kecakapan Literasi Kritis Siswa di Akhir Semester
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
250 |
|
Peran Perpustakaan Sekolah dalam Menjadi Oase Literasi Mendalam di Tengah Padang Pasir Disinformasi Digital
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Proyeksi Tantangan Masa Depan Mempertahankan Eksistensi Intelektualitas di Tengah Hegemoni Algoritma Media Sosial
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Doa Berbuka Puasa Sahih: Arab, Latin, Artinya & Tinjauan Matematis Waktu Maghrib
|
28 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
325,792 |
|
Pemerataan Distribusi Perangkat Teknologi untuk Memutus Rantai Eksklusi Informasi di Sekolah Pedalaman
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Digitalisasi Sekolah Dasar yang Memperlebar Jarak Kompetensi Intelektual Anak Bangsa dalam Skala Nasional
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Kedalaman Jurang Konektivitas Informasi Antara Sekolah Urban dan Marginal di Seluruh Pelosok Nusantara
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Paradoks Transformasi Pendidikan di Tengah Krisis Fasilitas Penunjang Digital bagi Peserta Didik di Area Pedesaan
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Ketimpangan Infrastruktur Teknologi Menjadi Penghambat Utama Keadilan Sosial bagi Pendidikan di Wilayah Terpencil
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Mengangkat Mitologi Tiongkok melalui Karya Busana โGuardian of Prosperityโ di Xynthesis 2025
|
28 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
5. Inspirasi Bugar dan Pendidikan dari Dosen Sekaligus Owners Alpha Academy Indonesia Keunggulan Olahraga Khas UNESA
|
28 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Penguatan Hak Asasi Manusia (HAM) sebagai Asta Cita Pertama Bidang Pendidikan Dasar
|
28 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Penguatan Demokrasi sebagai Asta Cita Pertama di Pendidikan Dasar
|
28 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Penguatan Ideologi Pancasila di Sekolah Dasar Sebagai Asta Cita Pertama
|
28 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Informasi Perpanjangan Tempo Pembayaran UKT Gelombang Kelima Mulai 28 Februari 2026 Hingga 08 Maret 2026
|
28 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Matinya Kemampuan Menalar pada Siswa SD: Ancaman bagi Masa Depan Generasi Penerus
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Peran Teknologi: Bikin Kemampuan Menalar Siswa SD Melemah atau Sebenarnya Bisa Membantu?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Di Balik Peningkatan Nilai Ujian, Tersembunyi Masalah Besar: Kemampuan Menalar Siswa SD Menipis
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Siswa SD Sulit Menyelesaikan Masalah Sederhana, Indikasi Kemampuan Menalar yang Lemah
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Mencegah โKematianโ Kemampuan Menalar: Apa yang Harus Dilakukan oleh Guru dan Orang Tua?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Data Menunjukkan Kemampuan Menalar Siswa SD Menurun Tajam dalam 3 Tahun Terakhir
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Kurikulum yang Terlalu Berfokus pada Hafalan, Bikin Kemampuan Menalar Siswa SD Hilang
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
Matinya Kemampuan Menalar di Sekolah Dasar: Apa yang Sebenarnya Terjadi?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Alarm Bagi Pendidikan Dasar: Banyak Siswa SD Tidak Mampu Berpikir Kritis dan Menalar
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Kemampuan Menalar Siswa SD Terpuruk, Kapan Pendidikan Akan Berbenah?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Krisis Autentisitas: Membedah Matinya Proses Menalar Akibat Penggunaan Kecerdasan Buatan yang Tidak Terkendali
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Menyelamatkan Nalar Anak Bangsa dari Cengkeraman ChatGPT melalui Inovasi Metode Penugasan yang Berbasis Karakter
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Masa Depan Tanpa Analisis: Tantangan Pendidik SD dalam Menghadapi Siswa yang Teradiksi Jawaban Otomatis AI
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
ChatGPT dan Degradasi Literasi: Risiko Hilangnya Proses Perenungan Ilmiah dalam Menyelesaikan Tugas Sekolah
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Erosi Intelektual di Balik Layar: Menakar Dampak Negatif Penggunaan ChatGPT terhadap Kemandirian Berpikir Siswa
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Ilusi Kecerdasan: Mengapa Ketergantungan pada ChatGPT Bisa Menghambat Perkembangan Logika Dasar Anak Usia Dini
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Redefinisi Pekerjaan Rumah: Strategi Melawan Dominasi AI guna Menyelamatkan Kemampuan Menalar Siswa Sekolah Dasar
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Mekanisme Berpikir yang Terancam: Menggugat Peran ChatGPT sebagai "Mesin Penjawab" bagi Tugas Mandiri Peserta Didi
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Budaya Instan dan Kematian Nalar: Analisis Fenomena Joki Digital ChatGPT dalam Pengerjaan Tugas Rumah Siswa SD
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Melampaui Nilai Rapor: Menemukan Kembali Makna Belajar di Tengah Gempuran AI
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Masa Depan Nalar Bangsa: Urgensi Regulasi Penggunaan AI di Sekolah Dasar
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Degradasi Daya Kritis: Ancaman Bias dan Halusinasi AI pada Kognisi Siswa Dasar
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
Mitos Kecerdasan Instan: Mengapa Pengetahuan di Kepala Tak Bisa Digantikan Data di Layar
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Menolak Menjadi Plagiator Cilik: Membangun Integritas Akademik di Era Generative AI
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Efek "Lumpuh Berpikir": Bahaya Tersembunyi di Balik Kemudahan Navigasi ChatGPT
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Krisis Orisinalitas: Mengapa Tulisan Tangan Siswa SD Jauh Lebih Berharga dari Prosa AI?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Hilangnya Proses "Eureka": Mengapa Jawaban Sempurna AI Menjadi Bencana Bagi Siswa SD?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Atrofi Kognitif di Bangku Dasar: Saat Otak Siswa SD Mulai Dimanjakan Algoritma
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Ancaman Di Balik Jawaban Instan: Benarkah ChatGPT Sedang Membunuh Nalar Siswa SD?
|
28 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Perencanaan Lifelong Learning bagi Mahasiswa S3 Pendidikan Dasar
|
28 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Simulasi TKA di Bulan Suci: Ujian Mental dan Spiritual Siswa Kelas 9 SMP PGRI 6 Surabaya
|
28 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Ujian Proposal Disertasi S3 Pendidikan Sains FMIPA Universitas Negeri Surabaya: Rifโatul Himmah Kembangkan Model ADIBEL
|
28 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,166 |
|
Sifat Dasar Pertidaksamaan Linear: Landasan Aksiomatik, Logika Analitis, dan Aplikasi
|
28 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,178 |
|
Bagaimana Cara Menilai Hasil Belajar Siswa Dengan Cara Holistik
|
28 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15,889 |
|
Program DASH: Keterlibatan Fakultas Psikologi dalam Upaya Pencegahan Perundungan di Surabaya
|
27 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
338 |
|
Merajut Harmoni di Meja Pangan: Kebersamaan yang Memperkuat Pondasi Kemanusiaan
|
27 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Memahami Materi Rotasi Transformasi Geometri: Konsep, Rumus Lengkap, dan Perannya dalam Infrastruktur Berkelanjutan (SDGs)
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
12,925 |
|
Menjernihkan Hati, Mengukuhkan Integritas: Refleksi Spiritual di Jantung FKP UNESA
|
27 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Mengukir Jejak Keberlanjutan: Sinergi FKP UNESA Menuju Standar Pangan Global
|
27 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Prestasi Gemilang: MAMA TEAM S1 Pendidikan Matematika Raih Juara 3 Liga PKM Unesa 2025 Skema Karsa Cipta, Dukung Pembangunan Berkelanjutan
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Menuju Visi Indonesia Emas 2045 Membangun Fondasi Literasi Digital yang Tangguh Sejak Dini di Sekolah Dasar
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
334 |
|
Meninjau Ulang Skema Pelatihan Guru Nasional: Menuju Standar Kompetensi Digital yang Berkelanjutan dan Terukur
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Peran Pengawasan Masyarakat Sipil dalam Mengawal Transparansi Dana Pendidikan Digital di Tingkat Satuan Pendidikan
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Rekomendasi Kebijakan Strategis untuk Sinkronisasi Kurikulum Digital dengan Kebutuhan Industri Masa Depan
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Tantangan Implementasi Kebijakan Literasi Digital di Daerah Tertinggal, Terdepan, dan Terluar (3T)
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
641 |
|
Mempertanyakan Efektivitas Program Literasi Digital Nasional bagi Siswa SD Antara Retorika Politik dan Realitas Pedagogis
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Keanggunan Pont Alexandre III dalam Busana Avant Garde Berwarna Rose Gold, Raih Kategori Best Design di Xynthesis 2025
|
27 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Analisis Kesenjangan Fasilitas Teknologi Antarwilayah Sebuah Bentuk Kegagalan Distributif Pemerintah Pusat
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Gugatan Terhadap Standarisasi Kompetensi Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Literasi Media Digital
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Komitmen Anggaran Negara dalam Mendukung Akselerasi Literasi Digital di Tingkat Pendidikan Dasar
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Evaluasi Kritis Terhadap Kebijakan Makro Pendidikan dalam Menghadapi Disrupsi Teknologi Informasi Global
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Prof. Mustaji dan Deretan Pakar Teknologi Pendidikan Rumuskan Strategi Impelementasi Teknologi Pendidikan Mewujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua
|
27 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
431 |
|
Prof. Mustaji Tekankan Adaptasi Teknologi Humanis dalam Implementasi Teknologi Pendidikan di Kemendikdasmen
|
27 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
WAMI SERIES 04 โ WEBINAR MAHASISWA & ALUMNI
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Bukan Sekedar Publikasi: Aksi Nyata Dosen FKP UNESA dalam Menjawab Persoalan Nutrisi Global
|
27 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Dorong Akselerasi Indeksasi Scopus dan Sinta melalui Penguatan Tata Kelola Jurnal
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
FBS Unesa Gelar Workshop Penulisan Artikel/Letter/Puisi Bereputasi Internasional (Batch 2) sebagai Penguatan Publikasi Menuju SDGs
|
27 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
Gerhana Bulan Total 3 Maret 2026: โWorm Moonโ yang Menjadi Fenomena Langit Ramadan dan Cara Menyaksikannya
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,451 |
|
Parade 6 Planet Hiasi Langit pada 28 Februari 2026: Catat Waktu Terbaik dan Cara Menyaksikannya
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
64,499 |
|
Memahami Integral Tentu: Panduan Lengkap Konsep, Rumus, dan Penerapannya untuk Mewujudkan Inovasi Infrastruktur Berkelanjutan
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,349 |
|
Memahami Isu Sosial di Era Digital Lab Sosiologi UNESA Gelar Kuliah Tamu tentang AI dan Google Trends
|
27 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Coaching Clinic Bioteknologi: Penguatan Strategi Penyusunan Proposal PKM Menuju Pendanaan dan PIMNAS
|
27 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Mendikdasmen Tegaskan: Guru adalah Inti Pendidikan, Namun Gaptek Akan Tergilas Oleh Perkembangan Zaman
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Peran Guru Tidak Bisa Digantikan Al, Mendikdasmen Ingatkan Agar Tidak Terjadi Gaptek
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Teknologi Tak Gantikan Guru, Tapi Guru yang Gaptek Harus Siap Hadapi Tantangan Zaman
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
999 |
|
Mendikdasmen: Jaga Peran Guru, Hindari Terjadilah Tergilas Karena Kurang Kemampuan Digital
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Sinergi Digital: Fakultas Psikologi Hadiri Workshop SINTEN UNESA demi Integrasi Konten Satu Pintu
|
27 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Al Sebagai Bantuan, Bukan Pengganti Guru โ Pesan Mendikdasmen untuk Guru yang Gaptek
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
From Molecule to Medicine: The Chemistry Behind Modern Biotechnology
|
27 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Guru Jadi Fondasi Pendidikan, Namun yang Tidak Menguasai Teknologi Akan Tertinggal Zaman
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Mendikdasmen Tegaskan Peran Guru Tetap Utama, Gaptek Berisiko Tergilas
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Al Tak Jadi Pengganti Guru, Mendikdasmen Ingatkan Pentingnya Kemampuan Digital bagi Guru
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Al Tak Jadi Pengganti Guru, Mendikdasmen Ingatkan Pentingnya Kemampuan Digital bagi Guru
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Teknologi Bantu Belajar, Tapi Guru yang Tidak Adaptif Akan Ketinggalan โ Mendikdasmen
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Buka Puasa Bersama UNESA Kampus 5: Memperkuat Silaturahmi dan Budaya Akademik Inklusif di Bulan Ramadan
|
27 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Mendikdasmen: Al Tak Bisa Gantikan Guru, Namun Guru yang Gaptek Akan Tergilas Zaman
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Penerapan SOP Pembimbingan Tugas Akhir di Prodi Pendidikan Bahasa Jerman
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
256 |
|
Petaka Nalar di Balik Layar: Menggugat Fenomena ChatGPT sebagai Ancaman Nyata bagi Kemandirian Berpikir Siswa Sekolah Dasar
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
258 |
|
Membedah Pernyataan Mendikdasmen terkait Eksistensi Guru di Era AI sebagai Momentum Kebangkitan Literasi Digital Pendidik
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Strategi Adaptasi Guru Sekolah Dasar dalam Memanfaatkan AI guna Meningkatkan Mutu Pembelajaran dan Melawan Ketertinggalan Zaman
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Sinergi Kecerdasan Buatan dan Kecerdasan Emosional Guru sebagai Kunci Keberhasilan Pendidikan Dasar di Era Revolusi Industri 5.0
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Urgensi Literasi Digital Substansial bagi Guru guna Menghindari Risiko Marginalisasi Profesi di Tengah Arus Kecerdasan Buatan
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Dilema Guru Sekolah Dasar antara Kemandekan Literasi Digital dan Pesatnya Perkembangan AI dalam Kurikulum Masa Depan
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Menggugat Kesiapan Pendidik Sekolah Dasar dalam Mengintegrasikan AI sebagai Instrumen Belajar tanpa Menghilangkan Wibawa Keguruan
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Transformasi Kompetensi Guru di Tengah Ledakan Kecerdasan Buatan guna Menjaga Eksistensi Pendidik sebagai Penuntun Moral
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Analisis Kritis Tantangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Ancaman Otomasi Pendidikan dan Disrupsi AI
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Menakar Relevansi Peran Guru di Era Kecerdasan Buatan antara Sentuhan Kemanusiaan dan Tuntutan Adaptasi Teknologi Digital
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Mendikdasmen Tegaskan AI Tidak Gantikan Guru namun Pendidik yang Gagap Teknologi Dipastikan Tergilas oleh Kejamnya Zaman
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
402 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 6: Inovasi Teknologi Mendukung Akses Air Bersih dan Sanitasi Berkelanjutan
|
27 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Produktif Selama Ramadan: Tips Mahasiswa Tetap Fokus Kuliah Saat Puasa
|
27 Feb 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
248 |
|
Menuju Satu Standar Literasi Digital: Visi Akhir Guru SD Berdaya AI
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Ancaman Disrupsi atau Peluang Akselerasi? Nasib Guru SD di Persimpangan AI
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Melawan Stagnasi: Standar Baru Kompetensi Guru SD dalam Ekosistem AI
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Kurikulum Berbasis Data: Transformasi Peran Guru SD dari Pengajar ke Analis
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Pendidikan Karakter di Era Algoritma: Mengapa Guru yang Literat AI Tetap Tak Tergantikan?
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Menembus Tembok Gaptek: AI sebagai Asisten Guru SD di Wilayah Marginal
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Efisiensi atau Eliminasi: Mengapa Guru SD Harus Menjadi "Pilot" bagi Teknologi AI?
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Kiamat Bagi Guru Konvensional: Mengapa AI Memaksa Pendidik SD Bermigrasi Digital?
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Simbiosis Manusia dan Mesin: Strategi Guru SD Menghadapi Ancaman AI
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
AI Bukan Musuh, Tapi Guru Gaptek Adalah Target: Revolusi Kelas di Era Mendikdasmen
|
27 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Pelepasan Pertukaran Mahasiswa 2026 dan Penandatanganan IA: 15 Mahasiswa FH UNESA Siap Menimba Ilmu di FH UPN โVeteranโ Jawa TImur
|
27 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
377 |
|
Prodi S1-Akuakultur Lakukan Pemeliharaan Ikan Koi di Fakultas Ketahanan Pangan UNESA
|
27 Feb 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Mahasiswa Hukum UNESA Raih Dua Medali di SMASH CIRCUIT 2026 Malaysia
|
27 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Pendekatan Kuantitatif-Kualitatif dan Epistemic Netrwork Analysis (ENA): Analisis Proses Pembelajaran Secara Lebih Komprehensif
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Ngabuburit Produktif: Mahasiswa Desain Grafis UNESA Godok Strategi Tembus Pendanaan PKM 2026
|
27 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Misteri Bilangan Fermat: Membedah Sandi Kriptografi, Bilangan Prima, dan Inovasi Digital Berkelanjutan
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
417 |
|
Panduan Lengkap Amalan Bulan Ramadhan: Meraih Berkah, Kesehatan, dan Kesejahteraan Berkelanjutan
|
27 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,074 |
|
Tim Dosen S2 Pendidikan Bahasa Inggris Unesa Perkenalkan Versi Beta ResMeth AI untuk Perancangan Metode Penelitian
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
613 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Buka Call for Papers IndoJSHP 2026 Tanpa Biaya Publikasi
|
26 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
806 |
|
Belajar Materi Konsep Dasar Aljabar, Persamaan, dan Pertidaksamaan: Kunci Pendidikan Berkualitas & Inovasi
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,183 |
|
Memperkokoh Jejak Internasional: Kolaborasi Strategis FKP UNESA dan Monash University dalam Mewujudkan Ekselensi Pendidikan Pangan Dunia
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Menembus Batas Cakrawala Digital: Sinergi Global FKP UNESA dan Monash University dalam Memacu Akselerasi Belajar Berbasis Kecerdasan Buatan
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
โSanctum Noctisโ Keagungan York Minster dalam Tafsir Mode Avant Garde
|
26 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
"Splendor Lux Anim": Busana Avant Garde Yang Terinspirasi Dari Museum V&A Dundeeโ
|
26 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Perkuat Branding Digital, UNESA Perkenalkan Sistem Informasi SINTEN
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
425 |
|
FISIPOL UNESA Wujudkan Kepedulian Sosial Melalui Agenda "Berbagi Takjil dan Buka Puasa Bersama" di Kampus Lidah Wetan
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
362 |
|
Membangun Kemandirian Ekonomi Generasi Z: Sinergi Literasi Finansial dan Pasar Modal untuk Ekosistem Pangan yang Berkelanjutan
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Penyusunan LED dan DKPS 7 Program Studi yang Akan Submit ke LAMDIK
|
26 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
KULIAH TAMU โ VINILON GOES TO CAMPUS
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Meneguhkan Integritas Tata Kelola: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Memperkuat Ekosistem Kelembagaan yang Akuntabel dan Efisien
|
26 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Penguatan Kapasitas Dosen: Membangun Program Riset Berkelanjutan serta Penerapan Metode Systematic Literature Review (SLR)
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Estafet Kepemimpinan HIMAKOM UNESA: Kabinet Tinta Pena Resmi Serahkan Amanat ke Pengurus Baru 2026/2027
|
26 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
309 |
|
Pro dan Kontra Nilai โEtika Sosmedโ di Rapor SD: Bagaimana Menyeimbangkan Perlindungan dan Pendidikan Anak?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Menyiapkan Anak SD Hadapi Dunia Digital: Peran โEtika Sosmedโ dalam Rapor sebagai Benteng Perlindungan
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Teori Manajemen sebagai Landasan Ilmu dalam Mengelola Organisasi
|
26 Feb 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Orang Tua Khawatir Jejak Digital Anak, Dukung Usulan Nilai โEtika Sosmedโ di Rapor SD
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Rapor SD yang Lebih Komprehensif: Haruskah โEtika Berinteraksi di Sosmedโ Jadi Salah Satu Komponen Nilai?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Ancaman Jejak Digital di Era Modern, Pemerintah Diminta Evaluasi Masukkan โEtika Sosmedโ ke dalam Rapor SD
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Etika Bermedia Sosial untuk Anak SD: Apakah Waktunya Menjadikannya Bagian dari Penilaian Rapor?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
Tingkatkan Kualitas Konten Digital, Dosen Keperawatan UNESA Ikuti Sosialisasi SINTEN
|
26 Feb 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Melindungi Anak dari Risiko Digital: Usulan Masukkan Nilai โEtika Sosmedโ ke Rapor SD Disambut Hangat atau Ditentang?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Jejak Digital yang Berbahaya, Guru Minta โEtika Sosmedโ Ditetapkan sebagai Mata Pelajaran dengan Nilai di Rapor SD
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Tim Prodi Ilmu Komunikasi Ikuti Sosialisasi SINTEN
|
26 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Debat Panas: Nilai Etika Media Sosial untuk Siswa SD, Haruskah Dicatat di Rapor?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
S1 Manajemen Raih Predikat Jurusan Paling Diminati dan Favorit Tahun 2026
|
26 Feb 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Ancaman Jejak Digital Mengintai Anak SD, Apakah โEtika Sosmedโ Perlu Masuk Rapor?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Influencer Jadi Referensi Utama Siswa SD: Mengapa Buku Teks dan Guru Kalah Pamor?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Penyusunan LED dan DKPS 4 Program Studi dari Kampus Unesa 5 Magetan
|
26 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Menuju Standarisasi Protokol Privasi Digital di Sekolah: Langkah Konkret Menuju Ekosistem Pendidikan yang Aman
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Research & Writing Workshop Bersama Visiting Professor: Perkuat Budaya Riset Mahasiswa di Era Digital
|
26 Feb 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Dampak Jangka Panjang Paparan Jejak Digital Terhadap Keamanan dan Privasi Personal Generasi Alfa
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
788 |
|
Urgensi Hak untuk Dilupakan Menjamin Kesempatan Kedua bagi Anak di Era Ingatan Digital yang Abadi
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Bahaya Komodifikasi Data Pendidikan Menakar Dampak Profiling Digital Terhadap Masa Depan Karier Siswa
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Penguatan Regulasi Perlindungan Hukum Terhadap Hak Privasi Digital Anak dalam Kerangka Yuridis Nasional
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Rekonstruksi Kebijakan Keamanan Siber Sekolah sebagai Upaya Mitigasi Pencurian Identitas Anak di Dunia Maya
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Peran Orang Tua dan Guru dalam Membangun Literasi Privasi bagi Siswa Sekolah Dasar di Era Disrupsi Digital
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Praktik Eksploitasi Data Anak oleh Perusahaan Teknologi Pendidikan melalui Perspektif Hukum dan Etika
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Klinik Penulisan Artikel Berbasis Data: Langkah Nyata Mahasiswa Menuju Publikasi Ilmiah Berkualitas
|
26 Feb 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Analisis Risiko Psikososial terhadap Keberadaan Jejak Digital Permanen bagi Tumbuh Kembang Peserta Didik Dini
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Perlindungan Data Pribadi Siswa Sekolah Dasar di Tengah Masifnya Digitalisasi Sektor Pendidikan Nasional
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
404 |
|
Webinar Muter Kampus Putaran 1 Ajak Sivitas Akademika SPs Unesa Tingkatkan Literasi Akademik dan Pemanfaatan Layanan Perpustakaan
|
26 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
4,545 |
|
Mahasiswa Psikologi UNESA Jadi Pendamping DASH, Perkuat Edukasi dan Perlindungan Anak di Sekolah
|
26 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
258 |
|
Pertemuan Perdana UKM Seni Vokal Jawa Unesa Berlangsung Meriah
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
242 |
|
Tingakatkan publikasi ilmiah, prodi pendidikan bahasa Jerman UNESA ikuti Sosilaisasi Strategi dan Capture OLOD
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Sinergi Guru dan Orang Tua dalam Mengawal Jejak Digital Anak melalui Evaluasi Etika Sosmed pada Laporan Capaian Belajar
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Membangun Benteng Karakter Digital Siswa Sekolah Dasar melalui Penilaian Formal Etika Bermedia Sosial yang Terukur dan Subtansial
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Menggugat Peran Sekolah dalam Mengawasi Moralitas Digital Siswa melalui Standardisasi Nilai Etika Sosmed pada Rapor Pendidikan
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Dilema dan Peluang Pencantuman Nilai Etika Digital di Rapor Sekolah Dasar sebagai Bentuk Pertanggungjawaban Institusi Pendidikan
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Transformasi Rapor Sekolah Dasar Menuju Penilaian Karakter Komprehensif yang Mencakup Perilaku Digital Siswa
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Analisis Kritis Perlunya Indikator Etika Bermedia Sosial dalam Laporan Hasil Belajar guna Memitigasi Risiko Jejak Digital Negatif
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Wacanakan Masuknya Kompetensi Etika Sosial Media dalam Rapor guna Membangun Kesadaran Beradab di Dunia Maya sejak Dini
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Menakar Relevansi Penilaian Etika Digital dalam Kurikulum Pendidikan Dasar demi Menghadapi Tantangan Rekam Jejak Siber yang Abadi
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Formalisasi Penilaian Etika Berinternet sebagai Upaya Melindungi Masa Depan Siswa Sekolah Dasar dari Dampak Buruk Jejak Digital
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Ancaman Jejak Digital dan Urgensi Mengintegrasikan Nilai Etika Media Sosial ke dalam Rapor Siswa Sekolah Dasar
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Research and Writing Workshop di UNESA Kampus 5 Dorong Produktivitas Publikasi dan Kolaborasi Riset Dosen
|
26 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Sambut SINTEN sebagai Langkah Sinergi Digital Berbasis Integritas
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Keberlanjutan Pasca-2026: Menghindari Siklus Kerusakan Berulang di Sekolah Dasar
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Inovasi Konstruksi Modular: Jawaban Atas Lambannya Renovasi Sekolah Konvensional
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Dilema Desentralisasi: Mengapa Pemerintah Daerah Menjadi Kunci atau Penghambat Target 2026?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Memulihkan Mentalitas Belajar: Dampak Psikologis Ruang Kelas Baru bagi Siswa Sekolah Dasar
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Standardisasi Gedung Sekolah Tahan Bencana: Integrasi Keselamatan dalam Target 2026
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Gotong Royong Nasional: Peran Strategis Sektor Swasta dalam Menambal Defisit Anggaran Sekolah
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Transparansi Dana dan Akuntabilitas: Kunci Utama Suksesnya Target Sekolah Layak 2026
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Dinding Rapuh dan Mimpi yang Tertunda: Menagih Janji Infrastruktur Pendidikan 2026
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Logistik dan Geografis: Tantangan Berat Menuju "Nol Sekolah Rusak" di Pelosok Negeri
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Menakar Ambisi "Nol Sekolah Rusak" 2026: Sebuah Revolusi Fisik atau Sekadar Retorika Politik?
|
26 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Pelantikan Pengurus Himpunan Mahasiswa (HIMA) Kedokteran Gigi UNESA 2026
|
26 Feb 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Ramadhan Menyatukan Hati untuk Menguatkan Tekad Menggapai Kebermaknaan
|
26 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
302 |
|
Perancangan Merchandise Kaos Surabaya Sebagai Media Promosi dan Pengenalan Tempat Bersejarah Kota Surabaya
|
26 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
250 |
|
Bagaimana Cara Mengajar Siswa SD yang Menarik, Aktif dan Menyenangkan?
|
26 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,556 |
|
Refleksi Publik dari Kasus Dwi Sasetyaningtyas: Pelajaran soal Nasionalisme, Etika Digital, dan Tanggung Jawab Penerima Beasiswa
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,650 |
|
Cara Menemukan Letak Bilangan Irasional pada Garis Bilangan: Presisi Matematika untuk Pendidikan Berkualitas dan Inovasi
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
688 |
|
Apa Itu Bilangan e? Mengungkap Rahasia Konstanta Euler untuk Pertumbuhan Eksponensial dan Inovasi Berkelanjutan
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,235 |
|
Mahasiswa S1 Akuakultur UNESA Laksanakan Praktikum Dasar-Dasar Akuakultur, Siap Kembangkan Budidaya Lele Sistem Bioflok
|
25 Feb 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Materi Integral Parsial: Rumus, Contoh Soal Terlengkap, Cara Cepat, & Perannya Mendukung Inovasi Pendidikan Berkualitas
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,289 |
|
Rumus Luas, Keliling, Sifat Belah Ketupat Interaktif dan Perannya dalam SDGs
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,797 |
|
Transformasi Geometri: Rumus Pencerminan Lengkap untuk Inovasi dan Pendidikan Berkualitas
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
16,808 |
|
Integrating Humanist Knowledge: Building Self-Protection Through Early Body Education
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
222 |
|
Educational Transformation: Cultivating Literacy and Character at the Primary Level
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
SKL PPG Guru Tertentu Periode 7 Tahun 2025
|
25 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
3,014 |
|
Wujud Solidaritas dan Duka, Fakultas PSDKU Unesa 5 Gelar Sholat Ghaib Pasca Sholat Jumat untuk Almarhumah Salah Satu Mahasiswa PGPAUD.
|
25 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Platform Media Sosial Serapih Buku Teks: Sekolah Di Surabaya Gelar Gerakan Integrasi Pembelajaran Digital
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Mengimbangi Kekuatan TikTok: Cara Guru dan Buku Teks Bisa Kembali Mendapat Kepercayaan Siswa SD
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Semangat Berbagi di Bulan Ramadan: Agenda โBerbagi Takjil dan Buka Bersamaโ UNESA sebagai Wujud Implementasi SDG 2 dan SDG 17
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
TikTok sebagai Sumber Pengetahuan Baru: Mengapa Siswa SD Lebih Percayainya Daripada Buku Teks?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Guru Kalah Persaingan dengan Influencer: Analisis Mengapa Siswa SD Lebih Percaya TikTok
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Hilangnya Kepercayaan pada Buku Teks: Mengapa Siswa SD Lebih Percaya Informasi dari Influencer TikTok?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Ketika Dunia Digital Menang: Mengapa Siswa SD Lebih Percaya Konten TikTok dari Pada Guru dan Buku Teks?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
TikTok Menggantikan Buku Teks? Fenomena Kepercayaan Siswa SD Terhadap Media Sosial
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Pamor Influencer Mengungguli Guru di Mata Siswa SD, Apa Penyebabnya?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Fisika di Balik Ibadah Puasa: Membaca Ayat-Ayat Kauniyah melalui Sains untuk Mendukung SDG 4 dan SDG 17
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
281 |
|
Integritas Informasi di Media Sosial yang Kini Menjadi Rujukan Utama Pengetahuan bagi Peserta Didik
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Urgensi Inovasi Konten Pembelajaran yang Mampu Menandingi Estetika dan Kecepatan Informasi di Platform Digital
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Analisis Psikologi Pendidikan terhadap Pengaruh Personalitas Digital dalam Membentuk Keyakinan Intelektual Anak Dasar
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Menggali Penyebab Menurunnya Minat Baca Buku Teks dan Meningkatnya Ketergantungan pada Informasi Instan Virtual
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
440 |
|
Metamorfosis Peran Pendidik dalam Menghadapi Persaingan Daya Tarik Informasi dengan Tren Viral di Media Sosial
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Bahaya Pergeseran Epistemologi pada Anak Akibat Konsumsi Informasi Tanpa Filter di Ruang Diskusi Digital Publik
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Menganalisis Krisis Kepercayaan Siswa terhadap Materi Akademik yang Terkesan Kaku Dibandingkan Konten Visual Kreatif
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Strategi Reclaiming Peran Guru Sebagai Navigator Utama Pengetahuan di Tengah Arus Informasi yang Terfragmentasi
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Erosi Otoritas Intelektual Pendidik Akibat Dominasi Narasi Populer di Berbagai Platform Media Sosial Kontemporeri
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Fenomena Pergeseran Referensi Kebenaran pada Siswa Sekolah Dasar dari Buku Teks Menuju Konten Kreator Digital
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Guru vs Influencer: Mengapa Siswa SD Lebih Percaya Konten TikTok Daripada Buku Teks?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
STUDIUM GENERALE: BAHAS IMPLEMENTASI TVET DI MALAYSIA
|
25 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
4,100 |
|
Upaya Mengembalikan Wibawa Ilmu Pengetahuan di Sekolah Dasar melalui Adaptasi Gaya Belajar Digital yang Berbasis Karakter
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Menakar Efektivitas Buku Teks dalam Menghadapi Gaya Komunikasi Influencer yang Lebih Persuasif bagi Imajinasi Anak SD
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Bedah Kurikulum Pendidikan Vokasi Malaysia: Sekolah Pascasarjana Unesa Gelar Kuliah Umum Bersama Pakar dari UTHM
|
25 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
4,270 |
|
Transformasi Peran Guru menjadi Fasilitator Kritis guna Membendung Dominasi Kepercayaan Siswa pada Tren TikTok yang Menyesatkan
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Dilema Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar saat Influencer Menjadi Rujukan Utama Informasi dibandingkan Buku Perpustakaan
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
NEXT PODCAST Episode 4: How Digital Learning Supports Scholarship Dreams A Journey from Egypt to Indonesia.
|
25 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Strategi Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Persaingan Daya Tarik antara Kurikulum Formal dan Konten Viral Influencer
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Menggali Fenomena Krisis Kepercayaan Siswa terhadap Guru di Tengah Gempuran Informasi Instan dari Algoritma TikTok
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Pergeseran Paradigma Sumber Belajar Siswa Sekolah Dasar dari Literasi Tekstual menuju Dominasi Visual Influencer Media Sosial
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Analisis Psikologis Mengapa Siswa Sekolah Dasar Lebih Percaya Narasi Singkat TikTok daripada Fakta Ilmiah dalam Buku Teks
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Dekonstruksi Otoritas Ilmu Pengetahuan di Ruang Kelas Dasar antara Pesona Kreator Konten dan Kekakuan Materi Buku Pelajaran
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Ketika Guru Kalah Pamor dari Influencer dan Alasan Siswa SD Lebih Memilih Konten TikTok dibandingkan Kedalaman Buku Teks
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Transforming Teaching and Learning: UNESA Campus 5 Hosts Top Professor for Evidence-Based Educational Innovation
|
25 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Guest Lecture Education: Transformasi Digital dalam Dunia Pendidikan Bersama Prof. Mike Philips
|
25 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
Prodi ilmu Komunikasi UNESA Menjadi Co host the 7th JCC 2026 Goes to Penang Malaysia
|
25 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
471 |
|
Alumni UNESA Eko Redjo Sunariyanto Menjadi Kepala Cabang Dinas Pendidikan Jombang
|
25 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
232 |
|
Uji Kompetensi Mahasiswa FISIPOL UNESA Tingkatkan Keterampilan Digital Marketing dan Media Planner
|
25 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
20 Program Studi Terfavorit SNBP 2026 UNESA: Manajemen, Psikologi, Keperawatan dan Akuntansi Duduki Empat Besar
|
25 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,239 |
|
Menuju Ruang Kelas Masa Depan: Sinkronisasi Guru, Buku Teks, dan Budaya Digital
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Ancaman "Edukasi Instan": Dampak Psikologis Siswa SD Menelan Informasi TikTok
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Literasi Visual vs Literasi Cetak: Mengapa Gambar Bergerak Mengalahkan Kata-kata?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Mitos "Kebenaran Populer": Bahaya Kolektif Siswa SD Mengikuti Tren Media Sosial
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Efek Dopamin Digital: Mengapa Belajar dari TikTok Terasa Lebih "Nyata" bagi Anak?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
278 |
|
Simulakra Pendidikan: Ketika "Viral" Menjadi Ukuran Kebenaran bagi Anak SD
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Hilangnya Daya Magis Buku Teks: Tantangan Pedagogi di Era Post-Truth
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Krisis Figur Teladan: Mengapa Influencer Menjadi Guru Bayangan bagi Generasi Alpha?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Paradoks Informasi: Saat Siswa Lebih Percaya "Life Hacks" Viral daripada Teori Sains
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Otoritas yang Terkikis: Mengapa Layar 6 Inci Lebih Memikat bagi Siswa SD ketimbang Papan Tulis?
|
25 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Semarak Ramadan - FK UNESA Turut Sukseskan Kegiatan Berbagi Takjil dan Buka Bersama UNESA
|
25 Feb 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
Mahasiswa PBSI UNESA Peroleh Wawasan Cognitive Load Theory dari Guest Lecture Internasional
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Guest Lecture Internasional PBSI UNESA Perkuat Strategi Adaptif Pendidikan di Era Transformasi Digital
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Coaching Clinic Penulisan KTI: TPHP UNESA Dorong Mahasiswa Menuju PIMNAS
|
25 Feb 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Penguatan Usulan Proposal PKM, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Siap Berprestasi
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Gebyar Ramadan PBSI UNESA: Integrasi Keilmuan, Spiritualitas, dan Aksi Sosial Mahasiswa
|
25 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Perancangan Buku Ilustrasi Interaktif dengan QR Code sebagai Media Edukasi Zero Waste bagi Anak Sekolah Dasar pada SIER Mengajar
|
25 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
419 |
|
Materi Translasi Geometri: Rumus, Contoh Soal, dan Inovasi Pembelajaran Berkualitas
|
24 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
27,689 |
|
Guest Lecture Internasional: Mahasiswa Ilmu Administrasi Negara Ikuti Kuliah Tamu Bersama Akademisi Monash University
|
24 Feb 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Rendahnya Literasi Digital Siswa SD: Akibat Kurikulum yang Belum Mengintegrasikan Teknologi dengan Baik
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Kurikulum Kita Kekurangan Komponen Ini, Menyebabkan Literasi Digital Anak SD Tidak Maksimal
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Literasi Digital Anak SD Merosot: Waktunya Berhenti Menyalahkan Algoritma dan Perbaiki Kurikulum
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Kurikulum yang Tidak Mampu Menyesuaikan: Mengapa Literasi Digital Anak SD Terbilang Rendah
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Algoritma Bukanlah Penyebab, Kurikulum yang Perlu Diubah untuk Tingkatkan Literasi Digital Anak SD
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Rendahnya Literasi Digital Siswa SD: Bukti Kegagalan Kurikulum dalam Menghadapi Era Digital
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
448 |
|
Stop Menyalahkan Teknologi, Kurikulum Harus Jadi Prioritas untuk Tingkatkan Literasi Digital Anak SD
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Literasi Digital Anak SD Rendah: Masalahnya Bukan Algoritma, Melainkan Kurikulum yang Belum Optimal
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
Kurikulum Kita yang Ketinggalan Zaman: Akibatnya Literasi Digital Anak SD Merosot
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Jangan Salahkan Algoritma, Rendahnya Literasi Digital Anak SD Disebabkan Kurikulum yang Tidak Sesuai
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Suara Muda untuk Bumi: Mahasiswa FKP UNESA Ajak Masyarakat Ubah Perilaku Konsumsi demi Kelestarian Pangan Masa Depan
|
24 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Lucentia: Elegansi Rosslyn Chapel dalam Mode Avant-Garde
|
24 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Benchmarking Kurikulum Prodi Biosains Hewan Ke Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Airlangga
|
24 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Bayu Sesarahardian, Praktisi Mengajar dari PT Sinta Prima
|
24 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Rasio Emas (Golden Ratio): Mengungkap Rahasia Proporsi Sempurna di Alam, Seni, dan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
|
24 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,224 |
|
Dosen Biosains Hewan Hadiri Pembahasan Prioritas Pembangunan Peternakan Jawa Timur
|
24 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Perkuat Literasi AI Bersama Monash University
|
24 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Implementasi Program RPL di S2 Pendidikan Bahasa Inggris: Sertifikat Sierra Jadi Dasar Rekognisi 31 SKS Mahasiswa
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
497 |
|
Membedah Tanggung Jawab Institusi Pendidikan dalam Menjawab Rendahnya Literasi Digital Siswa melalui Perbaikan Mutu Kurikulum yang Humanis
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Menempatkan Literasi Digital sebagai Fondasi Utama Kurikulum Sekolah Dasar guna Mencetak Generasi yang Cerdas dan Bijak di Dunia Maya
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Dilema Pendidikan Dasar di Era Digital antara Tuntutan Perubahan Zaman dan Kakunya Implementasi Kurikulum yang Masih Konvensional
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Urgensi Perombakan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar demi Mewujudkan Literasi Digital yang Berbasis pada Penguatan Karakter dan Nalar Kritis
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Refleksi Kelemahan Kurikulum Pendidikan Dasar dalam Membangun Kemandirian Digital Siswa guna Memutus Rantai Ketergantungan pada Teknologi Pasif
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
54 |
|
Refleksi Kelemahan Kurikulum Pendidikan Dasar dalam Membangun Kemandirian Digital Siswa guna Memutus Rantai Ketergantungan pada Teknologi Pasif
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Transformasi Kurikulum Sekolah Dasar Menuju Literasi Digital yang Substansial guna Melindungi Generasi Muda dari Dampak Negatif Algoritma Global
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Menakar Kegagalan Sistem Pendidikan Dasar dalam Membekali Nalar Kritis Siswa di Tengah Pusaran Informasi Digital yang Kian Tak Terbendung
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Analisis Kritis Ketimpangan Literasi Digital Anak Sekolah Dasar sebagai Akibat dari Kurangnya Integrasi Teknologi dalam Struktur Kurikulum Nasional
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Menggugat Relevansi Kurikulum Pendidikan Dasar dalam Menghadapi Arus Digital guna Mengakhiri Stigma Negatif terhadap Algoritma Media Sosial
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Syahallah Chinta Winoza Raih 1st Runner Up Putri Jawa Timur 2025, Borong Empat Gelar Sekaligus
|
24 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
Bedah Kurikulum Pendidikan Vokasi Malaysia: Sekolah Pascasarjana Unesa Gelar Kuliah Umum Bersama Pakar dari UTHM
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,982 |
|
Inovasi Pembelajaran Digital: Pradana Din Permadi Raih Gelar Doktor dengan Model OPCL
|
24 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
601 |
|
S3 BK UNESA Kirim Delegasi dalam Sosialisasi dan Pelatihan Pencegahan Pelecehan Seksual
|
24 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
STUDIUM GENERALE: BAHAS IMPLEMENTASI TVET DI MALAYSIA
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,087 |
|
Sinergi Kurikulum dan Pedagogi Kreatif Sebagai Solusi Absolut dalam Mengatasi Krisis Kecerdasan Digital Pelajar
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Mempertanyakan Efektivitas Mata Pelajaran Teknologi Informasi dalam Membentuk Pola Pikir Kritis terhadap Konten Virtual
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Menggugat Paradigma Pendidikan Konvensional yang Terlambat Mengadopsi Strategi Ketahanan Informasi di Sekolah Dasar
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Analisis Kelemahan Kerangka Kerja Pembelajaran Teknologi yang Hanya Menekankan Operasionalisme Tanpa Etika Substansial
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 5: Mendorong Kesetaraan Gender melalui Akses dan Peluang Ekonomi Digital
|
24 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Menempatkan Guru dan Kurikulum Sebagai Garda Terdepan dalam Menghadapi Gelombang Disinformasi di Dunia Maya
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Dekomposisi Problem Literasi Digital yang Seharusnya Menjadi Prioritas Utama dalam Kebijakan Instruksional Sekolah
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Argumen Mengenai Urgensi Penataan Ulang Materi Literasi Media guna Memperkuat Nalar Kritis Siswa Sekolah Dasar
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Kegagalan Sistemik Pendidikan Karakter Digital dalam Menghadapi Kompleksitas Interaksi Virtual di Kalangan Pelajar Dasar
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Mengkaji Ulang Tanggung Jawab Institusi Pendidikan dalam Membentuk Imunitas Mental Siswa terhadap Narasi Digital
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Evaluasi Kritis terhadap Kurikulum Nasional yang Kurang Adaptif dalam Mengantisipasi Disrupsi Informasi Sejak Dini
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Menatap Masa Depan: Membangun Kurikulum SD Berbasis Kedaulatan Digital
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Literasi Digital vs Algoritma: Memenangkan Pertarungan di Ruang Kelas
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Kebuntuan Literasi: Mengapa Larangan Gawai Bukan Solusi Kurikuler?
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Melawan Kecanduan Layar: Tanggung Jawab Kurikulum, Bukan Hanya Algoritma
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Blind Spot dalam Pendidikan: Mengapa Literasi Digital Harus Menjadi Prioritas Utama?
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Mendidik Konsumen, Bukan Kreator: Kegagalan Kurikulum SD dalam Literasi Digital
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Hilangnya Kompas Moral: Saat Kurikulum Melepas Siswa ke Rimba Algoritma
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Disrupsi yang Diabaikan: Kurikulum SD dan Krisis Nalar Kritis di Dunia Maya
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Melampaui "Buku Teks": Mengapa Pendidikan Gagal Membendung Dampak Negatif Internet?
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Kambing Hitam Bernama Algoritma: Menggugat Absennya Literasi Digital di Kurikulum SD
|
24 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Perancangan Card Game Edukasi Mitigasi Bencana Geologi Sebagai Media Pengenalan Untuk Anak Usia Dini
|
24 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
289 |
|
Call for Papers: Litera Kultura Journal Volume 14 Issue 1
|
24 Feb 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
PENDAFTARAN MAHASISWA BARU S3 PENDIDIKAN MATEMATIKA 2026
|
23 Feb 2026 | S3 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
495 |
|
Informasi Data Serdik PPG Guru Tertentu Tahap 3 UNESA Tahun 2025
|
23 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
10,246 |
|
Harmoni Senja dan Aksi Nyata: Menggemakan Budaya Bijak Pangan demi Keberlanjutan Bumi di Gerbang Unesa
|
23 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Sains Aktuaria Itu Apa, Sih? Ilmu โMembaca Masa Depanโ dengan Angka
|
23 Feb 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,570 |
|
UNESA Catat Lonjakan Signifikan Peminat SNBP 2026 Tembus 53.237 Pendaftar
|
23 Feb 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
394 |
|
Ngabuburit PMW 2026: Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Dorong Mahasiswa Berwirausaha Kreatif dan Inovatif
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Prof. Dr. Prima Retno Wikandari, M.Sc. Raih Jabatan Guru Besar Pangan Fungsional Terfermentasi di UNESA, Perkuat Riset Kimia untuk Pencegahan Diabetes
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
258 |
|
UNESA 5 Hosts Guest Lecture with Visiting Top Professor from Monash University, Strengthening Global Collaboration in STEM and Business
|
23 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Pengalaman Hari Pertama PLP di SMKN 1 Cerme dalam Mendukung SDGs Pendidikan Berkualitas
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
418 |
|
Katedral Truro Menyapa Runway: Busana Avant-Garde Fiyyaroโfatun Tampilkan Nuansa Nocturnal Renaissance
|
23 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Saya Saja yang WNI, Anak Saya Jangan, WNA Saja? Bagaimana Jika Itu Terjadi di Tiongkok
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
912 |
|
Hironimus Nanga Bupu : Mahasiswa Sosiologi Angkatan 2024 juara umum 1 Kompetisi Essay Nasional Letin 7
|
23 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
375 |
|
Lisanmu, Bencanamu
|
23 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
277 |
|
Teknologi sebagai Pembeda: Bagaimana Disparitas Digital Membuat Perbedaan Prestasi SD Kota dan Pedesaan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Perhatian yang Dibutuhkan: Disparitas Digital di Sekolah Dasar Kota dan Pedesaan Belum Terselesaikan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
SD Kota vs SD Pedesaan: Jurang Akses Teknologi Jadi Tantangan Utama Pendidikan Nasional
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Disparitas Digital di Pendidikan Dasar: Dampaknya pada Kualitas Pembelajaran Siswa Kota dan Pedesaan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Jauh dari Jangkauan: Mengapa SD Pedesaan Sulit Menjangkau Standar Digital yang Ada di SD Kota Besar
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Teknologi Pendidikan Tak Merata: SD Besar Kota Sudah Modern, SD Pedesaan Masih Keterbatasan Sarana
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Disparitas Digital di SD: Siswa Kota Dapatkan Banyak Sumber Belajar, Siswa Pedesaan Terbatas Perangkat
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Perbedaan yang Mengkhawatirkan: Pembelajaran Digital di SD Kota vs Kemampuan Akses di Daerah Pedesaan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Jurang Teknologi di Pendidikan Dasar: SD Kota Punya Fasilitas Lengkap, SD Pedesaan Masih Berjuang Dapatkan Internet
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Hukum Bangga: Muhammad Aqil Raih Juara II KEJURPROV Liga 1 Muaythai Jawa Timur
|
23 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Disparitas Digital Meluas: SD Pedesaan Tertinggal Jauh dari SD Kota Besar dalam Akses Teknologi
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Ujian Proposal Disertasi S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa: Fajrul Falah Kembangkan Model PRISMA-AI Berbasis Artificial Intelligence
|
23 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Duka Mendalam atas Wafatnya Salah Satu Mahasiswi PGPAUD PSDKU Universitas Negeri Surabaya Kampus 5 Magetan
|
23 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Pendaftaran S3 Pendidikan Sains 2026โ2027 Gelombang I Resmi Dibuka, Ini Informasi Lengkapnya
|
23 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
527 |
|
Napas Transparansi dalam Pengelolaan Sumber Daya: Ikhtiar FKP UNESA Membangun Institusi yang Akuntabel dan Berkelanjutan
|
23 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Sabet Gelar Best Presentation, Mahasiswa Ikom Unesa Angkat Isu Melawan Patriarki di Ajang Internasional Short Course
|
23 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Stop Menyalahkan Algoritma karena Rendahnya Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Adalah Bukti Nyata Kegagalan Kurikulum Kita
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Pentingnya Percepatan Digitalisasi Pendidikan di Pedesaan guna Menyamai Standar Kualitas Sekolah Dasar di Kota Besar
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Realita Kesenjangan Belajar Berbasis Digital pada Sekolah Dasar di Pelosok Desa Menuju Era Transformasi Global
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Membangun Jembatan Teknologi untuk Siswa Sekolah Dasar di Pedesaan demi Memutus Rantai Ketertinggalan Digital
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Perbedaan Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar di Kota dan Desa sebagai Dampak Kesenjangan Fasilitas Pendidikan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
Menakar Keadilan Akses Teknologi bagi Siswa Sekolah Dasar di Desa guna Menciptakan Kesetaraan Kualitas Pendidikan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Dilema Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Pedesaan Akibat Terbatasnya Sarana Infrastruktur Teknologi Informasi
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Upaya Menghapus Disparitas Akses Internet dan Gawai pada Pendidikan Dasar di Daerah Terpencil Indonesia
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Analisis Kesenjangan Fasilitas Digital pada Sekolah Dasar Pedesaan di Tengah Pesatnya Kemajuan Teknologi Kota Besar
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Memahami Jurang Digital Antara Sekolah Dasar di Kota Besar dan Wilayah Pedesaan dalam Akses Pembelajaran Modern
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Memahami Jurang Digital Antara Sekolah Dasar di Kota Besar dan Wilayah Pedesaan dalam Akses Pembelajaran Modern
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Memahami Jurang Digital Antara Sekolah Dasar di Kota Besar dan Wilayah Pedesaan dalam Akses Pembelajaran Modern
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,956 |
|
UNESA Perpanjang Kembali Masa Pembayaran UKT Semester Genap 2025/2026
|
23 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
874 |
|
PERPANJANGAN MASA PEMBAYARAN UKT MAHASISWA LAMA SARJANA/SARJANA TERAPAN, MAGISTER, DAN DOKTORAL (Terakhir)
|
23 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
4,994 |
|
Guest Lecture Internasional S2 PSDM Bahas Dinamika Sosio-Kultural SDM di Pendidikan Swasta Somaliland
|
23 Feb 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,224 |
|
Guest Lecture Visiting Top Professor: Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Kampus 5 Dorong Evidence-Based Innovation dalam Pendidikan
|
23 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Restrukturisasi Anggaran Pendidikan Nasional guna Mengatasi Disentralisasi Kualitas Pengajaran Berbasis Teknologi Informasi
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Analisis Sosio-Ekonomi di Balik Dominasi Fasilitas Digital pada Sekolah Dasar Metropolitan yang Mengungguli Sekolah Desa
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Potret Suram Kesenjangan Literasi Komputer Siswa Desa Akibat Minimnya Aksesibilitas Jaringan Internet Nasional
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Mengkaji Efektivitas Kebijakan Afirmasi Teknologi bagi Sekolah Dasar di Wilayah Tertinggal Terdepan dan Terluar
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Ancaman Hilangnya Potensi Generasi Emas Akibat Ketidaksiapan Ekosistem Digital di Satuan Pendidikan Non-Perkotaan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Urgensi Pemerataan Distribusi Perangkat Teknologi untuk Memutus Rantai Eksklusi Informasi di Sekolah Pedalaman
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Digitalisasi Sekolah Dasar yang Memperlebar Jarak Kompetensi Intelektual Anak Bangsa dalam Skala Nasional
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Pendidikan di Tengah Krisis Fasilitas Penunjang Digital bagi Peserta Didik di Area Pedesaan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Kedalaman Jurang Konektivitas Informasi Antara Sekolah Urban dan Marginal di Seluruh Pelosok Nusantara
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Ketimpangan Infrastruktur Teknologi Menjadi Penghambat Utama Keadilan Sosial bagi Pendidikan di Wilayah Terpencil
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
367 |
|
Menuju Satu Standar Digital: Visi Pendidikan Dasar Indonesia Emas 2045
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Peran Swasta dalam Menjembatani Jurang Digital Pendidikan
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Urgensi Internet sebagai Hak Dasar: Belajar dari Sekolah Dasar di Wilayah 3T
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Generasi "Layar" vs Generasi "Kertas": Dampak Kognitif Ketimpangan Digital
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Biaya Tersembunyi Digitalisasi: Beban Baru Sekolah Dasar Marginal
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Kurikulum Merdeka di Atas Kertas: Tantangan Akses bagi Siswa Pelosok
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Literasi Digital yang Terbelah: Ancaman Defisit Kompetensi Generasi Alpha
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Guru di Persimpangan Digital: Antara Antusiasme dan Keterbatasan Sarana
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Kasta Baru Pendidikan: Ketika Tablet Bertemu Papan Tulis Rapuh
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Menembus Kabut Sinyal: Potret Ketimpangan Digital di Beranda Pendidikan Kita
|
23 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Tiga Prodi FISIPOL Unesa Masuk 20 Besar Peminat Terbanyak Jalur SNBP 2026
|
23 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
911 |
|
Perancangan Layout Bahan Ajar Edukatif Sebagai Media Pendukung Pelatihan Pengembangan Produk Makanan Lokal di Desa Kemiren Banyuwangi
|
23 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
295 |
|
Mahasiswa Aichi University of Education Jepang Ikuti Program PLP di Prodi Pendidikan Bahasa Jepang FBS UNESA
|
23 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
241 |
|
Pendidikan Akuntansi Jadi Kunci Penguatan Ekonomi Hijau untuk Mendukung SDGs
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Mengapaย Piย Irasional? Pembuktian Matematis untuk Inovasi dan Pendidikan Berkualitas
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,122 |
|
Fungsi Komposisi dan Invers: Konsep, Rumus, & Aplikasi
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
25,221 |
|
Membantu siswa dengan kebutuhan khusus melalui teknologi: Apakah AI bisa menjadi โguru tambahanโ?
|
23 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
782 |
|
Bukti Pi Adalah Transenden: Sejarah, Penjelasan Lengkap, serta Peranannya dalam Pendidikan Berkualitas & Inovasi
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
382 |
|
Inovasi Manajemen Kantin Sekolah dalam Mendukung Program Makan Siang Bergizi yang Akuntabel dan Edukatif
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Refleksi Filosofis Makan Siang Bergizi Sebagai Bentuk Perlindungan Hak Dasar Anak dalam Ekosistem Pendidikan Dasar
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Menakar Efektivitas Program Makan Siang Gratis Terhadap Peningkatan Literasi Kesehatan di Wilayah Pendidikan Dasar Terpencil
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Sinergi Sekolah dan Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Gizi Melalui Pengawasan Program Makan Siang Nasional
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Reorientasi Peran Guru dalam Mengawal Program Makan Siang Bergizi Sebagai Sarana Pendidikan Karakter dan Adab Makan
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Urgensi Literasi Gizi dalam Program Makan Siang Gratis Demi Memutus Rantai Malnutrisi di Lingkungan Sekolah Dasar
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Analisis Dampak Pemberian Makan Siang Bergizi Terhadap Konsentrasi Belajar dan Kesejahteraan Psikologis Peserta Didik
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Membangun Budaya Makan Sehat Sejak Dini Sebagai Investasi Kualitas Sumber Daya Manusia Unggul Masa Depan
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Mengintegrasikan Edukasi Nutrisi dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Melalui Implementasi Makan Siang Bergizi
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Transformasi Program Makan Siang Gratis Menjadi Laboratorium Literasi Gizi bagi Siswa Sekolah Dasar
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
โThe Scarlet Devotion of Bai Suzhenโ: Interpretasi Legenda Tiongkok dalam Busana Avant-Garde
|
22 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Sinergi Sekolah dan Masyarakat dalam Melestarikan Lingkungan Belajar
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
909 |
|
Desain Asesmen Autentik untuk Pembelajaran di Luar Kelas
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
345 |
|
Strategi Keamanan dan Manajemen Risiko Pembelajaran Luar Kelas
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
290 |
|
Eksplorasi Sosial Mengasah Empati Melalui Interaksi Masyarakat
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Pemanfaatan Museum dan Situs Sejarah sebagai Laboratorium Peradaban
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Informasi Lapor Diri Peserta PPG Guru Tertentu Tahap 1 tahun 2026 LPTK Universitas Negeri Surabaya
|
22 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
35,220 |
|
Membangun Karakter Siswa Melalui Observasi Fenomena Alam
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Sekolah Alam Model Alternatif Pendidikan yang Memanusiakan Manusia
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Tantangan dan Peluang Belajar Luar Kelas di Lingkungan Urban
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Efektivitas Field Trip Mengonversi Pengalaman Menjadi Pengetahuan Struktural
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Reorientasi Pedagogi Berbasis Alam Nusantara di Ruang Kelas
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Mahasiswa Keperawatan UNESA Ikuti International Summer Course 2026 Bertema SDGs dan STEM
|
22 Feb 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
292 |
|
โBukan Cuma Makanโ โ Peran Program Makan Siang Bergizi Gratis dalam Membangun Literasi Gizi Nasional
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Makan Siang Bergizi Gratis: Lebih dari Program Sosial, Sebagai Wadah Literasi Gizi untuk Anak dan Keluarga
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Dari Piring ke Pikiran โ Makan Siang Bergizi Gratis yang Juga Tingkatkan Literasi Gizi
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Makan Siang Bergizi Gratis โ Bukan Sekadar Urusan Perut: Literasi Gizi sebagai Fondasi Kesehatan Masyarakat
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Program Makan Siang Gratis di Indonesia: Dari Mengenyangkan Hingga Mendidik Literasi Gizi
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Makan Siang Bergizi Gratis: Menjawab Kebutuhan Perut dan Membangun Pemahaman Gizi yang Baik
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
โLebih dari Makanan Gratisโ โ Bagaimana Program Makan Siang Bergizi Tingkatkan Literasi Gizi Masyarakat
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Makan Siang Bergizi Gratis: Bukan Sekadar Makan, Tapi Pembelajaran Literasi Gizi untuk Generasi Mendatang
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Program Makan Siang Gratis: Tidak Cuma Urusan Perut โ Literasi Gizi Jadi Prioritas Utama
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Makan Siang Bergizi Gratis: Lebih dari Hanya Mengenyangkan Perut, Tapi Jembatan Menuju Literasi Gizi
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Membongkar Teori Grup pada Rubik 3x3: Fondasi Logika untuk Inovasi Pendidikan
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
366 |
|
Ikrar Pelajar Indonesia 2026: Janji Kebangsaan di Era Pendidikan Karakter
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10,757 |
|
Waspada Dehidrasi saat Ramadhan 2026: Pentingnya Air untuk Kesehatan Selama Puasa dan Cara Menjaganya
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,222 |
|
Generasi Instan di Era AI: Menguatkan atau Mengikis Berpikir Kritis? Tantangan Menuju SDG 4 Pendidikan Berkualitas
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Digitalisasi Gizi: Memantau Tumbuh Kembang Siswa di Era 4.0
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Food Waste dan Etika Makan: Literasi Gizi yang Terlupakan
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Diversifikasi Pangan: Mengenalkan Kekayaan Nusantara Lewat Lidah Siswa
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Melawan Stunting dari Kantin: Strategi Nasional di Balik Menu Sekolah
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Integrasi Kurikulum: Menjadikan Gizi sebagai Mata Pelajaran Hidup
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Kedaulatan Pangan di Atas Nampan: Menggerakkan Ekonomi Desa melalui Sekolah
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Memutus Rantai Kemiskinan: Gizi sebagai Eskalator Mobilitas Sosial
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Membedah Psikologi Makan: Bagaimana Nutrisi Mengubah Perilaku Belajar
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Meja Makan Sebagai Ruang Kelas: Transformasi Gizi di Sekolah Dasar
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Menanam Investasi di Piring Sekolah: Revolusi Literasi Gizi Siswa SD
|
22 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Perancangan Buku Informasi Tentang Pengenalan Buah-Buahan yang Tumbuh di Lingkungan Sekitar Untuk Anak 10-12 Tahun
|
22 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
297 |
|
Sinergi Pendidikan, Akuntansi, dan Ekonomi dalam Mendukung Agenda SDGs Nasional
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Mengungkap Fakta Menarik Bilangan Pi: Kunci Kemajuan Inovasi Teknologi dan Pendidikan Bermutu
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,877 |
|
Strategi Praktis Menerapkanย Deep Learningย pada Pembelajaran Matematika: Mewujudkan Pendidikan Berkualitas dan Ketangguhan Ekonomi di Era Kurikulum Merdeka
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
335 |
|
Teori Belajar Moral Piaget dan Kohlberg: Panduan Pendidikan Karakter Mewujudkan Pendidikan Berkualitas dan Keadilan Sosial
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,967 |
|
Panduan Lengkap Notasi Ilmiah: Cara Menulis Bilangan Besar untuk Mendukung Pendidikan Berkualitas dan Inovasi Sains
|
22 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,302 |
|
Tidak Berkata Jujur
|
22 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
376 |
|
Pendaftaran Resmi Dibuka: Kelas IUP S1 Manajemen Universitas Negeri Surabaya Siap Cetak Generasi Global
|
21 Feb 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
FBS UNESA Gelar Workshop Manuscript Clinic Internasional Dukung Program OLOD dan Publikasi Scopus
|
21 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Refleksi Kritis Fenomena Parenting Remote Control Sebagai Tantangan Baru Profesionalisme Guru di Abad Dua Puluh Satu
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Membangun Etika Komunikasi Digital yang Sehat Antara Wali Murid dan Pendidik di Jenjang Pendidikan Dasar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Efek Domino Grup WhatsApp Orang Tua Terhadap Budaya Belajar dan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Implikasi Psikososial Pola Asuh Jarak Jauh Terhadap Perkembangan Kognitif dan Sosial Siswa Sekolah Dasar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Mengembalikan Kedaulatan Ruang Kelas dari Dominasi Parenting Remote Control di Dalam Grup Media Sosial
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Transformasi Komunikasi Sekolah dan Rumah Melalui Grup WhatsApp Antara Kemudahan Informasi dan Beban Psikologis
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Fenomena Helikopter Parenting di Ruang Digital dan Pengaruhnya Terhadap Kesehatan Mental Guru Sekolah Dasar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Analisis Dampak Hiper-Aktivitas Grup WhatsApp Orang Tua Terhadap Otonomi Belajar Anak di Sekolah Dasar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Menakar Batas Partisipasi Orang Tua dalam Ekosistem Digital Pendidikan Dasar Demi Menghindari Intervensi Berlebihan
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Teori Belajar Sosial Albert Bandura: Panduan Lengkap Mewujudkan Pendidikan Berkualitas & Kesetaraan Berkelanjutan
|
21 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,608 |
|
Mahasiswa D4 Tata Busana Vokasi UNESA, Faldzah Syadwina Putri Prasetya, Pukau Penonton Lewat Karya Avant-Garde โLuminescent Grandeurโ di 4th Annual Show Xynthesis 2025
|
21 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Mencetak Wirausaha Muda Tangguh: Langkah Strategis FKP UNESA dalam Menumbuhkan Kemandirian Ekonomi Bangsa
|
21 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Tantangan Regulasi dan Etika dalam Pendidikan Berbasis Teknologi
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
312 |
|
Kreativitas Digital Mengubah Konsumsi Menjadi Produksi Karya
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Membangun Empati Digital untuk Mencegah Perundungan Siber
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
428 |
|
Kolaborasi Orang Tua dalam Mengawasi Aktivitas Digital Siswa
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Dampak Penggunaan Gawai Terhadap Pola Pikir dan Perilaku Anak
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Membedakan Fakta dan Hoaks Latihan Kritis bagi Siswa Dasar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Peran Guru Sebagai Navigator Informasi di Era Disrupsi
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
242 |
|
Menanamkan Etika Berkomunikasi di Ruang Publik Digital
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
755 |
|
Keamanan Siber bagi Siswa Melindungi Jejak Digital Sejak Dini
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Literasi Digital dalam Fondasi Pendidikan Dasar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Dampak Kecerdasan Buatan (AI) terhadap Dunia Pendidikan
|
21 Feb 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
627 |
|
Membunuh Rasa Penasaran: Dampak Negatif Intervensi WhatsApp terhadap Motivasi Belajar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
Membunuh Rasa Penasaran: Dampak Negatif Intervensi WhatsApp terhadap Motivasi Belajar
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
62 |
|
Mikromanajemen Pendidikan: Ketika Orang Tua Menjadi "Helicopter" Melalui WhatsApp
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Penularan Kecemasan Digital: Sisi Gelap Grup WhatsApp Orang Tua yang Terlalu Aktif
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Krisis Kemandirian: Dampak "Parenting Remote Control" terhadap Executive Function Anak SD
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Digital Leash: Membedah Beban Psikologis Anak SD di Bawah Pantauan Grup WhatsApp
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
337 |
|
Parenting Remote Control: Ketika Grup WhatsApp Mengambil Alih Kemandirian Siswa SD
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Grup WA Orang Tua dan Fenomena Parenting Remote Control - Mencari Titik Temu yang Sehat
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Parenting Remote Control: Tantangan Guru Hadapi Grup WA Orang Tua yang Terlalu Intervensif
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
โTerlalu Banyak Pertanyaanโ โ Dampak Grup WA Orang Tua yang Terlalu Aktif pada Proses Pembelajaran
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Fenomena Parenting Remote Control โ Bagaimana Grup WA Orang Tua Mempengaruhi Kemandirian Anak?
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Grup WA Orang Tua yang Terlalu Aktif: Menimbulkan Stres Bagi Guru dan Anak dalam Fenomena Parenting Remote Control
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Parenting Remote Control di Era Digital: Grup WA Orang Tua Sebagai Alat Atau Beban?
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
โJangan Terlalu Ikut Campur!โ โ Dampak Negatif Grup WA Orang Tua yang Terlalu Aktif dalam Parenting
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Fenomena Parenting Remote Control: Saat Grup WA Orang Tua Mengganggu Harmoni Sekolah dan Rumah
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Grup WhatsApp Orang Tua Jadi โRemote Controlโ Parenting โ Dampaknya Bisa Merusak Perkembangan Anak
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
โParenting Remote Controlโ: Grup WA Orang Tua Terlalu Aktif Bikin Anak dan Guru Tertekan
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Informasi Perpanjangan Tempo Pembayaran UKT Gelombang Keempat Mulai 21 Februari 2026 Hingga 27 Februari 2026
|
21 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
Unesa Bangun Ekosistem Inovasi, 11.524 Karya Mahasiswa Raih Rekor Nasional
|
21 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Perkuat Amunisi Intelektual, PBSI Unesa Sambut Pengukuhan Guru Besar Baru dalam Akselerasi Menuju World Class University
|
21 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 4: Mendorong Pendidikan Berkualitas melalui Inovasi Teknologi
|
21 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Latihan Berkomunikasi yang Baik di Bulan Ramadan
|
21 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
295 |
|
Menuju Ekosistem Digital Sehat: Etika Penggunaan WhatsApp untuk Mendukung Kemandirian Siswa SD
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Paradoks Konektivitas: Mengapa Grup WhatsApp Orang Tua Justru Menjauhkan Anak dari Tanggung Jawab
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
292 |
|
Generasi "Yes-Mom": Dampak Ketergantungan Instruksi pada Resiliensi Anak SD
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Hilangnya Privasi Ruang Kelas: Menggugat Transparansi Berlebih di Grup WhatsApp Orang Tua
|
21 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Tren Visual 2026: Apakah Desain Minimalis Masih Menjadi Raja di Industri Kreatif?
|
21 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,928 |
|
Kebijakan Pemerintah di Sektor Pendidikan Dinilai Dorong Kemajuan Indonesia Secara Berkelanjutan
|
21 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Prodi Keperawatan UNESA Jadi yang Paling Ketat, Raih Peringkat Tiga Terbanyak Pendaftar SNBP 2026
|
21 Feb 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
639 |
|
5 Channel YouTube Wajib bagi Teman Ngabuburit Berfaedah Biar Skill DKV Makin "Glow Up".
|
20 Feb 2026 | S1 Desain Komunikasi Visual | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Optimalkan Peran Ormawa 2026, FISIPOL UNESA Perkuat Tata Kelola Administrasi Melalui Workshop
|
20 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
385 |
|
Pendaftar SNBP UNESA Melonjak 26,2%, Calon Mahasiswa Diminta Waspada Penipuan Berkedok Jalur Masuk
|
20 Feb 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
451 |
|
Rumus Kerucut Lengkap (Volume & Luas Permukaan): Visualisasi 3D dan Aplikasi Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29,227 |
|
Dilema Parenting Remote Control dan Degradasi Kemandirian Siswa di Era Digitalisasi Komunikasi Orang Tua
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Refleksi Pendidikan Karakter Berwawasan Lingkungan Sebagai Investasi Kesejahteraan Generasi Masa Depan Indonesia
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Inovasi Pembelajaran Berbasis Proyek Hijau dalam Mewujudkan Sekolah Dasar Mandiri Energi dan Minim Limbah
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Menakar Efektivitas Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Mengubah Perilaku Konsumtif Siswa Sekolah Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Laboratorium Alam dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Analisis Implementasi Program Adiwiyata dalam Menciptakan Budaya Peduli Lingkungan di Jenjang Pendidikan Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Urgensi Literasi Ekosistem Sejak Dini Sebagai Upaya Menumbuhkan Kesadaran Menjaga Kelestarian Alam di Sekolah
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Membangun Ekosistem Sekolah Dasar Hijau Melalui Partisipasi Aktif Seluruh Warga Satuan Pendidikan
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Mengintegrasikan Etika Lingkungan dalam Kurikulum Pendidikan Dasar Demi Membentuk Karakter Generasi Hijau
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Reorientasi Manajemen Sarana Prasarana Sekolah Dasar Menuju Konsep Bangunan Berkelanjutan yang Ramah Anak
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Transformasi Sekolah Dasar Berbasis Ekopedagogi Sebagai Strategi Menghadapi Krisis Lingkungan Global
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
S1 Bisnis Digital Masuk 7 Besar Prodi Terfavorit SNBP UNESA 2026, Bukti Tingginya Minat pada Karier Ekonomi Digital
|
20 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Manfaat Nyata: Bagaimana SD Ramah Lingkungan Tingkatkan Kesadaran dan Partisipasi Siswa
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
SD Ramah Lingkungan vs. Perubahan Iklim: Generasi Muda Siap Hadapi Tantangan
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Kisah Inspiratif: Guru dan Siswa SD Bersatu Ciptakan Sekolah Hijau Impian
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Kebun Sekolah: Laboratorium Alam di SD Ramah Lingkungan
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Hemat Energi di Sekolah: Langkah Kecil, Dampak Besar untuk Lingkungan
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,567 |
|
SD Ramah Lingkungan Surabaya Jadi Percontohan Nasional: Apa Rahasianya?
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Kurikulum Hijau: Integrasi Pendidikan Lingkungan dalam Pembelajaran di SD
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Sampah Jadi Berkah: Inovasi SD Ramah Lingkungan Ubah Limbah Jadi Produk Bernilai
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
Bukan Hanya Teori, SD Ramah Lingkungan Ajarkan Praktik Nyata Pelestarian Alam
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
SD Ramah Lingkungan: Investasi Masa Depan Bumi, Dimulai dari Sekolah Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Menyemai Harapan di Pekarangan: Sinergi Civitas FKP UNESA dalam Mewujudkan Kemandirian Pangan Keluarga yang Berkelanjutan
|
20 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Doa Saat Berbuka Puasa: Ini Waktu Mustajab dan Cara Memaksimalkannya
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15,897 |
|
Ilmu Komunikasi Masuk 20 Besar Prodi S1 dengan Peminat Terbanyak Jalur SNBP 2026 UNESA
|
20 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
576 |
|
Tantangan dan Harapan Masa Depan Sekolah Dasar Ramah Lingkungan
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
242 |
|
Sinergi Komunitas Sekolah dalam Mewujudkan Program Adiwiyata
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Dampak Psikologis Lingkungan Hijau Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
673 |
|
Membangun Kebun Sekolah Sebagai Media Edukasi Hortikultura
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
402 |
|
Peran Guru dalam Menanamkan Etika Lingkungan Sejak Dini
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Efisiensi Energi dan Air Pembelajaran Praktis di Sekolah Hijau
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Menciptakan Ruang Belajar yang Harmonis dengan Alam
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Sekolah Dasar Sebagai Laboratorium Pengelolaan Sampah Mandiri
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Mengintegrasikan Literasi Ekologi dalam Kurikulum Sekolah Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
Mendidik Sekolah Dasar Menuju Pusat Peradaban Hijau
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Apa Itu Proxy Server? Cara Kerja, Fungsi, dan Bedanya dengan VPN
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
35,066 |
|
Masa Depan Grid Listrik: Integrasi Energi Terbarukan dan Tantangan Stabilitas Sistem Tenaga
|
20 Feb 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
366 |
|
PENYELENGGARAAN PENETAPAN JAM PERKULIAHAN SELAMA BULAN RAMADHAN TAHUN 2026 DI LINGKUNGAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
|
20 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,478 |
|
Fisika di Balik Dentuman: Perbandingan Gelombang Bunyi pada Bass Drum Ideal dan Penyok
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
370 |
|
Lulus S2 IPK Sempurna, Langsung Akselerasi ke Jenjang S3, Menciptakan Platform EDU-GEOLOCI untuk Hapus Trauma Matematika Siswa SD
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Dari Ruang Kelas ke Jurnal Dunia: Perjuangan Mahasiswa S2 Dikdas Unesa Menuju Gelar Doktor di Usia Muda
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Cetak Rekor di Unesa, Lulusan S2 Dikdas Raih IPK Sempurna 4.0 dan Langsung Lanjut S3 Fast Track
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
488 |
|
Perkuat Budaya Publikasi Ilmiah Berkelanjutan, Direktorat IPPI UNESA Sosialisasikan Kebijakan SIOLOD Dukung SDGs
|
20 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
354 |
|
Talkshow Nasional: Ketimpangan Wilayah Jawa Timur dan Peran Perencana
|
20 Feb 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Seminar Akademik Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Angkat Inovasi Gamifikasi untuk Mendukung Penalaran Matematis Siswa Berkebutuhan Khusus
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Menyemai Masa Depan: Inovasi Smart Agriculture Techno Park FKP UNESA sebagai Pusat Literasi dan Kedaulatan Pangan
|
20 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Mewariskan Karakter Hijau: Harapan dan Keberlanjutan Pendidikan Lingkungan Pasca-2026
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Kemitraan Hijau: Kolaborasi Sekolah, Orang Tua, dan Masyarakat dalam Menjaga Ekosistem
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Literasi Hijau: Membangun Pojok Baca Ekologi dan Perpustakaan Alam di Sekolah Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Energi Terbarukan di Sekolah: Edukasi Melalui Aksi Penghematan Listrik Mandiri
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
683 |
|
Kurikulum Ekologi: Menjadikan Alam sebagai Guru Utama di Jenjang Sekolah Dasar
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Zero Waste di Sekolah: Menghapus Budaya Sekali Pakai dari Kantin hingga Ruang Guru
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
336 |
|
Arsitektur Bernapas: Transformasi Infrastruktur Sekolah Dasar yang Ramah Ekosistem
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Memanen Masa Depan: Integrasi Ketahanan Pangan dalam Kurikulum Sekolah Dasar Hijau
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Revolusi Hijau di Ruang Kelas: Menggagas Sekolah Dasar sebagai Episentrum Ekologi
|
20 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
HMP Pendidikan Bahasa Jerman Siap Sukseskan PPPK Ormawa 2026
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
S1 Manajemen Awali Sholat Tarawih Ramadhan 1447 H di Kampus 5 Unesa dengan Khidmat dan Penuh Kebersamaan
|
20 Feb 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Mengenal Metode Montessori
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
386 |
|
Pelatihan Berbisnis Modal Nol Kembali Digelar Menggunakan Model DI
|
20 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
428 |
|
Pelantikan Ormawa FIP: HMPTP Periode 2026 Resmi Dilantik, Habbil Hadi Al Hakimi Nahkodai Kepengurusan 2026
|
20 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Kekayaan Alam Nusantara di Atas Kanvas Digital: Strategi Mahasiswa Desain Grafis UNESA Rancang IP Karakter Berbasis Flora Lokal
|
20 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Pendidikan sebagai Fokus Kebijakan Pemerintah untuk Mempercepat Kemajuan Indonesia
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Teori Van Hiele: 5 Tahap Berpikir Geometri untuk Mewujudkan Pendidikan Berkualitas
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,341 |
|
Materi Lengkap Perpangkatan dan Sifat Eksponen: Rumus, Pembuktian, serta Peranannya dalam Inovasi dan Pendidikan Berkualitas
|
20 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,251 |
|
UNESA Sesuaikan Jam Kuliah Selama Ramadan 2026 untuk Dukung Pembelajaran Inklusif dan Kesejahteraan Mahasiswa
|
19 Feb 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Tantangan Keberlanjutan Kualitas Bangunan Sekolah Dasar dalam Mengejar Target Ambisius Nol Sekolah Rusak
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Refleksi Keadilan Sosial dalam Percepatan Perbaikan Infrastruktur Pendidikan Dasar di Seluruh Pelosok Indonesia
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Sinkronisasi Data dan Realita Lapangan Menjadi Kunci Utama Keberhasilan Program Renovasi Sekolah Nasional
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Mengawal Narasi Nol Sekolah Rusak Sebagai Upaya Menciptakan Ruang Belajar yang Aman dan Inovatif bagi Siswa
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Mengawal Narasi Nol Sekolah Rusak Sebagai Upaya Menciptakan Ruang Belajar yang Aman dan Inovatif bagi Siswa
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Membangun Masa Depan Pendidikan dari Fondasi Bangunan yang Kokoh Sebagai Investasi Jangka Panjang Bangsa
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Analisis Kritis Kesiapan Pemerintah dalam Menuntaskan Rehab Total Ruang Kelas Rusak Sebelum Tahun 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Menakar Urgensi Transformasi Tata Kelola Renovasi Sekolah Dasar Menjelang Tenggat Waktu Nasional 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Mencapai Standar Sarana Prasarana Belajar yang Manusiawi Demi Mewujudkan Visi Nol Sekolah Rusak 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Menakar Urgensi Transformasi Tata Kelola Renovasi Sekolah Dasar Menjelang Tenggat Waktu Nasional 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Dilema Infrastruktur Pendidikan Dasar Antara Ambisi Target Nasional dan Kondisi Riil Sekolah di Daerah 3T
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Menagih Komitmen Pemerataan Kualitas Fisik Pendidikan Dasar Melalui Target Nol Sekolah Rusak 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Busana Avant Garde Futuristik โLuminous Shadowsโ Pancarkan Inovasi dan Keanggunan di 4th Annual Show Xyntehsis 2025
|
19 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Evaluasi Tengah Jalan Program Rehabilitasi Ruang Belajar Nasional
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Memastikan Standar Keamanan Bangunan Sekolah Menuju Target Besar
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
346 |
|
Efektivitas Kebijakan Pembangunan Sekolah dalam Visi Pendidikan 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Menilik Nasib Ruang Kelas yang Terabaikan di Pelosok Nusantara
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Tantangan Geografis dalam Pemerataan Kualitas Fisik Sekolah Dasar
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
342 |
|
Mengawal Anggaran dan Pelaksanaan Program Nol Sekolah Rusak
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Akselerasi Renovasi Sekolah Demi Keselamatan Belajar Generasi Penerus
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Realita Pahit Bangunan Sekolah di Balik Megahnya Target Nasional
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Ambisi Pemerintah Mewujudkan Fasilitas Sekolah yang Layak
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Menagih Janji Pembenahan Infrastruktur Pendidikan di Seluruh Negeri
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Evaluasi Program โNol Sekolah Rusakโ: Apa Saja yang Perlu Diperbaiki?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Kendala di Lapangan: Mengapa Target โNol Sekolah Rusakโ Sulit Dicapai?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Dampak โNol Sekolah Rusakโ pada Motivasi Belajar Siswa: Studi Kasus di Surabaya
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Inovasi dalam Perbaikan Sekolah Rusak: Solusi Cepat dan Tepat Guna
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Transparansi Anggaran โNol Sekolah Rusakโ: Mencegah Penyelewengan Dana
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Partisipasi Masyarakat dalam Program โNol Sekolah Rusakโ: Bagaimana Caranya?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Kualitas Pendidikan Terancam: Lambatnya Perbaikan Sekolah Rusak Jadi Sorotan
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Data Sekolah Rusak di Jawa Timur: Bisakah Surabaya Jadi Contoh?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Anggaran โNol Sekolah Rusakโ: Cukupkah untuk Renovasi Total?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
โNol Sekolah Rusakโ 2026: Misi Ambisius atau Sekadar Mimpi?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
372 |
|
SKL PPG Guru Tertentu Daerah Khusus Tahun 2025
|
19 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
3,086 |
|
Menuai Kemandirian dari Ekosistem Simbiosis: Inovasi Akuaponik FKP UNESA untuk Pangan Masa Depan
|
19 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Membangun Jembatan Inovasi: Sinergi Strategis FKP UNESA dan Dinas Peternakan Jatim demi Kedaulatan Protein Bangsa
|
19 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Menjaga Warisan Hayati, Memperkuat Kedaulatan Pangan: Sinergi FKP UNESA dalam Pelestarian Ternak Lokal Jawa Timur
|
19 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Rapat Kerja dan Upgrading S1 Ilmu Keolahragaan: Membangun Profesionalisme dan Integritas Mahasiswa
|
19 Feb 2026 | S1 Ilmu Keolahragaan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
Menyemai Standar Unggul, Membangun Kelembagaan Tangguh melalui Sinergi Lintas Disiplin
|
19 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
BPM Unesa Laksanakan Pendampingan Asesmen Lapangan Program Studi S3 Pendidikan Ekonomi oleh LAMDIK
|
19 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL Unesa Gelar Workshop Evaluasi RPS untuk Penguatan Capaian Pembelajaran dan Dukungan SDG 4
|
19 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
Dosen Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Pimpin ASPIKOM Jawa Timur Periode 2025โ2029
|
19 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
272 |
|
Sambut Bulan Suci, PG PAUD UNESA Kampus 5 Magetan Ucapkan Selamat Menjalankan Ibadah Ramadhan
|
19 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Inovasi Konstruksi Modular: Jawaban Atas Lambannya Renovasi Sekolah Konvensional
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Keberlanjutan Pasca-2026: Menghindari Siklus Kerusakan Berulang di Sekolah Dasar
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Dilema Desentralisasi: Mengapa Pemerintah Daerah Menjadi Kunci atau Penghambat Target 2026?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Memulihkan Mentalitas Belajar: Dampak Psikologis Ruang Kelas Baru bagi Siswa Sekolah Dasar
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Gotong Royong Nasional: Peran Strategis Sektor Swasta dalam Menambal Defisit Anggaran Sekolah
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Standardisasi Gedung Sekolah Tahan Bencana: Integrasi Keselamatan dalam Target 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Transparansi Dana dan Akuntabilitas: Kunci Utama Suksesnya Target Sekolah Layak 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Logistik dan Geografis: Tantangan Berat Menuju "Nol Sekolah Rusak" di Pelosok Negeri
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Dinding Rapuh dan Mimpi yang Tertunda: Menagih Janji Infrastruktur Pendidikan 2026
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Menakar Ambisi "Nol Sekolah Rusak" 2026: Sebuah Revolusi Fisik atau Sekadar Retorika Politik?
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Angka Romawi: Sejarah, Cara Baca, dan Relevansinya untuk Pendidikan Berkualitas
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11,283 |
|
Draft IA PPL PPG Calon Guru G1 Tahun 2026 Universitas Negeri Surabaya
|
19 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
2,360 |
|
Sambut Ramadan 1447 H, Kampus UNESA 5 Magetan Rilis Jadwal Tarawih Bergilir dan Tadarus 30 Juz
|
19 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Antara Lingua Franca dan Jati Diri: Dilema Bahasa Inggris di Kelas Dasar
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Detektif Energi Cilik: Mengukur Jejak Karbon dari Ruang Kelas
|
19 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Kunjungan Akademik Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo ke UNESA Dorong Inovasi, Pemeringkatan, dan SDGs
|
19 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
1,046 |
|
Teori Belajar Dienes: Inovasi Permainan Matematika untuk Pendidikan Berkualitas
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,896 |
|
Webinar Series Ramadhan PR Connect Angkat Tema Kolaborasi untuk Bangun Reputasi
|
19 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Kompetisi PKM Internal FH UNESA 2026
|
19 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
311 |
|
Penyesuaian Jam Perkuliahan Universitas Negeri Surabaya di Bulan Ramadhan 1447 H
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
365 |
|
Bangun Ruang Bola: Rumus Volume, Luas Permukaan, & Penerapannya pada Infrastruktur Berkelanjutan
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32,729 |
|
Cara Menyelesaikan Rubik 3x3 & Matematikanya: Inovasi Pembelajaran Berkualitas
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92,478 |
|
Garis Singgung Persekutuan Lingkaran: Fondasi Geometri untuk Inovasi Teknologi
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,510 |
|
PGSD Kampus UNESA 5 Berpartisipasi Aktif dalam Kegiatan Sholat Tarawih Ramadhan 1447 H/2026 M
|
19 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Wujudkan Budaya Literasi: Fakultas Psikologi Unesa Resmikan Komunitas The Lit Hub
|
18 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Jadwal Imsakiyah Ramadan 2026: Link Download Resmi Kemenag dan Muhammadiyah, Cara Cek, dan Info Lengkap untuk Umat Muslim
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
15,932 |
|
Panduan Lengkap Doa 10 Hari Pertama Ramadhan: Meraih Rahmat dan Kesejahteraan Berkualitas
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18,423 |
|
Siap Sukseskan TKA 2026: SMP Swasta Surabaya Utara Jalin Sinergi Strategis dengan PLN Perak dan Telkom Margoyoso
|
18 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Proyeksi Masa Depan Pendidikan Dasar melalui Penguatan Literasi Kesehatan Mental yang Humanis guna Memutus Rantai Diskriminasi Psikologis Anak
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Dinamika Pendampingan Psikologis di Sekolah Dasar dalam Upaya Menghapus Sekat Stigma dan Membangun Karakter Siswa yang Tangguh secara Mental
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Menggagas Kurikulum Pendidikan Dasar Berbasis Kesejahteraan Jiwa guna Mencetak Generasi Emas yang Cerdas secara Intelektual dan Sehat secara Psikis
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Internalisasi Nilai Empati dan Kepekaan Sosial dalam Ekosistem Pendidikan Dasar guna Memanusiakan Siswa dengan Tantangan Kesehatan Mental
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Menakar Urgensi Pendidikan Kesejahteraan Mental di Sekolah Dasar sebagai Instrumen Preventif terhadap Gangguan Psikologis pada Usia Dini
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Transformasi Peran Guru Sekolah Dasar sebagai Arsitek Kesejahteraan Jiwa dalam Upaya Menciptakan Lingkungan Belajar yang Bebas Stigma
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Sinergi Guru dan Orang Tua dalam Mendekonstruksi Stigma Kesehatan Mental pada Anak Jenjang Sekolah Dasar melalui Pendekatan Pedagogi Kasih Sayang
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Membangun Resiliensi Emosional Siswa Sekolah Dasar sebagai Fondasi Utama dalam Menghadapi Tantangan Mental di Era Transformasi Digital
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Menata Ekosistem Sekolah Dasar yang Inklusif melalui Literasi Kesehatan Mental sebagai Upaya Perlindungan Kesejahteraan Psikologis Peserta Didik
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Analisis Strategis Internalisasi Kesadaran Kesehatan Mental dalam Kurikulum Pendidikan Dasar guna Menghapus Stigma Negatif Sejak Dini
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Cara Menghitung Persen, Diskon & Bunga: Panduan Literasi Finansial untuk Ekonomi Berkelanjutan
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
57,530 |
|
Sentuhan Arsitektur Marrakesh: Merangkai Tradisi dan Inovasi dalam Fashion Show Penuh Cahaya dan Tekstur
|
18 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
S2 Pendidikan Fisika FMIPA UNESA Ucapkan Marhaban Ya Ramadan 1447 H: Perkuat Komitmen Pendidikan Berkualitas dan Integritas Akademik
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Sinergi Sekolah dan Orang Tua dalam Menjaga Mentalitas Anak
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Menciptakan Ruang Aman bagi Ekspresi Emosi Siswa di Sekolah
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Mengatasi Kecemasan dan Tekanan Akademik pada Generasi Belia
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
365 |
|
Transformasi Guru Menjadi Pendamping Kesehatan Mental di Sekolah
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
Menjadikan Kesehatan Mental Sebagai Fondasi Utama Belajar Siswa
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Pentingnya Deteksi Dini Kesehatan Mental dalam Ruang Kelas
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
251 |
|
PT Baoshuo Taman Industri Investment Group Morowali Kunjungi Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin FBS UNESA
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
369 |
|
Mematahkan Stigma Gangguan Psikologis pada Anak Usia Dini
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Normalisasi Diskusi Kesehatan Mental di Lingkungan Sekolah Dasar
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Merangkul Kesejahteraan Psikologis Anak Sejak Bangku Dasar
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Belajar, Berkolaborasi, dan Peduli Lingkungan: Cerita Mahasiswa mengikuti UNESA EQUITY SUMMER COURSE 2026
|
18 Feb 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Ophelia Tidak Gila: Membaca Ulang Cinta dan Kesadaran dari Sudut Dekonstruksi
|
18 Feb 2026 | S1 Sastra Indonesia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
495 |
|
Fenomena Langit 19 Februari 2026: Elongasi Timur Merkurius dan Analisis Matematisnya
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,703 |
|
Mahasiswa PBSI Kampus Unesa 5 Sukses Menyelesaikan 5 Pos Periodisasi Puisi
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Jangan Abaikan! Tanda-Tanda Masalah Kesehatan Mental pada Siswa SD yang Sering Terlewatkan
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Literasi Kesehatan Mental Sejak Dini: Kurikulum Baru untuk Siswa SD di Surabaya
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Pemerintah Kabupaten Sidoarjo Buka Program Beasiswa Pendidikan dan Anak Yatim Tahun 2026
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,750 |
|
Kisah Inspiratif: Siswa SD Berbagi Pengalaman Mengatasi Tantangan Kesehatan Mental
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Orang Tua dan Sekolah Bergandengan Tangan: Menciptakan Ekosistem Sehat untuk Mental Siswa SD
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Bullying dan Dampaknya: Mengapa Kesehatan Mental Siswa SD Harus Jadi Prioritas
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Bermain Sambil Belajar: Bagaimana Aktivitas Kreatif Tingkatkan Kesehatan Mental Siswa SD
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Kecemasan Ujian? Tips untuk Orang Tua dan Guru Bantu Siswa SD Hadapi Tekanan Akademik
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Stigma Kesehatan Mental? Bukan di Sekolah Kami! Inisiatif SD dalam Menciptakan Lingkungan Inklusif
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Guru Garda Depan: Mengenali dan Menangani Masalah Kesehatan Mental di Sekolah Dasar
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Cegah Krisis Mental, Sekolah Dasar Mulai Peduli Kesehatan Jiwa Siswa
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Bisnis Digital untuk SDG 3: Teknologi sebagai Penggerak Layanan Kesehatan yang Inklusif dan Berkelanjutan
|
18 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Mewariskan Jiwa yang Sehat: Visi Jangka Panjang Pendidikan Dasar Tanpa Stigma Mental
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Perundungan dan Kesehatan Mental: Memutus Siklus Kekerasan dengan Empati Kolektif
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Deteksi Dini: Peran UKS dan Layanan Kesehatan Sekolah dalam Menjaga Mental Siswa
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Membangun Resiliensi: Mengajarkan Siswa SD Menghadapi Kegagalan dengan Mental Sehat
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Teknologi dan Jiwa Muda: Menavigasi Dampak Digital terhadap Kesehatan Mental Siswa SD
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Kurikulum Kebahagiaan: Menjadikan Kesejahteraan Mental sebagai Pilar Pendidikan SD
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Mengakhiri Kesunyian: Pentingnya Komunikasi Terbuka Orang Tua dan Anak SD
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Guru sebagai Penjaga Mental: Strategi Menghadirkan Ruang Aman di Sekolah Dasar
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Membedah Tabu: Menanamkan Literasi Emosi untuk Menghapus Stigma Mental di SD
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Alarm Sunyi di Ruang Kelas: Mengapa Kesehatan Mental Siswa SD Tak Boleh Diabaikan
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Barisan Fibonacci: Rumus, Pola Alam, dan Kaitannya dengan Ekosistem Daratan (SDGs)
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,566 |
|
Pengumuman Dosen Pembimbing Tugas Akhir
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
749 |
|
Pengumuman Dosen Pembimbing Tugas Akhir
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
609 |
|
Now Open for Submission โ June Issue of JCER (Journal of Chemistry Education Research) (SINTA 2)
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
466 |
|
PLP 2026 sebagai Wujud SDGs 4: Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya Dorong Physics Learning Innovation di SMA Negeri 2 Nganjuk
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
375 |
|
Perancangan Board Book Interaktif โBermain Angkaโ untuk Meningkatkan Fokus Anak Usia Dini
|
18 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Mahasiswa Desain Interior UK Petra Lakukan Studi Arsitektur di Gedung Pertunjukan Sawunggaling FBS UNESA
|
18 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
272 |
|
Jadwal Kuliah Ramadhan 2026 Unesa: Efisiensi Waktu Demi Pendidikan Berkualitas (SDG 4)
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
586 |
|
Penyesuaian Jam Perkuliahan Ramadhan 2026 di Universitas Negeri Surabaya: Wujud Kampus Humanis, Adaptif, dan Berkelanjutan
|
18 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
ANNOUNCEMENT: THESIS SUPERVISOR (DPS) FOR COHORT 2023 STUDENTS
|
18 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
362 |
|
โRamadhan sebagai Ruang Pembentukan Karakter Profesional Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoranโ
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Panduan Lengkap Sholat Tarawih dan Witir di Bulan Ramadhan dengan Niat dalam bahasa Arab, Latin, dan Artinya
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
347,985 |
|
Panduan Lengkap Niat Puasa Ramadhan Sebulan Penuh, Setiap Hari, serta Waktu Membacanya
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157,066 |
|
Apa Itu KGHT, Imkanur Rukyah, Hisab, dan Wujudul Hilal? Menyikapi Perbedaan Awal Ramadan 2026 dan Perdebatan di Platform X
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,098 |
|
Doa yang Diajarkan Rasulullah SAW yang Dibaca Saat Malam Pertama Ramadan dan Malam Setelahnya
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63,656 |
|
Marhaban Ya Ramadhan 2026: Momentum Transformasi dan Inovasi Bisnis Digital yang Penuh Berkah
|
17 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Penetapan Jam Perkuliahan Selama Bulan Ramadhan 2026 di Universitas Negeri Surabaya
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
723 |
|
โMenyambut Tahun Kuda Dengan Semangat Baruโ
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Menanamkan Benih Etika sebagai Prioritas Pedagogi di Jenjang Pendidikan Dasar guna Melahirkan Pemimpin Masa Depan yang Beradab
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Sinergi Kecerdasan Emosional dan Literasi Empati dalam Membentuk Jati Diri Siswa Sekolah Dasar yang Peduli terhadap Kemanusiaan Global
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Menggugat Standar Kesuksesan Peserta Didik melalui Penguatan Etika sebagai Pilar Utama pembentuk Profil Pelajar Pancasila yang Humanis
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Dinamika Pembelajaran Bermakna yang Memprioritaskan Pertumbuhan Karakter Empatik sebagai Investasi Peradaban Melampaui Angka Akademis
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Membangun Resiliensi Moral Siswa melalui Pendidikan Berbasis Nurani guna Mengembalikan Marwah Etika dalam Sistem Pendidikan Nasional
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Transformasi Paradigma Sekolah Dasar yang Menjadikan Empati sebagai Kurikulum Kehidupan di Atas Sekadar Mengejar Prestasi Nilai Rapor
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Menakar Kualitas Pendidikan Dasar melalui Keseimbangan antara Ketajaman Intelektual dan Kelembutan Hati Peserta Didik dalam Interaksi Sosial
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Internalisasi Etika Digital dan Empati Sosial sebagai Fondasi Mutlak Karakter Generasi Emas di Tengah Kepungan Standar Akademik Formal
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Menempatkan Keluhuran Budi Pekerti sebagai Mahkota Pendidikan Dasar dalam Upaya Menangkal Dominasi Angka pada Evaluasi Belajar Siswa
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Membedah Esensi Keberhasilan Belajar melalui Penempatan Kecerdasan Empati sebagai Indikator Utama Melampaui Pencapaian Kuantitatif Rapor
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Integrasi Artificial Intelligence di S2 Pendidikan Fisika FMIPA UNESA Dukung SDG 4
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Investasi Empati Sebagai Kunci Utama Kesuksesan Personal Anak
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Menyeimbangkan Logika dan Rasa dalam Ruang Kelas Kontemporer
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Reorientasi Pendidikan Dasar Menuju Pemuliaan Etika Siswa
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Mencetak Generasi Beradab di Tengah Obsesi Ranking Sekolah
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Mengapa Skor Matematika Saja Tidak Cukup untuk Membangun Bangsa
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Mengembalikan Marwah Etika di Tengah Arus Kompetisi Nilai Rapor
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Pendidikan Karakter Sebagai Jantung dari Keberhasilan Akademik Siswa
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Menakar Urgensi Kecerdasan Emosional dalam Kurikulum Masa Depan
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
416 |
|
Momentum Demokrasi Mahasiswa: HIMA Biosains Hewan Tetapkan Pemimpin Baru
|
17 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Bootcamp Junior Rural Development Specialist: Mahasiswa UNESA Kampus 5 Magetan Raih Predikat Peserta Terbaik
|
17 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
352 |
|
1 Hari Lagi akan Berakhir Pendaftaran SNBP 2026: Kesempatan Emas Masuk UNESA Melalui Golden SNBP
|
17 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Persamaan Hiperbola: Rumus Lengkap, Grafik, dan Perannya dalam Infrastruktur Tangguh
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,276 |
|
Perayaan Imlek sebagai Momentum Penguatan Harmoni Sosial untuk Mendukung SDGs
|
17 Feb 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Indonesia Butuh Generasi Berempati: Pendidikan Holistik untuk Masa Depan Bangsa
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Dunia Kerja Mencari Empati: Keterampilan Interpersonal Lebih Dicari daripada Gelar Akademik
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Orang Tua Bijak: Mendorong Empati dan Etika pada Anak Sejak Dini
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Guru Sebagai Teladan: Mengajarkan Empati Melalui Tindakan, Bukan Hanya Kata-Kata
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Studi Kasus: Siswa Berempati Lebih Sukses dalam Kehidupan Nyata
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Revolusi Pendidikan: Mengutamakan Etika di Atas Prestasi Akademik
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Kurikulum Empati: Bagaimana Sekolah Mengajarkan Kebaikan dan Toleransi
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Pendidikan Karakter: Investasi Jangka Panjang yang Lebih Berarti daripada IPK Tinggi
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Nilai Moral vs. Nilai Rapor: Mana yang Lebih Penting untuk Masa Depan Anak?
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Biosains Hewan Talks 12: Menguatkan Kompetensi Mahasiswa melalui Manajemen Pemeliharaan Kelinci
|
17 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Empati di Kelas: Mengapa Keterampilan Sosial Lebih Berharga dari Nilai Akademik
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
FENOMENA RAMBUT BERDIRI SAAT TERKENA LISTRIK : Penjelasan Ilmiah di Baliknya
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,844 |
|
Masa Depan Pendidikan Indonesia: Ketika Etika Menjadi Mata Uang Kesuksesan
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Guru sebagai Arsitek Nurani: Menyeimbangkan Akademik dan Etika di Ruang Kelas
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Memutus Rantai Perundungan: Kekuatan Empati sebagai Penawar Kekerasan di Sekolah
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Etika di Era Digital: Membangun Benteng Empati Siswa SD dari Paparan Layar
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Sinergi Rumah dan Sekolah: Mengapa Orang Tua Harus Berhenti Terobsesi pada Angka?
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Membangun Sekolah Tanpa Sekat Emosi: Etika sebagai Perekat Sosial Generasi Muda
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Melampaui IQ: Kecerdasan Emosional sebagai Penentu Masa Depan Siswa SD
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Krisis Kemanusiaan di Kelas: Mengapa Empati Harus Menjadi Standar Kelulusan Baru
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Generasi Berintegritas: Membangun Etika sebagai Mata Pelajaran Utama di Sekolah Dasar
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Di Balik Angka Rapor: Menggugat Dominasi Kognitif dengan Pendidikan Empati di SD
|
17 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Imlek 2026: Momentum Inovasi dan Pertumbuhan Bisnis Digital di Tahun Penuh Peluang
|
17 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Perancangan Visual Guideline Feeds Instagram Sekolah Pascasarjana Universitas Airlangga
|
17 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Kolaborasi Lintas Program Studi: Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Masuk 100 Besar Liga PKM 2025
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Rumus Volume Tabung dan Luas Permukaan Lengkap: Matematika untuk Efisiensi & Keberlanjutan (SDGs)
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
25,810 |
|
SURAT PEMBERITAHUAN JAM RAMADHAN 2026
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
222 |
|
Kapan Berdirinya Kampus Unesa 5 di Magetan?
|
17 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,392 |
|
Simak Jadwal Perkuliahan Selama Bulan Ramadhan 1447 H
|
16 Feb 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
267 |
|
Karya Busana Avant-Garde Terinspirasi dari Menara Tsutenkaku Tampil Mempesona di Surabaya
|
16 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Proyeksi Masa Depan Karakter Anak Bangsa di Tengah Pusaran Perundungan Digital dan Tantangan Pedagogi di Era Transformasi
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Internalisasi Nilai Empati Digital dalam Kurikulum Pendidikan Dasar sebagai Perisai Menghadapi Agresi di Balik Layar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Membangun Ekosistem Digital yang Inklusif dan Beradab di Sekolah Dasar guna Menghapus Jejak Trauma Perundungan Siber
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Menakar Dampak Psikolinguistik Perundungan Digital terhadap Perkembangan Kognitif dan Perilaku Sosial Siswa di Usia Dini
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Redefinisi Pendidikan Etika Digital di Sekolah Dasar sebagai Upaya Memutus Rantai Kekerasan Tak Terlihat di Dunia Maya
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Dinamika Perundungan di Ruang Virtual dan Peran Guru Sekolah Dasar sebagai Arsitek Keamanan Emosional Peserta Didik
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Strategi Mitigasi Perundungan Digital melalui Kolaborasi Sinergis antara Sekolah dan Keluarga guna Menjaga Kesehatan Jiwa Anak
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Analisis Kritis Fenomena Perundungan Siber di Kalangan Siswa Sekolah Dasar dalam Perspektif Ketahanan Mental dan Karakter Bangsa
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Luka Nirwujud dari Balik Layar Gawai dan Urgensi Penguatan Literasi Digital yang Humanis pada Jenjang Pendidikan Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Menyingkap Tabir Perundungan Digital di Sekolah Dasar sebagai Ancaman Serius terhadap Kesejahteraan Psikologis Generasi Alfa
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Ramalan Keberuntungan, Peluang, dan Arti Bagi Setiap Shio di Tahun Kuda Api 2026
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48,371 |
|
Kuliah Tamu S2 PPKn: Kupas Tuntas Kiat Sukses Publikasi Ilmiah
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Cyberbullying pada Anak SD: Apa yang Bisa Dilakukan Orang Tua dan Guru?
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
Tragedi di Balik Layar: Ketika Bullying Digital Merenggut Keceriaan Masa Kecil Siswa SD
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Siswa SD Rentan Bullying Digital: Orang Tua dan Sekolah Harus Lebih Waspada!
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Jerat Bullying Digital: Dampak Psikologis pada Siswa SD yang Terabaikan
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Eksplorasi Prisma dan Limas: Fondasi Geometri Ruang untuk Infrastruktur Berkelanjutan
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,677 |
|
Tautologi: Logika Matematika untuk Pendidikan Berkualitas
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,350 |
|
Apa sih โAfiliatorโ itu?
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,013 |
|
Paradoks Nilai Sempurna Tanpa Landasan Empati pada Siswa Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Menggugat Dominasi Angka di Atas Karakter dan Adab Anak Bangsa
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Strategi Membangun Benteng Perlindungan Anak dari Teror Dunia Maya
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Membedah Fenomena Perundungan Tanpa Wajah di Lingkungan Sekolah
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Menutup Celah Kekerasan Digital di Ekosistem Pendidikan Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Menilik Dampak Psikologis Jangka Panjang Bullying Virtual pada Anak
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
297 |
|
Ketika Ruang Belajar Digital Berubah Menjadi Medan Perundungan
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Mengurai Benang Kusut Perundungan Siber pada Generasi Alpha
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Ancaman Predator Digital di Balik Interaksi Game Online Anak
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
310 |
|
Jerit Sunyi Siswa Sekolah Dasar di Balik Gemerlap Layar Ponsel
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Saat Gawai Menjadi Senjata Perundung di Tangan Anak Kecil
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Menelusuri Jejak Luka Digital yang Menghantui Ruang Kelas Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Link Video Viral Teh Pucuk TikTok & X: Edukasi Bahaya Phishing dan Keadilan Digital (SDG 16)
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
39,584 |
|
Pelantikan Ormawa Fakultas Psikologi Unesa 2026: Awal Kepemimpinan Baru
|
16 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
Ujian Kenaikan Tingkat Teratai Tunjung: Menguji Kemampuan dan Mempererat Tali Persaudaraan Di SMP PGRI 6 Surabaya
|
16 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Raker HIMAGARA 2026: Satukan Visi, Lahirkan Program Kerja Kreatif
|
16 Feb 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Rasyiq Rabbani Ijlal Syahin Resmi Pimpin HMP Bioteknologi, Usung Lingkungan Mahasiswa Berbasis Kewirausahaan
|
16 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Surat Edaran dari Universitas Negeri Surabaya (UNESA)
|
16 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
29,266 |
|
Perpanjangan UKT SEMESTER GENAP 2025/2026
|
16 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,872 |
|
Data Kelompok Magang Semester Genap 2025/2026
|
16 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,855 |
|
Sekolah Siaga Bullying Digital: Langkah-Langkah Efektif Melindungi Siswa SD dari Kekerasan Online
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Curahan Hati Siswa SD Korban Bullying Digital: โAku Takut dan Sendirian...โ
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Kampanye Anti-Bullying Digital: Melindungi Generasi Muda dari Kekerasan di Dunia Maya
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Bahaya Bullying Digital: Studi Mengungkap Dampak Negatif pada Kesehatan Mental Siswa SD
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Mengatasi Bullying Digital di Kalangan Siswa SD: Peran Penting Pendidikan Karakter
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Lindungi Anak dari Kekerasan Online: Kisah Korban Bullying Digital di Sekolah Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
343 |
|
Mahasiswa Raih Best Team 1 Award pada UNESAโEquity International Summer Course 2026
|
16 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
277 |
|
Dampak Akademik yang Terabaikan: Hubungan Erat antara Cyberbullying dan Nilai Sekolah
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Menyiapkan Generasi Tangguh: Visi Masa Depan Sekolah Dasar Tanpa Bullying Digital
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Membangun Budaya Upstander: Solusi Kolektif Memutus Kebencian Digital di Sekolah
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Peran Orang Tua sebagai Garda Terdepan: Memutus Rantai Cyberbullying di Rumah
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Invisible Bully: Mengidentifikasi Sosok Pelaku Perundungan Digital di Lingkungan Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Ruang Kelas Digital yang Beracun: Menata Ulang Etika Berinternet bagi Generasi Alpha
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Menghapus Senyum di Balik Layar: Dampak Psikologis Jangka Panjang Cyberbullying bagi Anak
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Krisis Empati Digital: Tantangan Menangani Perundungan Siber di Ekosistem Sekolah Dasar
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Jejak Digital yang Beracun: Ekskalasi Perundungan Siber dan Krisis Empati Generasi Alpha
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Luka di Balik Layar: Mengurai Benang Kusut Cyberbullying yang Menghantui Siswa SD
|
16 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Informasi Perpanjangan Tempo Pembayaran UKT Gelombang Ketiga Hingga 20 Februari 2026
|
16 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Pengumuman Jadwal Kegiatan PKM UNESA 2026
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,630 |
|
Tantangan Lapangan Kerja: Reformasi Pendidikan Vokasi
|
16 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Pengenalan Program Studi S1 Biosains Hewan melalui Sosialisasi ke Siswa SMA dan SMK se Malang Raya
|
16 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
S2 Dikdas UNESA Sosialisasi di Forum Asmaul Husna Dispendik Surabaya
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Bahasa Inggris Wajib di Sekolah Dasar: Membangun Kapasitas Global atau Merusak Identitas Anak Bangsa?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Kontroversi Wajib Bahasa Inggris di SD: Antara Keperluan Global dan Perlindungan Budaya Lokal
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Bahasa Inggris di Tingkat SD โ Persiapan Anak Indonesia Menghadapi Dunia atau Ancaman Identitas Nasional?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Wajib Bahasa Inggris di SD: Apakah Ini Langkah Benar untuk Persaingan Global atau Ancaman bagi Karakter Budaya?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Masuknya Bahasa Inggris ke SD: Harapan untuk Masa Depan Global atau Ancaman Bagi Bahasa Indonesia?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
Bahasa Inggris Wajib di SD โ Pro dan Kontra: Persiapan Global vs Perlindungan Identitas Lokal
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
285 |
|
Debat Panas: Wajibkan Bahasa Inggris di SD, Apakah Kita Mengorbankan Identitas Bangsa?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Bahasa Inggris di Sekolah Dasar: Persiapan Anak untuk Dunia Global atau Pemaksaan Budaya Asing?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Pemerintah Wajibkan Bahasa Inggris di SD โ Apakah Ini Mengancam Identitas Budaya Indonesia?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Bahasa Inggris Wajib di SD: Langkah Menuju Globalisasi atau Ancaman Bagi Bahasa Lokal?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Wujudkan Kampus Berbudaya K3, Dosen PTB Ikuti Pelatihan dan Sertifikasi K3 Konstruksi
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
255 |
|
Kolaborasi Orang Tua dan Sekolah sebagai Kunci Pendidikan Berkualitas
|
15 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Digitalisasi Pendidikan Dasar sebagai Strategi Penguatan Mutu Pembelajaran
|
15 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Pendidikan Karakter sebagai Fondasi Pendidikan Berkualitas dan Berkelanjutan
|
15 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Pencegahan Perundungan sebagai Pilar Pendidikan Berkualitas di Sekolah Dasar
|
15 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar sebagai Wujud Kesetaraan Akses Belajar
|
15 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Penguatan Literasi dan Numerasi sebagai Fondasi SDM Unggul Menuju Pendidikan Berkualitas
|
15 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Transformasi Pendidikan Dasar menuju Standar Global melalui Penguatan Kompetensi Bahasa Asing yang Inklusif dan Beradab
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Menimbang Urgensi Bahasa Inggris sebagai Kecakapan Abad Kedua Puluh Satu tanpa Mengesampingkan Marwah Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Mitigasi Risiko Degradasi Identitas Budaya dalam Kebijakan Wajib Bahasa Inggris melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual yang Nasionalis
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Proyeksi Masa Depan Pendidikan Dasar melalui Integrasi Bahasa Inggris yang Humanis dan Berbasis pada Kematangan Kognitif Anak
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Sinergi Keterampilan Berbahasa Asing dan Penguatan Karakter Nasionalisme dalam Menghadapi Arus Globalisasi di Lingkungan Sekolah
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Analisis Kritis Dampak Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Asing terhadap Pembentukan Identitas Kultural Siswa di Jenjang Pendidikan Dasar
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Redefinisi Kurikulum Bahasa Inggris di Sekolah Dasar sebagai Instrumen Literasi Global yang Tetap Berakar pada Nilai Kearifan Lokal
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Internalisasi Bahasa Asing pada Usia Dini sebagai Peluang Emas Komunikasi Internasional sekaligus Tantangan Pemertahanan Bahasa Ibu
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Menakar Kesiapan Pedagogis Pendidikan Dasar dalam Mengimplementasikan Kebijakan Bahasa Inggris Wajib guna Menyongsong Era Disrupsi
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Dilema Bahasa Inggris di Sekolah Dasar antara Kebutuhan Daya Saing Global dan Upaya Pelestarian Jati Diri Bangsa
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Cara Mudah Belajar Pecahan & Operasi Hitung: Panduan Lengkap Literasi Numerasi untuk Pendidikan Berkualitas
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
6,043 |
|
Viral Fajar Sadboy Diludahi di Podcast: Perkembangan Terkini dan Pelajaran untuk Anak Muda
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,794 |
|
30+ Ucapan Imlek 2026 Singkat, Formal, dan Bahasa Mandarin dengan Artinya untuk Keluarga, Sahabat, Relasi, dan Media Sosial
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200,401 |
|
Mewujudkan Sekolah sebagai Rumah Kedua Menciptakan Lingkungan yang Inklusif dan Penuh Dukungan
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Pentingnya Deteksi Dini Gangguan Emosional melalui Penguatan Fungsi Konseling Sekolah
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Pemanfaatan Terapi Seni dan Aktivitas Kreatif sebagai Sarana Relaksasi Psikologis di Sekolah
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Strategi Coping dan Resiliensi Membekali Siswa dengan Keterampilan Menghadapi Tekanan Sosial
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Mitigasi Dampak Perundungan Digital terhadap Stabilitas Emosional Siswa Sekolah Dasar
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Kapan Awal Puasa Ramadhan 2026? Prediksi Hilal, Jadwal Sidang Isbat, dan Analisis Matematis
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
60,116 |
|
Sinergi Keluarga dan Sekolah Membangun Sistem Pendukung untuk Kesejahteraan Anak
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Peran Guru sebagai Mentor Kesejahteraan: Menyeimbangkan Akademik dan Empati di Kelas
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Implementasi Ruang Inovasi Psikoedukasi untuk Mereduksi Kecemasan Akademik pada Siswa
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Literasi Kesehatan Mental dalam Ekosistem Pendidikan Dasar Abad Ke-21
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Bisnis Digital Dukung SDG 2: Inovasi Teknologi untuk Ketahanan Pangan Berkelanjutan
|
15 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Menuju Pendidikan Adil: Mengawal Implementasi Bahasa Inggris Wajib di SD
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Nasionalisme di Era Global: Bahasa Inggris vs Cinta Tanah Air?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Membangun Ekonomi Masa Depan: Visi di Balik Bahasa Inggris Wajib di SD
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Kurikulum Bilingual: Antara Obsesi Prestasi dan Kesiapan Psikis Siswa
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Selamat Tinggal Bahasa Daerah? Dampak Samping Bahasa Inggris di SD
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Digitalisasi Bahasa: Memanfaatkan Teknologi untuk Bahasa Inggris di SD
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Beban Akademik Siswa SD: Apakah Bahasa Inggris Terlalu Dini?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Krisis Guru Bahasa: Lubang Besar dalam Kebijakan Bahasa Inggris Wajib
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Bahasa Inggris Wajib di SD 2026: Investasi Global atau Beban Kognitif?
|
15 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
404 |
|
Perguruan Tinggi Dorong Integrasi SDGs ke Kurikulum untuk Akses Inklusif
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Strategi Menentukan Solusi Optimum dengan Metode Grafik untuk Efisiensi Sumber Daya Berkelanjutan
|
15 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,490 |
|
Ramadhan Produktif dan Berkualitas: Penyesuaian Jam Perkuliahan 2026 sebagai Komitmen S1 Manajemen UNESA Mendukung SDGs Pendidikan yang Berkualitas
|
15 Feb 2026 | S1 Manajemen | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Unlock Your Photography Skills: Mahasiswa Ikom UNESA Asah Kemampuan Visual Bersama Anya Cahyarani
|
14 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
347 |
|
Langkah Awal Calon Guru Profesional: Kolaborasi Universitas Negeri Surabaya dan SMA Negeri 22 Surabaya Perkuat Implementasi SDGs 4
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Jalin Kerjasama dengan Mitra, Sistem Sosial Model ZEP Semakin Kuat
|
14 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
435 |
|
Membangun Kesadaran Iklim dari SD: Sekolah Jadi Laboratorium Solusi untuk Menumbuhkan Green Mind Generasi Muda
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Sekolah Dasar Sebagai Laboratorium Inovatif: Membangun Green Mind Lewat Aksi Nyata Solusi Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Mengatasi Krisis Iklim dengan Pendidikan: Sekolah Dasar Jadi Laboratorium Solusi untuk Membangun Green Mind
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Green Mind dari Sekolah Dasar: Laboratorium Solusi Iklim yang Mengubah Perilaku dan Membuat Dampak Nyata
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Sekolah Dasar Sebagai Laboratorium Nyata: Inisiatif Membangun Green Mind untuk Ciptakan Solusi Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Membangun Generasi Hijau: Sekolah Dasar Jadi Laboratorium Solusi Iklim untuk Menanamkan Green Mind
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Hadapi Perubahan Iklim dari Awal: Sekolah Dasar Berperan Sebagai Laboratorium Solusi dengan Mengembangkan Green Mind
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Green Mind di Sekolah Dasar: Mengubah Ruang Kelas Jadi Laboratorium Inovasi untuk Menangani Perubahan Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Sekolah Dasar Sebagai Laboratorium Solusi Iklim: Ajarkan Anak-anak untuk Membangun Green Mind
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Membangun Green Mind dari Usia Dini: Sekolah Dasar Jadi Laboratorium Nyata untuk Solusi Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Workshop Pengelola Website SDGs UNESA Perkuat Sinergi Admin Prodi dan Fakultas untuk Monitoring Capaian SDGs
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Memperkuat Sinergi Inovasi Kesehatan Masyarakat, S2 Manajemen Inovasi UNESA Jajaki Kerja Sama Strategis dengan Labkesmas Surabaya
|
14 Feb 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,173 |
|
INTERNATIONAL MOBILITY PROGRAM
|
14 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
547 |
|
MAHASISWI UNESA HADIRKAN BUSANA AVANT-GARDE BERJUDUL EROS KAI SEA DALAM AJANG XYNTHESIS 2025
|
14 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Merekayasa Harapan melalui Kepemimpinan Inovatif: S1 Bioteknologi FKP UNESA Resmikan Struktur Organisasi demi Kemaslahatan Publik
|
14 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi FISIPOL UNESA Dorong Mahasiswa Kuasai Fotografi Lewat Kuliah Tamu Inspiratif
|
14 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
424 |
|
Dari Ruang Kuliah ke Panggung Wisuda: 6 Mahasiswa S-2 Pendidikan Fisika UNESA Resmi Menyandang Gelar M.Pd. pada Wisuda ke-118 dan Kontribusinya terhadap SDG 4: Pendidikan Berkualitas
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Civic Study Club Gelar Kunjungan Edukatif ke Jawa Pos, Perdalam Wawasan Dunia Jurnalistik
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
271 |
|
Menciptakan Inovasi untuk Kesejahteraan Rakyat: Mahasiswa Agribisnis Digital FKP UNESA Unjuk Solusi Cerdas di Ajang Liga PKM
|
14 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Mengasah Kreativitas, Menuai Inovasi: S1 Agribisnis Digital FKP UNESA Siapkan Generasi Cendekia Menuju Prestasi Berdampak
|
14 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Menilik Potensi Sekolah Dasar sebagai Pusat Pembibitan Solusi Iklim melalui Kolaborasi Kreatif Siswa dan Komunitas Hijau
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Dinamika Pembelajaran Kontekstual dalam Memupuk Green Mind sebagai Fondasi Utama Kecerdasan Ekologis Anak Bangsa
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Dosen Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Unesa Dampingi Delegasi Indonesia pada Henry Mak Cup Hong Kong International Pรฉtanque Doubles Open 2026
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
32 |
|
Mewujudkan Sekolah Dasar Ramah Iklim sebagai Model Laboratorium Sosial untuk Keberlanjutan Lingkungan Masyarakat Lokal
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Redefinisi Peran Guru Sekolah Dasar sebagai Fasilitator Inovasi Hijau dalam Membangun Kesadaran Kolektif Peserta Didik
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mewujudkan Sekolah Dasar Ramah Iklim sebagai Model Laboratorium Sosial untuk Keberlanjutan Lingkungan Masyarakat Lokal
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Sinergi Pendidikan Karakter dan Literasi Ekologis dalam Mempersiapkan Generasi Tangguh Penjaga Keberlanjutan Bumi
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Menakar Efektivitas Sekolah Dasar sebagai Ruang Inovasi Kreatif dalam Menciptakan Solusi Adaptasi Perubahan Iklim Sejak Dini
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Implementasi Kurikulum Berbasis Solusi Iklim guna Membentuk Integritas Intelektual dan Etika Lingkungan Peserta Didik
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Strategi Pedagogi Hijau dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Perubahan Iklim melalui Ekosistem Laboratorium Alam di Sekolah
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Membangun Green Mind pada Generasi Alfa melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek Lingkungan di Sekolah Dasar
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Internalisasi Kesadaran Ekologis melalui Transformasi Sekolah Dasar menjadi Laboratorium Hidup Penyelamat Iklim Dunia
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Seablings
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,383 |
|
Menyelami Rahasia Molekul untuk Kesejahteraan Insani: S1 Bioteknologi FKP UNESA Hadirkan Inovasi Riset Medis Masa Depan
|
14 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Pendidikan Karakter Pembentuk Generasi Berbudaya
|
14 Feb 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Jurnalisme Iklim Cilik: Menyuarakan Solusi dari Laboratorium SD ke Dunia
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Farmasi Hijau di Sekolah: Melawan Dampak Kesehatan Iklim dengan Tanaman
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Bioplastik dari Halaman Sekolah: Jawaban Siswa SD terhadap Polusi Laut
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Kedaulatan Air di Sekolah: Eksperimen Siswa SD Menghadapi Kekeringan Global
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Membangun Resiliensi Ekologis: Sekolah Dasar sebagai Inkubator Agen Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Meretas Solusi Iklim dari Kantin dan Kebun: Inovasi Green Mind di Sekolah
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Sekolah Dasar 4.0: Integrasi Teknologi dan Pola Pikir Hijau bagi Siswa
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Generasi Penyelamat Bumi: Saat Laboratorium SD Menjawab Krisis Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Membangun Green Mind: Mengubah Sekolah Dasar Menjadi Laboratorium Iklim
|
14 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Pemerintah Atur Pembelajaran Selama Ramadan untuk Penguatan Nilai Spiritual
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Konsep Keterbagian Bilangan Bulat dan Sifat-Sifatnya: Pondasi Matematika untuk Pendidikan Berkualitas
|
14 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,459 |
|
Guest Lecture: Global Perspectives on Inclusive Education and Child Development in Diverse Contexts
|
13 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Strategi Efektif Hapus Trauma Belajar di Sekolah Dasar: Alihkan Prioritas dari Hafalan ke Kemampuan Pemecahan Masalah
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Hapus Trauma Belajar di SD: Pentingnya Beralih dari Sistem Hafalan ke Pembelajaran yang Berfokus pada Pemecahan Masalah
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Meriahkan Festival Mobilitas Akademik UNESA 2026
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Anak Bebas Trauma Belajar: Sekolah Dasar Mulai Terapkan Pembelajaran Pemecahan Masalah Gantikan Metode Hafalan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Anak Bebas Trauma Belajar: Sekolah Dasar Mulai Terapkan Pembelajaran Pemecahan Masalah Gantikan Metode Hafalan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
21 |
|
Mengubah Wajah Pendidikan SD: Dari Mendidik Hafalan Menjadi Mendidik Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Hapus Trauma
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Hafalan Tak Lagi Utama: Program Baru di Sekolah Dasar Targetkan Hapus Trauma Belajar Lewat Kemampuan Pemecahan Masalah
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Trauma Belajar di SD Jadi Masalah Lampau, Pendidik Dorong Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Alih-alih Hafalan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Dari Takut Belajar hingga Semangat Berkarya: Cara Mengubah Paradigma Hafalan Menjadi Pemecahan Masalah di SD
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Lepaskan Beban Hafalan! Kurikulum Baru SD Fokus pada Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Cegah Trauma Belajar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Trauma Belajar di Sekolah Dasar Bisa Dihilangkan, Begini Strategi Mengganti Sistem Hafalan dengan Pembelajaran Aktif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Metode Pembelajaran Berubah: Dari Hafalan Kaku ke Pemecahan Masalah untuk Hapus Trauma Belajar SD
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Review Kurikulum Program Studi S1 Bimbingan dan Konseling Kampus UNESA 5
|
13 Feb 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Fakultas Psikologi Universitas Negeri Surabaya Dukung Program IKAN untuk Wujudkan Lingkungan Pendidikan Bebas Narkoba
|
13 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
SMA Negeri 4 Surabaya Terima Mahasiswa PLP 2026 dari Universitas Negeri Surabaya, Perkuat Kompetensi Calon Guru dan Dukung SDGs 4 Pendidikan Berkualitas
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
450 |
|
Perkuat Kolaborasi Akademik, Mahasiswa UPY Kunjungi Prodi VKO Fakultas Vokasi UNESA
|
13 Feb 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Kabinet Tinta Pena Bawa HMP Ilmu Komunikasi UNESA Jadi Ormawa Terbaik Kedua Tingkat Fakultas
|
13 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Menata Masa Depan Pangan Berbasis Teknologi: S1 Agribisnis Digital FKP UNESA Resmikan Formasi Kepemimpinan Mahasiswa yang Inovatif
|
13 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
322 |
|
Menggapai Berkah di Ambang Ramadhan 1447 H: Tradisi Megengan dan Aksi Berbagi Nasi Di SMP PGRI 6 Surabaya
|
13 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
Menentukan Arah Masa Depan Perairan: Mahasiswa S1 Akuakultur FKP UNESA Sahkan Kepemimpinan Baru demi Ekosistem Berkelanjutan
|
13 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
โMemoria Custodiaโ Hadirkan Keagungan Ornamen Museum Vatikan dalam Busana Avant-Garde
|
13 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
โBai Ze: The Guardian of Visionโ Eksplorasi Kekuatan Visual
|
13 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Menitip Harapan pada Pemimpin Muda: S1 Biosains Hewan FKP UNESA Kokohkan Pilar Demokrasi dan Integritas Organisasi
|
13 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Mengapa Turunanย e^x Adalahย e^x? Analisis Mendalam Fungsi Transenden untuk Inovasi Pendidikan Matematika
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,140 |
|
Bukan Sekadar Distorsi: Fisika yang Menentukan Karakter Suara Pick Up Gitar Elektrik
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
525 |
|
Strategi Pedagogi Berbasis Masalah sebagai Upaya Mitigasi Trauma Belajar pada Siswa Jenjang Pendidikan Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
186 |
|
Hukum Kirchhoff: Dasar Analisis Arus dan Tegangan pada Rangkaian Listrik
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
8,634 |
|
Menilik Masa Depan Pendidikan Dasar melalui Pendekatan Berpikir Logis yang Memberdayakan Potensi Unik Peserta Didik
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Sinergi Keterampilan Literasi dan Numerasi dalam Membentuk Kemandirian Berpikir tanpa Bayang-Bayang Trauma Belajar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Relevansi Asesmen Berbasis Kinerja dalam Menggantikan Pola Tes Hafalan yang Membebani Psikologis Siswa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Peran Guru sebagai Fasilitator Inovasi untuk Mengikis Budaya Menghafal demi Kematangan Kognitif Anak Bangsa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Menakar Efektivitas Model Pemecahan Masalah dalam Menciptakan Lingkungan Pendidikan Dasar yang Bebas dari Rasa Takut
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Menjaga Kesejahteraan Satwa, Mengukuhkan Ketahanan Pangan: Sinergi Cendekia Biosains Hewan FKP UNESA dalam Inovasi Perawatan Ternak Berkelanjutan
|
13 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Implementasi Pembelajaran Kontekstual guna Mewujudkan Merdeka Belajar dan Memulihkan Kesejahteraan Mental Siswa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Redefinisi Makna Belajar untuk Menghapus Tekanan Akademik dan Menumbuhkan Daya Kreativitas Peserta Didik
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Membangun Ekosistem Kelas yang Humanis melalui Peralihan Metode Hafalan ke Pendekatan Eksploratif yang Menyenangkan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
UNESA Buka Pendaftaran Mahasiswa Baru Program Studi Doktor (S3) Pendidikan Sains Tahun 2026 melalui Beasiswa LPDP Tahap 1
|
13 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
697 |
|
Berawal dari Organisasi Jadi Prestasi: Mawapres Kampus UNESA 5 Jadi Pemateri Webinar Nasional IMAPRES
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Rumus Volume dan Luas Permukaan Kubus serta Balok: Fondasi Infrastruktur dan Pendidikan Berkualitas
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
58,845 |
|
Masuki Minggu Kedua Perkuliahan, Mahasiswa D4 Teknologi Rekayasa Otomotif Tunjukkan Antusiasme Tinggi
|
13 Feb 2026 | D4 Teknologi Rekayasa Otomotif | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Bahasa Inggris Berbasis STEM
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
766 |
|
Menjaga Harmoni dan Stamina Penggerak Bangsa: Budaya Hidup Sehat Civitas Akademika FKP UNESA di Tengah Dedikasi Kerja
|
13 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Pencapaian Kampus Unesa 5 dalam 100 Besar Liga PKM 2025
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Hukum Ohm: Fondasi Analisis Rangkaian Listrik
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
11,121 |
|
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Angkatan 2023
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
390 |
|
Mahasiswi Kebidanan FK UNESA Ikuti International Summer Course 2026: Wujudkan Inovasi dan Komitmen terhadap SDGs
|
13 Feb 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Badan Penjaminan Mutu Unesa Laksanakan Kegiatan Sosialisasi Program Kerja dan Koordinasi Awal dengan GPM Selingkung Unesa
|
13 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Membedah Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Stabilitas Kesejahteraan Psikologis Anak Didik
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
Mengembangkan Jiwa Kewirausahaan Kreatif Melalui Proyek Inovasi di Lingkungan Sekolah
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Manajemen Waktu dan Skala Prioritas Menyeimbangkan Aktivitas Akademik dengan Hobi Siswa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
363 |
|
Dampak Kebebasan Berekspresi terhadap Peningkatan Kualitas Hasil Belajar Siswa Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Membangun Budaya Literasi Kreatif sebagai Fondasi Kemandirian Berpikir di Era Digital
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Integrasi Seni dalam Pembelajaran Sains Upaya Menstimulasi Otak Kanan dan Kiri secara Simultan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Sinergi Pendidikan Formal dan Nonformal dalam Mencetak Inovator Muda yang Kreatif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Peran Ekstrakurikuler dalam Menyeimbangkan Beban Kognitif dan Pengembangan Karakter
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Implementasi Kurikulum Berbasis Minat Sebagai Solusi Mengatasi Kejenuhan Akademik Siswa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Redefinisi Prestasi Menempatkan Bakat Seni dan Olahraga Setara dengan Keunggulan Kognitif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Harmonisasi Intektualitas dan Imajinasi Mencari Titik Temu Antara Kurikulum Formal dan Ekspresi Kreatif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Duet Maut Bioteknologi: UNESA x PUI-PT Pusat Riset Rekayasa Molekul Hayati BIOME Unair Siap Guncang Dunia Riset
|
13 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Membentuk Generasi Solutif Menghubungkan Teori Akademik dengan Tantangan Sosial Abad 21
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
315 |
|
Evaluasi Pembelajaran Autentik Menilai Proses dan Kualitas Solusi di Luar Batas Ujian Tertulis
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
378 |
|
Peran Strategis Guru Sebagai Fasilitator Kognitif dalam Transisi Pendidikan Berbasis Masalah
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Menumbuhkan Resiliensi Intelektual Melalui Simulasi Masalah Nyata di Lingkungan Satuan Pendidikan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Integrasi Logika Komputasional dalam Kurikulum Dasar sebagai Strategi Dekonstruksi Hafalan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Membangun Ekosistem Inovasi di Sekolah Kolaborasi Guru dan Siswa dalam Menemukan Solusi Kreatif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Relevansi Literasi Numerasi dalam Memperkuat Fondasi Logika Pemecahan Masalah Sejak Dini
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Dinamika Metakognisi: Mengajarkan Cara Belajar yang Bermakna Melalui Pendekatan Heuristik
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Stimulan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Dampak Tekanan Evaluasi Standar Terhadap Motivasi Belajar Intrinsik Siswa Sekolah Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Epistemologis: Menggeser Paradigma Pembelajaran dari Retensi Informasi ke Aksi Solutif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Revolusi Pangan Fungsional: Prof. Prima Retno Wikandari, M.Si Resmi Dikukuhkan sebagai Profesor UNESA
|
13 Feb 2026 | S1 Bioteknologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Analisis Kritis Terhadap Standarisasi Akademik dalam Bingkai Pemerataan Kualitas Pendidikan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Paradigma Baru Penilaian Pendidikan Menuju Model Evaluasi yang Humanis dan Inklusif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Membedah Beban Kognitif dan Dampak Sosioemosional Pelaksanaan TKA bagi Siswa Tingkat Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
314 |
|
Evaluasi Holistik Terhadap Transformasi Tes Kemampuan Akademik sebagai Instrumen Seleksi
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Dilema Standarisasi Mutu Antara Objektivitas Penilaian dan Kesejahteraan Mental Peserta Didik
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Tinjauan Pedagogis Terhadap Relevansi Tes Akademik dalam Mengukur Kompetensi Abad Dua Puluh Satu
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
26+ Ide Kado Valentine 14 Februari 2026 yang Romantis dan Berkesan untuk Pasangan
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5,635 |
|
Implikasi Standarisasi Ujian Nasional Terhadap Diversitas Kecerdasan Multipel Siswa Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Validitas TKA 2026 Sebagai Parameter Keberhasilan atau Sumber Tekanan Psikologis
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Standar Mutu Pendidikan Melalui Evaluasi Kritis Terhadap Tes Kemampuan Akademik
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mengikis Resistensi Teknologi Melalui Pemanfaatan Strategis Asisten Guru Berbasis Komputasi
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Efikasi Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Meningkatkan Kualitas Interaksi Edukatif di Sekolah
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin Meriahkan Perayaan Imlek Bersama Confucius Institute Unesa
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
Redefinisi Profesionalisme Guru Melalui Adopsi Teknologi Kecerdasan Buatan yang Inklusif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Implementasi Kecerdasan Buatan Sebagai Instrumen Pendukung Keputusan Instruksional di Kelas
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Menilik Potensi Kolaborasi Edukatif Antara Kreativitas Guru dan Ketepatan Algoritma Digital
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Praktik Mengajar di SMK: Lebih dari Sekedar Memenuhi Kewajiban Akademik
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
291 |
|
Optimalisasi Asisten Virtual Berbasis Kecerdasan Buatan dalam Transformasi Metodologi Pengajaran
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Harmonisasi Teknologi Artifisial dalam Mereduksi Beban Administratif Guru Era Modern
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Manifestasi Kecerdasan Buatan Sebagai Katalisator Personalisasi Kurikulum Bagi Tenaga Pengajar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Sinergi Manusia dan Mesin dalam Mengakselerasi Efektivitas Pedagogi di Sekolah Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Reorientasi Peran Pendidik Melalui Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Ekosistem Pembelajaran
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Mengevaluasi Dampak Restriksi Platform Sosial Terhadap Kesiapan Kompetensi Digital Siswa Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan dalam Mewujudkan Generasi Emas melalui Pendidikan
|
13 Feb 2026 | D4 Teknik Listrik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
414 |
|
Ruang Digital Antara Proteksi Psikososial dan Akselerasi Literasi Masa Depan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Pola Asuh Digital Melalui Redefinisi Batas Aman Interaksi Virtual Siswa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Mahasiswa Ilmu Politik Kunjungi TVRI JATIM, Telusuri Jejak Sejarah dan Peran Media Penyiaran Televisi!
|
13 Feb 2026 | S1 Ilmu Politik | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
493 |
|
Membedah Efektivitas Penyekatan Ruang Virtual dalam Upaya Perlindungan Integritas Karakter Anak
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Kebijakan Digital dalam Menjaga Stabilitas Kognitif Siswa di Era Disrupsi
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Implikasi Sosiopsikologis Pembatasan Media Sosial Terhadap Kemandirian Belajar Generasi Alfa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Konstruksi Resiliensi Psikologis Anak Melalui Moderasi Penggunaan Platform Digital Kontemporer
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Regulasi Siber Antara Penyelamatan Kesehatan Mental dan Hak Literasi Informasi
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Urgensi Pembatasan Akses Digital sebagai Instrumen Mitigasi Degradasi Emosional Anak
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Proteksi Mental di Balik Kebijakan Restriksi Media Sosial Siswa Sekolah Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Dialektika Perlindungan Anak di Era Disrupsi Menimbang Kebijakan Pembatasan Akses Platform Digital
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
Implikasi Psikososial Pembatasan Media Sosial Terhadap Kesiapan Literasi Teknologi Siswa Sekolah Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Membangun Resiliensi Digital Tanpa Membatasi Cakrawala Pengetahuan Generasi Muda
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
330 |
|
Kontradiksi Literasi Digital dan Upaya Penyelamatan Kesehatan Mental Anak dari Hegemoni Algoritma
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Navigasi Etis di Ruang Virtual Menguji Efektivitas Pembatasan Gadget pada Level Pendidikan Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Restriksi Media Sosial Sebagai Bentuk Moderasi Mental atau Penghambat Hak Akses Informasi Anak
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Kebijakan Digital Menakar Dampak Pembatasan Media Sosial Terhadap Ketangkasan Kognitif Siswa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Mendefinisikan Ulang Batas Aman Ruang Digital Anak di Tengah Ancaman Degradasi Mental
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Proteksi Siber Mengevaluasi Urgensi Pembatasan Media Sosial bagi Generasi Alfa
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Dari Bangku Kuliah ke Arah Gerak Bangsa melalui ILMISPI IX Mahasiswa Sosiologi Turut Berpartisasi sukseskan SDG 17
|
13 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
425 |
|
Digitalisasi Anak Antara Eskapisme Psikologis dan Urgensi Literasi Masa Depan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Refleksi Pendidikan Dasar: Menghapus Trauma Belajar demi Generasi Emas
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Logika vs Memori: Menyeimbangkan Kebutuhan Akademik di Sekolah Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Melampaui Buku Teks: Menghidupkan Ruang Kelas SD dengan Solusi Kreatif
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Memulihkan Gairah Belajar: Mengapa Kita Harus Berhenti Memaksa Anak Menghafal?
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Selamat Tinggal Menghafal: Menuju Era Pendidikan Dasar yang Bermakna
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Membangun Logika, Menghapus Luka: Mengapa Anak SD Butuh Belajar Solusi?
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Dari Otoritas ke Kolaborasi: Mengubah Gaya Belajar SD untuk Masa Depan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Sekolah Tanpa Takut: Strategi Menghapus Beban Hafalan di Jenjang Dasar
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Memutus Rantai Trauma: Mengapa Belajar Berbasis Masalah adalah Kunci di SD?
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
266 |
|
UNESA Resmikan Gerbang Baru Kampus Ketintang dan Landscape, Perkuat Ikon Kampus dan Akses Publik
|
13 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
950 |
|
Redesain Wajah Puskeswan, Fisal Sabet Gelar Wisudawan Terbaik Vokasi dengan IPK 3,95
|
13 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
392 |
|
APBN 2026 Prioritaskan Pendidikan sebagai Pilar Transformasi Ekonomi Berbasis SDM
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Semangat Tak Tergoyahkan, Mahasiswa FH UNESA Raih Juara II di Kejurprov INKAI Jatim 2026
|
13 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
Awal Langkah Mulia: Pembukaan PLP di SLB A YPAB Surabaya
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Langkah Inspiratif Menuju Pendidikan Inklusif: Pembukaan PLP di SLB Putra Mandiri Surabaya
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Standar Tinggi S2 Dikdas UNESA: Barometer Kesuksesan Pascasarjana di Lingkungan FIP
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Pintu Gerbang Inspirasi, Pembukaan PLP di SLB Negeri Sumbang Bojonegoro
|
13 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Lulus 2-3 Semester: Komitmen S2 Dikdas Menjaga Efisiensi dan Investasi Pendidikan
|
13 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Workshop Manuskrip Klinik Kolaborasi Internasional
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Masa Depan Pendidikan: Membedah Pengertian, Fungsi, dan Peranan Kurikulum Sekolah demi Tercapainya Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,800 |
|
Memahami Fungsi Invers Trigonometri: Arkus Sinus, Cosinus, dan Tangen
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,847 |
|
Sinergi Kurikulum dan Tes Kemampuan Akademik dalam Membentuk Karakter dan Integritas Intelektual Anak Bangsa
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Menelisik Efektivitas Tes Kemampuan Akademik sebagai Penjamin Mutu Lulusan dalam Menghadapi Persaingan Global
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Pengaruh Tes Kemampuan Akademik terhadap Pergeseran Strategi Pengajaran Guru di Jenjang Pendidikan Dasar
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
266 |
|
Tantangan Implementasi Tes Kemampuan Akademik dalam Mewujudkan Keadilan Evaluasi di Seluruh Pelosok Negeri
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
335 |
|
edefinisi Makna Tes Kemampuan Akademik sebagai Instrumen Pemetaan Potensi Siswa Sekolah Dasar yang Inklusif
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
Sharing Session bertajuk Magister Scholarship in France
|
12 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Harmonisasi Standar Mutu Pendidikan dan Kesejahteraan Emosional Siswa dalam Menghadapi Tes Kemampuan Akademik
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Perspektif Pedagogis terhadap Dampak Psikososial Tes Kemampuan Akademik bagi Perkembangan Mental Peserta Didik
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Menakar Relevansi Tes Kemampuan Akademik dalam Mengukur Kecakapan Berpikir Tingkat Tinggi di Era Transformasi Digital
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Dilema Tes Kemampuan Akademik antara Upaya Standarisasi Kualitas dan Potensi Beban Kognitif Siswa
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Jadwal Libur Sekolah Ramadan dan Idul Fitri 2026: Awal Puasa Libur, Lebaran Ikut SKB 3 Menteri
|
12 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48,266 |
|
Analisis Kritis Implementasi Tes Kemampuan Akademik sebagai Barometer Standar Mutu Pendidikan Dasar Indonesia
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Anak dan Kebutuhan Validasi dari Orang Tua: Pondasi Emosi yang Sering Terlupa
|
12 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,915 |
|
Hasil yang Indah Tidak Terlahir dari Langkah Yang Mudah
|
12 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
389 |
|
Dukung Pendidikan Berkualitas dan Kemitraan Global, Prodi Pendidikan Geografi FISIPOL UNESA Selenggarakan Kuliah Tamu Internasional
|
12 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
498 |
|
Prodi Sarjana Terapan Kepelatihan Olahraga UNESA Terima Kunjungan Akademik Mahasiswa Ilmu Keolahragaan UPY
|
12 Feb 2026 | D4 Kepelatihan Olahraga | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Kunjungan Edukatif SMK Prajnaparamita Malang ke Prodi Pendidikan Tata Rias Fakultas Teknik UNESA
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Sekolah Pascasarjana Unesa Dorong Evaluasi Kebijakan Pendidikan yang Kritis dan Solutif
|
12 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,811 |
|
Menjaga Integritas Hingga Menjelang Senja: Upaya FKP UNESA Memperkokoh Tata Kelola Institusi yang Bersih dan Transparan
|
12 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Libur Awal Puasa untuk Murid Sekolah 2026: Jadwal, Makna, dan Tips Bagi Orang Tua dan Siswa
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
35,879 |
|
Anak Belajar dari Cara Orang Tua Menyelesaikan Konflik: Sekolah Emosi Dimulai dari Rumah
|
12 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,088 |
|
Mahasiswa S1 Kimia UNESA Siap Jalani PKL di Puluhan Instansi dan Lembaga Riset Nasional
|
12 Feb 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
257 |
|
Masa Depan Pendidikan Indonesia dan TKA 2026: Standar Mutu yang Harus Dijawab Semua Pihak
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
239 |
|
Anak dan Kebutuhan untuk Didengar di Rumah: Ketika Suara Kecil Ingin Dianggap Penting
|
12 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,098 |
|
TKA 2026: Apakah Sudah Siap Menjadi Alat Ukur Kemampuan Akademik yang Adil dan Merata?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
TKA 2026: Antara Harapan Meningkatkan Mutu dan Kekhawatiran Terhadap Kesenjangan Pendidikan
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
TKA 2026: Persiapan Sekolah dan Guru dalam Menghadapi Ujian yang Lebih Komprehensif
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
298 |
|
Standar Mutu TKA 2026: Apakah Membuka Jalan atau Menutup Peluang bagi Siswa Daerah?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
TKA 2026 Sebagai Beban Baru? Dampaknya pada Kesehatan Mental dan Prestasi Siswa
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
669 |
|
Di Balik TKA 2026: Tantangan dan Peluang dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Nasional
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
TKA 2026: Apakah Standar Mutu yang Ditetapkan Sudah Sesuai dengan Kondisi Siswa Seluruh Indonesia?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Puasa 2026 Tanggal Berapa? Prediksi 1 Ramadhan Pemerintah, NU, dan Muhammadiyah
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,125,834 |
|
Beban atau Harapan? Perspektif Siswa Terhadap Implementasi TKA Tahun 2026
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
TKA 2026: Standar Mutu Baru yang Mengukur Kesiapan Siswa Indonesia Menghadapi Masa Depan
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Transformasi Paradigma Pembelajaran dari Sekadar Hafalan Menuju Penguatan Nalar Kritis di Sekolah Dasar
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
UI/UX Design: Pengertian, Prinsip, dan Pentingnya untuk Pengalaman Pengguna
|
12 Feb 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,964 |
|
Dosen Prodi Pendidikan Matematika Ikuti Kegiatan Pertemuan Rutin Bulan Februari DWP Sub Unit Kampus 5 UNESA
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Menyapa Calon Mahasiswa Baru: Fakultas Hukum UNESA di UNESA DAY 2026
|
12 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
2 Proposal Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika Masuk Nominasi 100 Tim Terbaik: Reihany dan Hylmi Melangkah ke Tahap 100 Besar LIGA PKM UNESA 2025
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Empat Perwakilan Mahasiswa Teknologi Pendidikan Menghadiri Kegiatan Studi Visit di Graha Pena Jawa Pos Surabaya
|
12 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
UNESA Jadi Tuan Rumah Peluncuran Kurikulum Anti-Narkoba Nasional
|
12 Feb 2026 | Direktorat Pencegahan dan Penanggulangan Isu Strategis | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Himpunan hingga Pembuktian (Q.E.D.): Perkuliahan Analisis Real Bersama Prof. Dr. Raden Sulaiman, M.Si.
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Prodi TPHP UNESA Terima Kunjungan Edukatif dari SMAS Muhammadiyah Bangkalan
|
12 Feb 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
UNESA Perkenalkan Program Studi Teknologi Pangan dan Hasil Pertanian kepada Siswa SMA Negeri Kamal Bangkalan melalui TPHP Goes to School
|
12 Feb 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Tukar Tutur Humaniora Digital
|
12 Feb 2026 | S1 Sastra lnggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
245 |
|
S1 Teknik Elektro Fakultas Teknik UNESA Gelar Pameran Capstone Design 2025, Perkuat Inovasi Mahasiswa dan Dukung SDGs
|
12 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
312 |
|
PLP Unesa di SMA Negeri 17 Surabaya Perkuat SDG 4: Sinergi Kampus dan Sekolah Wujudkan Pendidikan Berkualitas
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
398 |
|
Kenalkan Program Studi, Mahasiswa Biosains Hewan Unesa Buka Booth di CFD Darmo
|
12 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Mahasiswa FT UNESA Prodi Teknik Mesin Raih Juara 1 National Welding Essay Competition
|
12 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
381 |
|
FMIPA UNESA Jajaki Kerja Sama dengan LPS: Peluang Kuliah Praktisi, Magang, dan Riset untuk Prodi Sains Aktuaria
|
12 Feb 2026 | S1 Sains Aktuaria | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
FT UNESA dan Universitas Dinamika Surabaya Jalin Kerja Sama Penguatan Sistem Informasi
|
12 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Peran Bisnis Digital dalam Mendukung SDG 1: Membuka Akses Ekonomi dan Mengurangi Kesenjangan
|
12 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Perkuat Kolaborasi Pendidikan Berkelanjutan, Universitas Dinamika Surabaya Kunjungi FT UNESA
|
12 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
225 |
|
FT UNESA Gelar Pelantikan Serempak Ormawa Selingkung Fakultas Teknik 2026
|
12 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
416 |
|
BPM Unesa Selenggarakan Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Internal Tahun 2026
|
12 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
311 |
|
Pencapaian Kampus Unesa 5 dalam 100 Besar Liga PKM 2025
|
12 Feb 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Pemecahan Masalah Melalui Kreativitas Berpikir
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
309 |
|
Musyawarah Mahasiswa TPHP Tetapkan Adenia Shafa Dzakira sebagai Ketua Himpunan Periode Baru
|
12 Feb 2026 | S1 Pangan dan Hasil Pertanian | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Refleksi TKA 2026: Menuju Pendidikan Indonesia yang Berkeadilan
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Membedah Kurikulum TKA 2026: Standar Mutu atau Beban Baru?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Dampak Psikologis: Saat Skor TKA 2026 Menentukan Harga Diri Anak
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
334 |
|
Transformasi Digital TKA 2026: Siapkah Infrastruktur Kita?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Menakar Objektivitas TKA 2026 dalam Seleksi Masuk SMP
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Suara dari Kelas: Dilema Guru Menghadapi Standar TKA 2026
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
TKA 2026: Antara Ambisi Literasi Global dan Kesiapan Mental Anak
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Kursi Panas Kelas 6: Mengapa TKA 2026 Menjadi Momok di Sekolah Dasar?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Bisnis Bimbingan Belajar: Sisi Komersial di Balik Standar TKA 2026
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
TKA 2026: Lompatan Mutu atau Jebakan Stres Sejak Dini?
|
12 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Wisuda ke-118 UNESA: Empat Punggawa Desain Grafis Resmi Bergelar, Salah Satunya Sabet Predikat Lulusan Terbaik 3,5 Tahun!
|
12 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
389 |
|
Sekolah Terintegrasi Jadi Strategi Nasional Capai Pendidikan Berkualitas Berkelanjutan
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Ibu dan Anak Kompak Pakai Toga di Wisuda Unesa Ke 118
|
12 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
Mahasiswa Program Doktor FIP UNESA Gelar Seminar Proposal Model Bimbingan Karier Online di SMK Wilayah Gresik
|
12 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Stop Bullying: Dampak Psikologis Jangka Panjang pada Adaptasi Mahasiswa
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
456 |
|
Kerangka Kelayakan dan Mutu Pengembangan Perangkat dan Media Pembelajaran Berbasis Validitas, Kepraktisan, dan Keefektifan Menurut Nieveen (1999)
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,649 |
|
Mendengarkan Anak Tanpa Menghakimi: Kunci Komunikasi Sehat di Rumah
|
12 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
638 |
|
Mahasiswa S1 PPKn Raih Predikat Lulusan Terbaik pada Wisuda ke-118 UNESA
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
418 |
|
Analisis Galat dan Floating Point: Konsep Pembulatan, Pemotongan, serta Implementasinya
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,298 |
|
Aturan L'Hรดpital dan Bentuk Tak Tentu: Solusi Limit Kalkulus yang Ampuh
|
12 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,063 |
|
Review Pakar Kurikulum Program Studi Fisioterapi UNESA Tahun 2025
|
11 Feb 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Ketika Anak Mencari Perhatian Orang Tua yang Sibuk: Tangisan Sunyi di Tengah Kesibukan
|
11 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,104 |
|
Ketua Ormawa 2026 Resmi Dilantik, HMP Pendidikan Bahasa Jerman Siap Hadirkan Program Kreatif
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
243 |
|
Integritas Sejak Dini: FKP UNESA Terapkan Praktik Organisasi Transparan dalam Pemilihan Ketua HIMA S1 TPHP
|
11 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Mengasah Kreativitas Siswa SMP PGRI 6 Surabaya Melalui Seni Mewarnai Batik: Teknik Asam & Basah
|
11 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Sinergi Pemerintah dan Masyarakat dalam Memutus Rantai Kesenjangan Digital demi Kesetaraan Peluang Anak Bangsa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Kesenjangan Teknologi sebagai Tantangan Pedagogis dalam Membentuk Kecakapan Abad Dua Puluh Satu di Tingkat Dasar
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Membangun Ekosistem Digital yang Berkeadilan guna Menjamin Keberlanjutan Pembelajaran Siswa di Pelosok Negeri
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Transformasi Kebijakan Digital Pendidikan Dasar sebagai Solusi Pencegahan Diskriminasi Pengetahuan bagi Anak Bangsa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Menakar Dampak Ketimpangan Akses Perangkat Elektronik terhadap Capaian Kompetensi Peserta Didik di Era Pascapandemi
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Dilema Kesenjangan Digital dan Tantangan Guru dalam Mewujudkan Transformasi Pendidikan yang Merata
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
437 |
|
Strategi Literasi Digital Inklusif dalam Menghadapi Ketimpangan Fasilitas Teknologi di Sekolah Dasar
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Refleksi Kritis Kesenjangan Akses Internet sebagai Ancaman Nyata bagi Masa Depan Generasi Alfa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Menembus Batas Kesenjangan Digital demi Mewujudkan Keadilan Belajar bagi Siswa di Wilayah Terpencil
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Urgensi Pemerataan Infrastruktur Teknologi dalam Mengatasi Polarisasi Kualitas Pendidikan Dasar di Indonesia
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Natasya Idara Christanti: Adiwisudawan FMIPA UNESA Wisuda 118 Raih IPK 3,95 & Beasiswa S2
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
339 |
|
Sejarah, Makna, dan Rumus Angpao Imlek: Tradisi Amplop Merah yang Penuh Filosofi
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20,999 |
|
HOLOGRAPHIC HOLYROOD: Memproyeksikan Sejarah ke Masa Depan dalam Busana Avant-Garde
|
11 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Memahami Konsep Sudut dalam Matematika: Pengertian, Jenis, dan Rumus Lengkap
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
28,765 |
|
Problem Posing Matematika: Strategi Ampuh Melatih Berpikir Kritis & Kreatif
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,879 |
|
FIP Unesa Gelar Kuliah Tamu tentang Publikasi Jurnal Internasional bersama Prof. Dr. Kieron Sheehy
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
S2 Dikdas Dominasi Lulusan FIP UNESA: Bukti Kualitas dan Akselerasi Studi yang Nyata!
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Mahasiswa Unesa Jalani PLP di SMA Negeri 6 Surabaya, Perkuat Kompetensi Calon Guru dan Dukung SDGs Pendidikan Berkualitas
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
314 |
|
Kedekatan Emosional Ayah dan Dampaknya pada Anak: Peran Sunyi yang Menguatkan Masa Depan
|
11 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,073 |
|
Akses Digital sebagai Penentu Nasib: Mengatasi Kesenjangan untuk Masa Depan Anak Bangsa Tahun 2026
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Kesenjangan Digital 2026: Siapa yang Bertanggung Jawab untuk Membuka Akses bagi Seluruh Anak Indonesia?
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Teknologi Berkembang Cepat, Tapi Kesenjangan Digital 2026 Jatuhkan Banyak Anak Bangsa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Menuju Indonesia Maju 2045: Kesenjangan Digital Tahun 2026 Jadi Rintangan Utama Anak Muda
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
375 |
|
Kesenjangan Digital 2026: Dampaknya pada Pendidikan dan Karier Anak Bangsa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Akses Digital Sebagai Hak Dasar: Mengapa Kesenjangan Tahun 2026 Harus Diakhiri
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Kesenjangan Digital di Indonesia 2026: Anak-anak Perkotaan vs Pedesaan dalam Persaingan Global
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
2026: Akses Digital Jadi Garis Pembatas antara Anak Berpeluang dan Tertinggal
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Tanpa Koneksi, Tanpa Masa Depan? Kesenjangan Digital Ancaman Nasib Anak Bangsa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Teori Belajar Gagne: Panduan Lengkap 9 Peristiwa Pembelajaran & Aplikasi Matematika
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,345 |
|
Dukung Program MBKM: Fakultas Hukum UNESA Hadir di Festival Mobilitas Akademik Mahasiswa 2026
|
11 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
256 |
|
Guru Zaman Now: Dari Operator Teknologi Menuju Inovator Pembelajaran untuk Menciptakan Pendidikan yang Inklusif dan Berkelanjutan
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
717 |
|
Panduan Lengkap Lintasan Belajar Hipotetik (HLT) dalam Pembelajaran Matematika Realistik: Strategi Efektif Bagi Pendidik
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,499 |
|
Dosen keperawatan FK Unesa berkontribusi dalam kegiatan BPBD Jatim dalam mengadakan Pendidikan Satuan Aman Bencana di SMKN 1 Jatirejo, Mojokerto
|
11 Feb 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Kesenjangan Digital 2026: Jembatan Akses yang Belum Tersambung bagi Anak-anak Indonesia
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
814 |
|
Apa itu Whip Pink? Dari Alat Kuliner yang Viral Mejadi Isu Kesehatan Publik
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
20,274 |
|
FISIPOL UNESA Terima Kunjungan Benchmarking Universitas Halu Oleo untuk Penguatan Mutu dan Internasionalisasi Fakultas
|
11 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
393 |
|
Perkuat Mutu Akademik, Dosen Ilmu Administrasi Negara UNESA Kampus 5 Benchmarking ke FISIP UNS
|
11 Feb 2026 | S1 Ilmu Administrasi Negara (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
FISIPOL UNESA Luluskan Mahasiswa Program Sarjana dan Magister pada Wisuda Periode ke-118
|
11 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
486 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Kukuhkan Lulusan melalui Yudisium ke-118
|
11 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Program Linear: Karakteristik Solusi Tunggal pada Masalah Maksimum Baku
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,519 |
|
Prodi S1 Pendidikan Bahasa Mandarin FBS UNESA Terima Kunjungan PT Huayou Indonesia untuk Penjajakan Kerja Sama dan Sosialisasi Karier Mahasiswa
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Layar Terang di Malam Hari: Ketika Screen Time Mengganggu Tidur Anak Usia Dini
|
11 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
976 |
|
Revolusi Kognitif di Kelas: Mengakhiri Era Hafalan yang Menghantui Siswa
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Masa Depan Guru di Era AI: Mempertahankan Sentuhan Manusia dalam Pendidikan STEM
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
285 |
|
Kurikulum yang Adaptif: Mengintegrasikan AI-STEM ke dalam Budaya Lokal Nusantara
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Dampak Psikososial AI: Mengelola Ketergantungan dan Keseimbangan Mental Siswa SD
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Inklusivitas dan Aksesibilitas: Menghadirkan STEM Berbasis AI untuk Siswa Berkebutuhan Khusus
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Gap Literasi Digital Guru: Tantangan Pedagogis dalam Memandu STEM Berbasis AI
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Privasi Data di Laboratorium Digital: Perlindungan Hak Anak dalam Eksplorasi STEM
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Dosen Desain Grafis UNESA Resmi Sandang Gelar Profesor, Perkuat Inovasi Teknologi Seni Budaya
|
11 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
374 |
|
Kreativitas yang Terancam: Menjaga Autentisitas Desain Engineering Siswa SD dari Dominasi AI
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Bias dalam Algoritma: Memastikan Keadilan Akses Pembelajaran STEM Berbasis AI
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Paradoks Kejujuran: Menghadapi Tantangan Etika AI dalam Tugas STEM Siswa SD
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Revolusi STEM di Ruang Kelas: Mengintegrasikan AI sebagai Asisten Laboratorium Virtual
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Kuliah Tamu Bimbingan dan Konseling UNESA Bahas Teknik Konseling dan Metode Penelitian
|
11 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Kembangkan Model Bimbingan Klasikal Berbasis Self-Regulated Learning, Angkat Isu Prokrastinasi Akademik Siswa SMA
|
11 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Wisuda Bukan Akhir dari Perjuangan, Tapi Awal dari Dibukanya Pintu Gerbang Perjuangan yang Baru
|
11 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Integrasikan Nilai Islam dalam Konseling, Dimas Ardika Tawarkan Model SEMIC untuk Reduksi Prokrastinasi Akademik
|
11 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Alumni S2 Dikdas UNESA: Siap Mentransformasi Wajah Sekolah Dasar di Indonesia
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Langkah Berkelanjutan S2 Dikdas UNESA: Menjaga Momentum Prestasi Menuju Visi Global
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
S2 Dikdas UNESA Kokohkan Posisi sebagai Motor Penggerak Kelulusan FIP
|
11 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Gangguan Tidur dan Stres pada Anak: Masalah Sepele yang Dampaknya Bisa Panjang
|
11 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
557 |
|
Keseimbangan Peran Ayah dan Ibu dalam Pengasuhan: Kunci Harmoni Tumbuh Kembang Anak
|
11 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,047 |
|
Pendaftaran International Mobility Program di Thailand Dibuka untuk Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA
|
10 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
488 |
|
Belajar Uang dari Budaya Sendiri: Literasi Keuangan Berbasis Kearifan Lokal
|
10 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
282 |
|
Anak Sulit Tidur di Era Digital: Tantangan Baru Pengasuhan Anak Usia Dini
|
10 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
250 |
|
UNESA โ FIKK Kukuhkan Dua Guru Besar, Perkuat Peran Akademik Menuju Kampus Berdampak
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Personalisasi Belajar ala Surabaya: Saat AI Mengenali Bakat Siswa Lebih Cepat
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Melawan Plagiarisme di Kota Pahlawan: Strategi Guru Surabaya Menjinakkan ChatGPT
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Revolusi "Smart Classroom" Surabaya: Mengapa Guru Tak Perlu Takut Tergeser AI
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
224 |
|
Arsitektur Pembelajaran Personal: Bagaimana Surabaya Merayakan Keunikan Siswa Melalui AI
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Simfoni Intelektual di Kota Pahlawan: Menjalin Harmoni Antara Pedagogi Guru dan Presisi AI
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Antara Gamelan dan Lagu Viral: Siapa Sebenarnya yang Kalah?
|
10 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
187 |
|
Kecerdasan Buatan sebagai Katalisator Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kebutuhan Peserta Didik
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Menilik Peluang Kecerdasan Buatan dalam Mendampingi Guru Membentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Strategi Adopsi AI sebagai Asisten Virtual untuk Meningkatkan Interaksi Edukatif di Kelas
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Meringankan Beban Administrasi dan Personalisasi Belajar Siswa
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Menjadikan Kecerdasan Buatan sebagai Jembatan Peningkatan Kualitas Pembelajaran Inklusif
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Redefinisi Peran Kecerdasan Buatan sebagai Asisten Pengajar dalam Ekosistem Pendidikan Dasar
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Membangun Kolaborasi Harmonis antara Guru dan Kecerdasan Buatan demi Efisiensi Pedagogis
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
559 |
|
Optimalisasi Teknologi Kecerdasan Buatan sebagai Mitra Strategis Pendidik di Era Digital
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Sinergi Kecerdasan Buatan dan Peran Guru dalam Transformasi Pembelajaran di Sekolah Dasar
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Sehat dan Kuat Bersama MILO: Mencetak Generasi Emas Unggul Berkarakter Di Bumi SMP PGRI 6 Surabaya
|
10 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Profesor Rini Setianingsih Mengukuhkan Inovasi Kognisi Matematis Demi Mewujudkan Pendidikan Berkualitas
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
279 |
|
HMP Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Workshop Penulisan Subproposal PPK Ormawa 2026
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
โCelestia Tosca: Echoes of Tomorrowโ โKreativitas Tanpa Batas dalam Rancangan Busana Avant-Garde
|
10 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Kuliah Tamu Internasional: Workforce Capacity Building dan Strategi Sukses Menghadapi Wawancara Kerja
|
10 Feb 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,831 |
|
Perkuat Akuntabilitas, Tim ZI Fakultas Ketahanan Pangan UNESA Lakukan Konsultasi Strategis di Gedung Rektorat
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
PGSD Kampus Unesa 5 Perkuat Kompetensi Publikasi Dosen melalui Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bereputasi
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
45 |
|
Mencari Titik Tengah Pembatasan Gadget dalam Ekosistem Pendidikan Dasar yang Inklusif
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Tingkatkan Kompetensi Asisten Laboratorium dibidang Epigrafi : Laboratorium Rumah Sejarah Laksanakan Pelatihan Jawa Kuno
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Gelar Koordinasi Pra Persiapan One Lecturer One Document (OLOD) 2026, Perkuat Komitmen Mutu Pendidikan
|
10 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
239 |
|
ASIPENA 2026 Dorong Hilirisasi Inovasi Pendidikan untuk Mendukung SDG 4 dan SDG 9
|
10 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
1,197 |
|
UNESA Dukung SDG 4 dan SDG 9 melalui Kunjungan Edukatif MA Masyhudiyah Giri ke Pusat Inkubator Bisnis dan Teknologi
|
10 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
1,040 |
|
Prof. Dr. Kieron Sheehy Bagikan Inovasi Pendidikan Inklusif Kepada Mahasiswa Teknologi Pendidikandi Gedung O1 FIP Unesa
|
10 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Sinergi Tanpa Batas: Prodi S1 TPHP Fakultas Ketahanan Pangan dan SMAS Muhammadiyah Bangkalan Perkuat Kolaborasi Melalui Penandatanganan Implementing Agreement (IA)
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Halu Oleo Benchmarking tentang Akreditasi Internasional di Prodi Ilmu Komunikasi UNESA
|
10 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
360 |
|
Pembukaan PLP UNESA 2026 di SLB A YPAB Gebang Putih Surabaya: Kulonuwun Melalui Tradisi Tumpeng Jajan Pasar
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
PLP UNESA 2026 di SLBN Pandaan: Nyanyian Kebangsaan Membuka Era Kolaborasi Pendidikan Inklusif
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Studi S1 TPHP Fakultas Ketahanan Pangan Unesa Pandu Kunjungan Siswa SMAS Muhammadiyah Bangkalan Keliling Melihat Fasilitas Unggulan di Kampus UNESA 3
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Pembukaan PLP UNESA 2026 di SLBN Gedangan: Sinergi Pendidikan Inklusif Menuju Masa Depan Cerah
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
Prodi S-1 Kecerdasan Artifisial UNESA Gelar Pembinaan Kompetisi dan Penyerahan Sertifikat Akademik kepada Mahasiswa pada Masa Persiapan Perkuliahan Semester Genap
|
10 Feb 2026 | S1 Kecerdasan Artifisial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
328 |
|
Pembukaan PLP UNESA 2026 di SLB B-C Siti Hajar: Langkah Awal Kolaborasi Edukatif yang Bermakna
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Menabur Benih Kedaulatan Pangan: FKP UNESA Melalui Prodi S1 TPHP Sambut Antusiasme Siswa SMAS Muhammadiyah Bangkalan dalam Agenda Goes To Campus
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Panduan Lengkap Anti Turunan (Integral Tak Tentu)
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,163 |
|
Profesor dari Vokasi UNESA Dikukuhkan, Perkuat Peran Vokasi dalam Inovasi Pembelajaran
|
10 Feb 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
290 |
|
Pembukaan PLP UNESA 2026 di SLB Tunas Kasih: Harmoni Pendidikan Inklusif untuk Masa Depan
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Pendaftaran Seminar Proposal dan Ujian Skripsi Gelombang 1 Semester Genap 2025/2026 Kembali Dibuka!
|
10 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
879 |
|
Kolaborasi Manusia dan Mesin: AI sebagai Mitra yang Kuatkan Sistem Pendidikan
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Asisten Guru Berbasis AI: Membantu Guru Fokus pada Pembinaan Karakter Siswa
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Al Bukan Musuh Sekolah: Strategi Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Kurikulum
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Pembukaan PLP UNESA 2026 di SLB Negeri Juwetkenongo Sidoarjo: Kolaborasi Pendidikan Inklusif yang Inspiratif
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Pendidikan di Era Digital: AI Hadir Sebagai Asisten Guru yang Efektif
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
SPORTIFA PGPAUD Unesa 5: Menumbuhkan Sportivitas dan Solidaritas Mahasiswa PGPAUD melalui Olahraga Futsal
|
10 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Mengubah Persepsi: Kecerdasan Buatan Bukan Pengganti Guru, Melainkan Pendukung Utama
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
AI sebagai Asisten Guru: Membuka Peluang Baru dalam Metode Pengajaran Modern
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Al Bukan Musuh Sekolah: Transformasi Pendidikan dengan Pendekatan Kolaboratif AI
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Menjadikan AI Sebagai Asisten Guru: Solusi Atasi Beban Kerja dan Tingkatkan Kualitas Pembelajaran
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
379 |
|
Workshop Global Curriculum Practices in Indonesia
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
FISIPOL UNESA Sambut 18 Mahasiswa Inbound di Program Studi Ilmu Komunikasi
|
10 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
435 |
|
Peningkatan Kapasitas Riset dan Publikasi Ilmiah: Dosen Pendidikan Matematika Ikut Kegiatan Penguatan Pemahaman Penulisan Artikel Ilmiah Menuju Jurnal Internasional Bereputasi
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Kecerdasan Buatan di Ruang Kelas: Dari Ancaman Jadi Mitra Pendidikan
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Acara Pengantaran Mahasiswa PLP di SLB Gunungsari Bojonegoro
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
AI Bukan Musuh Sekolah, Melainkan Asisten Guru yang Perkuat Pembelajaran
|
10 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Penguatan Pemahaman Penulisan Artikel Ilmiah Internasional Bereputasi, Keluarga Besar Unesa Kampus 5 Magetan
|
10 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
353 |
|
Penerimaan Mahasiswa Baru Magister Informatika UNESA Semester Ganjil 2026 Resmi Dibuka: Tawarkan Perkuliahan Hybrid dan Diskon Khusus Fresh Graduate
|
10 Feb 2026 | S2 Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
534 |
|
Dosen Pembina ORMAWA Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Ikuti Pelatihan Pengembangan Pendamping Kemahasiswaan (P3MAWA) Tahun 2026
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Pembukaan Praktik Lapangan Pengajaran di SLB Harmoni Sidoarjo
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Konsistensi Berbuah Prestasi, Muhammad Aufa Raih Lulusan Terbaik Fakultas Psikologi
|
10 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
394 |
|
Simulasi TKA SD dan SMP 2026 Resmi Digelar, Ini Jadwal, Cara Akses, dan Tujuannya
|
10 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
51,985 |
|
Kemendikdasmen Perkuat Program Prioritas untuk Revitalisasi Sekolah Nasional
|
10 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
UNESA Terima 18 Mahasiswa Inbound Program Student Mobility di Prodi Ilmu Komunikasi
|
10 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
272 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Hegemoni Algoritma: Menggugat Dampak Komodifikasi Perhatian terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Benteng Psikologis: Menimbang Urgensi Regulasi Media Sosial bagi Anak SD antara Proteksi Mental dan Hak Literasi
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Arsitektur Nalar: Membangun Fondasi Berpikir Kritis Siswa SD di Tengah Disrupsi Teknologi Generatif
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Arsitektur Nalar: Membangun Fondasi Berpikir Kritis Siswa SD di Tengah Disrupsi Teknologi Generatif
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Arsitektur Nalar: Membangun Fondasi Berpikir Kritis Siswa SD di Tengah Disrupsi Teknologi Generatif
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7 |
|
Labirin Algoritma: Menjaga Autentisitas Literasi Siswa SD di Tengah Godaan 'Otak Instan' Kecerdasan Buatan
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Simfoni Intelektual: Mengonstruksi Peran Kecerdasan Buatan sebagai Mitra Kognitif, Bukan Substitusi Nalar Siswa SD
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Dari Meja Makan ke Pola Pikir: Bagaimana Pola Konsumsi Keluarga Membentuk Anak
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
Tidur Siang dan Konsentrasi Belajar Anak: Rahasia Kecil di Balik Fokus Besar
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
630 |
|
FBS Unesa Perkuat Jejaring Global melalui Kunjungan Akademik ke University of Canberra
|
09 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Teori Belajar Bruner: Tahapan Enaktif, Ikonik, Simbolik dalam Matematika
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
9,079 |
|
Sistem Bilangan Babilonia: Sejarah Cuneiform & Matematika Kuno
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,244 |
|
Membangun Literasi Digital Tanpa Mengorbankan Kesejahteraan Mental Peserta Didik
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Teori Pemrosesan Informasi: Bagaimana Otak Manusia Belajar dan Mengingat
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,926 |
|
Upacara Senin Terakhir Sebelum Ramadhan: Momentum Penguatan Karakter dan Penyucian Hati
|
09 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Profesor Dr. Muhammad Kamarul Kabilan Abdullah Uji Disertasi Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan Unesa
|
09 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
Menghidupkan Kemegahan Big Ben and House of Parliament dalam Busana Avant-Garde โDial of Dreamsโ
|
09 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Studium Generale: Best Practice Kurikulum TVET Malaysia Bersama Pakar UTHM
|
09 Feb 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,922 |
|
Mahasiswa S1 Manajemen Kampus 5 Unesa Ikuti Unesa Equity International Summer Course di Surabaya
|
09 Feb 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
598 |
|
Peraturan Pembatasan Medsos Anak SD: Dampak Positif Bagi Mental, Dampak Negatif Bagi Literasi?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
541 |
|
Anak SD di Era Digital โ Pembatasan Medsos Sebagai Pelindung Mental atau Penghambat Literasi?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
Sifat Sifat Logaritma Lengkap: Rumus, Contoh Soal, dan Pembuktiannya
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36,714 |
|
Pembatasan Akses Medsos Anak SD: Menyeimbangkan Perlindungan dan Pendidikan Digital
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Mental Anak SD Jadi Prioritas โ Apakah Pembatasan Medsos Mengorbankan Literasi?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Pembatasan Medsos Anak SD: Solusi Atau Hambatan Bagi Literasi Digital Masa Depan?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Penyerahan Mahasiswa PLP Prodi Pendidikan Bahasa Jerman UNESA di Sekolah Mitra
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Anak SD dan Medsos โ Batasan yang Tepat untuk Melindungi Mental dan Tingkatkan Literasi
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Debat Pembatasan Medsos Anak SD: Perlindungan Psikologis vs Literasi Teknologi
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Pembatasan Medsos Anak SD: Apakah Melindungi Mental atau Menghambat Kemampuan Digital?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Medsos di Tangan Anak SD โ Harus Dibatasi atau Diajarkan Penggunaannya?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Pembatasan Medsos untuk Anak SD: Antara Perlindungan Mental dan Tantangan Literasi Digital
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Kenali Perbedaan Golden Ticket dan Golden SNBP Jalur Penerimaan Mahasiswa UNESA 2026
|
09 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,359 |
|
Transformasi Kurikulum Literasi Digital di Tengah Arus Pembatasan Media Sosial
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Refleksi Kritis Penggunaan Media Sosial terhadap Ketangguhan Mental Generasi Alfa
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
UNESA Buka Dua Jalur Golden Admission Tahun 2026
|
09 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
Strategi Moderasi Konten Digital sebagai Upaya Preventif Gangguan Kecemasan Anak
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Paradoks Media Sosial antara Ancaman Perundungan Siber dan Peluang Belajar Mandiri
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Harmonisasi Proteksi Mental dan Pembentukan Kecakapan Literasi Abad Dua Puluh Satu
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Navigasi Bijak Guru dan Orang Tua dalam Membatasi Ruang Digital Anak
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Menakar Batas Aman Penggunaan Media Sosial demi Tumbuh Kembang Psikis Anak
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Dilema Digital dan Urgensi Menjaga Kesehatan Mental Siswa Sekolah Dasar
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
SDGs-Oriented Academic Capacity Building: National Experts of UNESA Campus 5 Intensively Mentor Lecturers in Preparing Scopus-Ready Manuscripts
|
09 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
280 |
|
Prodi Sosiologi Rancang Kerjasama dengan SIAM Technology College Thailand
|
09 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
449 |
|
Prodi PWK UNESA Gelar Workshop Kewirausahaan
|
09 Feb 2026 | S1 Perencanaan Wilayah dan Kota | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Menuju Pelayanan Prima: Sinergi Tenaga Kependidikan FKP UNESA dalam Memperkuat Fondasi Zona Integritas
|
09 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Assoc. Prof. Dr. Noor Azean Atan dari UTM Malaysia Uji Disertasi Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
204 |
|
Uang Saku Bukan Sekadar Nominal: Jalan Awal Membangun Kemandirian Anak
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
995 |
|
Orientasi Mahasiswa Baru S2 dan S3 FISIPOL UNESA: Dari Pembelajar Menuju Penggerak Kampus Berdampak
|
09 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
374 |
|
Mahasiswa S1 Pendidikan Kimia Mulai PLP, Diterjunkan ke Puluhan Sekolah Mitra
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
418 |
|
UNESA Perpanjang Masa Pembayaran UKT Mahasiswa Lama hingga 13 Februari 2026
|
09 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
448 |
|
Menuju Riset Kelas Dunia, PBSI Unesa Kampus 5 FGD dengan University of Sydney
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Sinergi Pers dan Pendidikan untuk Masa Depan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Pers dan Pendidikan Ketahanan Bangsa
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Pers dan Pendidikan Kemandirian
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Pers dan Pendidikan Kepemimpinan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Pers dan Pendidikan Etos Kerja
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Pers dan Pendidikan Kesadaran Sosial
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Kolaborasi
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Pers dan Pendidikan Humanis
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Pers dan Pendidikan Inovatif
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Data
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Pers dan Pendidikan Etika Digital
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Semester 2 Angkatan 2025/2026 Ikuti Kuliah Perdana PMR Bersama Shofan Fiangga, M.Sc.
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Pers dan Pendidikan Keluarga
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Komunitas
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Riset
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Nilai
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Pers dan Pendidikan Kritis
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Pers dan Pendidikan Kreativitas
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
73 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Teknologi
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Pers dan Masa Depan Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Pers dan Pendidikan Vokasi
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Pers dan Pendidikan Tinggi
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Pers dan Pendidikan Remaja
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pers dan Pendidikan Anak
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Pers dan Pendidikan Multikultural
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Pers sebagai Sumber Inspirasi Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Pers dan Pendidikan Berkelanjutan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Pers dan Pendidikan Kewarganegaraan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Pers dan Pendidikan Moral
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Kurang Tidur, Bukan Sekadar Mengantuk: Dampaknya pada Perilaku Anak PAUD
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
425 |
|
Pers sebagai Mitra Strategis Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Pers dan Kesetaraan Akses Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
71 |
|
Pers dan Pendidikan di Era Digital
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Pers dan Pengembangan Profesional Guru
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
70 |
|
Pers sebagai Sarana Edukasi Kebijakan Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
International Inbound UNESA Kampus 5 Magetan: Kolaborasi Akademik Lintas Budaya Bersama University of Sydne
|
09 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Pers dan Pendidikan Berbasis Budaya
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Pers dalam Mendukung Pendidikan Inklusif
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Pers dan Penguatan Mutu Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Pers sebagai Penghubung Dunia Pendidikan dan Masyarakat
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Pers dan Pendidikan Literasi Media
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Tantangan dan Tanggung Jawab Pers dalam Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Pers dan Pendidikan Demokrasi
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Pers sebagai Media Edukasi Publik
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Pers dan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Membangun Lingkungan Akademik yang Sehat, Prodi S1 Teknologi Pendidikan Gelar Pembinaan Karakter dan Peduli Anti Kekerasan
|
09 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Pers dalam Mendukung Transparansi Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Peran Pers dalam Pendidikan Karakter
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Pers dan Penyebaran Inovasi Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Pers sebagai Sarana Kontrol Sosial Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
233 |
|
Peran Pers dalam Meningkatkan Literasi Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Pers sebagai Sumber Informasi Pendidikan
|
09 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Pelantikan HMP PGPAUD UNESA Kampus 5 Magetan, Awal Kepemimpinan Periode Perdana Tahun 2026
|
09 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Dosen Bahagia, Kualitas Terjaga: Unesa Prioritaskan Well-Being dan Capacity Building
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Pelantikan Pengurus Himpunan Mahasiswa Prodi PBSI Kampus 5 UNESA
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Perkuat Wawasan Global, PBSI UNESA Kampus 5 Ikuti International Inbound University of Sydney
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Antusiasme Mahasiswa PBSI Kampus 5 UNESA Menjalin Dialog Lintas Budaya Program International Inbound
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Mengukur Kematangan Digital: Mengapa Pendidikan Etika Lebih Penting daripada Sekadar Akses Teknologi?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Darurat Perlindungan Anak: Menggugat Peran Negara dan Platform Digital dalam Membatasi Eksploitasi Usia Dini
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Informasi Perpanjangan Tempo Pembayaran UKT Gelombang Kedua Hingga 13 Februari 2026
|
09 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
239 |
|
Literasi sebagai Filter: Mentransformasi Pembatasan Medsos dari Larangan Menjadi Kemandirian Berpikir
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Pendidikan Inklusif: Sekolah Gratis untuk Difabel Dorong Ekonomi Pedesaan
|
09 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Menanamkan 'Etika Sebelum Teknologi': Mengapa Karakter Harus Mendahului Literasi Digital di Jenjang SD?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Krisis Empati Digital: Mengapa Ruang Kelas Nyata Lebih Berharga daripada Koneksi Maya bagi Anak SD?
|
09 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
356 |
|
Digitalisasi Pendidikan di Era Modern: Kemudahan Layanan sebagai Daya Tarik dan Keamanan Data sebagai Prioritas
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Layanan Sekolah Berbasis Digital: Kemudahan yang Harus Diimbangi dengan Sistem Keamanan Data yang Kuat
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Digitalisasi Sekolah: Kemudahan Bagi Guru dan Siswa, Tapi Siapa yang Mengawasi Keamanan Datanya?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Revolusi Digital di Sekolah: Antara Kemudahan Administrasi dan Tanggung Jawab Melindungi Data
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Layanan Sekolah yang Dipermudah Digital: Bagaimana Memastikan Keamanan Data Tidak Tertinggal?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Digitalisasi Pendidikan: Kemudahan Akses Layanan dan Ancaman Keamanan Data yang Perlu Diwaspadai
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Biosains Hewan Talks 11: Mengupas Regulasi dan Kebijakan Pemerintah Terkait Pakan Ternak
|
08 Feb 2026 | S1 Biosains Hewan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Sekolah yang Bergerak ke Digital: Apakah Kemudahan Layanan Lebih Penting dari Keamanan Data?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
Digitalisasi Layanan Sekolah: Kemudahan yang Ditawarkan vs. Tantangan Keamanan Data yang Mengintai
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Era Digital di Pendidikan: Bagaimana Menyeimbangkan Kemudahan Layanan dengan Perlindungan Data di Sekolah?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Digitalisasi Sekolah di Indonesia: Kemudahan Layanan yang Menarik tapi Berisiko bagi Keamanan Data Siswa?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Tanpa Buku Tulis di SD: Apakah Efisiensi Teknologi Mengorbankan Kemampuan Memori Kinestetik Siswa?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Dari Tepuk ke Tawa: Tradisi Lagu dan Tepuk Permainan Anak yang Tak Lekang Waktu
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
291 |
|
Integrasi Sport Education dalam Pembelajaran Fisika: Meningkatkan Pemahaman Gerak Parabola melalui Aktivitas Olahraga
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
264 |
|
Widi Astutik Mengusung Inovasi Pembelajaran Fisika dengan Sport Education untuk Keterampilan Berpikir Kritis dalam Seminar Hasil Penelitian S2 Pendidikan Fisika
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Mengembangkan Pemikiran Kritis Melalui Mata Kuliah Argumentasi dan Penalaran Fisika
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Digitalisasi Sekolah dan Pilihan Etis di Balik Layar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Literasi Digital dan Pertaruhan Keamanan Data Sekolah
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Antara Transparansi Sistem dan Kerentanan Informasi
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Sekolah Digital dan Privasi yang Tidak Pernah Benar-Benar Sunyi
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Keamanan Data di Tengah Euforia Layanan Digital
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Layanan Serba Digital dan Kepercayaan yang Diuji Diam-Diam
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Antara Klik Cepat dan Jejak Data yang Tak Terlihat
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Ketika Layanan Digital Melaju Lebih Cepat dari Perlindungan Data
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Sekolah di Ujung Jari, Data di Ujung Risiko
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Mewah Tak Terbatas: Inspirasi Istana Versailles dalam Kreasi Busana Avant-Garde di Gelar Cipta 2025
|
08 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
5 |
|
Kuliah Tamu Internasional: Intercultural Competence sebagai Kapabilitas Strategis dalam Pengembangan SDM Global
|
08 Feb 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,786 |
|
S2 Pendidikan Dasar UNESA Bekali Mahasiswa Taklukkan Publikasi Jurnal Bereputasi Nasional
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
277 |
|
Membangun Ekosistem Digital yang Aman: Jalan Panjang Menuju Sekolah Masa Depan
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Mobilitas Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Monopoli EdTech dan Ancaman Komersialisasi Data Anak di Sekolah Dasar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Urgensi Penegakan UU PDP di Lingkungan Pendidikan: Menjamin Hak Digital Siswa SD
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
295 |
|
Literasi Privasi untuk Guru: Garda Terdepan Perlindungan Identitas Digital Siswa SD
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Hubungan Sosial
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Bayang-Bayang "Cyber-Bullying" Sistemik: Saat Database Sekolah Menjadi Senjata Tak Terlihat
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Orang Tua vs. Algoritma: Menuntut Transparansi Pengolahan Data di Era Sekolah Cerdas
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Kedaulatan Data Pendidikan: Tantangan Penggunaan Platform Asing di Sekolah Dasar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Celah Keamanan di Balik Tablet Murah: Dilema Infrastruktur Pendidikan Digital di Daerah
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Rapor Digital dan Risiko Profiling: Mengapa Data Siswa SD Menjadi Incaran Empuk Komoditas?
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Pedang Bermata Dua Digitalisasi SD: Efisiensi Layanan di Tengah Ancaman Eksploitasi Data
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Kehidupan Keagamaan
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Lansia
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Perempuan
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Kehidupan Anak-Anak
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Kehidupan Keluarga
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Peran Masyarakat dalam Menghadapi Dampak Bencana Alam
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Kehidupan Budaya Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Infrastruktur Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Ketahanan Pangan
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Dampak Psikologis Bencana Alam terhadap Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Lingkungan Tempat Tinggal
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Pendidikan Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
834 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Kesehatan Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Pengaruh Bencana Alam terhadap Kondisi Ekonomi Masyarakat
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
598 |
|
Transformasi Ruang Kelas Era Baru antara Mengejar Kecepatan Informasi dan Merawat Ketangguhan Kognitif
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Estetika Menulis Tangan vs Fungsionalitas Digital dalam Menunjang Perkembangan Kreativitas Peserta Didik
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Tantangan Mempertahankan Fokus dan Kedalaman Pemahaman di Tengah Efisiensi Pembelajaran Nirertas
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Navigasi Keamanan Informasi pada Digitalisasi Sekolah Dasar demi Menjamin Masa Depan Data Generasi Alpha
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Etika Pengelolaan Data Digital Siswa guna Mewujudkan Transparansi dan Keamanan Layanan Pendidikan di Sekolah
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Membangun Budaya Sadar Keamanan Data sebagai Fondasi Utama Transformasi Digital di Satuan Pendidikan Dasar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
242 |
|
Membedah Risiko Kebocoran Data di Balik Kemudahan Akses Layanan Digital pada Kurikulum Sekolah Dasar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
319 |
|
Mengintegrasikan Standar Keamanan Siber ke dalam Tata Kelola Layanan Digital Pendidikan Dasar yang Berkelanjutan
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Tantangan Perlindungan Hak Privasi Anak pada Implementasi Layanan Berbasis Awan di Lingkungan Sekolah Dasar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Menakar Kesiapan Infrastruktur Keamanan Data dalam Mewujudkan Ekosistem Sekolah Dasar yang Cerdas dan Aman
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Urgensi Literasi Keamanan Siber bagi Pendidik dalam Menjamin Keselamatan Data Pribadi Siswa di Era Digital
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
276 |
|
Menjaga Kedaulatan Data di Tengah Masifnya Transformasi Layanan Digital pada Jenjang Pendidikan Dasar
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Dilema Digitalisasi Sekolah Dasar Antara Efisiensi Administrasi dan Kerentanan Privasi Data Peserta Didik
|
08 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
96 |
|
FISIPOL UNESA Implementasikan Program Mobilitas Akademik sebagai Penguatan Kurikulum dan Kompetensi Mahasiswa
|
08 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
373 |
|
Edukasi Satwa di Jantung Kota: S1 Biosains Hewan FKP UNESA Dekatkan Sains dan Kasih Sayang di CFD Darmo
|
08 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
INTERNATIONAL ACADEMIC MOBILITY: Nagoya University Program for Academic Exchange (NUPACE) 2026
|
08 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
330 |
|
Dari Jajan ke Bijak Uang: Kebiasaan Kecil yang Membentuk Perilaku Finansial Anak
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
539 |
|
Main, Jajan, dan Menabung: Cara Seru Mengenalkan Konsep Uang pada Anak Usia Dini
|
08 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
656 |
|
Membawa Sains ke Jalanan: Semangat Mahasiswa S1 Akuakultur FKP UNESA Hidupkan CFD Darmo dengan Inovasi Pangan
|
08 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FBS UNESA Sosialisasikan Program Double Degree dengan Central China Normal University Tiongkok
|
08 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
416 |
|
Sosialisasi Program Double Degree FBS Unesa dengan CCNU China
|
08 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
391 |
|
Bahasa Inggrisnya โMayatโ dalam Berbagai Konteks
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
642 |
|
Bangga! Dua Mahasiswa Psikologi UNESA Jadi Duta Mobilitas Akademik
|
07 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
324 |
|
SD Tanpa Buku Tulis: Efisiensi sebagai Prioritas Utama atau Harus Diimbangi dengan Pembelajaran Kinestetik?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Era Baru Pendidikan Dasar: Efisiensi Sistem Tanpa Buku Tulis dan Tantangan Pengembangan Memori Kinestetik
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Pembelajaran Tanpa Buku Tulis di SD: Apakah Efisiensi yang Didapat Sejajar dengan Kehilangan Aspek Kinestetik?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Tanpa Buku Tulis di SD: Efisiensi dalam Evaluasi vs. Peran Tulis Tangan dalam Meningkatkan Ingatan
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Perubahan Paradigma Pendidikan SD: Efisiensi Teknologi atau Ancaman bagi Memori Kinestetik Anak?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
SD Tanpa Buku Tulis: Efisiensi Waktu dan Biaya, Tapi Bagaimana dengan Kemampuan Mengingat Melalui Gerakan?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Revolusi Pembelajaran SD: Bisakah Efisiensi Tanpa Buku Tulis Seimbang dengan Pengembangan Memori Kinestetik?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Tanpa Buku Tulis di SD: Manfaat Efisiensi Administrasi vs. Dampak pada Pembelajaran Motorik Halus
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Era Digital di Sekolah Dasar: Perdebatan Efisiensi Sistem Tanpa Buku Tulis vs. Pentingnya Tulis Tangan
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Persamaan Parabola Lengkap: Rumus, Grafik, dan Garis Singgung
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
14,350 |
|
Mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Meriahkan Festival Mobilitas Akademik 2026
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Membumikan Al-Qur'an: Wakaf 30 Mushaf untuk Sambut Ramadan 1447 H Di Bumi SMP PGRI 6 Surabaya
|
07 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Dosen S3 PAUD UNESA Menjadi Narasumber dalam Seminar Internasional Pendidikan Transformatif
|
07 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Belajar Tanpa Buku, Mengingat Tanpa Jejak?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Pembelajaran Tanpa Coretan dan Tantangan Mengingat
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Ketika Ingatan Tidak Lagi Dibesarkan oleh Tangan
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Ingatan yang Tumbuh dari Gesekan, Bukan Sekadar Sentuhan
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Buku Tulis yang Pergi Diam-Diam, Ingatan yang Ikut Berubah
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Kecepatan Belajar dan Ingatan yang Tidak Pernah Diajak Tinggal
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Layar Cerah dan Ingatan yang Diam-Diam Memudar
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Antara Ketukan Layar dan Gerak Tangan yang Terlupa
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Ketika Lembar Kosong Tak Lagi Berisik
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Sekolah Pascasarjana UNESA Gelar Pengukuhan Mahasiswa Baru Tahun Akademik 2025/2026 (Genap)
|
07 Feb 2026 | S2 Pengembangan Sumber Daya Manusia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
2,067 |
|
โZephyra : Bride of the Stormโ Tampilkan Kekuatan dan Keanggunan dalam Sentuhan Futuristik
|
07 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
23 |
|
Mencari Jalan Tengah: Integrasi Digital yang Bijak Tanpa Membunuh Eksistensi Buku Tulis
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Ekonomi vs. Edukasi: Menghitung Biaya Tersembunyi di Balik Ilusi Sekolah Tanpa Kertas
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Paradox Kemajuan: Mengapa Negara dengan Pendidikan Terbaik Justru Menjaga Tradisi Menulis?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
193 |
|
Literasi Digital: Mengapa Mengutip Itu Penting, Bukan Pusing?
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Tragedi "Copy-Paste": Matinya Daya Kritis dalam Budaya Catatan Digital di Sekolah Dasar
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Menggugat Masa Depan: Dampak Hilangnya Aktivitas Kinestetik terhadap Kreativitas Anak
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Efisiensi Administratif vs. Kedalaman Belajar: Sisi Gelap di Balik Tren Paperless Classroom
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Beban Tas Berkurang, Beban Kognitif Bertambah? Dilema Paradoks Sekolah Dasar Modern
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Hilangnya Memori di Ujung Jari: Mengapa Mengetik Tak Pernah Sebanding dengan Menulis Tangan
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Kiamat Buku Tulis: Revolusi Digital di SD yang Mengguncang Fondasi Tradisi Pedagogi
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Integrasi Teknologi Digital dan Pelestarian Memori Kinestetik sebagai Fondasi Intelektual Generasi Masa Depan
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Navigasi Transisi Pendidikan Dasar Menuju Era Nirbuku Tulis dalam Perspektif Neuropsikologi Anak
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Membedah Dampak Hilangnya Aktivitas Menulis Manual terhadap Kekuatan Retensi Memori Jangka Panjang Siswa
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Reorientasi Media Pembelajaran dari Tradisi Tekstual menuju Dominasi Digital guna Menjamin Efektivitas Belajar
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Srikandi FKP UNESA Menggema di Bandung: Membawa Visi Ketahanan Pangan ke Panggung Hyper Interdisciplinary Conference 2026
|
07 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Dedikasi Tanpa Batas di Balik Layar: Staf Tendik FKP UNESA Pastikan Kesiapan Administrasi Sambut Pekan Perkuliahan Genap
|
07 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Membedah Paradoks Teknologi Pendidikan Antara Kecepatan Akses dan Kekuatan Retensi Memori Kinestetik Anak
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Jejak Pena yang Hilang dan Dampaknya terhadap Daya Ingat Jangka Panjang Peserta Didik Sekolah Dasar
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Transformasi Media Tulis Sekolah Dasar Antara Kemudahan Manajerial dan Optimalisasi Perkembangan Sensorimotor
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Menjaga Keseimbangan Antara Inovasi Pembelajaran Digital dan Pelestarian Aktivitas Menulis Tangan yang Bermakna
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Ancaman Kedangkalan Kognitif pada Era Sekolah Dasar Tanpa Buku Tulis dan Strategi Penyelamatan Karakter
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Efisiensi Paperless Versus Kedalaman Pemahaman dalam Dinamika Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Menilik Kembali Korelasi Menulis Tangan dan Kecerdasan Kognitif Siswa Dasar di Tengah Arus Digitalisasi
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Menggugat Dominasi Layar Sentuh Guna Mempertahankan Budaya Menulis Tangan sebagai Fondasi Kognitif Anak
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Dilema Digitalisasi Pendidikan Antara Efisiensi Teknologi dan Hilangnya Kekuatan Memori Kinestetik Siswa
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Menakar Masa Depan Literasi Dasar di Balik Hilangnya Buku Tulis pada Ruang Kelas Sekolah Dasar
|
07 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
FISIPOL UNESA Hadirkan Guest Lecturer Bahas Peran AI dalam Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris
|
07 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
385 |
|
Materi Lengkap Kongruensi Bangun Datar dan Kekongruenan Segitiga
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17,613 |
|
Bukan Sekadar Menggambar! Mahasiswa Desain Grafis UNESA Ciptakan IP Karakter Manusia untuk Taklukkan Industri Kreatif
|
07 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
316 |
|
Motivasi Sukses ala Pengusaha Muda Surabaya: Bangkit dari Kegagalan
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Kupas Tuntas Persamaan Diferensial Orde Satu
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,178 |
|
WEBINAR MKWU UNESA (KULIAH TAMU)
|
07 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Dampak Bencana Alam terhadap Kehidupan Sosial Masyarakat
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,314 |
|
Rumpun Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya Lakukan Kunjungan Akademik ke Universiti Sains Malaysia
|
06 Feb 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Webinar Series #2: โHarnessing Chemistry and Biodiversity: From Green Economy to Bioactive Natural Productsโ
|
06 Feb 2026 | S2 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Membedah Makna Melek Digital yang Sesungguhnya Bagi Petualang Kecil di Internet
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
452 |
|
Menanamkan Kompas Moral di Ujung Jari Siswa Sebelum Terlanjur Bebas di Dunia Maya
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Literasi Digital Bukan Soal Seberapa Cepat Mengetik Tapi Seberapa Tajam Berpikir
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
283 |
|
Melatih Siswa SD Membedakan Sampah dan Ilmu di Balik Kilauan Layar HP
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Menciptakan Pemilik Gadget yang Berdaulat Bukan Sekadar Pengikut Tren Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Ancaman Generasi Klik Tanpa Mikir di Tengah Canggihnya Teknologi Pendidikan
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Berhenti Memuja Kemahiran Gadget Anak dan Mulai Mengajarkan Logika Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Menembus Kabut Literasi Semu di Balik Lincahnya Jari Siswa Bermain Gadget
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Mengapa Jago Main HP Saja Tidak Cukup untuk Menyelamatkan Nalar Siswa SD
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Jebakan Skill Teknis dan Ilusi Kecerdasan Digital pada Anak Sekolah Dasar
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Workshop AI Bersama The University of Adelaide, Alumni PGSD UNESA Jadi Narasumber
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
210 |
|
HMP Pendidikan Bahasa Jerman Buka Open Recruitment Fungsionaris bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jerman
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
FISIPOL UNESA Perkuat Komitmen Zona Integritas melalui Rapat Koordinasi Tahun 2026
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
419 |
|
Menjamin Mutu Pendidikan Masa Depan: FKP UNESA Sambut Visitasi Monitoring dan Evaluasi Transformasi Pembelajaran
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Fakultas Psikologi UNESA Perkuat Edukasi Pendidikan Tinggi melalui UNESA Day
|
06 Feb 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Integritas di Ujung Jari: Saat Orisinalitas Diuji oleh Layar
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Dari Sekadar Pengguna Menjadi Warga Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Melek Digital Bukan Soal Cepat, Tapi Soal Cermat
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Teknologi Canggih, Tapi Perlu Sikap yang Bijak
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Saat Dunia Digital Terasa Dekat, Tapi Pemahaman Menjauh
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Informasi Banyak, Pemahaman Tak Selalu Datang
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Antara Notifikasi dan Nalar yang Perlu Dijaga
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Viral, Cepat, dan Sering Kali Tanpa Saring
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Mahir Menggeser Layar, Gagap Membaca Makna
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
Di Balik Layar Sentuh, Ada Tanggung Jawab yang Sering Terlupa
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Ketika Jari Lebih Lincah daripada Nalar
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Ketika Ketika Belajar Menjadi Ringan, Apakah Ingatan Ikut MenguatMenjadi Ringan, Apakah Ingatan Ikut Menguat
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Melintasi Batas Geografis: Biosains Hewan Talks Ke-12 Perkuat Visi Intelektual Mahasiswa FKP UNESA
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Data Pendidikan sebagai Aset, Bukan Sekadar Arsip
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Dari Kajian ke Inovasi: Merancang Praksis Pembelajaran PAUD yang Relevan dan Berdampak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Elysian Bloom: Wujud Eksperimen Estetika Mahasiswa D4 Tata Busana Vokasi Unesa di 4th Annual Show Xynthesis 2025
|
06 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
61 |
|
Busana Avant Garde โEternal Geometry kalyanโ Tampilkan Harmoni Arsitektur dan Mode di 4th Annual Show Xnthesis 2025
|
06 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Memanen Berkah di Lorong Kampus: Sinergi Mahasiswa S1 Biosains Hewan FKP UNESA Hijaukan Ruang Kuliah
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Kuliah Bersama: Pendidikan Matematika Realistik (PMR) & Transformasi Pembelajaran
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
520 |
|
Keteladanan Tanpa Sekat: Wakil Dekan II FKP UNESA Turun Tangan Rawat Fasilitas Laboratorium Alam
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Harmoni Kasih di Laboratorium Alam: Aksi Gotong Royong S1 Biosains Hewan FKP UNESA Rawat Ekosistem Kampus
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Pembina Ormawa Kampus UNESA 5 Ikuti Pelatihan Pengembangan Pendamping Kemahasiswaan (P3MAWA) 2026
|
06 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
344 |
|
BPM Unesa Dampingi Asesmen Lapangan Program Studi S2 Fisika Oleh LAMSAMA
|
06 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
PERPANJANGAN MASA PEMBAYARAN UKT MAHASISWA LAMA SARJANA/SARJANA TERAPAN, MAGISTER, DAN DOKTORAL 6 FEBRUARI 2026
|
06 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
2,781 |
|
Unesa Perkuat Kolaborasi dengan Dunia Kerja melalui Employer Collaboration Forum 2026
|
06 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
854 |
|
Prodi S1 Akuakultur UNESA Gelar Sosialisasi dan Promosi SNBPโSNBT 2026
|
06 Feb 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
346 |
|
Kesehatan Mental di Balik Layar: Mengatur Waktu Agar Tidak Diatur Gawai
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Jejak Digital yang Tak Terhapus: Mengapa Unggahan Hari Ini Adalah Masa Depanmu
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
925 |
|
Kreator vs Konsumen Pasif: Mendorong Siswa SD Menggunakan Gawai untuk Berkarya
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Bahaya Radiasi Hoaks: Melatih Siswa SD Menjadi Detektif Informasi
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
485 |
|
Etika di Ujung Jari: Mengapa Sopan Santun Berlaku Meski Wajah Tak Bertemu
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Menjadi Penjelajah Pintar: Membedakan Fakta dan Opini di Belantara Internet
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
162 |
|
Literasi Bukan Sekadar Jempol: Mengapa Mengetik Cepat Tidak Menjamin Keamanan Data
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Jebakan Layar Sentuh: Saat Bisa Main Game Belum Tentu Paham Etika Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Sociovation & Socrates 2026: Menumbuhkan Inovasi Sosial Berkelanjutan
|
06 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
340 |
|
Gol Thiago Alcรขntara sebagai Representasi Konsep Fisika dalam Sepak Bola Modern
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
692 |
|
Persamaan Elips Lengkap: Definisi, Rumus, PGS, dan Aplikasi
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
16,469 |
|
Paradoks Pena dan Layar dalam Membentuk Kognisi serta Ketangkasan Motorik Halus Siswa Sekolah Dasar
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Urgensi Menulis Tangan di Tengah Arus Digitalisasi Pendidikan Dasar yang Serba Otomatis
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
335 |
|
Dialektika Efisiensi Digital dan Degradasi Memori Kinestetik pada Fase Pembelajaran Fondasi Anak
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Navigasi Etika dan Logika sebagai Pilar Utama dalam Mendefinisikan Ulang Makna Melek Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
SKL PPG Guru Tertentu Tahap 3 Tahun 2025
|
06 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
7,195 |
|
Mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan Ambil Peran dalam Program PUSPAGA Goes to School untuk Perkuat Edukasi Perlindungan Anak di Surabaya
|
06 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Literasi Digital Sejak Dini: Menyiapkan Pendidik PAUD yang Cakap, Bijak, dan Relevan Zaman
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Jumat Semangat: Harmoni Kebugaran FKP UNESA Sambut Semester Genap dengan Energi Positif
|
06 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Perkuat Riset dan Akademik Internasional, FK UNESA Hadirkan Prof. Marco Pang dari The Hong Kong Polytechnic University
|
06 Feb 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
218 |
|
Mengapa Literasi Digital Lebih Luas dari Hanya Bisa Mengoperasikan Ponsel Pintar?
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Pendidikan Kebencanaan sebagai Investasi Keselamatan Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Dari Pengguna HP ke Melek Digital: Langkah Penting yang Perlu Ditempuh Masyarakat
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
202 |
|
Myth Busted: 'Bisa Pakai HP Itu Sudah Melek Digital' โ Fakta yang Perlu Diketahui
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
203 |
|
Anak Siap Bencana Dimulai dari Pemahaman yang Tepat
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Literasi Digital untuk Semua: Mengapa Kemampuan Menggunakan HP Belum Menjamin Keahlian Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Membentuk Anak Tangguh Melalui Edukasi Kebencanaan Berkelanjutan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Bukan Sekadar Ngetik dan Scroll: Mengurai Perbedaan Antara Bisa Pakai HP dan Melek Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Era Digital yang Sesungguhnya: Mengapa โPandai Main HPโ Tidak Sama dengan Melek Teknologi
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Hanya Bisa Pakai HP Tidak Cukup: Mengapa Literasi Digital Jadi Kebutuhan Dasar Saat Ini
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Mengajarkan Anak Mengenali Bahaya Lingkungan Sejak Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Literasi Digital vs Kemampuan Menggunakan HP: Perbedaan yang Perlu Diketahui Semua Kalangan
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
326 |
|
Literasi Kebencanaan sebagai Bagian Penting Pendidikan Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Di Balik Layar HP: Mengapa Kemampuan Mengoperasikan Ponsel Tidak Setara dengan Literasi Digital
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Bisa Pakai HP Bukan Berarti Melek Digital: Pentingnya Literasi Digital di Era Modern
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
299 |
|
Anak dan Pendidikan Kebencanaan sebagai Upaya Pencegahan Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Menanamkan Sikap Siaga Bencana pada Anak Sejak Sekolah Dasar
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Tips untuk Mahasiswa Rumahan yang Ingin Menolak karena Malas Ketika Diajak Aktivitas Bersama
|
06 Feb 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
566 |
|
Mengapa Literasi Kebencanaan Penting bagi Perkembangan Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Edukasi Kebencanaan Membentuk Anak Lebih Siap dan Waspada
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Anak Perlu Disiapkan Hadapi Risiko Alam Sejak Usia Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Belajar Beradaptasi di Dunia Perkuliahan
|
06 Feb 2026 | S1 Fisioterapi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Membangun Budaya Aman Sejak Anak Mengenal Lingkungannya
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Mengurangi Dampak Bencana Melalui Pendidikan Anak Usia Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Anak sebagai Generasi Tangguh melalui Literasi Kebencanaan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
75 |
|
Mengintegrasikan Edukasi Bencana dalam Aktivitas Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Literasi Kebencanaan Membantu Anak Tetap Tenang Saat Darurat
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Menyiapkan Anak Menghadapi Bencana Melalui Pendidikan Sejak Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Pesan Tersembunyi di Balik Tugas Sekolah: Integritas Mulai dari Jempol
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Keselamatan Anak Dimulai dari Edukasi Kebencanaan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
74 |
|
Juara Sejati Tak Perlu Mencuri Ide: Mengapa Orisinalitas Itu Keren?
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Membekali Anak Pengetahuan Bencana untuk Mengurangi Risiko
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Detektif Cilik: Rahasia di Balik Tombol 'Copy-Paste'
|
06 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Literasi Kebencanaan sebagai Bekal Dasar Anak Indonesia
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Anak dan Bencana, Mengapa Edukasi Tidak Bisa Ditunda
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Pendidikan Kebencanaan untuk Anak sebagai Bekal Menghadapi Masa Depan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Menanamkan Kesadaran Bencana pada Anak Sejak Usia Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Checklist Bulanan: Merawat Alat Keselamatan Bencana di Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Mengapa Anak Perlu Dibiasakan Tanggap terhadap Bencana
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Tips Mengatur Logistik Makanan Darurat di Koperasi Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Kriteria Memilih Area Titik Kumpul yang Bebas dari Reruntuhan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
433 |
|
Mengajarkan Keselamatan pada Anak sebagai Bagian Pendidikan Karakter
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Panduan Menyusun Tas Siaga Bencana untuk Guru dan Staf
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
10 Poin Utama dalam SOP Penyelamatan Diri di Lingkungan Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Fakultas Hukum UNESA Perkuat Kolaborasi dengan Mitra Strategis melalui Employer Meeting pada Unesa Day (Day 2) 2026
|
06 Feb 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
Cara Mengecek Kelayakan Jalur Evakuasi Sekolah Anda
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Membiasakan Anak Siaga Melalui Pembelajaran Kebencanaan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
72 |
|
Peran Keluarga dalam Membentuk Anak yang Siap Bencana
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Daftar Kontak Darurat yang Harus Tertempel di Ruang Guru
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Sekolah Aman Dimulai dari Pemahaman Bencana Sejak Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
7 Langkah Cepat Menuju Titik Kumpul yang Aman
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Anak Perlu Tahu Cara Aman Saat Bencana Terjadi
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Mengenalkan Risiko Bencana pada Anak Tanpa Menakut-nakuti
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
66 |
|
Edukasi Bencana untuk Anak Jadi Langkah Awal Perlindungan Diri
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
59 |
|
5 Alat Pemadam Api Ringan (APAR) yang Wajib Ada di Laboratorium Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
278 |
|
Literasi Kebencanaan Sejak Dini Membantu Anak Lebih Mandiri dan Sigap
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Literasi Kebencanaan Sejak Dini Perlu Diperkuat di Lingkungan Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Refleksi Bencana Masa Lalu: Pelajaran Berharga bagi Dunia Pendidikan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Peran Literasi Kebencanaan dalam Mengurangi Dampak Trauma Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Tantangan Mewujudkan Sekolah Siaga di Pelosok Negeri
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
81 |
|
Literasi Kebencanaan Sejak Dini Perkuat Kesiapsiagaan Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Investasi Masa Depan: Mengapa Mitigasi di Sekolah Lebih Murah daripada Rehabilitasi
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Mengapa Literasi Kebencanaan Penting Diajarkan Sejak Anak Usia Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Literasi Kebencanaan Sejak Dini Kunci Membangun Generasi Tangguh Bencana
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Belajar dari Jepang: Bagaimana Sekolah Dasar di Sana Menghadapi Gempa
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Ketua dan Wakil Ketua HMP PPKn Periode 2026 Resmi Dilantik
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
415 |
|
Ketua dan Wakil Ketua HMP PPKn Periode 2026 Resmi Dilantik
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Ketua dan Wakil Ketua HMP PPKn Periode 2026 Resmi Dilantik
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Literasi Kebencanaan Membantu Anak Lebih Siap Menghadapi Masa Depan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Mengapa Indonesia Butuh Lebih Banyak โSekolah Aman Bencanaโ?
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Anak sebagai Agen Literasi Kebencanaan di Lingkungan Keluarga
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Literasi Kebencanaan sebagai Bagian dari Pendidikan Karakter
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Menanam Pohon di Area Sekolah sebagai Mitigasi Longsor dan Angin Kencang
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
285 |
|
FESTIVAL MOBILITAS AKADEMIK MAHASISWA 2026
|
06 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
796 |
|
Literasi Kebencanaan Membentuk Karakter Peduli dan Tangguh
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Peran Orang Tua Penting dalam Literasi Kebencanaan Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Kerja Sama Antar-Sekolah dalam Jalur Evakuasi Lintas Wilayah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
67 |
|
Sekolah Sungai: Mitigasi Banjir Berbasis Komunitas Pelajar
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Menjadikan Literasi Kebencanaan sebagai Bagian dari Kehidupan Anak
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
31 |
|
Membiasakan Anak Bersikap Tenang dalam Situasi Darurat
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Edukasi Kebencanaan sebagai Bentuk Perlindungan Anak Jangka Panjang
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Literasi Kebencanaan Membantu Anak Mengenali Risiko di Sekitarnya
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Menguatkan Kesadaran Anak terhadap Ancaman Bencana Sejak Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Literasi Kebencanaan Sejak Dini Mampu Mengurangi Risiko Korban
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Melibatkan Orang Tua dalam Penyusunan Prosedur Keselamatan Sekolah
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Anak Perlu Dibekali Pengetahuan Dasar Menghadapi Bencana
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
International Inbound University of Sydney: Partisipasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam Kolaborasi Internasional
|
06 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Sekolah Dasar Jadi Tempat Strategis Edukasi Kebencanaan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Sinergi Sekolah dan BPBD: Menciptakan Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB)
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
651 |
|
Sekolah sebagai Shelter Sementara: Etika dan Kesiapannya
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Sekolah sebagai Shelter Sementara: Etika dan Kesiapannya
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
30 |
|
SKL PPG Guru Tertentu Tahap 5 Tahun 2025
|
06 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
11,401 |
|
Membangun Resiliensi Komunitas Sekolah di Daerah Rawan Erupsi Gunung Api
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
SKL PPG Guru Tertentu Tahap 4 Tahun 2025
|
06 Feb 2026 | Badan Pendidikan Profesi Guru | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
5,139 |
|
Pentingnya Dukungan Psikososial bagi Siswa Terdampak Bencana
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
300 |
|
Menghapus Kecemasan Siswa Melalui Simulasi Bencana yang Menyenangkan
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Trauma Healing Pasca Bencana: Peran Guru Bimbingan Konseling
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Kuasai Algoritma Pasar Digital, 20 Mahasiswa Desain Grafis UNESA "Digembleng" TikTok Tokopedia di STARt Academy
|
06 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Literasi Kebencanaan Perlu Ditanamkan Sejak Usia Dini
|
06 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Pemanfaatan Panel Surya sebagai Energi Cadangan Saat Listrik Padam Akibat Bencana
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Digitalisasi Peta Bencana Sekolah: Mudah Diakses Lewat Smartphone
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Inovasi Alat Peraga Mitigasi Bencana Buatan Guru dan Siswa
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Aplikasi Mobile untuk Absensi Siswa di Titik Kumpul Darurat
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Pemanfaatan Teknologi Early Warning System (EWS) Berbasis Sekolah
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
652 |
|
Ketika Makan Bergizi Berujung Keracunan: Alarm Keamanan Pangan dan Dampaknya pada Pembelajaran Fisika di Sekolah
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
916 |
|
Pentingnya Briefing Keselamatan Setiap Awal Semester Baru
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Teknik โDrop, Cover, and Hold Onโ bagi Siswa Berkebutuhan Khusus
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
231 |
|
Literasi Bencana: Memanfaatkan Perpustakaan Sekolah sebagai Pusat Informasi
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
48 |
|
Literasi Bencana: Memanfaatkan Perpustakaan Sekolah sebagai Pusat Informasi
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
34 |
|
Peran Ekstrakurikuler Pramuka dalam Membentuk Kader Siaga Bencana
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Fisika Bertemu Budaya: Mata Kuliah Etnofisika Jadi Jantung Inovasi di S2 Pendidikan Fisika UNESA
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
227 |
|
Simulasi Tanpa Panik: Tips Mengatur Ratusan Siswa Saat Sirine Berbunyi
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Kolaborasi Riset Ilmu Komunikasi UNESAโ SMMTC UUM Mengkaji Dinamika Boikot Produk Israel di Indonesia dan Malaysia
|
05 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
358 |
|
Learning Across Cultures: International Collaborative Class on Global Intercultural Communication with English Literature at UNESA Campus 5
|
05 Feb 2026 | S1 Sastra lnggris (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
196 |
|
Sinergi Sekolah Dan Keluarga Dalam Mengedukasi Makna Orisinalitas Sebagai Cerminan Karakter Luhur Anak Bangsa
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Mewujudkan Generasi Emas Berintegritas Melalui Penilaian Autentik Yang Menghargai Kejujuran Proses Di Atas Hasil Akhir
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Membangun Kedaulatan Berpikir Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Mencipta Karya Orisinal Yang Bertanggung Jawab
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Transformasi Pola Pikir Siswa Dasar Dari Budaya Instan Menuju Penghargaan Mendalam Terhadap Proses Kreatif Yang Mandiri
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Menavigasi Tantangan Moral Siswa Di Era Kelimpahan Informasi Guna Memelihara Marwah Integritas Akademik Sejak Dini
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Membangun Ekosistem Kelas Yang Menjunjung Tinggi Nilai Otentisitas Dan Kejujuran
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Mengawal Integritas Di Ujung Jari Melalui Penguatan Literasi Etis Dan Budaya Anti Plagiarisme Sejak Usia Sekolah Dasar
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Strategi Pendidik Dalam Menumbuhkan Rasa Bangga Terhadap Hasil Pemikiran Sendiri Sebagai Fondasi Utama Orisinalitas Akademik
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Integritas Dalam Membentuk Mentalitas Siswa Dasar Yang Menghargai Hak Kekayaan Intelektual
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Menanamkan Benih Kejujuran Intelektual Sejak Dini Guna Menjaga Orisinalitas Karya Siswa Sekolah Dasar Di Era Digital
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Kasus OTT KPK Bea Cukai & Pajak 2026: Kronologi, Modus Emas 3 Kg, dan Analisis Forensik Anggaran
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
17,060 |
|
Mengajarkan Orisinalitas untuk Dunia yang Terus Berubah
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Integritas sebagai Kebiasaan Kecil yang Terus Diulang
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
157 |
|
Dari Meniru ke Mencipta: Perjalanan Nilai yang Sering Terlewat
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Menghargai Karya Orang Lain di Tengah Budaya Serba Bagikan
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
458 |
|
Ketika Ide Pribadi Mulai Kehilangan Ruang
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Menjadi Diri Sendiri di Tengah Lautan Konten
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Orisinalitas sebagai Keberanian, Bukan Sekadar Keunikan
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
97 |
|
Jempol, Layar, dan Pertaruhan Nilai Orisinalitas
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Ketika Menyalin Terasa Biasa dan Kejujuran Perlu Diperkenalkan Kembali
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
89 |
|
International Collaborative Class on Global Intercultural Communication at UNESA Campus 5
|
05 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
HERA: Busana Avant Garde yang Memadukan Mitologi, Elegansi, dan Seni Bordir
|
05 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
42 |
|
Menuju Standar Unggul: S1 Bioteknologi FKP UNESA Siapkan Langkah Strategis Akreditasi LAMSAMA
|
05 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
330 |
|
Sosialisasi Akademik dan Penguatan Perkuliahan di Kampus Unesa 5 oleh Direktorat Pendidikan dan Transformasi Pembelajaran (DPTP) Universitas Negeri Surabaya
|
05 Feb 2026 | Kampus 5 Unesa | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Focus Group Discussion UNESA Kampus 5 dan The University of Sydney tentang Peluang dan Tantangan Riset Pendidikan Tinggi
|
05 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Sosialisasi Kebijakan Akademik dan Penguatan Pelaksanaan Perkuliahan Semester Genap di Kampus UNESA 5
|
05 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Menyongsong Standar Emas Birokrasi: FKP UNESA Akselerasi Implementasi Zona Integritas 2026 Bersama Kemendiktisaintek
|
05 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
MERANCANG KERJASAMA PENELITIAN PENGINDERAAN JAUH UNTUK STUDI DI BENGAWAN JERO LAMONGAN
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
212 |
|
Cara Menjelaskan Fenomena Alam Tanpa Membuat Siswa Takut
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Edukasi Mitigasi Melalui Permainan Tradisional bagi Siswa PAUD
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Tas Siaga Bencana di Kelas: Apa Saja yang Wajib Ada di Dalamnya?
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
Guru sebagai Penyelamat: Keterampilan First Aid yang Wajib Dikuasai
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Melatih Refleks Siswa: Perbedaan Penanganan Gempa dan Kebakaran
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Kolaborasi Kampus UNESA 5 dan University of Sydney: Dosen Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Mengikuti Focus Group Discussion Bidang Penelitian
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Dosen Kedokteran Gigi UNESA Ikuti Pelatihan Public Speaking FK UNESA di Ruang Rapat Prof. Moertiningrum
|
05 Feb 2026 | S1 Kedokteran Gigi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Dana BOS untuk Mitigasi: Bolehkah Digunakan untuk Alat Keselamatan?
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Tim Kerjasama Program Studi Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Berpartisipasi pada Kegiatan International Inbound University of Sydney
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Sekolah Ramah Bencana: Standar Sarana dan Prasarana yang Harus Dipenuhi
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
352 |
|
S3 Teknologi Pendidikan Unesa Gelar Outing Class di Thaksin University Thailand: Perkuat Riset Inovatif Berbasis Global
|
05 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
194 |
|
Keadilan Digital: Memastikan Literasi Merata dari Kota Hingga Pelosok
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Guru Digital Pertama: Peran Orang Tua Melampaui Sekadar Membelikan Paket Data
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Menyusun Rencana Kontinjensi Bencana di Tingkat Sekolah Dasar
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Sinergi Akademik: Prodi Pendidikan Sejarah Unesa Hadiri Seminar Nasional dan MoU BPIPโP3SI
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
312 |
|
Pentingnya Peta Jalur Evakuasi yang Jelas di Setiap Lantai Sekolah
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
684 |
|
Menembus Batas Samudra: FKP UNESA Hadirkan Pakar Dunia dari National University of Singapore untuk Kupas Potensi Ekonomi Bivalvia
|
05 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Manajemen Evakuasi Mandiri bagi Sekolah di Pesisir Pantai
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Membangun Budaya Siaga: Mengapa Simulasi Bencana Harus Rutin Dilakukan?
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
762 |
|
Peran Kepala Sekolah sebagai Komandan Satgas Bencana di Satuan Pendidikan
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
247 |
|
Audit Bangunan Sekolah: Memastikan Infrastruktur Aman Gempa
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Protokol 10 Menit: Langkah Darurat Saat Gempa Bumi di Jam Pelajaran
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Kurikulum Tangguh: Mengintegrasikan Pendidikan Bencana ke Mata Pelajaran
|
05 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
156 |
|
Kedalaman Literasi Masyarakat di Balik Fenomena Penetrasi Perangkat Pintar yang Masif
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Transformasi Kecakapan Instrumental menjadi Kecakapan Intelektual dalam Menghadapi Kompleksitas Ekosistem Digital
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Integrasi Literasi Digital Fungsional sebagai Upaya Mitigasi Kerentanan Sosial di Tengah Arus Disrupsi
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
295 |
|
Membedah Ilusi Kecakapan Digital pada Generasi Z dan Tantangan Validasi Informasi di Ruang Siber
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Membangun Karakter yang Jujur: Siswa SD Didik untuk Tidak Menjiplak dan Menghargai Orisinalitas
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Integritas di Ujung Jari: SD Jadikan Kegiatan Praktis untuk Mengenalkan Orisinalitas
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Dari Gambar hingga Tulisan: Siswa SD Tunjukkan Kreativitas dengan Nilai Integritas
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Hargai Karya Sendiri, Hormati Karya Orang: SD Gandeng Guru dan Orang Tua Ajarkan Integritas
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Integritas di Ruang Kelas SD: Program Pendidikan Orisinalitas Siap Diluncurkan
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Menanam Benih Integritas: Siswa SD Diajak Memahami Makna Orisinalitas dalam Pembelajaran
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Ujung Jari yang Kreatif: SD Mengenalkan Nilai Integritas Lewat Karya Orisinal Siswa
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Integritas Dimulai dari Sekolah Dasar: Gerakan Hargai Karya Sendiri dan Orang Lain
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Dari Tangan Kecil, Nilai Besar: Siswa SD Didik Hargai Orisinalitas Melalui Kegiatan Tulis
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Dari Tangan Kecil, Nilai Besar: Siswa SD Didik Hargai Orisinalitas Melalui Kegiatan Tulis
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1 |
|
Integritas di Ujung Jari: Program Baru Ajarkan Siswa SD Menghargai Karya Orisinal
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
UNESA Perpanjang Masa Pembayaran UKT Mahasiswa Lama hingga 8 Februari 2026
|
05 Feb 2026 | Fakultas Teknik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,190 |
|
Menjawab Tantangan Dunia Kerja, PBSI Kampus 5 Unesa Transformasikan Kompetensi Kebahasaan
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Langkah Strategis PBSI Unesa Cetak Lulusan Kompetitif di Dunia Kerja
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Etika di Dunia Maya: Siswa SD Juga Bisa Jadi Penulis Hebat
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Melawan Budaya Instan: Menanam Benih Kejujuran Lewat Tulisan
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Tantangan Menulis Tanpa Google: Uji Kreativitas Siswa Masa Kini
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Literasi Digital: Mengapa Mengutip Itu Penting, Bukan Pusing?
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
Kekuatan Sebuah Kalimat Asli: Bangga Jadi Diri Sendiri
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
205 |
|
Robot Pintar vs Otak Cerdas: Siapa Pemilik Ide Sebenarnya?
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Bahaya Laten 'Plagiarisme Digital' di Bangku Sekolah Dasar
|
05 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Membuka Peluang Kerjasama Penelitian melalui kegiatan International Inbound dengan University of Sydney
|
05 Feb 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
164 |
|
Kegiatan International Inbound University of Sydney ke kampus 5 Unesa
|
05 Feb 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
FK UNESA Hadirkan Visiting Professor, Dorong Publikasi Global dan Kolaborasi Riset Kesehatan
|
05 Feb 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
308 |
|
Mendorong Transformasi Digital Layanan UNESA Career Center melalui Web-Based Digital Career Counseling
|
05 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
UNESA 5 Perkuat Mutu Pembelajaran melalui Sosialisasi Kebijakan Akademik, Wujud Komitmen pada SDGs 4
|
05 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Inovasi Berbasis Seni: Aniek Wirastania Paparkan Riset untuk Bantu Anak dengan Speech Delay
|
05 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Marketing Sudah Mati, Terbitlah Human Relations: Tantangan Baru Desainer Grafis Merancang "Lovemarks"
|
05 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
351 |
|
Ilusi Produktivitas di Balik Otomatisasi: Mengapa Smart Office Tidak Selalu Berarti Smart Worker?
|
04 Feb 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,400 |
|
Navigasi Masa Depan Pendidikan Dasar Dalam Menyeimbangkan Kemajuan Teknologi AI Dengan Kebutuhan Sosialisasi Dan Kematangan Mental
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Lomba Paper dan Essay Tingkat Nasional
|
04 Feb 2026 | S1 llmu Administrasi Negara | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
301 |
|
Rekam Jejak Alumni Ilmu Komunikasi UNESA Di Dunia Industri Nasional Maupun Internasional
|
04 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
439 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Dampingi Mahasiswa dalam Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 2026
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
268 |
|
Tutor Bayangan dan Masa Depan Cara Anak Belajar
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
AI, Anak, dan Makna Usaha yang Kian Kabur
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Layar, Anak, dan Tutor yang Tak Pernah Lelah
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116 |
|
AI dan Kebiasaan Bertanya yang Perlahan Berubah
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
223 |
|
AI, Rasa Percaya Diri, dan Bayangan Ketergantungan
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Antara Dibantu dan Dimanjakan: AI dalam Rutinitas Belajar Anak
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
AI dan Kenyamanan Baru dalam Belajar Anak
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Di Balik Jawaban Cepat: AI dan Proses Berpikir Anak
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Ketika AI Menjadi Teman Duduk Diam di Samping Anak
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
AI sebagai Tutor Bayangan: Di Antara Teman Belajar dan Penentu Jawaban
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Kupas Pencemaran Udara Lewat Remote Sensing, Pendidikan Geografi FISIPOL UNESA Gelar Kuliah Tamu Internasional
|
04 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
477 |
|
Dari Tokyo, Jepang ke Surabaya: Mahasiswa D4 Tata Busana UNESA Hadirkan Karya Busana Avant-Garde yang Terinspirasi dari Bangunan Mode Gakuen Cocoon Tower.
|
04 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Bahas Kerja Sama Publikasi dan Konferensi Internasional dengan Universiti Sains Malaya
|
04 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
328 |
|
Pendidikan Keluarga dalam Mitigasi Bencana
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
78 |
|
Peran Sekolah dalam Menumbuhkan Kesadaran Bencana
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Pendidikan sebagai Fondasi Utama Mitigasi Bencana
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
DISKUSI RENCANA KURIKULUM SAINS INFORMASI GEOGRAFI
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
324 |
|
Suara Mahasiswa untuk Perubahan: FKP UNESA Gelar Sosialisasi Survei Zona Integritas demi Layanan Publik yang Amanah
|
04 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Ujian Tertutup Disertasi Friny Napasti, Mahasiswa S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Angkat Model PjBTL-ESD
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
321 |
|
Ujian Tertutup Disertasi Julia Astutik, Mahasiswa S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Kembangkan Model IPDBL
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
263 |
|
Membekali Jurnalis Muda: LPM-KTM Gelar Workshop Strategi Mitigasi dan Etika Lapangan.
|
04 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
337 |
|
Penyampaian Pengumuman Pengambilan Ijazah Pada Saat Pelaksanaan Wisuda
|
04 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
1,980 |
|
Perkuliahan Metode Penelitian S3 PAUD UNESA: Menajamkan Cara Pandang Ilmiah Sejak Pertemuan Awal
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL Unesa Perkuat Kerja Sama Riset Internasional dengan Capiz State University Filipina
|
04 Feb 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
412 |
|
Integritas di Balik Angka: Civitas Akademika FKP UNESA Akselerasi Pelaporan Pajak melalui Sistem Mutakhir Coretax
|
04 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Ujian Tertutup Disertasi Utama Alan Deta, Mahasiswa S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Angkat Model Glocal Wisdom
|
04 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Menatap Masa Depan: Membangun Ekosistem Pendidikan Dasar yang Harmonis dengan AI
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
234 |
|
Dampak Sosio-Emosional: Mengapa Tutor Bayangan Tak Bisa Gantikan Interaksi Guru-Murid
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
[SESI INFO: Amankan Masa Depan Cerah Kamu dengan Beasiswa Kemitraan Negara Berkembang (KNB) 2026]
|
04 Feb 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
668 |
|
Mengembalikan Fokus pada Kreativitas: Melindungi Imajinasi Siswa SD dari Dominasi AI
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
168 |
|
Integritas di Ujung Jari sebagai Pilar Utama Pembentukan Identitas Intelektual Generasi Masa Depan
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Melatih "Prompt Engineering" di SD: Menyiapkan Siswa untuk Masa Depan Tanpa Memanjakannya
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Membangun Ekosistem Pendidikan yang Menghargai Proses Kreatif daripada Sekadar Hasil Akhir yang Sempurna
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Melawan Normalisasi Plagiarisme melalui Penguatan Fondasi Moral dalam Proses Belajar Mandiri
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Pendidikan Berbasis Algoritma: Mengapa AI Tidak Boleh Menjadi Pengasuh Intelektual Tunggal
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Instanisme di Balik Layar: Dilema Guru Menghadapi Tugas Siswa Berbasis AI
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
AI Sebagai "Tutor Bayangan": Revolusi Belajar atau Ancaman Kematian Nalar Siswa SD?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Schedule for New Student Admissions for the Bachelor of Visual Arts Education Program at Unesa
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
378 |
|
Selamat atas Reakreditasi Jurnal Ilmiah UNESA
|
04 Feb 2026 | S1 Teknik Elektro | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
327 |
|
Menumbuhkan Semangat Inovasi, Siswa MA DAFI Sidoarjo Kunjungi PIBT UNESA
|
04 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
781 |
|
KULIAH UMUM PENGINDERAAN JAUH UNTUK POLUSI UDARA
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Geografi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Tutor Bayangan Seperti Al: Apakah Jadi Pendukung Belajar Siswa SD atau Sumber Kemalasan yang Memanjakan?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Peran Tutor Bayangan di SD: Bantu Meningkatkan Prestasi atau Memanjakan Siswa hingga Sulit Mandiri?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Al Sebagai Tutor Bayangan: Apakah Membantu Siswa SD Memahami Pelajaran atau Malah Memanjakan Mereka dari Proses Belajar?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Tutor Bayangan untuk Anak Sekolah Dasar: Manfaat Akademik yang Jelas atau Risiko Memanjakan yang Tak Terlihat?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
85 |
|
Prodi S1 Keperawatan FK Unesa Ikuti Kegiatan Guest Lecture Bersama Prof. Marco Pang dari The Hong Kong Polytechnic University
|
04 Feb 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Al dan Peran Tutor Bayangan untuk Siswa SD: Solusi Belajar atau Ciri Ketergantungan yang Perlu Diperhatikan?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Peran Kurikulum dan Silabus dalam Materi Ajar Siswa Zaman Now
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
498 |
|
Awal Perkuliahan Semester Genap di Universitas Negeri Surabaya Berjalan Lancar, Dekan FIP Pastikan Kesiapan Akademik Sejak Hari Pertama
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Tutor Bayangan di Era Digital: Bantu Siswa SD Menghadapi Tugas atau Memanjakan Mereka dari Tantangan Belajar?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Perdebatan Soal Al sebagai Tutor Bayangan: Apakah Siswa SD Jadi Lebih Cerdas atau Malas Berpikir?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Tutor Bayangan untuk Anak SD: Manfaat Nyata atau Kebiasaan Buruk yang Membuat Terlalu Bergantung?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Al sebagai Tutor Bayangan di SD: Bantu Belajar atau Cukup Memanjakan Siswa?
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Membawa Cahaya Iman: Misi Kemanusiaan S2 Dikdas UNESA Salurkan Al-Quran dan Perlengkapan Ibadah untuk Korban Banjir Aceh Tamiang
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Riset Ilmiah Membosankan? Saatnya Desain Grafis Ambil Alih Panggung Lewat Visual Storytelling
|
04 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
426 |
|
Rumpun Kimia UNESA Jalin Kerja Sama Tridarma dengan Universiti Sains Malaysia (USM)
|
04 Feb 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Revolusi Pendidikan Digital: 5 Strategi Gratis Tingkatkan Skill Anak di Era AI
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
84 |
|
Menembus Batas Jarak Melalui Misi Kemanusiaan S2 Dikdas Unesa untuk Membasuh Luka Korban Banjir Aceh
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Menyambung Pilar Spiritual Saat Jarak Tak Lagi Berarti bagi Kemanusiaan
|
04 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Keterampilan yang dibutuhkan bagi lulusan SMK siap kerja
|
04 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
228 |
|
Tangisan Anak SD yang Viral sebagai Kritik Sosial terhadap Pendidikan Dasa
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
JCER (Journal of Chemistry Education Research) Resmi Terakreditasi SINTA Peringkat 2: Kontribusi Nyata terhadap SDGs 4
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
504 |
|
Satu Langkah Kecil Unesa, Harapan Besar bagi Aceh Tamiang
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Meringankan Beban Sesama Penyaluran Donasi S2 Dikdas Unesa bagi Korban Bencana Aceh Tamiang
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
63 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Jajaki Kolaborasi dan Model Lecturer Mobility dengan Universiti Kebangsaan Malaysia
|
03 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
303 |
|
Rumpun Kimia UNESA Jalin Kerja Sama Tridarma dengan Universiti Sains Malaysia
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
Prodi Ilmu Komunikasi UNESA Bahas Riset Kolaborasi Internasional (RKI) dengan Prodi Ilmu Komunikasi Universiti Putra Malaysia
|
03 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Dosen Unesa Turun ke Pelosok Aceh Tamiang, Pastikan Bantuan Tepat Sasaran
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Echoes of El Badi Palace
|
03 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Menjaga Integritas Akademik Di Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital Dan Pengawasan Strategis Terhadap Penggunaan Aplikasi AI
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Tantangan Pendidik Dalam Mengarahkan Pemanfaatan AI Sebagai Sarana Eksplorasi Pengetahuan Yang Bertanggung Jawab Dan Beretika
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Dampak Psikologis Dan Pedagogis Kehadiran Tutor Bayangan Berbasis AI Terhadap Motivasi Belajar Intrinsik Anak Usia Dini
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Redefinisi Bantuan Belajar Di Era Digital Guna Memastikan Kecerdasan Buatan Tetap Menjadi Pendamping Bukan Pengganti Proses Berpikir
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Sinergi Peran Guru Dan AI Dalam Menciptakan Ekosistem Pembelajaran Yang Memberdayakan Tanpa Memanjakan Logika Siswa
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Menggali Batasan Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan Agar Tidak Mengikis Otentisitas Kreativitas Siswa Di Jenjang Pendidikan Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Transformasi Peran AI Dari Sekadar Mesin Penjawab Menjadi Mitra Dialogis Guna Menghindari Ketergantungan Kognitif Peserta Didik
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Dilema Integrasi Teknologi AI Di Ruang Kelas Dasar Antara Akselerasi Pemahaman Dan Risiko Degradasi Nalar Kritis Anak
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
213 |
|
Menakar Efektivitas Kecerdasan Buatan Sebagai Tutor Bayangan Dalam Membangun Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Reorientasi Pembelajaran Matematika Dasar Guna Menghasilkan Generasi Yang Mampu Melakukan Analisis Dan Pengambilan Keputusan
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Sinergi Literasi Matematika Dan Kecakapan Hidup Dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Tangguh Menghadapi Masalah
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Membangun Fondasi Logika Sejak Usia Dini Melalui Pembelajaran Matematika Yang Menitikberatkan Pada Proses Daripada Hasil
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Tantangan Guru Dalam Mengintegrasikan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Ke Dalam Pembelajaran Matematika Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Mengonstruksi Pemahaman Konseptual Siswa Dasar Agar Matematika Tidak Lagi Dianggap Sebatas Manipulasi Angka
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Peran Matematika Sebagai Sarana Pengembangan Struktur Kognitif Dan Pola Pikir Solutif Peserta Didik Di Era Digital
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
244 |
|
Menggali Potensi Berpikir Kritis Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Guna Menghilangkan Budaya Hafalan Rumus
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
93 |
|
Menakar Relevansi Keterampilan Komputasi Dan Pemecahan Masalah Kontekstual Sebagai Standar Baru Matematika Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Urgensi Transformasi Pembelajaran Matematika Dari Sekadar Ketangkasan Berhitung Menjadi Kemampuan Bernalar Matematis Yang Mendalam
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Melampaui Kemampuan Kalkulasi Mekanistik Menuju Penguatan Literasi Numerasi Dan Logika Matematika Di Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa Jerman UNESA Ikuti Workshop Manuskrip Klinik Kolaborasi dengan INTI International University
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Menyemai Harapan di Lorong Kampus: Kolaborasi Bioteknologi dan Biosains Hewan FKP UNESA Hidupkan Semangat "Jaran Kepang"
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Stimulus Membaca dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini
|
03 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
589 |
|
Kajian Akademik Model TVET Malaysia di Sekolah Pascasarjana UNESA sebagai Upaya Penguatan Kualitas Pendidikan Berkelanjutan Berbasis SDG 4
|
03 Feb 2026 | Sekolah Pascasarjana | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
2,283 |
|
Lewat Podcast Unesa Day, Koorprodi S1 PGPAUD Unesa Kampus 5 Magetan Kenalkan Profil dan Keunggulan Prodi
|
03 Feb 2026 | S1 PGPAUD (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
221 |
|
Harmoni Isyarat yang Menyapa Batas Benua
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Gemilangnya Pengetahuan yang Membara di Lantai Empat
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Luar Biasa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Sahkan Pengurus Baru, Pelantikan BEM dan Hima Jurusan Kampus 5 Unesa Berlangsung Khidmat
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Satu Data untuk Negeri: FKP UNESA Awali Tahun 2026 dengan Akselerasi Integritas Data dan Kinerja Unggul
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
235 |
|
Studium Generale Internasional: Kurikulum TVET Malaysia sebagai Referensi Pengembangan Vokasi
|
03 Feb 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,105 |
|
Coaching Clinic Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan FIP Unesa di USM Penang Fokus Penulisan Artikel Jurnal Internasional Bereputasi
|
03 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
UNESA Gelar ToT Pengembangan Karier, Perkuat Karakter dan Kesiapan Kerja Mahasiswa
|
03 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
38 |
|
Rakor UNESA Pastikan Kompetensi Mahasiswa Relevan dengan Kebutuhan Dunia Kerja
|
03 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
36 |
|
Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kampus 5 Unesa Perkuat Reputasi Global Lewat Langkah Internasional
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
160 |
|
Mahasiswa UNESA Tampil di Ajang Internasional IPITEx Bangkok 2026
|
03 Feb 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
260 |
|
Open House FK Unesa Consultation, Prodi Keperawatan Jadi Daya Tarik Calon Mahasiswa
|
03 Feb 2026 | S1 Keperawatan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Angkatan 2024/2025 Kuliah Perdana Bersama Prof. Rooselyna Ekawati, Ph.D. pada Mata Kuliah Pendidikan STEM
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Paradoks Penggunaan Gawai antara Kemudahan Akses dan Kedangkalan Pemahaman Informasi Publik
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Reorientasi Literasi Digital dari Sekadar Keterampilan Motorik menjadi Kecakapan Etis dan Analitis
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Jurang Kesenjangan antara Penguasaan Gawai dan Ketajaman Nalar Kritis di Era Kelimpahan Informasi
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Dekonstruksi Paradigma Bisa Pakai HP menuju Terbentuknya Masyarakat Melek Digital yang Substantif
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Menyingkap Mitos Kemahiran Teknis dan Urgensi Kedalaman Kognitif dalam Literasi Digital Global
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Transformasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendampingi Siswa Menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Urgensi Literasi Etika Digital dalam Membentengi Autentisitas Karya Siswa Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
AI dan Kesenjangan Digital: Apakah Tutor Bayangan Hanya Milik Siswa Berpunya?
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Meninjau Etika Akademik Sejak Dini: Pengaruh AI Terhadap Integritas Siswa Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Personalisasi Belajar vs Ketergantungan: Sisi Terang dan Gelap AI di Ruang Kelas Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Strategi Pedagogis Menumbuhkan Rasa Bangga atas Orisinalitas Pemikiran pada Peserta Didik Usia Dini
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Menavigasi Etika Kepemilikan Ide bagi Generasi Alfa guna Menjamin Keberlanjutan Kreativitas Bangsa
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Redefinisi Makna Kejujuran Akademik dalam Kurikulum Sekolah Dasar sebagai Respons Disrupsi Teknologi
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Tantangan Membentuk Karakter Orisinalitas di Tengah Kepungan Budaya Instan dan Plagiarisme Digital
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Fakultas Vokasi UNESA Meningkatkan Wawasan Global Mahasiswa melalui Kunjungan Profesor Universiti Kebangsaan Malaysia
|
03 Feb 2026 | Fakultas Vokasi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
297 |
|
Masa Depan Pendidikan Matematika: Menanamkan "Cinta Belajar" di Atas Skor Ujian
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Math Anxiety: Mengatasi Ketakutan pada Angka Melalui Pendekatan Humanis
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
197 |
|
Dosen Kebidanan Ikuti Research Workshop Bersama Prof. Marco Pang dari The Hong Kong Polytechnic University
|
03 Feb 2026 | S1 Kebidanan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Matematika dan Literasi Finansial: Bekal Hidup Mandiri Sejak Usia Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Peran Orang Tua: Mendampingi Anak Menemukan "Logika di Balik Angka" di Rumah
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Literasi Statistik untuk Anak: Membaca Dunia Melalui Data di Bangku SD
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
285 |
|
Berpikir Komputasional: Mengapa SD Adalah Waktu yang Tepat Mengenal Algoritma?
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
452 |
|
Matematika Kreatif: Menghapus Stigma "Pelajaran Kaku" demi Inovasi Masa Depan
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
113 |
|
Jurnal Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin FBS UNESA Adopsi Font Resmi UNESA untuk Perkuat Identitas Akademik
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Mandarin | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
358 |
|
Matematika Sebagai Bahasa: Mengapa Pemahaman Konsep Adalah Kunci Literasi Masa Depan
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Revolusi Numerasi: Membangun Nalar Kritis di Atas Hafalan Tabel Perkalian
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Melampaui Kalkulator: Mengapa Logika Matematika Lebih Vital dari Sekadar Angka?
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Komersialisasi Nilai atau Edukasi? Menakar Urgensi PR di Era Sekolah Ramah Anak
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Menanamkan Benih Integritas Intelektual pada Fase Fondasi Pendidikan Dasar di Era Digital
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Membangun Simbiosis Sehat Manusia dan Mesin dalam Menunjang Fondasi Intelektual Siswa Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Dari Berhitung ke Pemecahan Masalah: Mengapa Hanya 'Bisa Berhitung' Tak Cukup Sekarang
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Reorientasi Tugas Rumah di Tengah Kepungan Asisten Pintar guna Memastikan Autentisitas Pemikiran Siswa
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Integrasi Kecerdasan Buatan sebagai Katalisator Literasi atau Penghambat Kreativitas Natural Anak
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Era Baru Matematika Dasar: Mengapa Kemampuan Berhitung Tak Lagi Cukup Memenuhi Kebutuhan
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Menggali Lebih Dalam: Mengapa Hanya 'Bisa Berhitung' Tak Cukupi untuk Literasi Numerasi
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Membedah Paradoks Tutor Bayangan dalam Ekosistem Pendidikan Dasar di Era Disrupsi Digital
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Matematika Dasar: Mengapa Kemampuan Berhitung Sendiri Tak Cukup dalam Dunia Kerja Saat Ini
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
220 |
|
Navigasi Etis Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Membentuk Karakter Pembelajar Tangguh
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Lebih Dari Hitungan Sederhana: Mengapa โBisa Berhitungโ Tak Cukupi untuk Kehidupan Sehari-Hari
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Personalisasi Pembelajaran atau Sekadar Digitalisasi Penyuapan Jawaban bagi Peserta Didik Dini
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Ancaman Atrofi Nalar Kritis di Balik Kemudahan Akses Jawaban Instan Berbasis Algoritma
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Transformasi Peran Guru di Tengah Dominasi Kecerdasan Buatan sebagai Pendamping Belajar Personal
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Menakar Efektivitas Asisten Virtual dalam Menumbuhkan Autonomi Belajar pada Siswa Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Peran Matematika Dasar yang Lebih Luas: Mengapa Hanya Berhitung Tak Cukup Bagi Masa Depan
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
86 |
|
Mengapa Kemampuan Matematika Tak Hanya Berhenti di โBisa Berhitungโ?
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
312 |
|
Dilema Pedagogis AI sebagai Tutor Bayangan antara Eskalasi Kognitif dan Risiko Ketergantungan Mental
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Matematika Dasar di Era Modern: Lebih Dari Sekadar Menghitung, Ini Alasannya
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Di Balik Angka-Angka: Mengapa Hanya โBisa Berhitungโ Tak Cukupi di Era Digital
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
80 |
|
Bisa Berhitung Tidak Cukup: Mengapa Kemampuan Matematika Dasar Perlu Ditingkatkan Lebih Lanjut
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Kembangkan Model Bimbingan Self-Help berbasis MIND-REACT untuk Perkuat Resiliensi Siswa Pascatrauma.
|
03 Feb 2026 | S3 Bimbingan dan Konseling | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Langkah Strategis Ganjar Setyo Widodo Menuju Gelar Doktor di S3 PEP Unesa
|
03 Feb 2026 | S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
3,598 |
|
AI dan Jurang Kognitif: Apakah Teknologi Pintar Memperlebar Jarak?
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Prosedur Pengambilan Ijazah Saat Pelaksanaan Wisuda Universitas Negeri Surabaya
|
03 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
873 |
|
Fakultas Bahasa dan Seni UNESA Terima Kunjungan Edukatif SMA Negeri 1 Wates Kediri
|
03 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Fakultas Bahasa dan Seni UNESA Dukung Program Pertukaran Mahasiswa University of Sydney dalam Kajian Pendidikan Inklusif
|
03 Feb 2026 | Fakultas Bahasa dan Seni | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
331 |
|
Golden SNBP: Kesempatan Emas Calon Mahasiswa Berprestasi Unesa
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
398 |
|
Pelantikan HMP Pendidikan Tata Rias dan Ormawa Kampus UNESA 5 Periode 2026 Resmi Digelar
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
PMB 2026/2027 Dibuka, FK UNESA Hadirkan Program Pengenalan Fakultas Interaktif Melalui โOne Fine Day at FK UNESAโ
|
03 Feb 2026 | Fakultas Kedokteran | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
395 |
|
Kampus UNESA 5 Gelar Rapat Awal Perkuliahan Bahas Evaluasi 2025 dan Strategi Pengembangan Kampus
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Kedalaman Numerasi Mengintegrasikan Intuisi Matematika dalam Pengambilan Keputusan Strategis
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
136 |
|
Menembus Batas Komputasi Mengapa Literasi Logika Lebih Utama Daripada Kecepatan Kalkulasi
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
184 |
|
Evolusi Matematika Dasar Dari Hafalan Rumus Menuju Senjata Pemecahan Masalah Kompleks
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Ancaman Buta Numerasi di Balik Kelancaran Operasi Hitung Dasar Masyarakat Modern
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Bukan Sekadar Hasil Akhir Mengapa Proses Penalaran Matematika Adalah Mata Uang Baru di Dunia Kerja
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
174 |
|
Menggugat Paradigma Berhitung Tradisional Membangun Jembatan Antara Angka dan Realitas Sosial
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Tantangan Abad Ke-21 Ketika Kemampuan Berhitung Kalah Telak Oleh Ketajaman Analisis Data
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Redefinisi Kecerdasan Numerik Menggeser Kalkulasi Menuju Fondasi Logika Struktural
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Jebakan Aritmetika dan Pentingnya Nalar Kritis di Balik Deret Angka
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Melampaui Mekanika Angka Menakar Urgensi Literasi Matematika di Era Kecerdasan Buatan
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Sosialisasi Program Studi Pendidikan Tata Rias Kampus UNESA 5 pada UNESA Day 2026
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Tata Rias (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
208 |
|
Lima Program Studi dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNESA Jalani Visitasi Akreditasi Internasional ACQUIN
|
03 Feb 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
241 |
|
Prestasi Nasional! Mahasiswa Bisnis Digital UNESA Raih Juara 1 Robot Maze Solving 2026
|
03 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Science Meets Sport: Belajar Jaga Otot Sehat di Usia Lanjut Bareng Pakar Dunia
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Keren! Mahasiswa Bisnis Digital UNESA Sabet Juara 3 Digcofest Start-Up 2025
|
03 Feb 2026 | S1 Bisnis Digital | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
FIKK Unesa Hadirkan Edukasi Kebencanaan Anak Lewat Olahraga dan Gerakan Kemanusiaan
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
FIKK Tampil Solid di UNESA Day, Wujudkan UNESA Rumah Para Juara
|
03 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
UNESA SCHOOL FIELD EXPERIENCE PROGRAM (PLP) SONGKHLA THAILAND 2026
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Akuntansi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Microteaching Pendidikan Seni Rupa UNESA: Awali Semester Baru dengan Pembelajaran Interaktif
|
03 Feb 2026 | S1 Pendidikan Seni Rupa | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
254 |
|
Menghadirkan Ruang Kelas Masa Depan: Belajar Aman dan Nyaman dengan Papan Interaktif Digital
|
03 Feb 2026 | S2 Manajemen Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
362 |
|
Mahasiswa S3 Teknologi Pendidikan FIP Unesa Laksanakan Outing Class Internasional di Malaysia dan Thailand
|
03 Feb 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
541 |
|
Standarisasi Nilai yang Mengabaikan Kapasitas Psikososial Anak dalam Bingkai Sekolah Ramah Anak
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Empati dalam Praktik Pengajaran guna Mewujudkan Ruang Belajar yang Benar-Benar Inklusif dan Manusiawi
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
242 |
|
Analisis Kritis atas Beban Akademik Berlebih sebagai Antitesis dari Semangat Merdeka Belajar di Sekolah Dasar
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Paradigma Sekolah Ramah Anak dari Sekadar Formalitas menuju Perlindungan Kesehatan Mental Siswa
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Esensi Penugasan Mandiri sebagai Pemicu Distres Emosional pada Fase Perkembangan Fondasi Peserta Didik
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Beban Kognitif dan Hak Bermain Anak di Tengah Ambiguitas Praktik Sekolah Ramah Anak di Indonesia
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Integritas Konsep Sekolah Ramah Anak dalam Menghadapi Realitas Standar Capaian Kurikulum yang Rigid
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Fenomena Kelelahan Mental Anak Sekolah Dasar sebagai Refleksi Kegagalan Implementasi Kebijakan Pedagogi Humanistik
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Dekonstruksi Slogan Sekolah Ramah Anak di Balik Fenomena Tekanan Akademik dan Beban Psikologis Siswa
|
03 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
Mewujudkan Kedaulatan Digital di Lingkungan Akademik melalui Kesadaran Kolektif akan Keamanan Informasi
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Integrasi Sistem Manajemen Informasi Sekolah antara Keunggulan Fungsional dan Standar Perlindungan Data Global
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Strategi Literasi Bencana: Mengenalkan Cincin Api pada Siswa Sekolah Dasar
|
02 Feb 2026 | S3 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Reorientasi Kebijakan Digitalisasi Pendidikan guna Memitigasi Ancaman Kebocoran Identitas Digital Siswa
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Tata Kelola Digital Sekolah yang Berorientasi pada Ketangguhan Keamanan dan Kenyamanan Pengguna
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Komodifikasi Data Pendidikan dan Upaya Menjamin Keamanan Informasi pada Platform Belajar Daring
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
211 |
|
Membangun Benteng Pertahanan Siber sebagai Pilar Utama dalam Mewujudkan Digitalisasi Sekolah yang Berintegritas
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Etika Perlindungan Data dalam Implementasi Kecerdasan Buatan pada Institusi Pendidikan Dasar
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Efisiensi Administrasi Sekolah dan Risiko Kejahatan Siber pada Basis Data Pendidikan Nasional
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Perlindungan Privasi Peserta Didik di Tengah Masifnya Transformasi Ekosistem Pendidikan Siber
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
265 |
|
Percepatan Layanan Pendidikan dan Kerentanan Kedaulatan Data di Era Sekolah Digital
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Medan Elektromagnetik SUTET: Tinjauan Fisika atas Dampaknya pada Pemukiman
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,157 |
|
Mahasiswa Ikom UNESA Borong Dua Penghargaan di Program Internasional INSPIRE
|
02 Feb 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
313 |
|
Kick Off New Semester, 56 Mahasiswa Akuakultur Sukses Raih Sertifikasi Internasional โAquaculture Breeding and Geneticsโ dari Food and Agriculture Organization (FAO)
|
02 Feb 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Tragedi Minggu Pertama: Niat Jadi Mahasiswa Teladan, Berakhir Jadi Kaum Rebahan yang Burnout
|
02 Feb 2026 | S2 Manajemen Inovasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
937 |
|
Busana Avant Garde โSanctum Athenaeโ Tampilkan Keanggunan dan Kekuatan di 4th Annual Show Xynthesis 2025
|
02 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
10 |
|
Azraya: Blue Whispersโ Bersinar di 4th Annual Fashion Show Desain Unesa, Hadirkan Pesona Maroko di Tunjungan Plaza
|
02 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Fenomena Air Mata di Sekolah Dasar sebagai Sinyal Evaluasi bagi Manajemen Kurikulum Nasional
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Urgensi Redefinisasi Standar Sekolah Ramah Anak Melalui Evaluasi Beban Tugas Siswa
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Membangun Sekolah Ramah Anak Melalui Pendekatan Pembelajaran yang Minim Tekanan Mental
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Harmonisasi Kurikulum dan Psikologi Perkembangan Anak demi Meminimalisir Tekanan Akademik
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Potret Buram Pendidikan Dasar di Balik Viral Tangisan Siswa Akibat Beban Belajar
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Menggugat Efektivitas PR di Era Merdeka Belajar dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Transformasi Paradigma Pekerjaan Rumah Menuju Ekosistem Pembelajaran yang Humanis
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Menakar Relevansi Pekerjaan Rumah terhadap Kesejahteraan Mental Murid Sekolah Dasar
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
200 |
|
Menjemput Masa Depan Kedaulatan Pangan: Antusiasme Ribuan Calon Mahasiswa Padati Stand FKP di Unesa Day 2026
|
02 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Dilema Beban Akademik dan Esensi Kebahagiaan Belajar dalam Bingkai Sekolah Ramah Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Air Mata Siswa SD dan Refleksi Kritis Implementasi Sekolah Ramah Anak di Indonesia
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Sekolah Pascasarjana UNESA Kukuhkan Mahasiswa Baru TA Genap 2025/2026
|
02 Feb 2026 | S3 Pendidikan Vokasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
239 |
|
Hari Pertama Kuliah Semester Genap, Prodi PG PAUD UNESA Awali Perkuliahan dengan Semangat
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Pelantikan Fungsionaris Himpunan Mahasiswa Program Studi S1 Manajemen Kampus 5 Unesa Resmi digelar
|
02 Feb 2026 | S1 Manajemen (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Perwakilan Mahasiswa Pendidikan Matematika Kampus UNESA 5 Ikuti Coaching Clinic PPK ORMAWA
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Mahasiswa Pendidikan Matematika Turut Dilantik sebagai Pengurus Ormawa Kampus UNESA 5 Tahun 2026
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Siapkan Proposal Kompetitif, Mahasiswa PBSI Kampus 5 Unesa Bedah Strategi PPK Ormawa 2026
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Semester Genap 2025/2026 Dimulai, Mahasiswa PBSI Kampus 5 Unesa Antusias Ikuti Kuliah
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Semester Genap 2025/2026 Dimulai, Prodi S1 Teknologi Pendidikan UNESA Laksanakan Perkuliahan Perdana dengan Penuh Antusiasme
|
02 Feb 2026 | S1 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
237 |
|
Monev Awal Perkuliahan 2026, Universitas Pastikan Kesiapan Akademik
|
02 Feb 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
256 |
|
Masa Depan Tanpa Air Mata: Menuju Transformasi Pendidikan yang Berpihak pada Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Meninjau Kembali Makna Kedisiplinan: Apakah PR Adalah Satu-satunya Cara?
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Standar Ganda Sekolah Ramah Anak: Antara Akreditasi dan Realitas Trauma
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Belajar dari Finlandia: Mungkinkah Indonesia Tanpa PR untuk Siswa SD?
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
302 |
|
PR dan Pola Asuh: Mengapa Tugas Sekolah Memicu Konflik di Meja Makan?
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Sekolah Ramah Anak: Antara Standar Nasional dan Realitas Tangisan di Ruang Tamu
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Hilangnya Hak Bermain: Evaluasi Kurikulum di Balik Isu Viral Siswa SD Menangis
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
310 |
|
Beban Akademik vs Kesehatan Mental: Mengapa PR Masih Menjadi Monster bagi Siswa SD?
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
215 |
|
Air Mata di Balik Buku Tulis: PR Berlebihan, Sekolah Ramah Anak Hanya Fatamorgana?
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Viral Kasus Anak SD Nangis karena PR, Minta Pemerintah Turun Tangan Atasi Beban Belajar yang Berlebihan
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,004 |
|
PR Sebagai Beban Berat: Tangisan Anak SD Mengingatkan Pentingnya Menyelaraskan Pendidikan dengan Konsep Ramah Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Sekolah Ramah Anak Masih Hanya Janji? Viral Anak SD Tangis karena Takut Dimarahi Guru Soal PR
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Beban Akademik Anak SD Melonjak, Kasus Viral Tangisan karena PR Soroti Kegagalan Implementasi Sekolah Ramah Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
513 |
|
Tangisan Anak SD Jadi Cermin: Sekolah Ramah Anak Belum Tercapai di Banyak Tempat
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
PR yang Terlalu Banyak Bikin Anak SD Stres, Konsep Sekolah Ramah Anak Masih Jauh dari Harapan
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
159 |
|
Viral Anak SD Nangis Takut Nilai Turun karena PR: Kapan Sekolah Ramah Anak Jadi Kenyataan?
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Beban PR Bikin Anak SD Tangis, Masyarakat Minta Pemerintah Evaluasi Konsep Sekolah Ramah Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Sekolah Ramah Anak Sebatas Slogan? Kasus Tangisan Anak SD karena Beban PR Jadi Bukti
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Tangisan Anak SD karena PR Viral, Menimbulkan Pertanyaan Soal Implementasi Sekolah Ramah Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,397 |
|
Through the Integrated STEM IKLIM Model, Nurita Apridiana Lestari Undertakes Closed Dissertation Defense and Evaluation of 2 Articles as a Substitute for Open Defense in the Doctoral Program of Science Education at FMIPA Unesa
|
02 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah Jalani Ujian Terbuka Disertasi S3 Pendidikan Sains FMIPA Unesa Bahas Model SCEL Berbasis SDGs
|
02 Feb 2026 | S3 Pendidikan Sains | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
FISIPOL UNESA Meriahkan UNESA DAY 2026, Hadirkan Layanan Konsultasi SNBP dan SNBT
|
02 Feb 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
373 |
|
Mengapa Data Storytelling Itu Penting
|
02 Feb 2026 | S1 Sains Data | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Ketika Desain Menjadi Garda Terdepan Reputasi: Mengupas Strategi Visual Menuju World Class University
|
02 Feb 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
219 |
|
Unesa Juara 3 Patriot Metric 2026, Perkuat Pendidikan Berkualitas Berbasis Kebangsaan
|
02 Feb 2026 | Direktorat Inovasi, Pemeringkatan, dan Publikasi Ilmiah | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
1,598 |
|
Menelisik Relevansi Beban Pekerjaan Rumah dalam Ekosistem Pendidikan Dasar yang Mengklaim Berbasis Kesejahteraan Anak
|
02 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
UNESA DAY
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
241 |
|
Fenomena Bulan Purnama Snow Moon 2026: Waktu Pengamatan, Makna, dan Tips Menikmati Langit Malam
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
18,140 |
|
SESI INFO: UNESA Global Scholarship (UGS) 2026
|
01 Feb 2026 | Direktorat Urusan Internasional | Direktorat |
SDG 4
Quality Education
|
1,161 |
|
Malam Nisfu Syaโban 2026 Jatuh Senin Malam 2 Februari 2026: Panduan Amalan dan Doa Malam Nisfu Sya'ban
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Alam | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
258,394 |
|
Refleksi Akhir Januari dan Pendidikan yang Membentuk Kepekaan Sosial
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
177 |
|
Akhir Januari dan Pendidikan yang Mengajarkan Bertanya, Bukan Sekadar Menjawab
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Refleksi Akhir Januari dan Pendidikan yang Berani Melambat
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Akhir Januari dan Pendidikan yang Menghargai Proses Menjadi Manusia
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Refleksi Januari dan Pendidikan yang Tidak Takut pada Pertanyaan
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
167 |
|
Akhir Januari dan Pendidikan yang Mengajarkan Cara Hidup
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
117 |
|
Menggali Makna Pendidikan di Akhir Januari yang Penuh Jeda
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
79 |
|
Refleksi Akhir Januari dan Pendidikan yang Membentuk Keberanian Berpikir
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
99 |
|
Menimbang Warisan Pendidikan di Penghujung Januari yang Tenang
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
104 |
|
Akhir Januari dan Pertanyaan Sunyi tentang Arah Pendidikan Kita
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
76 |
|
Melampaui Batas Ego, Membangun Harmoni: Semangat Kebersamaan FKP UNESA dalam Petualangan Outbound di Kota Batu
|
01 Feb 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
152 |
|
Pesona Burung Fenghuang dalam Mode Busana Avant Garde
|
01 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Tangisan Anak SD yang Viral sebagai Kritik Sosial terhadap Pendidikan Dasar
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
Generasi Depan Menunggu: Pendidikan yang Kita Bangun Hari Ini Sebagai Warisan Esensial
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Pendidikan yang Berkelanjutan: Refleksi Akhir Januari tentang Apa yang Akan Kita Wariskan ke Generasi Mendatang
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Akhir Januari: Merenungkan Peran Teknologi dalam Pendidikan yang Akan Kita Wariskan
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Warisan Pendidikan untuk Generasi Depan: Mengapa Kita Harus Berpikir Lebih Jauh dari Sekadar Kurikulum?
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Refleksi Akhir Januari: Pendidikan yang Inklusif โ Fondasi untuk Masa Depan Generasi yang Sejahtera
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Pendidikan sebagai Warisan: Bagaimana Kita Memastikan Ia Relevan dan Bermakna bagi Anak-anak Kita?
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Akhir Bulan Januari: Menilai Kesiapan Pendidikan Indonesia untuk Menghadapi Tantangan Generasi Mendatang
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
82 |
|
Melintasi Tahun Baru: Apa Saja Komponen Pendidikan yang Perlu Kita Sesuaikan untuk Generasi Depan?
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
163 |
|
Pendidikan yang Diwariskan ke Anak Muda: Antara Harapan dan Realitas di Akhir Januari
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Refleksi Akhir Januari: Pendidikan Masa Depan โ Apakah Kita Siap Wariskan yang Terbaik?
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Memperkuat Mutu Pendidikan Berkelanjutan S3 PEP UNESA Integrasikan Target Pendidikan Berkualitas dalam Agenda Akademik
|
01 Feb 2026 | S3 Penelitian dan Evaluasi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,815 |
|
Upgrading Ormawa FMIPA Unesa 2026 Perkuat Sinergi dan Kapasitas Kepemimpinan Mahasiswa
|
01 Feb 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
294 |
|
Refleksi Strategis tentang Ekosistem Belajar yang Layak Kita Tinggalkan untuk Anak Cucu
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
149 |
|
Mewariskan Nilai Kejujuran dan Ketangguhan Mental melalui Praktik Pembelajaran yang Autentik
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Evaluasi Akhir Januari terhadap Paradigma Belajar yang Akan Menjadi Jejak Sejarah Pendidikan
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Melampaui Literasi Konvensional Menuju Warisan Pendidikan yang Memerdekakan Pikiran Siswa
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
170 |
|
Menakar Integritas Warisan Intelektual dan Moral dalam Dinamika Kurikulum Pendidikan Dasar
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Transformasi Pedagogi Humanis sebagai Warisan Utama untuk Menghadapi Ketidakpastian Zaman
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
181 |
|
Membangun Karakter Berkelanjutan sebagai Warisan Pendidikan di Tengah Arus Disrupsi Global
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
102 |
|
Kontemplasi Awal Tahun tentang Arah Pendidikan Dasar yang Relevan bagi Generasi Mendatang
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Menimbang Kualitas Fondasi Pendidikan Dasar yang Kita Estafetkan kepada Pelajar Masa Depan
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
105 |
|
Master Pola Bilangan: Trik Jitu Tembus TKA & CPNS
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
4,967 |
|
HARGA BBM TURUN HARI INI!
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
7,724 |
|
Nurissaโidah Harumkan Nama Indonesia di Ajang Internasional Intel AI Global Impact Festival 2025
|
01 Feb 2026 | D4 Manajemen Informatika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Pendidikan Inklusif: Mewariskan Dunia yang Menghargai Keberagaman
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Kedaulatan Berpikir: Melatih Logika dan Retorika Sejak Pendidikan Dasar
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Literasi Kesehatan dan Nutrisi: Warisan Fisik untuk Generasi Emas
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
207 |
|
Membangun Resiliensi Mental: Menjaga Kesehatan Jiwa Siswa SD di Era Tekanan Tinggi
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
306 |
|
Literasi Finansial Dini: Bekal Kemandirian Ekonomi Generasi Mendatang
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Memulihkan Marwah Budi Pekerti: Warisan Etika di Tengah Arus Globalisasi
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
178 |
|
Kreativitas Tanpa Batas: Mewariskan Kemampuan Pemecahan Masalah di Era AI
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
143 |
|
Ekosistem Belajar Berkelanjutan: Mewariskan Kesadaran Ekologis Sejak SD
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Digitalisasi vs Karakter: Mencari Keseimbangan Warisan Pendidikan SD
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Menakar Warisan Intelektual: Refleksi Akhir Januari atas Kurikulum Masa Depan
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Guest Lecture โNutrition, Exercise and Sportsโ bersama Dr. dr. Marco (R) Mensink dari Wageningen University & Research
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Budaya Lokal dan Visi Global dalam Cetak Biru Pendidikan Masa Depan
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
258 |
|
Membangun Ekosistem Belajar yang Menghargai Proses di Atas Angka Capaian
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Peran Guru dari Sumber Informasi Menjadi Kompas Moral Generasi
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
216 |
|
Menelusuri Jejak Pedagogi Keberlanjutan untuk Menghadapi Ketidakpastian Global
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Dosen Pendidikan Fisika UNESA, Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah, S.Pd., M.Pd Angkat Integrasi Sains, Kreativitas, dan Nilai Eco-Religius dalam Ujian Terbuka Disertasi
|
01 Feb 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
261 |
|
the art of manipulating fabric
|
01 Feb 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
324 |
|
50 Ucapan Imlek 2026: Mandarin, Inggris, Indonesia, dan Edisi Matematika
|
01 Feb 2026 | S1 Pendidikan Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
116,336 |
|
Menjaga Marwah Akademik: Senat FKP UNESA Rumuskan Arah Kebijakan Strategis 2026 demi Kedaulatan Pangan yang Bermartabat
|
31 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Menenun Visi Masa Depan Pangan: FKP UNESA Perkuat Strategi dan Inovasi dalam Workshop Evaluasi di Kota Batu
|
31 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
176 |
|
Dari Kepatuhan Lingkungan ke Kesadaran Etis yang Mengakar
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
Menggeser Fokus dari Aksi Instan ke Pembentukan Cara Pandang Ekologis
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
110 |
|
Membangun Kesadaran Lingkungan yang Tidak Bergantung pada Aturan
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Membongkar Cara Lama Memahami Alam dan Menyusun Pola Pikir Baru
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Menata Ulang Relasi Manusia dan Alam dalam Cara Berpikir Generasi Muda
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Dari Kepedulian Simbolik Menuju Kesadaran Ekologis Substansial
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Melepas Ilusi Hijau dan Menumbuhkan Cara Pandang Ekologis Dewasa
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
118 |
|
Ketika Alam Berpindah dari Materi ke Kesadaran Batin
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
252 |
|
Menggugat Romantisme Alam dan Membangun Pikiran Ekologis Kritis
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
150 |
|
Dari Bangunan Hijau ke Kesadaran Ekologis yang Hidup
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Dari Bangunan Hijau ke Kesadaran Ekologis yang Hidup
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Pemecahan Masalah dan Perubahan Cara Kita Memaknai Pengetahuan
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
120 |
|
Dari Celtic Knots ke Catwalk: Ketika Tradisi Skotlandia Bertemu Estetika Futuristik
|
31 Jan 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
0 |
|
Dari Green School ke Green Mind โ Mendidik Siswa untuk Menjadi Pelindung Alam yang Berpikir Jernih
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Pendidikan Alam yang Berubah: Green School Luncurkan Platform Green Mind untuk Siswa
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Green Mind: Gerakan Green School untuk Ubah Cara Siswa Interaksi dengan Lingkungan
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
144 |
|
Melalui Green Mind, Green School Bantu Siswa Bangun Hubungan Baru dengan Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Green School Gandeng Green Mind โ Siswa Diajak Berpikir Kritis tentang Kelestarian Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Perubahan dalam Pikir: Program Green Mind dari Green School Guncang Dunia Pendidikan Lingkungan
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
Green Mind: Inisiatif Green School untuk Ajarkan Siswa Cinta dan Pahami Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Green School Hadirkan Green Mind โ Mengubah Paradigma Pendidikan Lingkungan untuk Siswa
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
108 |
|
Dari Pembelajaran ke Kesadaran: Green Mind Transformasi Perspektif Siswa tentang Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
103 |
|
Green School Luncurkan Program Green Mind: Revolusi Cara Siswa Pandang Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Dosen Pendidikan Sejarah Unesa Lolos PDCP Tahap III 2025, Perkuat Daya Saing Akademik Global
|
31 Jan 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
318 |
|
Refleksi Akhir Januari Membedah Esensi Warisan Pendidikan bagi Masa Depan Generasi Emas
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Menuju Pendidikan Dasar Berkelanjutan melalui Transformasi Kesadaran Ekologis yang Holistik
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
133 |
|
Membangun Empati Terhadap Alam Melalui Ruang Belajar Terbuka di Lingkungan Sekolah Dasar
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
190 |
|
Manifestasi Green Mind dalam Perilaku Keseharian Siswa sebagai Refleksi Pendidikan Karakter
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
114 |
|
Ekoliterasi Sebagai Fondasi Utama Transformasi Pola Pikir Ramah Lingkungan di Sekolah Dasar
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
417 |
|
Sinergi Kurikulum Hijau dan Pembentukan Kecerdasan Naturalis bagi Generasi Emas Bangsa
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Revolusi Mental Ekologis Mengubah Cara Pandang Siswa Terhadap Pelestarian Alam di Sekolah
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Menanam Benih Green Mind Melalui Pendekatan Pedagogi Berbasis Alam di Era Antroposen
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Internalisasi Nilai Keberlanjutan dalam Membangun Kesadaran Ekologis Siswa Sekolah Dasar
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Melampaui Dinding Hijau Sekolah Mengonstruksi Paradigma Ekosentris dalam Jiwa Pembelajar Muda
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
87 |
|
Transformasi Green School Menuju Pembentukan Green Mind di Jenjang Pendidikan Dasar
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
121 |
|
Menilai Prodi Sambil Menilai Masa Lalu: Wisata Akademik ACQUIN dan Unesa di Trowulan
|
31 Jan 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,018 |
|
Prestasi Membanggakan: Mahasiswa Kimia UNESA Raih Juara di Kompetisi MTQ Nasional
|
31 Jan 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
246 |
|
Mahasiswa Ilmu Komunikasi UNESA Sukses Kembangkan Bisnis Management dan Event Organizer
|
31 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
389 |
|
Persiapkan Mahasiswa Maksimal Menuju Semester Genap 2025/2026: Dr. Pradnyo Wijayanti, M.Pd. Laksanakan Pembimbingan Akademik
|
31 Jan 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Menuju Indonesia Emas 2045: Visi Pendidikan Dasar yang Selaras dengan Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
173 |
|
Resiliensi Ekologis: Menyiapkan Anak Menghadapi Masa Depan yang Tidak Pasti
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
288 |
|
Teknologi Hijau untuk Anak: Memanfaatkan AI dan IoT sebagai Alat Bantu Ekologi
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
183 |
|
Kepemimpinan Hijau: Mencetak Generasi Penjaga Bumi dari Bangku Kelas
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Ekonomi Sirkular Sejak Dini: Mengubah Limbah Menjadi Nilai di Mata Siswa
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
217 |
|
Kurikulum Tanpa Dinding: Menjadikan Seluruh Alam Sebagai Laboratorium Belajar
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
123 |
|
Empati Ekosistem: Membangun Koneksi Emosional Antara Anak dan Bumi
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
132 |
|
Literasi Ekologis: Mengajarkan Siswa Membaca Bahasa Alam
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Neurobiologi Alam: Bagaimana Interaksi Luar Ruang Mengubah Struktur Otak Anak
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Dekonstruksi Green School: Mengapa Fasilitas Hijau Saja Tidak Cukup bagi Siswa SD?
|
31 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
191 |
|
Melepas Senja: Film Mahasiswa Ilmu KomunikasiUNESA Menyorot Perjuangan Batin Wanita di SIFS
|
31 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
425 |
|
Menapaki Standar Global: Program Studi Pendidikan Sejarah UNESA Jalani Asesmen Akreditasi Internasional ACQUIN
|
31 Jan 2026 | S1 Pendidikan Sejarah | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
562 |
|
Bukan Angkat Senjata, Tapi Angkat Stylus: Peran Strategis Desain Grafis dalam Memperkuat Literasi Pertahanan Nasional
|
31 Jan 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Kepenasihatan, Apakah Penting Di Era KRS Online?
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan Teknik Bangunan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
198 |
|
Mengasah Talenta dari Dinginnya Kota Batu: Upaya FKP UNESA Hadirkan Layanan Pangan Berkelas melalui Komunikasi Prima
|
30 Jan 2026 | Fakultas Ketahanan Pangan | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
155 |
|
Nurita Apridiana Lestari, S.Pd., M.Pd., Dosen Pendidikan Fisika UNESA, Mengintegrasikan Iklim dan STEM dalam Pembelajaran Fisika pada Ujian Tertutup Disertasi Program Doktor Pendidikan Sains
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
273 |
|
Ketika AI Menguji Makna Belajar yang Selama Ini Kita Anggap Selesai
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
146 |
|
AI sebagai Cermin Etika Belajar di Era Ketimpangan Akses Pengetahuan
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
90 |
|
ACQUIN Lakukan Visitasi On Site, FISIPOL UNESA Tunjukkan Kesiapan Akreditasi Internasional
|
30 Jan 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
499 |
|
Bukan AI yang Merusak Belajar tapi Cara Kita Menghindari Proses
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
214 |
|
AI dan Kejujuran Intelektual yang Tak Lagi Bisa Disembunyikan
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
308 |
|
Cermin Digital dan Retaknya Etika Belajar Modern
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Belajar Jujur di Era AI antara Godaan Instan dan Tanggung Jawab Moral
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
236 |
|
AI sebagai Ujian Kedewasaan Cara Kita Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
AI dan Krisis Keaslian Belajar yang Sebenarnya
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
|
Ketika AI Menguji Etika Belajar Bukan Sekadar Kemampuan Teknis
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
139 |
|
AI Bukan Musuh Sekolah Tapi Cermin Kejujuran dalam Proses Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
68 |
|
AI Bukan Musuh Sekolah Tapi Cermin Kejujuran dalam Proses Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
175 |
|
Mengintegrasikan Kearifan Lokal dalam Pendidikan Sains: Sukses Disertasi Utama Alan Deta, S.Pd., M.Pd., M.Si. Menjadi Terobosan Baru bagi Calon Guru Fisika di UNESA
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
229 |
|
Potret Realita PTSD dalam Film "Spectrum", Manifestasi Luka Akibat Kekerasan Orang Tua
|
30 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
645 |
|
Prodi Sosiologi FISIPOL UNESA Raih Status Unconditional pada Visitasi Akreditasi Internasional ACQUIN
|
30 Jan 2026 | S1 Sosiologi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
1,698 |
|
Terinspirasi Dari MV All I Want, Mahasiswa Ilmu Komunikasi Rilis Film โHilir Regetiโ
|
30 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
386 |
|
Symphony of Stoneโ, Perpaduan Arsitektur Yunani dan Seni Busana
|
30 Jan 2026 | D4 Tata Busana | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
141 |
|
Second Day of International Accreditation of PPKn Undergraduate Program at UNESA Runs Successfully with ACQUIN Experts
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
182 |
|
Sekolah dan Al: Bukan Pasangan yang Bertentangan, Melainkan Cermin Integritas dalam Dunia Belajar Kita
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Tegaskan Mutu Bertaraf Internasional, S1 Pendidikan IPS Unesa Divisitasi Tim ACQUIN
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan llmu Pengetahuan Sosial | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
326 |
|
Al dan Integritas Belajar: Bukan Musuh Sekolah, Melainkan Cermin yang Menguji Kita
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Mengapa Al Bukan Musuh Sekolah? Karena Ia Adalah Cermin Integritas Perjalanan Belajar Kita
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Al dalam Pendidikan: Bukan Musuh yang Harus Dihindari, Melainkan Cermin Integritas Kita dalam Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Pandangan Baru Tentang Al: Bukan Penghambat Sekolah, Melainkan Cermin Integritas Belajar Kita
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Al dan Sekolah: Bukan Hubungan Musuh-Musuhan, Melainkan Cermin Integritas Proses Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
158 |
|
Mengubah Perspektif: Al Bukan Musuh, Melainkan Cermin Integritas Dunia Pendidikan Kita
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Di Balik โAlโ: Bukan Musuh Sekolah, Melainkan Cermin yang Tunjukkan Integritas Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
Al Bukan Ancaman Bagi Pendidikan, Melainkan Cermin Integritas Perilaku Belajar Kita
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
111 |
|
Uang Tidaklah Musuh Sekolah, Melainkan Cermin yang Uji Integritas Proses Belajar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
101 |
|
Gerbang Masa Depan 2026: S1 Pendidikan Ekonomi UNESA Buka 60 Kuota Daya Tampung Untuk Calon Mahasiswa Baru Jalur SNBP
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan Ekonomi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
77 |
|
Pelantikan Ormawa FMIPA Unesa 2026: Dekan Tekankan Kolaborasi dan Prestasi Mahasiswa
|
30 Jan 2026 | S1 Matematika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
287 |
|
Pelantikan Ormawa BK UNESA Kampus 5 Periode 2026 Dukung Implementasi SDG 4 dan SDG 17
|
30 Jan 2026 | S1 Bimbingan Konseling (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
171 |
|
Perkuat SDGs 4 Pendidikan Berkualitas dan SDGs 2 Tanpa Kelaparan, Prodi S1 Akuakultur Unesa Sosialisasi Pendidikan Tinggi ke SMK Negeri 1 Grati
|
30 Jan 2026 | S1 Akuakultur | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
195 |
|
Akselerasi Kualitas Belajar Berbasis Etika di Tengah Kepungan Inovasi Teknologi
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mentransformasi AI Menjadi Kompas Moral dalam Dinamika Ruang Kelas Digital
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
147 |
|
Relevansi Kecerdasan Buatan dalam Memperkuat Fondasi Moral Pembelajar Abad 21
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Paradoks AI dalam Pendidikan Dasar Antara Kemudahan Akses dan Ketulusan Berkarya
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
180 |
|
Menjadikan AI Laboratorium Kejujuran bagi Generasi Emas Pendidikan Dasar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
135 |
|
Harmonisasi Teknologi dan Karakter dalam Menjaga Marwah Pendidikan Dasar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
140 |
|
Kecerdasan Buatan Sebagai Mitra Strategis Pemurnian Kualitas Pembelajaran Mandiri
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Menata Ulang Standar Etika Belajar di Era Transformasi Digital Pendidikan
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Menguji Keteguhan Integritas Siswa dan Guru di Tengah Arus Kecerdasan Buatan
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
137 |
|
AI Bukan Ancaman Melainkan Refleksi Kejujuran Akademik di Sekolah Dasar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
240 |
|
Experts ACQUIN Visitasi Prodi Ilmu Komunikasi Unesa, Langkah Mantap Menuju Prodi Kelas Dunia
|
30 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
352 |
|
Dosen Pendidikan Matematika Ikuti Koordinasi Persiapan Pelaksanaan Tridharma dan Publikasi Ilmiah di Kampus UNESA 5
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Mahasiswa FH UNESA Raih Runner Up Duta Pelajar Putri PW IPPNU Jawa Timur 2026
|
30 Jan 2026 | Fakultas Hukum | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
579 |
|
Evaluasi Evaluasi Akhir: Integritas sebagai Mahkota Pembelajar di SD Masa DepanAkhir: Integritas sebagai Mahkota Pembelajar di SD Masa Depan
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
112 |
|
Kolaborasi Manusia-Mesin: Menjaga Integritas di Era Hibrida
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
138 |
|
Membedah Bias dan Hoaks: AI sebagai Guru Integritas dan Nalar Kritis
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
296 |
|
Kejujuran Intelektual 4.0: Mengapa AI Membutuhkan Nurani Siswa SD
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
226 |
|
AI dan Krisis Integritas: Transformasi SD Menjadi Benteng Karakter
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Algoritma Kejujuran: Membangun Karakter Lewat Dialog dengan AI
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
148 |
|
Ketika Banjir Datang, Semut Menyerbu Rumah: Apa yang Sebenarnya Terjadi Menurut Fisika?
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Fisika | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
968 |
|
Menilai Proses, Bukan Hasil: AI sebagai Motivator Transparansi Belajar di SD
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
125 |
|
Literasi Etika: Mengajarkan Bahwa AI Bukan Jalan Pintas Menuju Pintar
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
188 |
|
Menguji Nurani di Balik Layar: AI sebagai Kompas Moral Generasi Alfa
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
109 |
|
AI di Ruang Kelas Dasar: Musuh Kurikulum atau Cermin Kejujuran Akademik?
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Unesa 5 Gelar Rapat Koordinasi Persiapan Perkuliahan, Penelitian, PKM, dan Publikasi Ilmiah
|
30 Jan 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Bumikan Nilai Pembangunan Berkelanjutan, Unesa Jadikan SDGs Center sebagai Rumah Tridarma
|
30 Jan 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
199 |
|
Unesa Gelar Rakor Penguatan Kualitas dan Branding Prodi, Pastikan Kompetensi Mahasiswa Relevan dengan Kebutuhan
|
30 Jan 2026 | S1 Akuntansi(Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
172 |
|
Meringankan Beban Sesama Penyaluran Donasi S2 Dikdas Unesa bagi Korban Bencana Aceh Tamiang
|
30 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
83 |
|
Kolaborasi Daring VS Tatap Muka: Perubahan Peran Guru dalam Pembelajaran Online dan Kaitannya dengan SDGs 4 dan 9
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
744 |
|
Mikrolearning
|
30 Jan 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
508 |
|
Sukses Tembus Jurnal SINTA 2, Nala Mahasiswa Psikologi UNESA Lulus Tanpa Skripsi
|
29 Jan 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
784 |
|
Pemecahan Masalah sebagai Inti Paradigma Belajar Masa Kini
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
98 |
|
Dari Pola Hafalan Menuju Keberanian Berpikir Kritis
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
201 |
|
Pemecahan Masalah sebagai Sarana Membentuk Kemandirian Berpikir
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
91 |
|
Menggeser Fokus dari Reproduksi Informasi ke Produksi Pemikiran
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
92 |
|
Dari Mengingat Informasi ke Mengelola Masalah Kehidupan Nyata
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
122 |
|
Mengubah Orientasi Belajar dari Jawaban Benar ke Proses Berpikir
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
154 |
|
Pemecahan Masalah sebagai Jalan Membebaskan Belajar dari Rutinitas Mekanis
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
88 |
|
Menggeser Fokus dari Ingatan ke Penalaran dalam Proses Belajar
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
100 |
|
Dari Hafalan ke Pemecahan Masalah sebagai Titik Balik Cara Belajar
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Lima Prodi FISIPOL UNESA Ikuti Visitasi Akreditasi Internasional ACQUIN
|
29 Jan 2026 | Fakultas Ilmu Sosial dan Politik | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
390 |
|
Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Gelar Sarasehan Bersama Wali Mahasiswa Semester Akhir
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Jerman | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
192 |
|
UNESA Gelar Rapat Koordinasi Pelaksanaan Unesa Day sebagai Strategi Sosialisasi dan Promosi Terintegrasi
|
29 Jan 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
255 |
|
Mencetak Generasi Tangguh Melalui Habitasi Berpikir Kritis Dan Solutif Di Dalam Ekosistem Belajar Sekolah Dasar
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
185 |
|
Penilaian Berbasis Kinerja Sebagai Solusi Inovatif Dalam Memantau Perkembangan Kemampuan Berpikir Orisinal Siswa
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Meningkatkan Kualitas Output Pendidikan Melalui Pergeseran Paradigma Dari Transfer Informasi Ke Konstruksi Pengetahuan
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
206 |
|
Relevansi Keterampilan Pemecahan Masalah Sebagai Fondasi Literasi Dan Numerasi Masa Depan Di Tengah Arus Digitalisasi
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Menggali Urgensi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mengasah Kemampuan Mitigasi Masalah Pada Siswa Sekolah Dasar
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
161 |
|
Melepas Belenggu Hafalan Untuk Menumbuhkan Kreativitas Dan Kecakapan Solutif Peserta Didik Sejak Usia Dini
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
134 |
|
Membangun Kemandirian Berpikir Siswa Melalui Pendekatan Problem Based Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran Konvensional
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
95 |
|
Strategi Guru Dalam Mengaktifkan Nalar Inkuiri Guna Menggantikan Budaya Menghafal Tekstual Di Ruang Kelas Dasar
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
126 |
|
Transformasi Pedagogi Sekolah Dasar Dalam Mengonversi Materi Hafalan Menjadi Keterampilan Analisis Kontekstual Siswa
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
145 |
|
Menakar Reorientasi Pembelajaran Dasar Dari Dominasi Hafalan Menuju Penguatan Nalar Kritis dan Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
115 |
|
Selamat! Prof. Dr. Prima Retno Wikandari, M.Si atas diraihnya gelar sebagai Guru Besar di Bidang Pangan Fungsional Fermentasi
|
29 Jan 2026 | S1 Kimia | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
230 |
|
Inovasi Flipped Classroom di Era Digital: Tjatursari Widiatin Raih Gelar Doktor di S3 Teknologi Pendidikan Unesa
|
29 Jan 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
464 |
|
Inovasi Pembelajaran Seni Tari: Pujianti Catur Siwi Raih Gelar Doktor di FIP Unesa
|
29 Jan 2026 | S3 Teknologi Pendidikan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
275 |
|
Paradigma Pembelajaran Kita Berubah: Prioritaskan Pemecahan Masalah Daripada Hafalan
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
166 |
|
Transformasi Pembelajaran: Dari Hafalan Pasif ke Pemecahan Masalah Aktif
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Lepas dari Belenggu Hafalan: Langkah Menuju Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
107 |
|
Pendidikan yang Relevan: Menggilir Paradigma dari Hafalan Menuju Kemampuan Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
131 |
|
Mendidik untuk Masa Depan: Mengubah Paradigma dari Hafalan ke Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
151 |
|
Hafalan Tak Lagi Cukup: Revolusi Metode Pembelajaran untuk Kemampuan Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
119 |
|
Paradigma Pembelajaran Modern: Lebih dari Hafalan, Fokus pada Kemampuan Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
127 |
|
Pembelajaran yang Berubah: Dari Menghafal Fakta hingga Memecahkan Tantangan Nyata
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
94 |
|
Mengubah Wajah Pendidikan Indonesia: Menggantikan Hafalan dengan Kemampuan Pemecahan Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Masa Depan Pendidikan Indonesia: Menuju Generasi Inovator 2045
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
253 |
|
Peran Teknologi: AI Sebagai Mitra Pemecahan Masalah, Bukan Pengganti Otak
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
238 |
|
Dampak Psikologis: Membangun Resiliensi Melalui Tantangan Solutif
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Evaluasi Berbasis Kompetensi: Meninggalkan Standar Nilai Angka Hafalan
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
128 |
|
Guru Sebagai Mentor, Bukan Pendikte: Menggeser Otoritas di Ruang Kelas
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
477 |
|
Sains Sebagai Inkuiri: Melampaui Hafalan Tabel Periodik dan Klasifikasi
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
153 |
|
Literasi Bukan Sekadar Membaca: Membedah Teks untuk Solusi
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
189 |
|
Kurikulum Berbasis Projek: Mengubah Ruang Kelas Menjadi Laboratorium Masalah
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
106 |
|
Matematika Tanpa Rumus: Menanamkan Logika Solutif Sejak Dini
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
165 |
|
Kematian Hafalan: Mengapa Nalar Kritis Menjadi Mata Uang Baru di SD?
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
124 |
|
Temu Nasional ke-VI Jaringan Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum Tahun 2026
|
29 Jan 2026 | Badan Penjaminan Mutu | Unit |
SDG 4
Quality Education
|
209 |
|
Dari Hafalan ke Pemecahan Masalah: Paradigma Baru Pembelajaran untuk Generasi Masa Depan
|
29 Jan 2026 | S2 Pendidikan Dasar | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
130 |
|
Dosen Pendidikan Matematika UNESA 5 Berpartisipasi dalam ToT Pengembangan Karier untuk Mendukung SDGs 4
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
142 |
|
Pemberitahuan: Pelaksanaan Pelantikan Pengurus BEM, DPM, dan HMP PSDKU Kampus UNESA 5 Periode 2026
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Transformasi Digital dan Jiwa Entrepreneurship: DNA Baru yang Wajib Dimiliki Mahasiswa Desain Grafis Masa Kini
|
29 Jan 2026 | D4 Desain Grafis | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
259 |
|
Prodi Pendidikan Matematika UNESA 5 Gelar Bimbingan Akademik Awal Semester bagi Mahasiswa
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Matematika (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
169 |
|
Persiapan Matang untuk Akreditasi Internasional
|
29 Jan 2026 | S1 llmu Komunikasi | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
323 |
|
UNESA Sambut Tim Pakar ACQUIN untuk Kegiatan Akreditasi Internasional
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
179 |
|
Dosen Psikologi UNESA Ikuti Seminar Upgrading Skill Dosen UNESA 2026
|
29 Jan 2026 | Fakultas Psikologi | Fakultas |
SDG 4
Quality Education
|
268 |
|
UNESA Welcomes ACQUIN Experts for International Accreditation Program
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
307 |
|
Mengenal NCELTMAD โ Sumber Materi Ajar Bahasa Inggris Gratis dari Unesa
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Bahasa Inggris | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
791 |
|
Mewujudkan Pembangunan Berkelanjutan Melalui Interaksi Ideal Bersama Al-Qurโa
|
29 Jan 2026 | S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Kampus 5) | Prodi |
SDG 4
Quality Education
|
129 |
v_swp_posts_sdgs